(薦)習慣作文

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的習慣作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

習慣作文 篇1

　　人有各種各樣的習慣，好習慣，壞習慣。隨著(zhù)我們的成長(cháng)，好習慣不斷被養成，壞習慣則應該被摒棄。不要小看好習慣，它是支配人生的一種力量，魔鬼藏在細節中，養成好習慣，把細節做到位，讓你的習慣為你加分！未來(lái)還是未來(lái)，養成好習慣，成就好未來(lái)！

　　我們熟知魯迅先生看書(shū)的好習慣，魯迅先生看書(shū)前都要進(jìn)行洗手，再將桌子擦凈等等繁瑣的程序。當然，拿到這里也就是為了顯得他麻煩，以便增加演講的搞笑氣氛，我所強調的，是他愛(ài)護書(shū)藉的好習慣�？�，一個(gè)名人，何必在乎一本書(shū)，但他就是有這么認真。其實(shí)古人有很多好習慣是值得我們學(xué)習是值得我們學(xué)習的同，像陶淵明的`“不求甚解”，孔子的“已所不欲，勿施于人”都很實(shí)用。

　　再舉個(gè)反例，清朝時(shí)李鴻章奉命出使英國，在公共場(chǎng)合忍不住吐了一口痰，被外國記者看見(jiàn)后，第二天報上就是極盡諷刺之言，丟了中國人的臉。且不說(shuō)外國記者的故意找碴，你要是做得完美，別人哪里還有把柄可抓�？尚Φ氖�，直至今日國人仍有隨地吐痰的陋習。

　　習慣塑造性格，不以善小而不為。養成一個(gè)好習慣，哪怕再小，也是對自我的完善，誰(shuí)不希望自己變得完美麗，養成好習慣吧，這樣你就離完美更邁進(jìn)了一步！

　　對于我們中學(xué)習生來(lái)說(shuō)，許多好習慣一旦養成，對我們的學(xué)習乃至日后的工作生活都有裨益。

　　養成自信的好習慣。自信不是自負，它是一種對自我所為的肯定，自信，便問(wèn)心無(wú)愧了，也就是你已經(jīng)盡了自己最大努力去做一件事，沒(méi)有遺憾，在學(xué)習中，如果能做到自信，就會(huì )以一種積極的態(tài)度面對一切，有了好心態(tài)，沒(méi)有什么學(xué)不成。自信不能盲目，我們應該明確目的，而后讓心沉淀下來(lái)，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)開(kāi)拓未來(lái)。

　　養成記憶的好習慣。學(xué)了生物都知道，長(cháng)期記憶是短期記憶的不斷重復，而且長(cháng)期忘記可能與新突觸的建立有關(guān)。想想這是件多么令人興奮的事，即使難建立新突觸，記憶對我們的學(xué)習也大有用處。高中知識多且雜，通過(guò)記憶，將知識系統化，讓頭腦保持清醒，我想記憶的效果比“腦清新”要強多了。

　　養成表達的好習慣，現代社會(huì )需要的人才只是要會(huì )體做，更要會(huì )說(shuō)。當你有了什么新想法，大膽地表達出來(lái)，在說(shuō)的過(guò)程中，還有新發(fā)現。在課堂上，讀出自己的作品，提出自己的疑問(wèn)，寫(xiě)出自己的見(jiàn)解，都是表達。通過(guò)溝通，我們才能獲取想要的信息，表達，就是在傳遞信息。

　　自信，是成功人士必備的素質(zhì)之一，記憶，人長(cháng)有大腦，就是用來(lái)思考和記憶的；表達，是對自己成果的展示。養成了這些好習慣，人生的路才會(huì )走得更坦蕩！

　　養成一個(gè)好習慣，也許需要一個(gè)月，形成一個(gè)壞習慣，可能只需一天的功夫，所以，同學(xué)們，請盡量改掉自己的壞習慣吧，這也是一種好習慣，朋友之間，相互監督，共同促進(jìn)好習慣的養成，摒除惡習，攜手美好未來(lái)，不亦樂(lè )乎？

習慣作文 篇2

　　敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《好習慣成就好人生》。

　　“世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國家，一個(gè)民族是如此，對于人的一生來(lái)說(shuō)，更是如此�！狈▏�作者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣是人生的主宰，人類(lèi)應該努力追求好的習慣�！�

