- 好習慣作文 推薦度：
- 好習慣的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
(實(shí)用)習慣的作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的習慣的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
習慣的作文 篇1
每個(gè)人都有習慣習慣是你長(cháng)期以來(lái)養成的。今天，我為大家講我的好習慣和我的壞習慣。好習慣上學(xué)期間，我每天早上6：30起床，從來(lái)不遲到。下午放學(xué)回家，放下書(shū)包就做作業(yè)。每個(gè)星期天，都幫媽媽做家務(wù)......
有一次星期天，我剛上完奧數回家，就拿起拖把拖地，媽媽說(shuō)：“不要干了�！蔽艺f(shuō)：“我已經(jīng)養成了習慣，改不了了�！眿寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭。這就是我的好習慣。壞習慣別提了，我的好習慣多，壞習慣也多。我動(dòng)不動(dòng)就要流眼淚，這已經(jīng)成了我的習慣。一個(gè)星期天，我剛拖完地，媽媽就大吵大罵起來(lái)：“誰(shuí)把我的花瓶打碎了？”“哎呀，我又闖大禍了！”我心里自責。走到媽媽跟前，說(shuō)：“是我打碎的�！眿寢屃R到：“怎么這么不小心，我說(shuō)不讓你拖地，你偏要拖，現在好了，把花瓶打碎了，真是的�！薄皢�5嗚5……”我哭了起來(lái)。媽媽吵到：“哭什么哭，你只知道哭，你的眼淚一點(diǎn)兒也不值錢(qián)，這么輕而易舉就流了下來(lái)。要堅強�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭
。除了這哭的毛病，我還有粗心大意的壞習慣，每次把試卷一看，大多錯的都是做得到的題，全是粗心造成的。一次數學(xué)單元測驗，我考了97分，滿(mǎn)分是100分。又是計算題錯了，不是這道題沒(méi)寫(xiě)“0”。就是那道題沒(méi)寫(xiě)小數點(diǎn)�；氐郊�，又被吵了一頓。哎，我現在真想改掉這些壞習慣。人哪！有好也有壞。
大自然中的'事物都是有好也有壞。同學(xué)們，只要我們努力改掉我們的壞習慣，發(fā)揚自己的好習慣，那會(huì )更好的。因為習慣會(huì )注定你的命運，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，加油��！
習慣的作文 篇2
弟子規，圣人訓。首孝弟，次謹信。泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文�！边@是孔圣人千年前就給我們總結出的為人子弟在家、外出、待人接物、求學(xué)應有的禮儀與規范，特別講述了家庭教育與生活教育。他教悔我們在日常生活中要孝順父母，友愛(ài)兄弟姐妹；其次在一切日常生活言語(yǔ)行為中要小心謹慎，要講信用。和大眾相處時(shí)要平等博愛(ài)，并且親近有仁德的人，這些都做了之后，還有多余的精力，就應該好好的學(xué)習。這充分說(shuō)明了家庭教育的重要性。
關(guān)于家庭教育，我覺(jué)得重點(diǎn)在于習慣的培養，一個(gè)穩定而健全的家庭對孩子的健康成長(cháng)至關(guān)重要。俗話(huà)說(shuō)：“言傳不如身教”，父母在家庭生活當中的言談舉止以及為人處事的方式都對孩子們有著(zhù)潛移默化的影響，要是孩子們明白健康的生活方式，強健的'體魄是我們做其它事情的基石。在日常生活當中做到早睡早起、適當鍛煉、合理膳食，這樣才能保持旺盛的精力。另外，像洗衣服、做飯、刷鍋洗碗、打掃房間這些看似簡(jiǎn)單的事情，卻是將來(lái)孩子們獨立生活的必備技能，而這些都不是在學(xué)校、在書(shū)本上能夠學(xué)到的，做家長(cháng)的應當盡量鼓勵孩子們做一些力所能及的事情。
