（熱門(mén)）實(shí)用的習慣作文3篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的習慣作文4篇，歡迎大家分享。

習慣作文 篇1

　　習慣的力量無(wú)比巨大，它經(jīng)年累月影響人的生活態(tài)度、思維方法和行為模式，左右一生成敗，一個(gè)人理解習慣對自己的重大意義并駕馭習慣，就能改變生活方式，主宰自己的命運。俗話(huà)說(shuō)：“種瓜得瓜，中都得都就是這個(gè)道理。

　　美國著(zhù)名成功學(xué)師拿破侖.希爾說(shuō)“習慣決定成敗�！绷晳T在我們不知不覺(jué)的反復重復的過(guò)程中，會(huì )逐漸變成我們本能的一部分。而習慣具有一種能左右人命運的神奇力量。幾乎所有的成功人士身上都有這樣一個(gè)共性，那就是具有良好的習慣。正是這些好的習慣，幫助他們開(kāi)發(fā)出更多與生俱來(lái)的潛能，使他們成就夢(mèng)想，踏上輝煌的發(fā)展之路。也有無(wú)數失敗者用慘痛的事例證明：正是那些不良的習慣是他們離成功越來(lái)越遠。如果你想要主宰自己的命運，那么，請先主宰你的習慣———做自己習慣的主人。

　　我曾在書(shū)上看到過(guò)這樣一個(gè)故事：說(shuō)起來(lái)你可不信，一根矮矮的柱子，一條細細的鏈子，竟能拴住一頭重達千斤的大象，可這令人難以置信的景象在印度和泰國隨地可見(jiàn)。原來(lái)那些馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈把它綁在柱子上。由于力量尚未長(cháng)成，無(wú)論小象怎樣掙扎都無(wú)法擺脫鎖鏈的束縛，于是小象漸漸地習慣了而不再掙扎，直到長(cháng)成龐然大物，雖然它此時(shí)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但是大象依然選擇了放棄掙扎，因為在它的慣性思維里，它仍然認為擺脫鏈子是永遠不可能的。

　　可見(jiàn)，習慣雖小，卻影響深遠。習慣對我們的生活有絕對的影響，因為它是一貫的。在不知不覺(jué)中，習慣經(jīng)年累月地影響著(zhù)我們的品德，決定我們的思維和行為的方式，左右著(zhù)我們的成敗。

　　其實(shí)，習慣能成就一個(gè)人，也能夠摧毀一個(gè)人。這里講述了有一個(gè)獵人，他在一次打獵中撿回一只老鷹蛋，回到了家里，他把老鷹蛋和母雞正在孵的雞蛋放在一起。沒(méi)過(guò)多久，小鷹和小雞一起出世了。在母雞的照顧下，小鷹很開(kāi)心地和小雞們生活在一起。小鷹不知道自己是一只鷹，它和小雞一樣學(xué)習雞的各種生存本能。母雞也不知道它是一只鷹，母雞像教育其他小雞那樣教育小鷹。這只小鷹一直按照雞的.習慣生活。在它們生活的地方，不時(shí)有老鷹從空中飛過(guò)。每當老鷹飛過(guò)時(shí)，小鷹就說(shuō)：“在天空飛翔多好啊，有一天我也要那樣飛起來(lái)�！甭�(tīng)它這么說(shuō)，母雞每次都要提醒它：“別做夢(mèng)了，你是一只雞！”其他小雞也一起附和：“你是一只雞，你不可能飛那么高！”被提醒的次數多了，小鷹終于相信它不可能飛那么高。小鷹再看到老鷹飛過(guò)時(shí)，它便主動(dòng)提醒自己：“我是一只雞，我不可能飛那么高！”就這樣，這只鷹到死那一天也沒(méi)有飛翔過(guò)——雖然它擁有翱翔藍天的翅膀和體格。

