【必備】習慣作文匯編7篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的習慣作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

習慣作文 篇1

　　提起習慣首先想到的是什么？是遇到難題時(shí)，喜歡咬著(zhù)筆頭還是喝水時(shí)先用右手拿杯子吃飯時(shí)先明一口水再拿起筷子抑或是每天早晨起床先去衛生間，而非廚房……還有你說(shuō)謊時(shí)總愛(ài)轉頭發(fā)圈緊張時(shí)上下拉動(dòng)拉鎖開(kāi)心時(shí)喜歡在紙上亂涂亂畫(huà)的確這差不多就是習慣可有些習慣確實(shí)心理上的東西等到突然間某個(gè)瞬間，你恍然大悟回首往事，卻發(fā)現后悔莫及。

　　姥姥不知道是何時(shí)來(lái)到我家的，只記得那天七大姑八大姨都沒(méi)有出現姥姥拄著(zhù)拐杖母親用手攙扶硬是爬上了六樓本就不大的小屋里從此多了一人一棍。

　　把我的房間讓給了姥姥去和母親住一張床，但我依舊每天在我的房間寫(xiě)作業(yè)，姥姥每天睡得很早，為了不影響休息，我準備了一個(gè)小臺燈。打了兩天的臺燈，hold當我回房間寫(xiě)作業(yè)時(shí)發(fā)現黑暗的房間里有那么一角亮起了白光往旁邊一看姥姥就睡得香甜甜此后的每一天里，我再也沒(méi)按過(guò)臺燈的開(kāi)關(guān)。因為我知道它會(huì )按時(shí)打開(kāi)的。

　　人啊，總是對擁有的不珍惜，等回頭一看發(fā)現一切都來(lái)不及。

　　一天家里平常別無(wú)二樣，只是有些格外的安靜，我吃完飯推開(kāi)房門(mén)一片漆黑，沒(méi)有絲毫光亮的身影，我小心翼翼走到床邊被子枕頭擺放整齊中間放著(zhù)一個(gè)玩具小熊，我看像臺燈也沒(méi)在黑暗之中�！芭尽鳖^頂的燈亮了，反射臺燈發(fā)亮格外刺眼。

　　我問(wèn)媽媽我怎么有些失落？

　　媽媽說(shuō)我只是習慣了而已。

　　習慣了是習慣每天回家省得開(kāi)燈的步驟還是習慣了無(wú)論多晚回家，家里都會(huì )有一個(gè)人等待著(zhù)你……都不是我只是習慣了接受他們的關(guān)愛(ài)，把他們的愛(ài)當做理所應當，所以才會(huì )毫不在意。

　　原來(lái)這就是習慣，我們習慣被愛(ài)，所以才未在合適的機會(huì )找到了一個(gè)道歉的機會(huì )，找到一個(gè)感謝的機會(huì )。心理上的習慣大概就是這樣吧。

習慣作文 篇2

　　有一樣東西對我特別重要。它會(huì )在我無(wú)助時(shí)給我幫助，在我傷心時(shí)給我安慰，在我失望時(shí)，給我希望，在我無(wú)助時(shí)給我幫助……它，就是書(shū)，一個(gè)無(wú)聲的老師，一個(gè)誠摯的朋友，一個(gè)陪伴我們成長(cháng)的東西……

　　那年，我9歲，它悄悄的走進(jìn)了我的人生……它如一杯清茶，淡淡的卻沁人心脾。它透著(zhù)一種令人無(wú)法抗拒的氣息，使人不由自主的去接近它，了解它……

　　那年，我11歲，它不知不覺(jué)的在我的生活中已經(jīng)占有了很重要的地位。它仿佛有一種魔力，這種魔力，可以是我放棄玩耍的時(shí)間，放棄休息的時(shí)間，讓我義無(wú)反顧，無(wú)怨無(wú)悔，心甘情愿的把很多很多時(shí)間放在它身上……

　　那年，我12歲，即將畢業(yè)的我沉浸在寂寞與悲涼之中。對未來(lái)的憧憬和害怕，對好友分離的痛苦與無(wú)奈，充斥著(zhù)我的內心……我對書(shū)的依賴(lài)，卻依舊有增無(wú)減。那次，我

　　小學(xué)開(kāi)運動(dòng)會(huì )，這是我們小學(xué)的最后一次運動(dòng)會(huì )，有的同學(xué)拿著(zhù)相機拍啊拍啊拍，不停的拍，有的同學(xué)則在為運動(dòng)員們加油，我卻沒(méi)有，我在和死黨們看書(shū)……或許有人會(huì )說(shuō)我沒(méi)有集體榮譽(yù)感，但是書(shū)的誘惑真的很大嘛~就這樣，書(shū)在我的心中，開(kāi)始生根發(fā)芽……

　　今年，我13歲。結束了初一生活的我，即將步入初二的殿堂。我不知道未來(lái)是怎樣的，我也不知道，未來(lái)有什么東西在等著(zhù)我。但我知道，書(shū)，會(huì )永遠的陪伴著(zhù)我……

　　這些年，書(shū)已經(jīng)漸漸成為了我的一種習慣，成為了我生命里的一部分。風(fēng)風(fēng)雨雨，我習慣了它的陪伴，絢麗年華，它陪我一同走過(guò)……它給我的幫助不計其數，無(wú)法言語(yǔ)。我只想說(shuō)，有書(shū)很好，有書(shū)真好~!