培養孩子們的良好生活習慣絕不是一朝一夕的事情。習慣決定成敗，良好的習慣具有巨大的力量，好習慣終生受益。
習慣的作文 篇3
“咔擦”！只見(jiàn)老師一個(gè)大紅叉打在了我已經(jīng)快要得一百分的數學(xué)測驗上，我站在老師旁邊定睛一看，哎，太可惜了，居然將“3”看成了“5”，原本可以輕輕松松得一百分的，可就是這個(gè)粗心一直跟在我身后，讓我和那只大鉛筆一樣——粗芯（心）
每個(gè)人都有自己的壞習慣，而我的壞習慣則是粗心大意。那次數學(xué)測驗中，原本會(huì )做的題目，就因為我粗心，將一百分的“天堂”一下子變成了“酒吧”（98），這2分就因為這個(gè)可惡的粗心而泡湯了。老師說(shuō)我太粗心了，批評了我�；丶液�，又是一場(chǎng)“口水雨”，媽媽又在那邊嘮叨，什么不能粗心啦，題目做完要檢查啦，如果高考粗心就不得了了什么的，令我的耳朵成了五官中最忙的一位�！翱谒辍边^(guò)后，媽媽才在我本子上簽上字。
粗心不僅給我學(xué)習上帶來(lái)了麻煩，還在我的.生活中帶來(lái)了不便。
這不，就在那次周末，我準備去廣電中心學(xué)習主持，因為我吃飯吃慢了，導致時(shí)間緊迫。我顧不上什么，拿上包就走了。到了車(chē)站，我等了好久，也等不到71路車(chē)。這是，只見(jiàn)遠處開(kāi)來(lái)了一輛綠色的公車(chē)，我急急忙忙地走上去，因為顏色一樣，我將6路車(chē)看成了71路，開(kāi)到一半，我才知道自己做錯了車(chē)。我下了車(chē)，三步并作兩步，跑向廣電中心。因為粗心，我做錯了車(chē)，遲到了。全班27雙眼睛盯著(zhù)我，我感到不知所措，感到了粗心帶來(lái)的麻煩。
粗心這個(gè)壞習慣一直跟著(zhù)我，給我帶來(lái)了無(wú)盡的麻煩與苦惱。哎，什么時(shí)候我才能將粗心這個(gè)壞習慣克服呢？
習慣的作文 篇4
“我習慣了�！彪m然這只是一句簡(jiǎn)單的話(huà)，但就是這句話(huà)讓我想起了我的快樂(lè )回憶。
我小的時(shí)候經(jīng)常把玩具放在床下。因為怕別的小朋友搶我的玩具，所以每次都要低著(zhù)頭，每次都小心翼翼的拿。
有一次，我又想玩玩具了。剛低下頭再去拿，正在看電視的父親卻蹲了下來(lái)。就在我的頭伸到床底下的時(shí)候，他的手也跟著(zhù)過(guò)來(lái)，放在我的頭上。就像摸我的頭。當我拿完玩具后，我抬起頭，爸爸把它們拿了出來(lái)。一開(kāi)始我以為我爸不太在意，因為他看到我頭上有臟東西。但是后來(lái)，每當我到床底下拿東西的時(shí)候，爸爸那只溫暖粗糙的大手就會(huì )摸我的頭。
這一次，我又在拿東西了，爸爸又伸出了手。我忍不住奇怪地問(wèn)：“爸，我拿東西的時(shí)候你怎么老摸我的頭？”但是父親的回答讓我很困惑。他溫和地笑著(zhù)說(shuō)：“我習慣了�！卑职诌�有這個(gè)習慣？
有一次，父親還蹲在床下?lián)斓粼诖蚕碌臇|西。我很調皮，想和爸爸開(kāi)個(gè)玩笑。我悄悄蹲下來(lái)，伸出手去摸父親的頭。本來(lái)覺(jué)得挺好玩的，結果手卡在床下的柱子上了，手疼。沒(méi)辦法，只能等爸爸的頭出來(lái)。我的手可以伸出來(lái)，但是我的手指磨出了一個(gè)深紅色的.痕跡。那一刻我終于意識到：的爸爸媽媽不想讓我碰床下的柱子，就把手放在了我的頭上。我很感動(dòng)。爸爸一直這樣。他的手上要帶幾個(gè)紅印子？每當我問(wèn)他，他總是說(shuō)“習慣了”，這就是愛(ài)！
誰(shuí)說(shuō)父親沒(méi)有愛(ài)？誰(shuí)說(shuō)父愛(ài)不偉大？只是父親不善于表達愛(ài)意。其實(shí)父愛(ài)無(wú)處不在，只是你沒(méi)有發(fā)現他無(wú)意的舉動(dòng)，也就是他對你的愛(ài)。