　　的確，行為習慣像我們身上的指南針，指引著(zhù)每個(gè)人的'行動(dòng)。習慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是他的作品。習慣不是一時(shí)的心血來(lái)潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會(huì )與人相隨一生。一根小小的柱子，一截細細的鏈子，可以拴住一頭千斤重的大象，你相信嗎？在印度和泰國，馴象人在大象還是小象時(shí)，就用一條鐵鏈將它綁在了小泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸形成習慣，不再掙脫，直到長(cháng)成了大象可以輕而易舉掙脫鏈子時(shí)，也不再掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。這就告訴我們：習慣成自然，一定要養成好習慣。不然，長(cháng)大后便很難擺脫壞習慣的糾纏。征服自我是一種幸福，將不良習慣扼殺于萌芽狀態(tài)，努力養成并保持良好的習慣。

　　管得住自己，你是習慣的主人；管不住自己，那么你就會(huì )成為習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸，全在于你自己的選擇。讓我們從現在做起，養成好習慣。昨天的習慣已經(jīng)成就了今天的我們，而今天的習慣決定著(zhù)我們的明天。祝愿我們所有同學(xué)都能擁有更多的好習慣，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。謝謝大家！

習慣作文 篇3

　　以前的我是一個(gè)沒(méi)有好習慣的小女孩.在我八歲以前,我早上一起床就已經(jīng)七點(diǎn)了，本應該把衣服馬上穿好，把刷牙洗臉的任務(wù)完成。但是，我沒(méi)有。我卻沒(méi)有。我像樹(shù)懶一樣慢悠悠的走過(guò)去，等我忙完一切時(shí)，已經(jīng)七點(diǎn)多了。我還在不慌不忙地吃飯，奶奶叫我快點(diǎn)吃，但我還是不慌不忙地吃飯，于是奶奶就不讓我吃飯了，奶奶說(shuō)上學(xué)快來(lái)不及了！

　　我趕緊收拾東西，飛快的跑到學(xué)校，差一點(diǎn)就遲到了，從哪次以后，我要讓自己的時(shí)間變得充實(shí)精彩。

　　我記得曾經(jīng)有一段時(shí)間，對學(xué)校很是反感，學(xué)校就像是一個(gè)怪獸，偷偷的'吃掉了我們的時(shí)間。我曾經(jīng)寫(xiě)了一篇關(guān)于討厭學(xué)校作文，我把學(xué)校比作無(wú)惡不作的惡魔。雖然我們在它的身體上玩耍，讓我們在他的嘴巴里上課，讓我們的作業(yè)才這么多，所以我才這么不喜歡學(xué)校。今天早上，我們的語(yǔ)文老師在黑板上寫(xiě)了作文題目，同學(xué)們幾乎千篇一律寫(xiě)了穿越未來(lái)，我就要寫(xiě)不一樣的！

　　在我小的時(shí)候，剛上一年級，沒(méi)有人和我玩，我回家給媽媽說(shuō)沒(méi)有人和我玩，媽媽給我說(shuō)要習慣你去找別人玩。不要等著(zhù)別人來(lái)找你，第二天到了學(xué)校，我下課馬上去找小朋友玩。那一天是我學(xué)到東西而又快樂(lè )的一天！

　　謝謝你，習慣，是你給了我力量！

習慣作文 篇4

　　我有很多壞習慣，我一定要改正我的壞習慣。

　　我的壞習慣有：做事很慢拖拖拉拉，寫(xiě)作業(yè)也是慢悠悠的，做事還馬馬虎虎，上課有時(shí)還會(huì )開(kāi)小動(dòng)作，就來(lái)說(shuō)說(shuō)我做事馬馬虎虎的`壞習慣吧！我做什么事都粗心大意的，我考試做試卷的時(shí)候總是因為自己的粗心丟了很多分，明明是簡(jiǎn)單、自己會(huì )做的題，就是因為不認真看題老是把題做錯。就是因為這樣沒(méi)少被我爸媽說(shuō)

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)我上課開(kāi)小動(dòng)作容易被人打擾的事吧，就像我旁邊的同學(xué)他們上課的時(shí)候在那悄悄地講話(huà)，明明不是和我講，但自己就是忍不住地會(huì )往他們那看，想要去聽(tīng)他們在玩什么。

　　還有在家做作業(yè)時(shí)也是一樣的，有時(shí)在客廳里面做作業(yè)，剛好家里來(lái)了爸**朋友在聊天，而我呢！就在一邊寫(xiě)作業(yè)一邊聽(tīng)他們聊天，結果聽(tīng)他們聊天去了把照著(zhù)抄的作業(yè)都抄錯了，因為這沒(méi)少被爸批評！

　　我是不是很容易被別人影響所以，這學(xué)期我勵志一定要改掉這些壞習慣！大家為我監督吧！

習慣作文 篇5

　　以前，我覺(jué)得讀書(shū)占用了玩的時(shí)間，而且讀書(shū)很枯燥，上面的故事沒(méi)意思，所以我不喜歡讀書(shū)，每次只讀半小時(shí)，多一分鐘，不，多一秒都不行。

