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描寫(xiě)習慣是力量三年級的作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的描寫(xiě)習慣是力量三年級的作文，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)習慣是力量三年級的作文1
我們每個(gè)人都要養成好的習慣，不要養成一個(gè)壞習慣。如，每天早上閱讀三十分鐘課外書(shū)，這是好習慣；飯前不洗手是壞習慣等。
記得有一次，別人來(lái)我家里做客，我彬彬有禮的招待著(zhù)客人。吃飯的時(shí)候，要先讓大人和老人吃，如果他們沒(méi)有動(dòng)筷子，你也不要動(dòng)，媽媽說(shuō)：“開(kāi)始吃飯吧”。吃著(zhù)吃著(zhù)，我忽然想起來(lái)我沒(méi)有洗手就吃飯了，于是，我立刻去洗手間洗手，客人走了之后，媽媽問(wèn)我：“你是不是沒(méi)有洗手就吃飯了”。我吞吞吐吐的說(shuō)：“對，對的，媽媽?zhuān)乙灰院笤僖膊贿@樣了，我會(huì )改掉這個(gè)壞習慣的'”。媽媽微笑著(zhù)說(shuō)：“你一定要養成吃飯前洗手的好習慣，知道了嗎？”我連忙說(shuō)：“知道了，知道了我一定會(huì )記住的�！�
“習慣”這兩個(gè)字，我想大家并不陌生吧，每當做什么的時(shí)候，都要記住習慣這兩個(gè)字，這兩個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難；習慣不是靠別人督促你，而是要靠自己。我相信每個(gè)人，每個(gè)同學(xué)，都會(huì )有良好的習慣。
習慣是一種力量，習慣就像力量那樣，會(huì )傳染給每個(gè)人。
描寫(xiě)習慣是力量三年級的作文2
習慣有很多種，有好的習慣，也有壞的習慣；有對社會(huì )有益的習慣，也有對社會(huì )有害的習慣……
作為小學(xué)生，我們有許多需要養成和學(xué)習的習慣，比如文明禮貌、尊敬師長(cháng)、按時(shí)完成作業(yè)、站立、行走等等。
就拿書(shū)寫(xiě)習慣來(lái)說(shuō)，好的`書(shū)寫(xiě)習慣要求，書(shū)寫(xiě)時(shí)坐姿背要挺直，眼睛離桌子有一臂距離，身體離桌子有一拳距離，兩臂放到桌子上；寫(xiě)字時(shí)握筆要求筆要靠到虎口上，食指和拇指靠到離筆尖一寸，不要離得太近，中指、無(wú)名指和小拇指往里面收一些，角度一致。
相反，如果不這樣做的話(huà)，比如背彎著(zhù)的話(huà)，長(cháng)時(shí)間下去，長(cháng)大以后，可能會(huì )駝背；而假如眼睛離書(shū)本太近的話(huà)，時(shí)間久了，可能會(huì )近視。
可見(jiàn)，習慣是一種力量，一種無(wú)形的“魔力”�？梢允钦虻摹蹦ЯΑ�，讓我們變得積極、勇敢、負責、健康、陽(yáng)光；也可以是反向的“魔力”，讓我們變得消極、懦弱、回避、痛苦、陰暗。讓我們充分利用這一魔力，享受更多好習慣帶來(lái)的好處，健康成長(cháng)，做一個(gè)受大多數人歡迎的小公民，將來(lái)為社會(huì )做更多有益的事情。
描寫(xiě)習慣是力量三年級的作文3
每個(gè)人都應該養成一種好的生活和學(xué)習習慣。
生活中有好習慣可以讓我們生活變得有條理。我以前是一個(gè)馬大哈，每次用過(guò)的東西都是隨手一丟，下次再用的時(shí)候就東翻西找，把家里搞得亂七八糟。媽媽教育我說(shuō)：“用過(guò)的東西要物歸原處、擺放整齊，這樣看起來(lái)美觀(guān)，下次再用的時(shí)候也不會(huì )找不到�！甭奈腋牡袅藖y放東西的習慣，自己的東西自己整理，這樣我需要的時(shí)候總是能在第一時(shí)間就能找到。
學(xué)習中我們也應該養成良好的學(xué)習習慣，上課認真聽(tīng)講，積極大膽發(fā)言，按時(shí)完成老師布置的各項作業(yè)。遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)問(wèn)老師或者家長(cháng)，盡早解決問(wèn)題。
我再次覺(jué)得習慣是一種偉大的力量，我覺(jué)得習慣出于自己的.心，只要用心去養成，就能成功！習慣能使人溫暖，習慣能使人進(jìn)步，哪怕養成微不足道的好習慣，那就是進(jìn)步，那就值得鼓勵，不管別人怎么說(shuō)，就兩個(gè)字：堅持！
俗話(huà)說(shuō)，好習慣成就一生，壞習慣毀人前程。我們每一個(gè)人都應該養成一種好的習慣是非常非常有必要的，無(wú)論是學(xué)習或是生活！
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