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[熱門(mén)]習慣的作文15篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的習慣的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
習慣的作文1
在生活中看起來(lái)活潑可愛(ài)的我,也一定認為我是個(gè)干脆利落的人吧!其實(shí),現在的我和以前的我簡(jiǎn)直就判若兩人。以前的我是個(gè)“小邋遢”、“小糊涂蟲(chóng)”,做事一點(diǎn)兒也沒(méi)規矩,經(jīng)常是進(jìn)了門(mén)連衣服也不脫,就躺在地板上喊:“累死我了”;寫(xiě)完作業(yè),書(shū)本鋪了一桌子;洗漱完后不把牙具放回原位……
都說(shuō)隨隨便便滋生壞毛病,對于我的壞毛病,媽媽使出了她的`“看家本領(lǐng)”——嘮叨功。只要我一放松自己,她就會(huì )“破門(mén)而入”,先是用眼神教訓我,令我心驚肉跳,然后就像小尾巴一樣跟著(zhù)我,嘮叨不停:“把燈閉了,把鞋穿上……”。
起初,我對于媽媽的嘮叨總是“聽(tīng)”而不見(jiàn),但媽媽發(fā)揚了持之以恒的精神,嘮叨的次數越來(lái)越多。慢慢地,我感到無(wú)奈,煩躁,最后甚至要崩潰了!
有一天,我寫(xiě)完作業(yè),像往常一樣本子一甩,抬起屁股就要走人。突然,我發(fā)現有一雙眼睛正從門(mén)縫里“瞄”我。我恍然大悟,立刻回到座位上,我發(fā)誓這次一定要讓老媽閉嘴。我以最快的速度收拾完桌面,又把地上的紙屑扔進(jìn)紙簍,心想:哼!想抓我現形,門(mén)都沒(méi)有!在她驚訝的目光中,我像一名驕傲的軍人挺起胸膛走出房門(mén)。
從那以后,家庭戰役之《反邋遢與反嘮叨》來(lái)開(kāi)帷幕。為了徹底給老媽的嘴巴上一道“封條”,我開(kāi)始嚴格要求自己。走到哪里,哪里都要整潔,把東西歸到原位。都說(shuō)功夫不負有心人,剛開(kāi)始我只是刻意要求自己,而不是能自然地去做,但是,經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的努力,干凈整潔已經(jīng)成為我的習慣。如今,我已經(jīng)“脫胎換骨”了,已是個(gè)雷厲風(fēng)行的人。
好習慣真的有魔力,它讓我的生活變得輕松,做事效率提高了,效果也很好,我玩的時(shí)間更多了,體會(huì )到了“事半功倍”的快樂(lè )。把壞習慣變成好習慣雖然不是件容易的事,但只要你堅持,用恒心和決心去攻克它,壞喜歡一定會(huì )“慘敗”的。當你收獲好習慣時(shí),你就是一個(gè)最快樂(lè )、最有自信的人。
你是否也有壞習慣呢?拿出信心與它對抗吧!讓好習慣成就我們的未來(lái)。
習慣的作文2
好習慣就如一個(gè)花環(huán),常常和美德相伴,更顯其芳香。我的好習慣就是保持人性的尊嚴。
每當我在晴空下漫步時(shí),總會(huì )看見(jiàn)街角巷角一些半瞎的,明明還可以去拼搏的人捧著(zhù)破爛飯碗,搖著(zhù)里面的零碎的,已經(jīng)夠了的零錢(qián)在行街乞討——沒(méi)有才藝,沒(méi)有拼搏,守株待兔地等著(zhù)錢(qián)上口,我感到很反感,這些社會(huì )底層的人們連爬都懶得爬,還偏求別人拉他一把。
我不喜歡倒賣(mài)尊嚴。
我常肚子餓,我中午都吃得飽飽的,怎么還會(huì )肚子餓呢?可事實(shí)確實(shí)如此,我感到胃在抽搐,就那么絞痛著(zhù),大聲地喊叫著(zhù)。我一直忍耐到下課?墒,下課更加過(guò)分——一群女生大聲喊叫:“喂!誰(shuí)要來(lái)吃零食!”他們手中舉著(zhù)一包包“辣條”,“刺激糖豆”,“超級冰棒”云云。立刻引來(lái)了一大幫同學(xué)的回應——“我要我要!”“小茶,求你了,給我一包!”……那些女生把一顆顆糖塞到他們手中:“去去去,快走!下次再來(lái)求我!”打發(fā)走她們,她們一個(gè)個(gè)都服服帖帖地順從,令我直想嘔吐,怒火在我的胸口處翻滾。
“要不要來(lái)一包?”其中一個(gè)女生看到了一言不發(fā)坐在座位上的我,“送你?”我齜牙咧嘴地狠狠搖頭,我的肚子劇烈抗議著(zhù),我一次又一次被馴服,但我想起了沿街乞討的那些人,我忍住了,再說(shuō)了,我不可以為了幾顆不值幾塊錢(qián)的糖果出賣(mài)了尊嚴啊,損失了做人的.資格!我一揣口袋——還有一元錢(qián)的車(chē)費!我狠下心,決定中午讓爸爸遠程來(lái)載我,用這錢(qián)買(mǎi)一根小布丁吃。
放學(xué)了,我在校園旁邊的一家小賣(mài)鋪買(mǎi)了一根冰棒,暫時(shí)“制服”了我的肚子,當我打電話(huà)給爸爸時(shí),她說(shuō):“你還真傻啊,到手的東西不要!”我尋思著(zhù)這句話(huà),是嗎?我看,出賣(mài)人格的人才真傻吧?
