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【合集】實(shí)用的習慣作文300字
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的習慣作文300字4篇，希望對大家有所幫助。
習慣作文300字 篇1
爸爸，我想對您說(shuō)，您有一個(gè)壞習慣，就是一到家就玩手機。
有好幾次，我看到您在玩手機。如放學(xué)回來(lái)時(shí)，我和媽媽一直拍門(mén)，您都沒(méi)有開(kāi)門(mén)。最后，我們開(kāi)門(mén)一看，您在玩手機。
有時(shí)，您也很好。當我成績(jì)不好時(shí)，您不會(huì )嚴厲批評我，而是給我講道理，教我應該怎么做，我很感動(dòng)。
爸爸，您這樣不停地玩手機，有很多壞處：一是傷害您的眼睛；二是破壞家庭和睦。爸爸，請您不要再玩手機了。你玩手機不如教我多學(xué)一些東西、多陪我說(shuō)說(shuō)話(huà)。爸爸，請您多關(guān)心一下我的.學(xué)習。還有，我和您在一起的時(shí)間極短，能不能多想一下我？您常說(shuō)“將心比心”，您也要“將心比心”呀！爸爸，我是愛(ài)您的，我很想讓您陪我學(xué)習、玩游戲。您玩手機有什么好處呢？用您多余的時(shí)間多陪陪我，好嗎？
其實(shí)，我對您說(shuō)的話(huà)還有很多，但總的來(lái)說(shuō)就是一句話(huà)：愿天下父母平安健康！這是我想要的，也是所有小孩子最想要的。最后，祝您開(kāi)心快樂(lè )每一天！
習慣作文300字 篇2
我從小是一個(gè)喜歡游山玩水的人，喜歡一切的一切。喜歡跟人說(shuō)說(shuō)話(huà)，不會(huì )自言自語(yǔ)的一個(gè)小女孩，我喜歡跟同學(xué)出去玩耍，郊游等等……
但是后來(lái)我變了。周?chē)腵一切也變了，但是最大變化的，唯獨-----是我。
一放學(xué)回到家里，家里寬闊了呢，也安靜了呢，一切都靜悄悄的。呵呵，因為離異了，弟弟被爸爸帶走了，媽媽去打工了，我由外公來(lái)照顧，外公三天兩頭的往外走，自己偶爾煮飯吃。冷清的家��！吃完飯，洗完碗。走上樓回到房間里，自己一個(gè)人鎖起來(lái)，寫(xiě)完作業(yè)…··
來(lái)了，又是一個(gè)人的世界，不知道什么時(shí)候自己開(kāi)始自言自語(yǔ)了，對著(zhù)窗外的月亮自言自語(yǔ)，對著(zhù)自己，對著(zhù)小熊，對著(zhù)…雨不知是什么時(shí)候下下來(lái)了，我望著(zhù)窗外。雨似乎是那么的凄涼，涼到心里，最隱秘的地方……
望著(zhù)窗外的雨，我聽(tīng)起了汪蘇瀧的歌【一笑傾城】微笑，以前沒(méi)少微笑呢，現在，在外面同學(xué)面前，依舊是那副微笑，依舊是那副摸樣，但卻不是那一個(gè)心了。
家里沒(méi)人了，房間里，我依舊聽(tīng)著(zhù)那首歌，窗外依舊下著(zhù)雨，依舊是凄涼的雨，仿佛我是路燈下的那個(gè)哭泣的小孩，在灰蒙蒙的雨下哭泣著(zhù)，已經(jīng)找不到方向了。孤獨，反正我已經(jīng)習慣了。
雨停了，歌聽(tīng)完了。
習慣作文300字 篇3
好的習慣使人終生受益，而我養成了三個(gè)好習慣，下面我就給你們講一講這三個(gè)習慣是怎樣養成的吧。有一次，我交完作業(yè)之后，老師就批評我，因為我寫(xiě)字太差了，所以老師批評我，從此，我下定決心，以后一定要好好練字，提高我的字，不受老師的批評。這件事過(guò)后，我為了寫(xiě)字，我就寫(xiě)了一個(gè)多月的字，把我那像蛇在本子上爬的字，練成了一手好字。以后我在交作業(yè)的時(shí)候，老師不是批評我，而是表?yè)P我。還有一次，我做完題之后，我的分數出來(lái)了，老師批評了我，應為我只考了六十多分。為了下一次能考個(gè)好成績(jì)，我就每天做筆記，就這樣，我寫(xiě)了二十一天，寫(xiě)筆記的`好習慣，養成了。
還有一次，我的媽媽讓我把碗洗了，我就像沒(méi)聽(tīng)到一樣，在沙發(fā)上躺著(zhù)看電視，就因為我不勤奮，所以我和媽媽的關(guān)系一直不是很好，我就下定決心，要做一個(gè)勤奮的孩子。我就每次放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，幫助媽媽的打掃衛生。媽媽夸我是個(gè)聽(tīng)話(huà)懂事的孩子。
習慣要堅持，堅持二十一天，好習慣就養成了，好的習慣使人終生受益。
習慣作文300字 篇4
讀書(shū)的時(shí)候，有A班、B班、C班之分，劃分的依據或許是學(xué)生的學(xué)習能力。購物的時(shí)候，也有A類(lèi)、B類(lèi)、C類(lèi)的商品，評定的標準或許是商品的質(zhì)量。
當你在A(yíng)班里學(xué)習，當你在A(yíng)類(lèi)崗位工作，當你成為社會(huì )上A類(lèi)的人。恭喜你，你很優(yōu)秀，無(wú)論學(xué)習還是成就，你都能符合社會(huì )公認的A類(lèi)標準。
同時(shí)，如果你時(shí)刻在用A類(lèi)的目光看待其他的B類(lèi)或者C類(lèi)，任何一切似乎有一種天生的優(yōu)越，自以為是，目中無(wú)人。恭喜你，因為你已經(jīng)成為一個(gè)A類(lèi)的標簽奴隸。
天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗。這句話(huà)，聽(tīng)過(guò)的很多，聽(tīng)懂的也很多，但真能做到的又有多少呢？
個(gè)體間能力的差異，致使不同人在學(xué)習或事業(yè)上會(huì )有不同的`境遇。先天的遺傳決定了能力的性質(zhì)，可后天學(xué)習形成的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)難道也要與能力相關(guān)？會(huì )不會(huì )認為一個(gè)在學(xué)習或事業(yè)都很“失敗”的人的人生很失敗，還是這樣想法的人才很失��？
行行出狀元，我想這句話(huà)的現實(shí)意義在于“尊重”二字。ABC，可以是標簽，也可以是標準，但希望不是認識世界的唯一。如果只把眼前的世界定義成ABC，那么心里的世界還有可能是A嗎？
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