習慣的作文 篇5
培根說(shuō)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，他可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過(guò)完美的教育，去建立一種好的習慣�！币驗槲覀兪亲鎳奈磥�(lái)，民族的驕傲，所以我們從小就應該養成良好的習慣。習慣不是先天性的，而是日積月累養成的，但是習慣也有好習慣與壞習慣之分。所有我們從小就要養成良好的習慣。
良好的習慣會(huì )使我們的將來(lái)收獲美好的命運。比如聰明的比爾蓋茨，他就有著(zhù)愛(ài)讀書(shū)和愛(ài)思考的好習慣，有一個(gè)這樣的故事： 從前，比爾蓋茨最喜歡反復看個(gè)沒(méi)完的`是那套《世界圖書(shū)百科全書(shū)》。他經(jīng)常幾個(gè)小時(shí)地連續閱讀這本幾乎有他體重1/3的大書(shū)，一字一句地從頭到尾地看。他常常陷入沉思，冥冥之中似乎強烈地感覺(jué)到，小小的文字和巨大的書(shū)本，里面蘊藏著(zhù)多么神奇和魔幻般的一個(gè)世界��！文字和符號竟能把前人和世界各地人們的無(wú)數有趣的事情，記錄下來(lái)，又傳播出去。他又想，人類(lèi)歷史將越來(lái)越長(cháng)，那么以后的百科全書(shū)不是越來(lái)越大而更重了嗎！能有什么好辦法造出一個(gè)魔盒那么大，就能包羅萬(wàn)象地把一大本百科全書(shū)都收進(jìn)去， 去，該有多方便。這個(gè)奇妙的思想火花，后來(lái)竟給他實(shí)現了，而且比香煙盒還要小，只要一塊小小的芯片就行了。從這個(gè)故事我們就知道了好習慣的重要性，比爾蓋茨就是養成了這樣的好習慣而發(fā)明了微軟芯片，而造就了他的一生。這樣的事例還有很多很多，在他們身上也讓我們看見(jiàn)了很多好的習慣，證明了好的習慣能夠改變人的命運。
那么從現在開(kāi)始我們就一起播種好的習慣，將來(lái)收獲好的命運吧!
習慣的作文 篇6
我們剛剛跨進(jìn)初中的大門(mén)，老師就教導我們說(shuō)：“要在學(xué)校里養成良好的學(xué)習和生活習慣，這樣才有助于你們在學(xué)校里生活�！痹诔踔械膶W(xué)習生活中，我們也經(jīng)常會(huì )看到有關(guān)于習慣這方面的書(shū)籍和視頻，以此來(lái)教育我們應該怎樣養成良好的習慣�？梢�(jiàn)，習慣在我們的生活和學(xué)習中是非常重要的。
我認為，從一個(gè)人的習慣的好與壞中可以看出這個(gè)人平時(shí)的行為處事，而這些往往決定著(zhù)這個(gè)人的命運。
我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)年輕的士兵退役后一直沒(méi)有女朋友，因此他的同事就介紹了一個(gè)女孩與他認識。約會(huì )的那天，士兵的同事叮囑他說(shuō)，千萬(wàn)不要緊張，上車(chē)的時(shí)候士兵該怎樣，吃飯的時(shí)候士兵該怎樣，晚上送女孩回家，她渴了就為她買(mǎi)水，并親自為她打開(kāi)瓶蓋。一天過(guò)去了，士兵垂頭喪氣地來(lái)到同事面前，同事認為士兵沒(méi)有按照他說(shuō)的去做，士兵卻說(shuō)：“我每一件事都是按照你說(shuō)的，她渴了我便幫她買(mǎi)了一聽(tīng)汽水，并且為她打開(kāi)了拉環(huán)�？墒怯捎诙嗄甑牧晳T，我一拉開(kāi)拉環(huán)就不由自主地將汽水朝女朋友扔去，自己躲在了車(chē)背后�！�
不用問(wèn)，這個(gè)士兵肯定和他女朋友分手了。在這個(gè)幽默的小故事中，士兵因為多年的'習慣而誤傷了女友，最后垂頭喪氣的回到同事那里。我們可以從中明白習慣分好與壞，好的習慣可以保留，而壞習慣就要及時(shí)改正。因為一個(gè)人的習慣決定著(zhù)這個(gè)人的命運。