時(shí)刻保持尊嚴,時(shí)刻尊重自己,這已成了我的習慣。
拒絕不勞而獲才是真尊嚴,這也是一種雷厲風(fēng)行的習慣,誰(shuí)敢說(shuō)不呢?
習慣的作文3
我還記得四五年前的阿爸,幾乎沒(méi)有笑過(guò),爬滿(mǎn)皺紋的臉未見(jiàn)舒展過(guò)。每當夏夜來(lái)臨,葡萄架下便有凄清孤獨的他,躺著(zhù),一袋煙,幾聲干咳,之后他便睡去,10點(diǎn)多才回到屋里—幾個(gè)夏季都如此,這或許是習慣吧。 曾幾何時(shí),他蒼老了,辛勤勞動(dòng)大半生,眼前留下的是什么?幾間破屋,一群妻小,那債務(wù)的重壓,那饑渴之眼的威逼,豈不使他一家之主的心靈備受折磨?阿爸,你的孤獨地躺著(zhù)、孤獨地吸煙的習慣,是在默默地表示著(zhù)什么吧? 農民,未擁有知識,雖也有過(guò)希望,但總是徒然地希望。而希望卻猶如天上的太陽(yáng)一下子普照了大地,80年代的改革猶如春風(fēng)甘露,使多少枯木逢春。
不必用驚天動(dòng)地的`字眼去形容,農村的巨大變化,像是時(shí)代的步伐。這步伐竟將阿爸的那個(gè)老習慣,踩得粉碎、掃得干凈。 又一個(gè)夏夜來(lái)臨,繁星滿(mǎn)天,清風(fēng)吹面。村里四五個(gè)上了年紀的人來(lái)到我家,阿爸熱情地泡茶,并招呼孩子們搬椅子。他們圍坐在一起,高談闊論、說(shuō)經(jīng)道傳。更了不起的是,竟也談?wù)撜,評論局勢。原來(lái),阿爸是這樣健談,他的詼諧的話(huà)常招來(lái)大家開(kāi)懷的大笑。而許多話(huà)題,說(shuō)不完道不盡,以至延續了整個(gè)夏季的夜晚。我們家園不大的天空,蕩漾著(zhù)幸福的歡樂(lè )。 阿爸,你不以為你已形成一種可貴的習慣嗎?
我知道,你萬(wàn)萬(wàn)不愿回到過(guò)去,再到葡萄架下痛苦的天地里。要知道,那個(gè)可惡的習慣,會(huì )磨損你強壯的肢體,促你抑郁,使你的眼睛布滿(mǎn)血絲,而新的習慣,會(huì )使你延年益壽啊! 聽(tīng)說(shuō),我爺爺也有個(gè)習慣,愛(ài)默默抽煙,人們叫他“煙死鬼”。他抽了一輩子煙,后來(lái)死了。他的煙筒子就傳到阿爸手里。但終于,我沒(méi)有接過(guò)這支煙筒子,小弟弟將它做成了玩具。 我學(xué)過(guò)政治,知道物質(zhì)文明和精神文明的辯證關(guān)系;我學(xué)過(guò)歷史,知道歷史將在中國給中國人民以怎樣的命運;但我還未去潛心鉆研人之習慣與社會(huì )關(guān)系之論。阿爸的習慣的改變,可當佐證歟?
習慣的作文4
培養良好的行為習慣,是小學(xué)德育的重要目標,在低段更為重要。因此,這學(xué)期以來(lái),東校區十分重視對學(xué)生行為習慣的養成教育。開(kāi)學(xué)初,就召開(kāi)了年級組長(cháng)會(huì ),做專(zhuān)題討論;隨后組織全體老師學(xué)習有關(guān)經(jīng)驗文章,撰寫(xiě)心得體會(huì );九、十兩個(gè)月重點(diǎn)抓學(xué)生外顯的行為規范,如衛生、活動(dòng)等;11月份逐步深入到學(xué)習習慣的層面。三個(gè)月過(guò)去了,學(xué)生的行為習慣培養已初見(jiàn)成效。
在“培養行為習慣交流活動(dòng)”中,交流的老師來(lái)自不同年級不同學(xué)科;既有活動(dòng)規范的教育,也要有學(xué)習習慣的培養。譬如:一年級的吳肇姬老師,有連續兩屆一年級的教育基礎,而徐群老師剛從六年級下到一年級來(lái),能更清楚地意識到一年級行為習慣的重點(diǎn);二年級的鄭丹老師一直執教低段的.數學(xué),對養成數學(xué)學(xué)習習慣很有心得,而方敏芬老師從幾個(gè)案例提煉出來(lái)的教育方法具有普遍的推廣意義;三年級的王麗老師,從班級學(xué)生的表現就能看出在養成教育方面是有成功經(jīng)驗的,孫蘭君老師作為大隊輔導員或年輕的數學(xué)教師,在整體的行為規范落實(shí)或班級學(xué)生的數學(xué)課堂管理上或許有創(chuàng )新的思路,而沈羅波作為體育老師,在最難管理的體育課上也有獨具特色的教育心得。