　　有一次，我參加一個(gè)同學(xué)的生日聚會(huì )，主持人組織了一個(gè)游戲，名字叫：看圖猜書(shū)名。游戲開(kāi)始了，圖上出現了一幅畫(huà)：一個(gè)小男孩在窗邊望一堆泡泡。我舉起了手，主持人叫我回答，我說(shuō)：“它的名字是《小泡泡》�！蓖瑢W(xué)們發(fā)出一陣狂笑，我馬上意識到自己錯了。

　　回到家，我深刻地回想起奶奶對我說(shuō)的話(huà)：“讀書(shū)要認真，像你這樣，怎么學(xué)得好呢？”我這下終于明白奶奶說(shuō)的話(huà)，于是，我拿起書(shū)本，認真地看了起來(lái)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我笑了起來(lái)，原來(lái)，讀書(shū)也有快樂(lè )。我認真地看了三個(gè)半小時(shí)才睡覺(jué)。

　　從此，我發(fā)憤圖強，不但把家里的'書(shū)都看完了，還買(mǎi)了四十多本課外書(shū)。不知不覺(jué)，三年過(guò)去了，書(shū)架上已有一百五十七本課外書(shū)了�，F在的我，每天讀兩個(gè)小時(shí)，上廁所要看書(shū)，每天晚上睡覺(jué)前也要看一會(huì )兒書(shū)。書(shū)看得越來(lái)越多，知識也越來(lái)越豐富，我養成了了愛(ài)讀書(shū)的好習慣。

習慣作文 篇6

　　不知不覺(jué)，您已經(jīng)扶持我走過(guò)了十四個(gè)春秋。十四年，我踉踉蹌蹌地在成長(cháng)的路上摸索著(zhù)。路雖曲折，但有了您的呵護與督促，一切變得容易了！此時(shí)此刻，我多么想對您說(shuō)聲：謝謝！

　　您是否還記得？那天，老師布置了一項作業(yè)——回家向父母說(shuō)聲“我愛(ài)你”。也許對別人來(lái)說(shuō)，這是一件再容易不過(guò)的事了�？蓪τ谖�，一個(gè)不善于表現自己情感的人，卻異常困難�；氐郊�，我做著(zhù)作業(yè)，您輕手輕腳地在一旁織毛衣，沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)兒聲音。望著(zhù)您，我默默地低下了頭，淚漸漸盈滿(mǎn)眼眶。那句話(huà)卻始終沒(méi)有說(shuō)出口。

　　第二天早上，您拿著(zhù)我的書(shū)包送我出門(mén)。走到門(mén)口，您好像忽然想起了什么，叫我等著(zhù)，便轉身朝屋里跑去。凝視您離開(kāi)的背影，凌亂的頭發(fā)在風(fēng)中愈顯不堪，干枯、雜亂，當年的秀發(fā)已不復存在。背也駝了些許，不再挺拔。不一會(huì )兒，您又跑了出來(lái)，手中拿了一個(gè)保溫杯。走到我跟前，將杯子遞給我，輕喘著(zhù)，說(shuō)：“這里泡了節根茶，降火的。你最近喉嚨疼，多喝些�！闭�說(shuō)著(zhù)，您卻咳嗽起來(lái)。

　　沉抑已久的情感隨淚水迸發(fā)、決堤，我抱住了您。愛(ài)，終于在那一刻說(shuō)出了口。我看到您笑著(zhù)流下了眼淚，在我耳邊輕輕地說(shuō)了聲：“孩子，我也愛(ài)你�！�

　　媽媽?zhuān)�我�?ài)您，從出生那刻起，已經(jīng)十四年了。于是，愛(ài)您，成為了我的一種習慣。同時(shí)，也漸漸習慣了您對我的`愛(ài)，甚至慢慢忽略了。甚至有時(shí)，我會(huì )為不相識的人施舍的小恩小惠而感恩，卻忘了那最細膩、最平常的恩情。

　　感恩您，感恩您對我的愛(ài)。從今天開(kāi)始，我將使感恩您成為一種習慣。

習慣作文 篇7

　　我家新裝了一個(gè)門(mén)鈴。以前的敲門(mén)聲震得讓人心煩，現在好了，有人來(lái)了，“叮鈴叮鈴”的門(mén)鈴聲，非常悅耳。

　　星期六下午，我正在家里專(zhuān)心致志得寫(xiě)作業(yè)，忽然傳來(lái)了“咚咚咚”的.敲門(mén)聲，我以為家里來(lái)客人了呢!誰(shuí)知打開(kāi)一看，卻是爸爸。

　　我不禁問(wèn)道：“爸爸，家里裝了門(mén)鈴，為什么不用?”