習慣就好比一艘船上的船帆，而船帆的好壞往往決定著(zhù)這艘船能否在浩瀚的海面上前行。為了讓我們的命運之船在生命的大海里行駛的更遠更久，所以，從現在起，整理我們的船帆。
習慣的作文 篇7
我們每個(gè)人都有自己的習慣，壞的習慣會(huì )讓我們跌入“深淵”，好的習慣會(huì )讓我們帶來(lái)直奔“天堂”。作為一名中學(xué)生，我覺(jué)得我們應該養成良好的習慣。
成功的人，往往都是有一些良好的行為長(cháng)期以來(lái)的堅持養成的習慣，形成自然。就說(shuō)魯迅吧！他從小就養成良好的習慣，他自己要求自己要把握好時(shí)間，還努力的學(xué)習，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的堅持，他終于養成了好習慣，后來(lái)成為中國有名的作家，而現在又很多同學(xué)不但遲到，甚至還出現曠課的習慣。由此可見(jiàn)，養成良好的習慣是多么的重要��！
我要養成良好的學(xué)習習慣。有些時(shí)候我不用功，所以得不到高分。在周末總是玩了再寫(xiě)作業(yè)。這些完全是壞習慣的問(wèn)題，如果我不能養成好習慣，上課不認真聽(tīng)講、不踴躍發(fā)言、不懂的知識不聞不問(wèn)，這些習慣就會(huì )使我的成績(jì)下降。所以我要從各個(gè)方面改正，比如說(shuō)：上課認真聽(tīng)講、作業(yè)認真完成、有時(shí)間就看些課外書(shū)籍。這樣以來(lái)，我的學(xué)習成績(jì)就會(huì )上升。
平時(shí)出去玩，我總是看到很多人隨地吐痰、亂扔垃圾，卻一點(diǎn)也不覺(jué)得羞恥。為什么在國外，總是可以看到用英文寫(xiě)著(zhù)的不要亂扔垃圾或隨地吐痰的標語(yǔ)牌呢？這都是因為有一些人沒(méi)有養成良好的行為習慣，給我們中國人民丟臉，所以我一定要養成良好的行為習慣，不像這些人學(xué)習。
有一位著(zhù)名的教育家曾說(shuō)過(guò)：“孩子從小目的就是養成好習慣，習慣越自然越好，能力就越強越好”。
好的習慣要培養，壞的'習慣要改正，其實(shí)養成好習慣并不難，重要的堅持才會(huì )到底，很多人在培養習慣的時(shí)候總是半途而廢，使壞的習慣又重新養成。
我知道習慣對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要��！為了我自己的人生，讓我養成良好的好習慣吧！
習慣的作文 篇8
今夜，她沒(méi)有出現。這幾夜，她亦從未出現。我卻早已習慣了，坐在這里靜靜地等待
這夜是無(wú)邊黑暗的，只見(jiàn)得著(zhù)對面依稀的燈火，卻也是那么恍惚。
相比于看到的，我寧愿選擇閉上雙眼，閉目養神般聆聽(tīng)她的到來(lái)。閉目之時(shí)，腦海中卻不斷閃現出與她的交集……
大約是一年前，我第一次在夜晚等待夜雨。她能傾聽(tīng)，也會(huì )傾訴，恍然間她成了我的朋友，成了我所離不開(kāi)的朋友。
時(shí)光也在一夜夜細雨中悄然走過(guò)，我卻絲毫未曾注意她的腳步，只著(zhù)重于雨的傾訴。終于，雨也不再那樣頻繁地降臨了。
一年前的夜，窗外還是那樣黑，我的心情亦是如此，無(wú)邊的陰郁，伴我入眠的，只有窗外“沙沙”的細雨。我卻想起了蕭瑟的長(cháng)笛孤鳴，盡管是不同的音色，卻也同樣能令人悲涼哽咽。那是寂寞在唱歌，輕輕的`，狠狠的，歌聲是那么殘忍，讓人忍不住淚流成河。
我又想起了幾個(gè)月前的那個(gè)夜晚，還是雨夜，仍舊漆黑，只有我的雙目，恍若幽藍的鬼火，在黑夜中惆悵彷徨。曾以為堅不可摧的友情，竟土崩瓦解，無(wú)影無(wú)蹤。我沒(méi)有去回憶過(guò)去的美好，天下沒(méi)有不散的筵席。但這筵席，好聚非好散。窗外的雨，依然：
那是寂寞在唱歌，溫柔的，瘋狂的，歌聲是這么深刻，怎樣才能夠讓它停呢？
而今非往昔，人依然，雨不再。