交流會(huì ),各位老師抓住生活中最細微的環(huán)節介紹了經(jīng)驗。如午餐時(shí)學(xué)生愛(ài)講話(huà)影響就餐速度怎么辦?秋天校園里的果子成熟小朋友愛(ài)去摘怎么辦?一年級小朋友愛(ài)打擾小花小草怎么辦?徐群老師就有好辦法。
她策劃了班隊課《正義的奧特曼還是邪惡的魔鬼》來(lái)解決孩子們的摘果子行為;用《小花小草對我說(shuō)》來(lái)增強愛(ài)護花草的意識;鄭丹老師更是細致有加,她扎扎實(shí)實(shí)地把培養一年級小朋友的數學(xué)習慣的經(jīng)驗與大家分享;犯錯誤時(shí)要用“破窗原理”及勤于家長(cháng)聯(lián)系,都是大家伙兒培養學(xué)習行為習慣的好方法。小小點(diǎn)滴,可見(jiàn)一生。
本次研討活動(dòng),提高了班主任的管理藝術(shù),使東校區的德育教育深入發(fā)展。
習慣的作文5
閑暇之余,我便會(huì )翻開(kāi)書(shū),讓心靈伴書(shū)香飄飛。
——題記
讀書(shū)是好習慣,讀出快樂(lè ),讀出恬淡,讀出憂(yōu)柔,讀出深遂。
喜歡在明媚的晨光灑進(jìn)屋子時(shí)讀書(shū)。窗外是那棵高大的梧桐,綻開(kāi)了紫色鈴鐺般的花,清晨的陽(yáng)光透過(guò)層層疊疊的枝丫在地上留下班駁的日影。望天邊微紅的天際,心變得清新而安靜。偶爾吟一兩句心愛(ài)的唐詩(shī),或默念心醉的宋詞,要么翻看些散文,讀幾頁(yè)小說(shuō)。心中,全是文字,全是快樂(lè ),全是滿(mǎn)足。在晨光中,讓心靈伴書(shū)香飄飛。
喜歡在忙碌的正午讀書(shū)?v使太陽(yáng)歡快地烤著(zhù)大地,人們拭著(zhù)額角細密的汗珠煩躁不安。窗外的梧桐寬大的葉片上反射出陽(yáng)光閃閃的笑容,那紫色的花羞澀地躲到了葉片下面。桌上香茗的熱氣輕輕裊裊,長(cháng)長(cháng)短短的,分行的文字,化作白色的翅膀,飛進(jìn),看不見(jiàn)的心的角落。捧一卷書(shū)看一段波瀾,品一盞茶悟一段情緣。這樣美好,這樣清新,這樣澄澈。在烈日下,讓心靈伴書(shū)香飄飛。
喜歡在紅霞尚存的黃昏中讀書(shū)。打開(kāi)那盞泛著(zhù)銀灰的'燈,便有了“東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖”的情調,窗外的梧桐和它紫色的花都罩上了緋紅的輕紗,飄逸而絢麗,尋尋覓覓,冷冷清清,又乍暖還寒。拾不起滿(mǎn)地黃花,更放不下兩盞淡酒。文字里有旖旎的愁,如此剔透,如此清冽,如此婉約。在紅霞里,讓心靈伴書(shū)香飄飛。
喜歡在夜幕月色下讀書(shū)。臺燈映出少許孤寂,夜很靜,窗外的梧桐已被深夜勾勒地模糊不清,耳邊只有微風(fēng)拂動(dòng)樹(shù)葉的沙沙聲。夜靜,心卻是波瀾起伏。面前的大書(shū),上面是密密的小字,每一筆都是漫長(cháng)的過(guò)程,每一畫(huà)都是無(wú)盡的回憶,每一字都是辛酸的遺跡,每一句都是壯闊的歷史?淳踔畾飧,或有或無(wú);觀(guān)歷史之變化,或多或少。那般浩瀚,那般苦楚,那般堅定。在月色中,讓心靈伴書(shū)香飄飛。
讀書(shū)好習慣,閑暇之余,我定會(huì )翻開(kāi)書(shū),讓時(shí)間有了紙質(zhì),讓生活有了墨香,讓心靈伴書(shū)香飄飛。
習慣的作文6
想你,已成習慣。喜歡一個(gè)人靜靜的獨處,呆呆的坐在某個(gè)無(wú)人的角落,習慣性的想你……
這是個(gè)極適宜想你的季節,暖暖的陽(yáng)光灑在窗戶(hù)上,外面冬的氣息已漸漸走遠,但空氣里似乎還彌漫著(zhù)你的味道,無(wú)論閉著(zhù)眼睛還是睜開(kāi)雙眸,都能看見(jiàn)你的摸樣,感覺(jué)到你的存在。即使遠隔萬(wàn)里,我還是能感覺(jué)到你,觸到你的發(fā)絲,看著(zhù)你笑臉上迷人的酒窩。
就這樣漫無(wú)邊際的遐想,可是所想到的,都是你的存在,就像一篇離不開(kāi)主題的文字一樣,無(wú)論有多少內容,可中心都是你。
恍惚中,你在陽(yáng)光下走來(lái),走進(jìn)那個(gè)多雨的夏天,滴落的雨點(diǎn)演奏出最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )聲,那一行行敲擊在屏幕上的字,記錄著(zhù)最初的美好,還是一個(gè)雨季,江南的雨輕輕、細細,如絲如霧,即使在北方雨點(diǎn)可以豆子般大小的時(shí)候,江南的雨還是那樣,而你,就恰似江南的雨絲一樣,溫柔的依偎在身邊,恬靜的如江南的水般,靜靜的……