　　總而言之，習慣是一個(gè)人思想與行為的真正領(lǐng)導者。習慣讓我們減少思考的時(shí)間，簡(jiǎn)化行動(dòng)的步驟，讓我們更有效率；也讓我們封閉保守、自以為是、墨守成規。在我們身上，好習慣于壞習慣并存。獲得成功的過(guò)程就取決于好習慣的多少，所以說(shuō)，人生仿佛就是一場(chǎng)好習慣與壞習慣的拉鋸戰。把良好的習慣堅持下來(lái)就意味著(zhù)踏上了成功的列車(chē)，把壞習慣堅持下來(lái)就意味著(zhù)最終的結局是失敗。

　　多一個(gè)好習慣就會(huì )多一個(gè)成功的機會(huì )，多一個(gè)好習慣就會(huì )多一份成功的信心。播種一次行動(dòng)收獲一種習慣，播種一種習慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一次命運。

　　讓我們從現在做起，養成良好的生活和學(xué)習習慣，改掉那些小的壞習慣，為自己的人生打下一個(gè)好的基礎，播下善良的種子，就能得到命運的收獲，讓良好的行為習慣種植在我們的內心深處生根發(fā)芽，開(kāi)花結果。

習慣作文 篇2

　　如今的社會(huì ),科技進(jìn)步飛快，人們生活水平提高，高樓大廈拔地而起，柏油馬路貫穿全國，可是我們身邊的不文明現象也日益增加，許多人們似乎忘記了那貧寒的時(shí)代，“責質(zhì)”一代不如一代。

　　文明的字面意思是指社會(huì )發(fā)展到較高階段和具有較高文化�？蓪ΜF在的社會(huì )來(lái)說(shuō)，要做到人人“文明”，還是一個(gè)可望不可即的夢(mèng)想。雖然經(jīng)濟繁榮了，但人們卻漸漸黯淡了文明，忽視了文明，要想做到文明，就從小事做起，從我們的身邊做起，通過(guò)小行為，就可以看出大品質(zhì)。

　　其實(shí)在我們身邊，隨處可見(jiàn)這樣的實(shí)例。

　　記得去年清晨剛下了大雪，我走出門(mén)，聽(tīng)到“籟籟”的掃雪聲，循聲望去，一位老爺爺正在掃雪。令我感動(dòng)的是，老爺爺不是像人們說(shuō)的“各掃門(mén)前雪”，而是將這一排住戶(hù)門(mén)前的積雪都掃干凈了，漏出潮濕而干凈的地面。不時(shí)的有鄰居來(lái)跟老爺爺打招呼：“大爺，這么辛苦干嘛，掃自己家門(mén)口的雪就好了，別累壞了！”老爺爺忙擺手：“我可不能那么自私啊，我這么大年紀反正閑著(zhù)也沒(méi)事，就算為大家做點(diǎn)貢獻吧！再說(shuō)了，現在的年輕人，不滑倒，不會(huì )想到去掃雪�！崩蠣敔數囊环�話(huà)著(zhù)實(shí)讓我感動(dòng)，這才是文明的體現��！

　　“嘟嘟....”周末等車(chē)的人可真多，一輛車(chē)來(lái)了。大家都往前擠，我被擠得左搖右晃，干凈的白鞋子幾分鐘內就被踩成了黑白相間的花鞋了。一個(gè)青年像一條泥鰍似的，硬生生的從人群外擠到了車(chē)里，搶到了一個(gè)好位子，途中有好幾個(gè)人差點(diǎn)被他擠倒。最后上來(lái)的是一位抱著(zhù)孩子的母親，見(jiàn)車(chē)上沒(méi)有了座位，只好站著(zhù)，只可惜我沒(méi)搶到座位，要不然我一定發(fā)揚精神。

　　這時(shí)，司機讓哪位搶座位的青年讓一下位，可是他卻置之不理，裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)�！鞍⒁�，坐著(zhù)吧！”一個(gè)稚嫩的聲音響起，打破了這不該有的尷尬。一個(gè)小姑娘說(shuō)道。那青年立馬滿(mǎn)臉通紅，給哪位阿姨讓座。我相信，這時(shí)在場(chǎng)的人都會(huì )被這一句稚嫩的話(huà)語(yǔ)所感動(dòng)，那是文明的'感動(dòng)...

