有關(guān)去西湖作文五篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的去西湖作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
去西湖作文 篇1
春姑娘帶著(zhù)美麗的花環(huán)，披著(zhù)艷麗的新裝來(lái)到了我們的身邊。在這萬(wàn)物復蘇的陽(yáng)春三月，我建議大家一起去西湖看一看那如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景，感受春風(fēng)拂面的愜意，享受春光絢爛的美好。
明媚的春光中，碩大的湖面像一個(gè)銀鏡，照著(zhù)湖邊的景物。一陣微風(fēng)吹來(lái)，湖水輕輕地哼起了歌，湖邊的柳樹(shù)迎著(zhù)春風(fēng)翩翩起舞，燕子也在柳樹(shù)中嬉戲著(zhù)，像是在為柳樹(shù)姑娘梳理長(cháng)發(fā)。風(fēng)停了，柳樹(shù)姑娘停止了舞蹈，看著(zhù)湖中美麗的自己�；顫娍蓯�(ài)的小燕子時(shí)而在湖面上嬉戲，時(shí)而停在橋墩上休息，時(shí)而用翼尖沾一下湖面，讓漣漪在湖面一圈一圈地在湖面蕩漾。真是“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”呀！
來(lái)到蘇堤，仿佛身至于一個(gè)綠色的天堂，我真不知道春姑娘是用怎樣的畫(huà)筆、怎樣的調色盤(pán)、怎樣的顏料，畫(huà)出這樹(shù)木的顏色的。如果淡一點(diǎn)，就不會(huì )這么嬌嫩。如果深一點(diǎn)，就會(huì )顯得太過(guò)成熟。
三泉映月就更不用說(shuō)了，他一定會(huì )讓你大飽眼福、流連忘返的。聽(tīng)了我的介紹，你是不是心動(dòng)了呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快帶上你的伙伴和家人，走，我們一起去西湖。
去西湖作文 篇2
靈隱寺是中國著(zhù)名的佛教勝地，是深藏山林中的千年古剎，它云煙萬(wàn)狀，屬于一處古樸幽靜、景色宜人的游覽勝地。這次來(lái)杭州，許多員工是帶著(zhù)對佛祖的敬仰和膜拜，特地來(lái)此燒香拜佛。進(jìn)入靈隱寺大門(mén)，我立刻被眼前的風(fēng)景吸引住了，這里怪石嵯峨，古樹(shù)繁茂，且洞壑遍布，這便是靈隱寺中的飛來(lái)峰。飛來(lái)峰在地質(zhì)構造上屬石灰巖，與周?chē)荷藉漠�，奇形怪狀，一塊塊石頭似乎變成了形態(tài)各異的動(dòng)物化石，有的像猴，有的似龜，有的如龍，有的同虎，一個(gè)個(gè)栩栩如生，活靈活現。無(wú)論是洞頂還是懸崖，只要能看得見(jiàn)的地方，都刻有或大或小的佛像，每個(gè)佛像的表情都不盡相同。
我并不信佛，但對佛祖相當崇敬，不敢在他面前隨意拍照，可那一座座巨大的佛像給了我震撼，給了我激動(dòng)，讓我忍不住舉起手中的相機，收錄在我的視野中。在云林禪寺的的出口處，五百羅漢殿堂吸引了我，便隨著(zhù)眾人一起前往探個(gè)究竟。五百羅漢堂中有五百個(gè)表情豐富，神態(tài)各異的羅漢，他們或悲或喜或憂(yōu)或愁地坐在那里，他們做著(zhù)各種動(dòng)作。這些羅漢平均身高1.7米，重1噸，采用鍛，鑄，雕，鑲等12種工藝制作而成，是世界最高的室內銅殿，還被列入吉尼斯世界記錄。
去西湖作文 篇3
泉州西湖沒(méi)有泰山的宏偉，沒(méi)有頤和園的秀麗，但也別有一番情趣。它，宛如一塊碧玉的寶石，裝點(diǎn)著(zhù)不起眼的角落，整個(gè)城市更是美不勝收，不由得我也想去參觀(guān)一番啦!