看著(zhù)你走來(lái),在我手心里,緊緊地握住你溫柔纖指,把你擁在胸前,仿佛天地就在懷中……
戀上你的所有,愛(ài)上你的一切,也許,在那個(gè)觸到你手心的一剎那,我的心就注定要停留在你的身上,和你緊緊靠在一起,喜歡就這樣緊緊地抱著(zhù)你,讓你的發(fā)絲柔柔的在臉頰上滑動(dòng)。
看著(zhù)你走來(lái),在繁華的十字街頭,在人頭攢動(dòng)中,我可以瞬間感覺(jué)到你的存在,我能最準確的知道你在哪里而找到你,我相信這就是心得感應,是來(lái)自我們心中的`那份可以輕輕一點(diǎn)、甚至不點(diǎn)就可以相通的靈犀。習慣拉著(zhù)你的手,享受著(zhù)你給我講述著(zhù)一個(gè)有一個(gè)故事。
習慣了就這樣想著(zhù)你,在每一個(gè)無(wú)人的時(shí)候,靜靜的想你,想起我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,指尖上傳達的幸福,蕩漾在我們的心里,這個(gè)習慣,不會(huì )改變,也不想改變,
只希望有一天,我們一起坐在一個(gè)不算太高的山頂,讓你依偎在我的懷中,看著(zhù)西邊的夕陽(yáng)慢慢的落下,繼續聽(tīng)著(zhù)你給我講的故事……
習慣的作文7
心理學(xué)家威廉詹姆士說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習慣,播下一種習慣,收獲一種性格,播下一種性格,收獲一種命運!奔偃缥覀兪且豢每眯(shù),那么好的習慣就是陽(yáng)光雨露,會(huì )幫助我們茁壯成長(cháng),而壞的習慣就是害蟲(chóng)病菌,使小樹(shù)成長(cháng)緩慢甚至生病,可見(jiàn)一種好習慣的養成,對于我們的一生是多么重要。
最近讀過(guò)一段話(huà):要么旅行,要么讀書(shū),身體和靈魂必須有一個(gè)在路上。古人說(shuō):讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路。作為一個(gè)小學(xué)生,我的主要任務(wù)是學(xué)習,行萬(wàn)里路不太可能,但是讀萬(wàn)卷書(shū)卻是可以做到的。我很慶幸,我有一個(gè)閱讀的好習慣。
在書(shū)中,跟隨著(zhù)文字的腳步,我可以走遍全國,我登過(guò)蜿蜒的長(cháng)城,看過(guò)香山的紅葉,在杭州西湖里泛舟,在泰山之巔領(lǐng)略“一覽眾山小”的豪情;在書(shū)中,我乘著(zhù)文字的翅膀飛過(guò)異國的天空,埃及的金字塔,法國的凱旋門(mén),蘇聯(lián)的克里姆林宮,那是一個(gè)多么美妙和廣闊的世界啊。
最初我的閱讀是通過(guò)媽媽的講述來(lái)完成的,《孔融讓梨》教會(huì )我懂得謙讓?zhuān)独莵?lái)了》的故事告訴我撒謊是要付出代價(jià)的,《龜兔賽跑》告訴我凡事要持之以恒不能驕傲……等到長(cháng)大一些,我就開(kāi)始自己讀,在文字的海洋里流連忘返,懂得了做人的許多道理。
高爾基說(shuō)過(guò),“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯,讀一本好書(shū),就像和一個(gè)高尚的人談話(huà)!甭茵B成了讀書(shū)的好習慣,每天晚上睡前半個(gè)小時(shí)是我雷打不動(dòng)的讀書(shū)時(shí)間。我漫步在歷史長(cháng)河中,縱橫上下五千年,我隨著(zhù)書(shū)中的人物一起哭泣和歡笑,我常常在氤氳的書(shū)香里沉醉,忘了自己。與一本好書(shū)相遇,就像和一個(gè)知己交談,那種快樂(lè )讓人充實(shí)和振奮。
現在,我得益于廣泛的閱讀,不僅作文水平得到了很大的提高,而且我的性格也變得開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)和自信。這個(gè)讀書(shū)的好習慣,我會(huì )一直堅持下去,因為,書(shū)是我們的良師益友,是我們的指路明燈,是我們精神的食糧,它伴我們一起成長(cháng),我們將由一棵棵稚嫩的小樹(shù),長(cháng)成祖國的棟梁!