已經(jīng)幾更了，誰(shuí)還會(huì )去知曉。為何，明知她不會(huì )來(lái)了，卻仍如此執著(zhù)地等待�；蛟S等待，早已不知不覺(jué)，成了我別樣的習慣。也許孤獨，才會(huì )讓人如此依賴(lài)……
習慣的作文 篇9
我有一個(gè)“習慣”――搭末班車(chē)。當然，這個(gè)搭末班車(chē)并不是搭乘最后一趟車(chē)，而是……你看了下面就知道了。
本小姐是個(gè)不折不扣的“遲到大王”，8：00上課，本小姐7：55才從家中出發(fā)，再以光速沖向學(xué)校，雖說(shuō)不是每次都會(huì )遲到，但經(jīng)常是在眾目睽睽之下走進(jìn)教室，通常我進(jìn)教室時(shí)教室里只有兩個(gè)空位，一個(gè)是我的同桌旁邊的空位，還有一個(gè)是胡帥奇旁邊的座位，因為――他是一個(gè)人坐的！
其實(shí)，誰(shuí)想搭末班車(chē)呀，我也想第一個(gè)到！可第一這是我多年來(lái)養成的“習慣”：賴(lài)床+做事磨磨蹭蹭，半小時(shí)就能做完的，我能做50分鐘。第二，這不是我來(lái)晚了，而是他們來(lái)太早了！有一次我好不容易去早了點(diǎn)，7：45就到了，可班上2／3的人都已經(jīng)來(lái)了，這能怪我嗎？
諸如此類(lèi)的`事情不計其數，比如說(shuō)聽(tīng)歌吧，當一首歌很流行的時(shí)候，我并不覺(jué)得多好聽(tīng)，但當流行熱潮過(guò)了之后，我會(huì )突然喜歡上這首歌，而且百聽(tīng)不厭，這都成了一個(gè)定律，每當我再說(shuō)我不喜歡什么歌的時(shí)候，他們就會(huì )地我說(shuō)：“不要緊，反正過(guò)幾個(gè)月之后你就會(huì )喜歡的！”
不過(guò)我也有幾次連末班車(chē)都沒(méi)搭上。有一期同題作文擂臺賽的主題是“非�！�，在這期間我并沒(méi)有寫(xiě)出什么好文章，可等到換主題時(shí)。我突然有了靈感，寫(xiě)了一篇被老師打滿(mǎn)分的作文――《我的“非�！崩蠇尅房蔀闀r(shí)已晚，新作文都換了一期題目了！
看來(lái)，這個(gè)習慣是該改改了。
習慣的作文 篇10
靜靜的背上書(shū)包，輕輕的把椅子放進(jìn)桌子下，靜靜的走出喧鬧的教室，走出去，或許沒(méi)人知道我出去了，因為我走的很靜。
習慣孤獨，走出校園，習慣性的把手插進(jìn)褲袋，淡淡的抬起頭，天空像是一顆帶著(zhù)不同顏色的珠寶，一頭是紅彤彤的一朵朵，另一頭卻是藍湛湛的一湖湖，一半是慈祥于感慨，另一頭卻是幽邃于孤寂......望著(zhù)陳舊的電線(xiàn)桿后的一輪夕陽(yáng)，雖是火紅的一片，卻一點(diǎn)也不刺眼。周?chē)黄蝗境砷偌t色的云朵，雖然我知道那是晚霞，可我就是不想承認，在我眼中，晚霞是一個(gè)很美的景象，而望著(zhù)夕陽(yáng)，又不由的感慨，一天又過(guò)去了，今天我獲得了什么？我又失去了什么？可轉而又有些心痛，寶貴的青春又被消耗了一天......
習慣孤獨，走在路上，想天，想地，不知道如何稱(chēng)呼這種動(dòng)作，是反思?是幻想？是暢想？是狂妄？是回憶？是思考？翻遍了所有能用的詞，卻驚訝的發(fā)現沒(méi)有一個(gè)詞可以形容這種動(dòng)作，或許都有吧!
習慣孤獨，不知何時(shí)，我開(kāi)始習慣，一個(gè)人對著(zhù)路口的花店中的海棠自言自語(yǔ)，看著(zhù)那密密卻如絲般的鑲嵌在死寂的樹(shù)上，樹(shù)上好多好多紛飛而落的海棠花，盡管落下了，卻依然高傲，盡管此刻他早以不再是一顆樹(shù)上的'精品，一個(gè)萬(wàn)人寵愛(ài)的公主，卻依舊用高傲的眼神掃視著(zhù)周?chē)�。轉而又聽(tīng)見(jiàn)天空那飛機留下的一條銀白色的長(cháng)條，想著(zhù)，就好想問(wèn)，只有一條，你不孤單嗎？一個(gè)人不寂寞嗎?