　　文明其實(shí)離生活很近，很近，也許是你的舉手之勞，也許是你的一句話(huà)，也許是你的一個(gè)舉動(dòng)...在公共場(chǎng)合不吸煙：不隨地吐痰；不亂丟果皮紙屑；在別人需要的時(shí)候一句溫暖的問(wèn)候....這不都是文明的體現嗎?

　　社會(huì )需要文明來(lái)維護，需要文明來(lái)完善，需要文明來(lái)牢固，所以，就讓我們從力所能及的小事做起，做到文明，讓文明成為一種習慣。

習慣作文 篇3

　　每個(gè)人都有自己的習慣，有些習慣是自己給自己培養起來(lái)的，有些則是別人為你培養起來(lái)的。在我身上就有這樣一個(gè)習慣。

　　“起來(lái)了，這都快八點(diǎn)了，還睡覺(jué)，和小懶豬似的。你不還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)嘛。就只知道玩，白天玩得比誰(shuí)都瘋，晚上睡得比誰(shuí)都死……”“啊啊啊啊，我起，我起還不行嗎？您能收起您的“緊箍咒”嗎？哎呦”！伴著(zhù)媽媽大人的嘮叨聲，我不情愿的離開(kāi)我那溫暖的小被窩。

　　“多吃青菜啊，你怎么老是干吃米飯和火腿腸啊，現在正是長(cháng)身體的時(shí)候，要多吃有營(yíng)養價(jià)值的蔬菜，來(lái)來(lái)來(lái)，快吃�！笨粗�(zhù)被媽媽“超負荷裝載”的.飯碗，我無(wú)奈的搖了搖頭。

　　“你怎么只知道玩，不知道學(xué)習啊。每天都黏在電腦和電視上，眼睛受得了嗎？看看你那嶄新的書(shū)桌，趴過(guò)幾次寫(xiě)作業(yè)！”隨著(zhù)電腦的關(guān)機聲，我失落的回到了書(shū)桌前，假正經(jīng)的學(xué)習。

　　哎！我的媽媽真的是有三寸不爛之舌��！他每天都重復的不厭煩的嘮叨這幾句話(huà)，可我總是左耳朵進(jìn)右耳朵出。有時(shí)真恨不得把媽媽的嘴給封上，這樣耳根就能清凈的多吧！

　　可是，事實(shí)并非如此！

　　在初二開(kāi)學(xué)的第一周，同學(xué)之間并不是很親密，自然話(huà)很少。自習寫(xiě)作業(yè)時(shí)周?chē)�很安靜，幾乎沒(méi)有說(shuō)話(huà)聲。這與我在家寫(xiě)作業(yè)環(huán)境形成了鮮明的對比：我坐在書(shū)桌前，媽媽坐在旁邊，一邊看我寫(xiě)作業(yè)，一邊嘴中嘮叨著(zhù)一些有的沒(méi)的。好像停不下的樣子。這使感到很陌生，有點(diǎn)不適應。

　　那天晚上，我生病了，胃痛的厲害，真可謂是叫天天不應，叫地地不靈。我霎時(shí)想起了那些曾經(jīng)縈繞在我耳根，令我厭煩的話(huà)：“不要吃沒(méi)營(yíng)養的東西，吃菜……”我不禁后悔起來(lái)，后悔沒(méi)聽(tīng)媽媽的話(huà)。

　　第二天早上，我起得很晚，幾乎是全班最晚進(jìn)教室的，我又想起那滔滔不絕的嘮叨，想起媽媽叫我起床時(shí)我賴(lài)在床上的一幕幕。心里感覺(jué)空空的，鼻子一酸，眼睛里轉溜著(zhù)幾滴涼涼的東西。

　　媽媽的嘮叨就像榴蓮，聞起來(lái)難聞，細細品味了才感覺(jué)可口。媽媽的嘮叨是一位母親對女兒深沉的愛(ài)。

　　我習慣了這種耳朵上受罪，心里卻甜蜜的愛(ài)。