習慣的作文8
人人都有壞習慣,我也有壞習慣——看電視的壞習慣。
我小時(shí)候,在家我離不開(kāi)我的“老朋友”——電視。我吃早飯的時(shí)候看電視,吃中飯的時(shí)候看電視,吃晚飯的時(shí)候還是看電視。我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候看電視,就連上課的時(shí)候也想著(zhù)電視中的精彩情節。
有一次上語(yǔ)文課,老師正在講一篇新課文,同學(xué)們都全神貫注地聽(tīng)著(zhù),只有我還想著(zhù)〈西游記〉里面孫悟空三打白骨精。李老師好象看見(jiàn)我走神了,便叫著(zhù)我的名字問(wèn):“夏雪,是誰(shuí)發(fā)明的電話(huà)?”我脫口而出:“孫悟空!备愕猛瑢W(xué)們哄堂大笑。
放學(xué)后我回到家里,一直不想講話(huà),坐在椅子上發(fā)呆。媽媽看見(jiàn)了問(wèn)我怎么回事,我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“看電視太影響你的學(xué)習了,你寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也愛(ài)看電視,說(shuō)明你心不在焉沒(méi)有動(dòng)腦筋,這樣是很容易出錯的。再看看你的字寫(xiě)得也越來(lái)越差了,說(shuō)了你多少次,你就一直克服不了這個(gè)壞毛病,對你真的沒(méi)辦法,經(jīng)過(guò)了這次,我看你還能不能改掉?”聽(tīng)了媽媽的話(huà)我慚愧地低下了頭,心里暗暗地許下承諾:“我一定要改掉這個(gè)壞毛病,讓媽媽大吃一驚!蔽逸p輕地走進(jìn)房間,把門(mén)鎖上,大聲朗讀課文。認真做好自己的作業(yè),外面的電視好精彩,可我一直努力地克制著(zhù)自己,不讓自己分神。記得那天在外婆家里,妹妹也在,她們都在看電視,突然妹妹大聲叫我:“姐姐快來(lái)看呀,在放〈少年包青天〉,這可是我最喜歡看的`,我毫不猶豫的沖了出去,走到電視機旁邊,我突然想起了我的承諾,我悄悄地返回了房間,把門(mén)關(guān)起來(lái),默默地做自己的作業(yè)。
在這些日子里,我的成績(jì)來(lái)了一個(gè)飛躍,語(yǔ)文這次考試我得了第一名的好成績(jì),雖然有時(shí)也被那些豐富多彩的節目所吸引,但我一直堅守著(zhù)自己的諾言。
通過(guò)這件事我明白了,做什么事情只要有始有終,是一定能達到目的的。
習慣的作文9
今天,或許只是一個(gè)小小而微不足道的行為,但卻會(huì )可能成為未來(lái)的習慣。這是就是老師。家長(cháng)為什么要常常教育我們要行為端正的原因了,正是因為今天的行為就是明天的習慣。如果行為端正,自然習慣優(yōu)良;反之,行為惡劣,必然沒(méi)有好習慣。
偉大的總理周恩來(lái),帶領(lǐng)我們建設新中國。小時(shí)候的周恩來(lái)行為就端正,總是舍不得花錢(qián),他的生活用品破了還用,多久都看不到他有新東西。上黃輔軍校后,更是以?xún)?yōu)異的成績(jì)良好的作風(fēng)贏(yíng)得老師的喜愛(ài),同學(xué)的尊重。當上總理后,他并沒(méi)有奢侈浪費,而是親身作為榜樣宣傳人們要勤儉節約。盡管在他逝世前,他身上戴了二十多年的手表也沒(méi)換過(guò)。周總理用他勤儉節約的高尚品格得到了世界人的尊重,這就是從小培養的行為作風(fēng)使一生都受益。
“行為習慣”,這是一個(gè)詞語(yǔ),為什么要把它們放在一起,就是他們有著(zhù)密切的聯(lián)系。播種行為,收獲的不僅僅是習慣,更是成就。
孔融,我國古代杰出的政治家,文學(xué)家,這樣的成就正是他優(yōu)良的行為。小時(shí)候,孔融家里來(lái)了客人,帶了幾個(gè)可口的鴨梨,父親讓孔融和他的`哥哥姐姐們來(lái)吃梨,由于孔融的年齡最小,父親便讓他先挑。盤(pán)中有個(gè)最大最可口的梨,而孔融并沒(méi)有拿這個(gè)大的。問(wèn)他的結果是;我最小,當然吃最小的梨。哥哥姐姐們大,就讓他們吃大的吧。這就是著(zhù)名的孔融讓梨故事,孔融從小就學(xué)會(huì )禮讓?zhuān)囊粋(gè)小行為成就了他給世上留下的良好習慣。
但是,如果一個(gè)人從小的行為就不端正,極為惡劣,那后來(lái)的習慣也不可能是被大家認可的。
古時(shí)候,有一個(gè)小孩從私塾里回到家,給他母親帶來(lái)了一支筆,那是他在私塾里偷回來(lái)的,但他母親親并沒(méi)有罵他,教育他。就這樣,有了第一次,就有了第二次······而他的母親沒(méi)有嚴厲的看待這些事,還鼓勵他。久而久之,行為變成習慣,他稱(chēng)了一個(gè)慣犯。終于,他被抓到了,這個(gè)人此時(shí)正值青春年華,卻被習慣成性毀了一生。
有時(shí)候,人們或許并不注重自己的行為,殊不知,那樣的行為可能會(huì )影響自己的一生。所以一定要注重自己的行為,是自己行為端正。
習慣的作文10
古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò);“好習慣是一個(gè)人在社交場(chǎng)中所能傳著(zhù)穿著(zhù)的最佳服飾!焙芏嗳硕际且驗閺男【宛B成了好習慣,長(cháng)大了才取得了偉大的成就?梢哉f(shuō),習慣決定人生,好的習慣是成功的關(guān)鍵。
我國偉大的思想家孔子就有讀書(shū)的好習慣。直到晚年還反復認真地讀?易經(jīng)?,把書(shū)讀到“韋編三絕”;串連竹簡(jiǎn)的牛皮袋子磨斷過(guò)多次。宋代政治家司馬光有一個(gè)特別的習慣,睡覺(jué)用一個(gè)特別的木枕頭,枕在上面的人只要稍微一動(dòng),枕頭就會(huì )滾動(dòng),人也會(huì )驚醒。司馬光就是用這種方法來(lái)約束自己少睡覺(jué),以便用更多的時(shí)間來(lái)讀書(shū),工作。所以說(shuō)“習慣是人生活中最大的引路人!