　　爸爸撓撓頭說(shuō)：“哎，我習慣了�！�

　　我剛回到座位上，“咚咚咚”，又是一陣敲門(mén)聲。放下筆，去開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是媽媽。

　　我有些生氣了，對媽媽說(shuō)：“你怎么和爸爸一樣不用門(mén)鈴?”

　　媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“哎呀，我敲門(mén)敲習慣了，忘記家中有門(mén)鈴了�！�

　　我忽然想出了一個(gè)好辦法。拿了一張雪白的紙，用毛筆方方正正地寫(xiě)上“請按門(mén)鈴!”然后，極認真地把紙貼在門(mén)邊上，

　　我一回頭，才發(fā)現出來(lái)時(shí)隨手把門(mén)帶上了，我急了，連忙敲門(mén)喊：“媽媽?zhuān)�我進(jìn)不來(lái)了，快開(kāi)門(mén)啊!”

　　媽媽打開(kāi)門(mén)，望望門(mén)上的紙，問(wèn)道：“為什么不按門(mén)鈴?”

　　我看看這四個(gè)字，無(wú)可奈何的搖了搖頭。

習慣作文 篇8

　　好習慣是一劑良藥，它可以使你重獲新生；好習慣是一顆希望的種子，它可以孕育出成功的碩果；好習慣是良師益友，它可以使你在學(xué)習成長(cháng)的道路上更上一層樓……

　　我從小就有堅持的好習慣。一次在期末考之前，因為我的英語(yǔ)成績(jì)不太好，所以我就每天給自己安排時(shí)間背單詞、做英語(yǔ)閱讀題等。一天晚上，熱氣還沒(méi)有散盡，房間里仍然是悶熱難耐，旁邊的電風(fēng)扇無(wú)力地轉動(dòng)著(zhù)自己的扇葉，不時(shí)發(fā)出“吱吱呀呀”的聲音。窗外花盆里的花朵耷拉著(zhù)耳朵，慵懶地彎著(zhù)腰，仿佛被一天的`太陽(yáng)曬得抬不起頭。窗外不時(shí)傳來(lái)蟬的鳴叫聲，好像在抱怨這悶熱的天氣。

　　而我，卻在抓耳撓腮，不厭其煩地做著(zhù)英語(yǔ)閱讀題，額頭上不斷滲出密密的汗珠。我不時(shí)被某個(gè)單詞卡住解題的思路，但我還是耐著(zhù)性子翻開(kāi)英漢詞典查找，理解單詞的意思。那成段的成段的英語(yǔ)文章不止一次地讓我感到沮喪和懊惱，我又不止一次地想要放棄，但是我沒(méi)有，我把它們想象成一道道美食，等待著(zhù)我去大快朵頤一番。

　　當我做完最后一道題時(shí)，我的意志已經(jīng)接近崩潰，我疲憊地閉上眼睛，但是我又想到我的單詞還沒(méi)有背，所以我強迫自己睜開(kāi)雙眼。我站起身來(lái)，緩緩走到洗臉臺旁，用水將臉澆濕，感受那一絲涼爽帶來(lái)的快感。

　　洗完臉后，我又坐了下來(lái)，翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，伴著(zhù)昏黃的燈光，開(kāi)始背單詞。在我無(wú)數次強行將每個(gè)單詞、每個(gè)字母強行塞進(jìn)腦海里后，我終于完成了今天的任務(wù)。我長(cháng)舒了口氣，心中的石頭終于落地了，我終于戰勝了自己，我勝利了！

　　期末考后成績(jì)單發(fā)下來(lái)后，我欣喜若狂，因為我的英語(yǔ)終于考上90分了！

　　堅持是一種好習慣，它鍛煉了我頑強的意志，使我在人生道路上前進(jìn)了一大步。

習慣作文 篇9

　　我有許多好習慣，比如：愛(ài)問(wèn)問(wèn)題、愛(ài)查資料、愛(ài)讀課外書(shū)……但最令我難忘的是“查字典”這個(gè)好習慣的養成。