來(lái)到西湖門(mén)口，兩只威武的`石獅神氣地站在門(mén)口，好像勇猛的戰士保衛著(zhù)自己的國家。門(mén)前上掛著(zhù)一塊匾額，一行金燦燦的流體字在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。
踏進(jìn)門(mén)，一陣花香撲面而來(lái)。綠油油的小草在風(fēng)姐姐的吹撫下，搖著(zhù)小腦袋，眾星拱月般地繞在平滑的“小舞臺”。那里如同我們的樂(lè )園，讓我們又唱又跳。放眼望去，西湖在微風(fēng)地吹撫下，流露出一圈圈的波紋。她好像帶著(zhù)我們的希望流著(zhù)、流著(zhù)。你瞧，湖上飄來(lái)幾支小船，白的、紅的、五彩的。真是千變萬(wàn)化呀!忽然，湖底鉆出兩三只可愛(ài)的小魚(yú)，它們一會(huì )兒演空中翻人；有的成群結對地游泳，好似在跳舞。這兒簡(jiǎn)直成了我們的馬戲團。一陣風(fēng)帶著(zhù)濃濃的花香吹過(guò)，使人神清氣爽。
我們朝“石子路”走去，“呀!好美的花�！蔽页瘞讌沧仙幕ǹ慈��！笆前�!就像穿著(zhù)紫色衣裳的少女，翩翩起舞地跳起來(lái)�！蔽覀兌记椴蛔越卣f(shuō)著(zhù)。走著(zhù)走著(zhù)，好像所有的樹(shù)立都彎著(zhù)腰，樹(shù)葉“沙沙”地響。淘氣的知了也高聲唱起來(lái)，形成了一首無(wú)比動(dòng)聽(tīng)的無(wú)字歌謠。過(guò)了一會(huì )兒，我們隨著(zhù)音樂(lè )的陪伴下來(lái)到了“怡心亭”。我們紛紛坐下，高興地神談著(zhù)�！捌婀�，這是什么呀？”婷婷喊了起來(lái)。于是，我們不約而高地討論起小池里的“趣石”�！翱赡苁且驗樗鼈兤嫘喂譅畎�!”“淘氣包”發(fā)表了起來(lái)。婷婷又反對說(shuō)：“應該是它大小不同!”……我們不停地爭論著(zhù)。老師說(shuō)：“別吵了，我們看看這池魚(yú)兒。池里的魚(yú)相親相愛(ài)�！薄疤詺獍闭f(shuō)：“我們也要像小魚(yú)互相在心才對!”談完了“趣石”，我們來(lái)到了一片寬大的草地。那里的每一棵樹(shù)都有一段飽經(jīng)風(fēng)霜的來(lái)歷。我們躺在草地上，仰望蔚藍的天空，一片片白云在陽(yáng)光的照耀下五顏六色，美麗極了!“好漂亮，像燈籠一樣�！蔽也唤械�，紅艷艷的花瓣朝上，一條似燈籠線(xiàn)的花瓣垂落下來(lái)，真是美麗無(wú)比。我們撿起地上的燈籠花，高興的臉笑的像花一樣燦爛�？熘形缌�，我們依依不舍地回家了。望著(zhù)西湖大門(mén)，我真希望下次能再來(lái)�；氐郊�，我靜靜地躺在床上，回憶著(zhù)這段美好的經(jīng)歷。甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
去西湖作文 篇4
暑假間，我和爸媽游玩嵩山后，去鄭州舅舅家玩了幾天，又和舅舅、舅媽、表哥一起開(kāi)車(chē)去西湖游玩。我和表哥都是第一次去西湖，我也想去開(kāi)眼界，長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識。
一路上，爸爸和舅舅輪流開(kāi)車(chē)，不到11個(gè)小時(shí)，我們就到了杭州。我早就聽(tīng)爸媽說(shuō)西湖特別美，還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)。相傳很久以前，天上的玉龍和金鳳在銀河邊的仙島上找到了一塊白玉，他們一起磨了很久，白玉就變成了一顆璀璨的明珠，以后在和王母娘娘爭奪的時(shí)候，王母娘娘手一松，明珠就掉到了人間，變成了波光粼粼的西湖。
西湖有著(zhù)名的十景：蘇堤春曉、曲院風(fēng)荷、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、花港觀(guān)魚(yú)、雷峰夕照、雙峰插云、南瓶晚鐘、三潭印月。
我們首先游玩了蘇堤春曉，它是十景之首。為了紀念北大文化學(xué)家蘇東坡，治理西湖的功績(jì)將他命名為蘇堤。
西湖十景各擅其勝。組合在一起又能代表古代西湖勝景精華，所以，無(wú)論杭州本地人還是外地山水客都津津樂(lè )道，先游為快。
西湖，它以其秀麗的湖光山色和眾多的名勝古跡而聞名中外，被譽(yù)為人間天堂。西湖的美在于晴中見(jiàn)瀲滟，雨中顯空蒙。無(wú)論雨雪晴陰、在落霞、霧下都能成景；在春花、秋雨、夏荷、冬雪中各其美特。西湖是一首詩(shī)，一幅天然圖畫(huà)，一個(gè)美麗動(dòng)人的故事。無(wú)論是多年居住這里的人還是匆匆而過(guò)的游客，無(wú)不被這天下無(wú)雙的美景所傾倒。無(wú)怪乎蘇軾評價(jià)道“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！�
啊，西湖，你真美麗！
去西湖作文 篇5
早上起床，爸爸說(shuō)：”今天天氣不錯，帶你去西湖邊喂魚(yú)吧！” 我一聽(tīng)可高興了，連忙吃了早餐，換好鞋，和爸爸出門(mén)了。
在西湖邊我們選了一個(gè)人少魚(yú)多的地方—郭莊為喂魚(yú)的地點(diǎn)。 到了郭莊，我們來(lái)到鯉魚(yú)池邊，把一小塊面包丟了下去，馬上就被一條魚(yú)吞了下去，旁邊的魚(yú)一定是看見(jiàn)了，都象雷艇戰艦一般地沖向這兒，再多投幾塊面包這兒馬上變成了”魚(yú)山魚(yú)�！绷�。魚(yú)的顏色真多：有紅的，有白的，有黑的，還有花的。不僅魚(yú)的顏色多，種類(lèi)也很多：有大的，有小的，有大嘴的，有長(cháng)尾巴的，還有的眼睛鼓鼓的。為了能讓每條魚(yú)都能吃到美味，我在每個(gè)地方都灑一點(diǎn)，魚(yú)兒滿(mǎn)足地張大著(zhù)嘴，拼命地吃著(zhù)。不知不覺(jué)我手中的面包都分完了，連我自己吃的也沒(méi)有了。撒落在地上的一些碎末也被飛來(lái)的麻雀吃得干干凈凈。
此時(shí)，我的肚子已經(jīng)餓得咕咕叫了，不過(guò)看著(zhù)魚(yú)兒歡快的樣子，我還是不想離去。下次我會(huì )帶更多的面包給魚(yú)兒吃。
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