在我們日常學(xué)習中,習慣也極其重要。甚至小到上課聽(tīng)講,下課做作業(yè)的每個(gè)細節,我們的習慣都蘊含其中。好學(xué)生和差學(xué)生的距離不是智商,不是家境,只是因為他們的學(xué)習習慣不同;一個(gè)好學(xué)生每天整理筆記,復習知識,記錯題,而一個(gè)差學(xué)生也許只是應付了事。遇到問(wèn)題肯思考,善鉆研,不都是小習慣嗎?如果養成了這一個(gè)個(gè)看似不起眼的好習慣,又何愁學(xué)無(wú)所成呢?由此可見(jiàn),好習慣是駛向知識的海洋的帆。
“一寸光陰一寸金!蔽覀兙磹(ài)的周總理時(shí)時(shí)刻刻為人民謀福祉。他工作辛苦,事務(wù)繁忙,忙實(shí)世人共知的。他有一個(gè)習慣,就是走路特別快,就連他的警衛員都跟不上。周總理不肯把時(shí)間浪費在走路等小事上,從而節約了很多時(shí)間。人生短短數十載,如果我們養成了腿腳塊,做事快的`好習慣,會(huì )多出多少時(shí)間呀!由此可見(jiàn),好習慣是產(chǎn)生時(shí)間的機器。
人的許多行為都是習慣養成的。當有人隨手撿起一片爛紙,我們問(wèn)她為什么,他會(huì )說(shuō);“習慣了!碑斢腥苏f(shuō)“謝謝,對不起,沒(méi)關(guān)系”也是習慣了。當有人上課說(shuō)話(huà)時(shí),原因往往也是習慣了。當有人考試作弊時(shí),他往往還是習慣了…
也許人人都想擁有一個(gè)好習慣?墒橇晳T的養成過(guò)程是需要堅持不懈和不懈努力的,它需要我們有很強的自制力。肖伯納說(shuō)過(guò)“人喜歡習慣,是因為造就它的是自己!敝灰行判暮鸵懔,我相信人人都能做到。
播種思想,收獲行為;播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。好習慣造就好人生。讓我們共同努力,養成好習慣吧!
習慣的作文11
習慣,多可怕啊,因為習慣,所以在你轉身之后,心頭泛起酸痛;因為習慣,所以在你離開(kāi)之后,世界瞬間陰霾;因為習慣,所以在你杳無(wú)音信時(shí),生活失去意義。
記得,我不曾降臨于世間時(shí),你活著(zhù)?赡苁且驗樯谌嗣窆鐣r(shí)期,活得并不快樂(lè ),但畢竟是活著(zhù)。
你在的時(shí)候,那個(gè)一直溺愛(ài)我的人并不勤勞,生活的重擔毫不留情地壓在你的身上,心靈甚至深入骨髓 ,F在你走了,他卻沒(méi)有絲毫的改變,又或許變了,只是當時(shí)的我年幼無(wú)知,感受不到他的轉變吧。
你為什么要離開(kāi)我,離開(kāi)你的親人,離開(kāi)這個(gè)塵世,我承認,我是自私的,哪怕你我素未謀面。但我仍希望得到你的愛(ài),一個(gè)從未得到過(guò)的愛(ài)。我仍希望你能留在我身邊,接受我的注目。你會(huì )愿意嗎?我不需要,也不可能聽(tīng)到你的答案,我主觀(guān)的想,你會(huì )的,一定會(huì )的。如果當時(shí)我能,我可以,我一定會(huì )毫不猶豫的把你禁錮在我的身邊,默默地做那個(gè)人不會(huì )做的事。你的愛(ài)我終是沒(méi)能擁有。
你不在的日子里,我依舊一天天的長(cháng)大,接收著(zhù)你的丈夫,兒子對你的敬意。有了這些,我會(huì )想,會(huì )想有你的人生,有你的世界。想得越深越久,心中的內疚也不禁多增了一分?赡苁强吹皆S多故事,我又止不住的`聯(lián)想,總覺(jué)得你的逝世與我有莫大的關(guān)系。
我對你的印像很模糊,但你的輪廓又被勾勒得如此清晰。
似乎在不知不覺(jué)中,當我無(wú)數次的仰望天際,看天邊斑駁的高大的墻向上延伸,看那方深深的湛藍的天,你的身影就會(huì )浮現在天空。是啊,多可笑啊,是身影,并不是面孔。
可縱是如此,每次你還是會(huì )浮現在腦海,勾起那少的可憐的記憶,讓我痛徹心扉。
我怕,怕這習慣會(huì )與我如影隨形,怕它滲透我的每一個(gè)毛孔;可我更怕,怕我失了這習慣,便失了你;怕我不再有這習慣,便把你也忘了,甚至你是誰(shuí),或你站在我面前我也不知道,怕如果來(lái)那我也忘了你便沒(méi)人這知道你也曾活在世上,也曾散發(fā)出青春的光彩,現在卻都煙消云散。
我想忘,又不敢忘。只能把它壓在心中最深最暗的角落,用對你的記憶,思念和疑惑為它澆灌,任它肆意瘋長(cháng),我卻束手無(wú)策。只能讓它的藤占滿(mǎn)整顆跳動(dòng)的心臟,讓它緊緊纏繞。
我又能如何?這習慣,我該如何割舍,或者又該如何保存?