　　在讀書(shū)中，我們會(huì )遇到一些“攔路虎”，而字典就是它們的克星，也是我們的“好老師”。遇到生字，我們就可以向它“請教”。

　　記得有一次，老師布置了一篇有關(guān)閱讀短文的作業(yè)，并千叮嚀萬(wàn)囑咐閱讀時(shí)遇到生字要查字典�？晌覀円廊晃倚形宜�，偏不查字典。到檢查作業(yè)時(shí)，老師讓我們把那篇短文讀下去，可沒(méi)有一個(gè)人敢舉手，都趴在桌子上，像打了敗仗的士兵，一個(gè)個(gè)無(wú)精打彩的。老師只好讓我們拿出字典，練讀，掃除閱讀障礙，然后詳細地給我們講解。最后又布置了一篇閱讀題，但這次沒(méi)有重點(diǎn)說(shuō)查字典的事。

　　我想，這一定是老師特地考驗我們的。于是，我吸取上次的教訓，把不認識的字先標出來(lái)，然后一個(gè)一個(gè)地查字典，并把讀音和字義記下來(lái)。經(jīng)過(guò)二十多分鐘后，我終于把生字查好了。果不其然，第二天老師真檢查起來(lái)了。我自信地把手高高地舉起來(lái)，開(kāi)心地環(huán)顧四周。只見(jiàn)同學(xué)們有的拿書(shū)蓋住頭，企圖一葉障目，不見(jiàn)泰山；有的'私底下掏出字典偷偷地查起生字來(lái)；還有的趴在桌子上躲避老師的目光。老師當然叫了我來(lái)讀短文，我讀得正確又流利。老師笑容可掬地表?yè)P了我，我心里比吃了蜜還甜。

　　從此以后，無(wú)論讀課文還是讀課外書(shū)，只要遇到生字，我就會(huì )拿出字典查一查。掃除了閱讀路上的“攔路虎”，我越發(fā)熱愛(ài)閱讀了！

習慣作文 篇10

　　“好孩子”集團是中國唯一榮獲“全國最佳兒童用品公司”的集團，銷(xiāo)售嬰兒推車(chē)、學(xué)步車(chē)、自行車(chē)、兒童餐椅等十幾個(gè)門(mén)類(lèi)，幾千個(gè)品種的產(chǎn)品。在我童年的不同階段都留下了它的身影。

　　我三四個(gè)月大時(shí)，媽媽推著(zhù)“好孩子”嬰兒推車(chē)帶我外出散步；我十個(gè)月大時(shí)， “好孩子”兒童學(xué)步車(chē)帶著(zhù)我在家里蹣跚學(xué)步；我一歲多時(shí)，媽媽讓我坐在“好孩子”兒童餐椅里學(xué)著(zhù)自己吃飯；我四歲那年，擁有了自己的自行車(chē)，當然也是“好孩子”的啦！在這些伙伴中，對我影響最大的就是那輛自行車(chē)，因為我就是在它身上一步一步地學(xué)會(huì )騎車(chē)的。

　　在我四歲時(shí)的那個(gè)“六一”兒童節，媽媽送我一輛嶄新的'粉紅色的兒童自行車(chē)。從此，它便成了我體育運動(dòng)的第一玩伴。

　　后來(lái)，我七歲時(shí)，媽媽說(shuō)我可以騎雙輪自行車(chē)了，就把后輪邊的兩個(gè)輔助輪給拆了。我一坐上去——媽呀！車(chē)子都快倒了！從那一天起，我就堅持天天練習騎車(chē)，先練滑行，再試著(zhù)慢慢騎起來(lái)�；�行，就是人坐在車(chē)上，雙腳在地面蹬一下，車(chē)子就滑出去了，人要保持著(zhù)平衡，滑行得越遠越好。剛開(kāi)始，車(chē)子搖搖晃晃的，有幾次還差點(diǎn)摔下來(lái)。不過(guò)，幾天后，我就能滑一二米遠了。接著(zhù)，我開(kāi)始練習騎行了。開(kāi)始時(shí)，我連腳蹬都蹬不上去，因為車(chē)子搖晃得厲害，一不小心就會(huì )摔倒。過(guò)了幾天，我要么是蹬了一半，要么是蹬幾下就倒了。有一次，我摔在了水泥地上，腿上擦破了一塊皮，流了好多血，疼死我了！不過(guò)，我并沒(méi)有氣餒，傷好后繼續練習，“功夫不負有心人”，我終于學(xué)會(huì )騎自行車(chē)了！我心里的那個(gè)高興啊，人間簡(jiǎn)直沒(méi)有語(yǔ)言能夠形容！現在，我個(gè)子長(cháng)高了，換了一輛更大的自行車(chē)。但是，每次看見(jiàn)它，我總會(huì )想起那一段快樂(lè )的時(shí)光。

　　現在的我已經(jīng)不再需要“好孩子”的陪伴了，它成為了我心中一段抹不去的美好回憶。我現在的努力目標是做一個(gè)真正的“好孩子”！

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