品味孤獨，品味一個(gè)人思索的樂(lè )趣。
習慣的作文 篇11
高爾基說(shuō)過(guò)，“是是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽倚r(shí)候并不喜歡看書(shū)，而在去年暑假，我卻養成愛(ài)看書(shū)的好習慣。
那是去年的一天，天下著(zhù)中雨，媽媽給我買(mǎi)良一本書(shū)，叫《中華人物故事全書(shū)》，我想：下雨天是最好的讀書(shū)時(shí)間，我就看那本書(shū)吧。結果我才讀良幾頁(yè)就愛(ài)不釋手良。這本書(shū)是說(shuō)幾千年來(lái)一些偉人的奇跡，使我懂得良許許多多的歷史故事。一天，我上書(shū)法補習班，老師問(wèn)我們：“什么是由荊軻刺秦王而來(lái)的？成語(yǔ)哦�！蔽覀儼嗟耐瑢W(xué)開(kāi)始想這個(gè)突如其來(lái)而又如此尖銳的問(wèn)題，可想了大半天，也想不出來(lái)，我一想，對良，《中華人物故事全書(shū)》上有這個(gè)答案，便大聲說(shuō)：我知道，是圖窮匕見(jiàn)！”“對了”老師說(shuō)：“那誰(shuí)是漢高祖？他與誰(shuí)抗爭良多長(cháng)時(shí)間？歷史上稱(chēng)為什么？”老師這一連串的問(wèn)題吧同學(xué)們驚呆良，他們都認為我回答不上來(lái)，可我卻輕而易舉地一一回答:“劉邦是漢高祖。他與項羽抗爭良5年，稱(chēng)為楚漢相爭�！薄巴�！你太厲害良�！崩蠋熧潎@道。聽(tīng)了老師的贊嘆，我心里像良蜜一樣甜。我在心里暗暗發(fā)誓：我一定要多看一些書(shū)。后來(lái)，因為我看了許多本書(shū)，我的.成績(jì)也芝麻開(kāi)花——節節高，這更加讓我下定決心讀許多書(shū)，因此，我在不知不覺(jué)中就養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣，讀書(shū)的好處很多，希望你也可以像我一樣，養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
我的好習慣——讀書(shū)。
習慣的作文 篇12
學(xué)語(yǔ)文階段是學(xué)生學(xué)習生活的開(kāi)始階段，打好堅實(shí)的基礎，養成良好的習慣，會(huì )收到事半功倍的效果;再者，語(yǔ)文即生活，生活即語(yǔ)文，語(yǔ)文教學(xué)單靠每天的短短的幾十分鐘的.教學(xué)是很難讓學(xué)生學(xué)好知識，提高能力的。所以說(shuō)學(xué)好語(yǔ)文重在平時(shí)關(guān)注學(xué)生課外學(xué)習習慣的養成。結合我這幾年的教學(xué)，我認為要重視以下習慣的養成。
一、閱讀的習慣 課堂上學(xué)習的課文畢竟有限，對于整個(gè)的文學(xué)來(lái)講，只是其中的一小部分，不能涵蓋豐富多彩的生活，只有引導學(xué)生帶著(zhù)興趣，利用課余時(shí)間，廣泛的涉獵，汲取燦爛文化中的精華，才能夠讓學(xué)生更深刻地認識生活，以便以后學(xué)會(huì )生活，乃至反映生活。見(jiàn)多識廣，博聞強識，在閱讀中，學(xué)習知識，提高能力。當然閱讀中也要注意閱讀興趣的培養，閱讀內容的選擇，閱讀方法的指導等等。 二、積累的習慣
“好記性不如爛筆頭”，語(yǔ)文的學(xué)習在某種程度上講靠的是積累，對于一般學(xué)生而言，短時(shí)記憶的能力畢竟有限，所以說(shuō)引導學(xué)生在課外，針對自己的閱讀，針對自己的所見(jiàn)所聞，動(dòng)手記下來(lái)，以便在以后的語(yǔ)文學(xué)習中更好的運用。積累也要分門(mén)別類(lèi)，例如好詞的積累，好句的積累（包括名言、警句、俗語(yǔ)、詩(shī)句等等）等。并且要及時(shí)的翻閱、記憶、復習，化為己有。這些將為以后的寫(xiě)作積累好的素材。
【習慣的作文】相關(guān)文章：
習慣習慣作文02-19
習慣我的習慣作文11-26
好習慣壞習慣作文 我的習慣作文09-29
習慣650字-習慣作文01-18
小習慣與大習慣作文01-30
習慣作文素材：習慣之后01-24
好習慣與壞習慣-作文01-28
好習慣與壞習慣作文01-26
好習慣與壞習慣作文02-19