習慣的作文12
習慣了,習慣了你愛(ài)著(zhù)我,習慣了我愛(ài)著(zhù)你!}記
睫毛沾染了你的發(fā)梢,齊劉海愛(ài)遮著(zhù)你的眼。你的瞳孔像是被故意放大過(guò),總可以在你的眼里看到一個(gè)清澈的世界。不知是我總愛(ài)盯著(zhù)你看,還是你總愛(ài)低著(zhù)頭,以至于我默默關(guān)注你很久,你竟渾然不覺(jué)。八月,我邁出了最勇敢的一步。我主動(dòng)走到你面前,支支吾吾說(shuō)了半天才抖出幾個(gè)字:“一起!边沒(méi)等我說(shuō)出來(lái),你就笑著(zhù)拉起我的手,“好啊!蔽夷樇t了,不知是害羞,還是天邊的落日襯的。
于是,我的人生中多了一個(gè)新的詞語(yǔ)叫閨蜜。十月,向日葵在一夏陽(yáng)光的醞釀中,結出了黑油油的瓜子。不知是你吃瓜子吃出了瓜子臉還是因為瓜子臉才吃瓜子,以至于那幾天你的嘴一直在與瓜子在一起,從來(lái)沒(méi)停。你說(shuō)你喜歡瓜子,是因為瓜子是向日葵的果實(shí);你說(shuō)你喜歡向日葵的果實(shí),是因為向日葵是上帝種下的花;你說(shuō)你喜歡上帝種下的花,是因為她總帶著(zhù)一點(diǎn)太陽(yáng)的溫暖,一絲光明的力量和一抹生機的幸福。于是,我的人生中愛(ài)上了一種新的花叫向日葵。十二月,冬至。你的臉上總掛著(zhù)一些失望的表情。你說(shuō)是因為看不見(jiàn)冬天的`蹤影。窗外的書(shū)永遠是低沉的墨綠色,屋檐上永遠是單調的黑灰色,頭頂的天空永遠是陰沉的慘白色。你說(shuō)北方的冬天每年都下雪,厚厚的積雪壓低了屋檐,輕快的雪花從空中降落,“梨花”一夜開(kāi)滿(mǎn)了樹(shù)枝。你塑一雪娃娃在門(mén)前,和伙伴一起打雪仗。說(shuō)得如此動(dòng)人,以至于我看見(jiàn)了北方的雪景。于是,我的人生中多了一個(gè)向往的地點(diǎn)叫北方。不知是變故還是變數,往昔的你我如今已形同陌路。于是,我習慣了一個(gè)人。習慣了一個(gè)人前行。
沒(méi)有方向,一路走一路張望,張望中全是迷惘。啟程的時(shí)候只有自己,到了一天的最后,路過(guò)某個(gè)地方暫且休息,任然只有自己,任然是不經(jīng)意的想起你,于是淚流滿(mǎn)面,無(wú)語(yǔ)哽咽。習慣了一個(gè)人的黃昏。落日還是那個(gè)落日,黃昏還是那個(gè)黃昏。一個(gè)人坐在山頭看夕陽(yáng),背影寂寥凄清。只是那火焰似的霞光,讓人在心如止水時(shí),突然有了大哭的沖動(dòng)。落日里似乎還有你的背影。
我以為我已經(jīng)習慣了一個(gè)人,可我卻更習慣了你愛(ài)著(zhù)我,我愛(ài)著(zhù)你。
習慣的作文13
我跟著(zhù)你無(wú)時(shí)無(wú)刻,我卻不是影子,我看著(zhù)你,你卻看不見(jiàn)我,我感受的到你,你也感受的到我,我是你成功路上的墊腳石也是你失敗路上的阻礙者,你要控制我,才能成功,我到底是誰(shuí)你猜猜吧。我就是無(wú)人不知,無(wú)人不曉的習慣。
養成良好的習慣書(shū)上說(shuō):""心理學(xué)研究表明,同一種行為重復21天以上就會(huì )成為習慣,重復90天就會(huì )成為穩定的習慣。習慣就應該取長(cháng)補短,學(xué)習別人身上好的習慣,改掉自己身上不好的習慣,習慣住定一生,習慣注定成敗,人中會(huì )有好習慣與壞習慣,我自己的好習慣屈指可數,可我身上的壞習慣卻有不少,距離來(lái)說(shuō)我的壞習慣如:""在教室下課我基本上都不離開(kāi)桌位,和同學(xué)玩來(lái)增添友誼,下課件中不活動(dòng)一下很不好,有很多壞處,如上課頭腦就會(huì )不靈活,找不到知心朋友,一個(gè)人做什么事情都很孤獨,應該誠懇交友,要養成良好的交友習慣擅長(cháng)和人交流。
在讀6年級的時(shí)候我和幾個(gè)同學(xué)一起去烤肉吃,我們幾個(gè)人一共帶了幾節香腸,我們幾個(gè)人還帶了幾根火腿腸還有一塊大瘦肉,我把這些東西都放在我的房間里,然后順手把門(mén)帶上就走了,可沒(méi)想到們沒(méi)有關(guān)緊,就和同學(xué)去玩電腦就在我們幾個(gè)區玩電腦,玩的'真好起勁的時(shí)候,聽(tīng)到了隔壁我的房間的聲音發(fā)出像是打壞東西的聲音,我們三人立馬向我的房間跑過(guò)去,看到了我家的一只黃色大肥貓,我給他取的名字叫菲菲貓,它正在狼吞虎咽的吃我們的香腸肉,我們的腦子都快要爆了,只想先把這只大肥貓打一頓再說(shuō),我們把門(mén)口擋住讓他出不來(lái),可是他是何等的沖擊力,加上我們很怕它弄上我們得個(gè)狂犬病之類(lèi)的東西,那就得不償失了。
所以我們要養成良好的習慣注意一些日常小細節。有助于我們一身的成敗。
習慣的作文14
“佳源,今天晚上吃什么?”——“隨便!”
“那晚上想干點(diǎn)兒什么呀?”——“隨便!”
“咱們明天去哪兒玩?”——“隨便!”
不知不覺(jué)間,“隨便”一詞已經(jīng)成為了我的口頭禪。不管是家人還是朋友,一問(wèn)我都是“隨便”。其實(shí)我發(fā)現之后心里還是很不敢相信的,我平時(shí)還認為自己算是比較有主見(jiàn)的,可是為什么我竟會(huì )一口一個(gè)“隨便”,變成這樣一個(gè)人云亦云、隨波逐流的人呢?
這幾日我在家中想了好久,終于明白:?jiǎn)?wèn)我這樣問(wèn)題的都是些與我很親近的人,因為這樣我才不愿掃他們的興,想著(zhù)大家開(kāi)心就可以了嘛,F在我認識到了,雖然如此,但還是要有自己對事情的看法,要讓別人知道我有思想,不是你們說(shuō)什么就是什么的機器人。在看待問(wèn)題時(shí)就要有那種我有觀(guān)點(diǎn)的狀態(tài),這并不是你委曲求全了人家就會(huì )更尊重你。在朋友和家人面前也許沒(méi)關(guān)系,但如果將來(lái)要獨自一人去闖,那樣別人就會(huì )覺(jué)得這個(gè)人沒(méi)有主見(jiàn),不值得去交往。更何況大家說(shuō)的也不一定是對的,不是有那么一句話(huà)嗎,“真理往往掌握在少數人手中!边@也許不是什么真理,但也說(shuō)明了一些道理。
前些天爸爸告訴我一條消息:一些五年級孩子放假出去玩兒,有幾個(gè)孩子說(shuō)去水邊玩,雖然有一兩個(gè)孩子不太想去,但不想掃其他人的興也跟著(zhù)去了。在游泳時(shí),有個(gè)孩子溺水了,其他留在岸上的孩子手拉手救他,結果手一滑,全部掉進(jìn)水里……在那一天,全國有16個(gè)年輕的生命被無(wú)情的河水吞噬,消失在蕩漾的水中……試想,那一兩個(gè)不愿去游泳的孩子如果能堅持不去水邊,說(shuō)不定就能挽救所有人的生命。誰(shuí)能想到,只是因為委曲求全,導致一個(gè)個(gè)生命的消逝……這是多么可悲的事實(shí)!
誰(shuí)會(huì )愿意讓我們變成毫無(wú)主見(jiàn)的應聲蟲(chóng)呢?別讓“隨便”、“我不知道”、“聽(tīng)你的`”成為我們的口頭禪,我們要大聲地發(fā)表自己的意見(jiàn),面對自己不喜歡的或不能做的事情大聲地說(shuō):“不!”
習慣的作文15
說(shuō)到“同情”。很容易聯(lián)想到可憐,然而可憐并非同情!巴椤睉撚懈鼘拸V的內涵,它并非只是強者對弱者的關(guān)懷,也并非是單純的對遭遇危難者的憐憫,它是對萬(wàn)物的博愛(ài),是雖無(wú)力普度眾生卻也要盡力為生命添一份色彩的信念。
特蕾紗修女,她用生命在一片缺少愛(ài)的土地上,重重的寫(xiě)下了“同情”兩個(gè)大字,她以她博愛(ài)的精神,默默的關(guān)注著(zhù)貧困的人民,使他們感受到尊重,感受到關(guān)懷和愛(ài),這是對同情最好的詮釋。
它不曾像摩西那樣叫江海分開(kāi),讓以色列從干蒂上走過(guò)去,它不曾用食物喂飽五千人,叫許多人在她后頭擁護她,她也不曾搞過(guò)叫天地變色的社會(huì )革命,她不是個(gè)翻天覆地的偉人,她所做的,又是垂死的病人或飽受苦難的人被踐踏如泥的時(shí)候,還給他們一個(gè)人的尊嚴,并讓他們感受到溫暖。
而現在多少人習慣被別人同情,被人施舍,在街邊常有一些“文章乞丐”,他們用粉筆寫(xiě)下乞討原因,然后跪在街邊等待別人的援助!拔恼缕蜇ぁ蹦挲g范圍廣泛,上到老人,下到3歲孩童,他們衣衫破爛,目光呆滯,引得行人紛紛注目,同情不已,但很多這樣的乞丐都是騙子。被騙的人,痛心不已,痛心自己被人欺騙,痛心扔下的錢(qián),也痛心人性的丑惡,那被欺騙的同情心也偷偷落淚。
難道同情心被騙了,我們就不再同情別人了嗎?當然不是,因為并不是每個(gè)可憐者都是騙子,雖然我們被欺騙了,但也幫助了別人,少受一份罪,何況每個(gè)人都有他的不得已。
我們很難做到和特蕾莎修女一樣好,因為我們做不到奉獻一切幫助窮人而只穿鞋子不穿襪子。然而,如果我們習慣有顆同情心,依然可以給予這個(gè)世界以關(guān)愛(ài),做一些力所能及的事情。一舉手,一投足,帶著(zhù)又弱者的`尊重,帶著(zhù)對不幸者的同情。
最后,我想以叔本華的話(huà)結尾:所有純粹的愛(ài)歸根結底都是同情,美德的正真精髓果產(chǎn)生了善行的愛(ài)。若沒(méi)有這種愛(ài),善行就只能是僵死的功德。
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