　　愛(ài)，無(wú)言，謝無(wú)聲。我對你的愛(ài)，猶如滔滔江水,延綿不絕；更如黃河泛濫，一發(fā)不可收拾！我想說(shuō)的有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻表達不出我對你的愛(ài)意。千言萬(wàn)語(yǔ)只能匯作一句話(huà)——謝謝你！

習慣作文 篇3

　　有人說(shuō)習慣是有好壞之分，也有人說(shuō)：“好習慣可以受用一生，而壞習慣則會(huì )影響人的一生�！备�有人說(shuō)：“習慣即命運�！比说囊簧�有太多好習慣和壞習慣。

　　“習慣能夠改變命運”這句話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)有錯，在我的石湖中孩子的教學(xué)質(zhì)量與自身素質(zhì)雖然很好，但卻遠遠比不過(guò)城市中的孩子。我家鄰居的女孩，幼小的時(shí)候她并不喜歡學(xué)習，每天除了玩，就是跟哥哥姐姐去網(wǎng)吧!他們的父母很傷心。因為她是獨生女她是父母的所有希望的寄托，有一天，她生病了跟老師請假一天，可是她并沒(méi)有回家。而是到處跟同學(xué)借錢(qián)去上網(wǎng)，我怎么也沒(méi)有想到她的網(wǎng)癮這么厲害。她的父母問(wèn)我看見(jiàn)她女兒沒(méi)有，我被迫告訴她。我說(shuō)：“她去網(wǎng)吧了�！彼�的父母隨即到了網(wǎng)吧�；氐郊宜�的女兒被他們一頓打罵，之后便是思想教育。這次的教育讓這個(gè)女孩反省了許多，認識到自己的錯誤，還加上同學(xué)們對這個(gè)小女孩的關(guān)心，她下定決心盡自己最大的努力完成所有人對她的希望。

　　雖然說(shuō)自己不是起早摸黑，至少她對學(xué)習態(tài)度十分認真，不再上網(wǎng)吧了課堂上認真聽(tīng)課，積極發(fā)言，課后又認真復習及預習!就這樣日復一日，年復一年。她經(jīng)過(guò)自己不斷努力，考上了自己理想的.大學(xué)。她的父母還為她準備了酒席慶祝。

　　習慣影響著(zhù)人的一生。一個(gè)人要是養成了好習慣，將會(huì )受用一生;那壞習慣則會(huì )讓人誤入不好的前途，毀于一切。我們應從現在做起，自我做起，養成好的習慣，讓習慣作為我們走向成功的墊腳石。

習慣作文 篇4

　　美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)了這樣一句話(huà)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！笨鬃诱f(shuō)：“少成若天性，習慣如自然�！爆F代著(zhù)名教育家陶行知先生也說(shuō)過(guò)：“什么是教育？一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！笨吹贸鰜�(lái)，古今教育家、學(xué)者們非常重視一個(gè)人的道德修養素質(zhì)的體現。

　　不知同學(xué)們是否注意到了，我們的校園內，走道上有時(shí)能見(jiàn)到與我們校園極不和諧的廢紙，包裝袋，飲料瓶等。甚至有的同學(xué)認為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨，這一切不但讓打掃衛生的同學(xué)們叫苦不迭，更嚴重地破壞了校園的環(huán)境衛生；在課桌上亂涂亂畫(huà)，用小刀刻桌面的現象也不少。就比如學(xué)校的圖書(shū)室的課桌，桌套上，很難再找到一塊干凈的角落。誰(shuí)不想要一個(gè)潔凈的校園？誰(shuí)不想在一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)文明的環(huán)境里學(xué)習？

　　我們學(xué)校的環(huán)境還不錯，這是因為清潔工的辛勤工作才換來(lái)的。當然同學(xué)們也有功勞。很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在了首位，卻常常忽略了社會(huì )公德、文明習慣的養成，而這恰恰是從本質(zhì)上體現了一個(gè)人的思想道德。事實(shí)上，良好的行為習慣是保證我們良好學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。俗話(huà)說(shuō)得好：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！痹趯W(xué)校，沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)，就會(huì )目無(wú)紀律，不講衛生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就是良好的，有序的。

　　培根有句名言：“把美的形象與美的德行結合起來(lái)吧！只有這樣才會(huì )放射出真正的光輝�！钡拇_，一個(gè)人的文明素質(zhì)真的很重要。它是一種品質(zhì)，是一種修養，做文明之人，懂禮貌，明事理，會(huì )用文明語(yǔ)，能做文明事。

　　文明是風(fēng)，吹起你心中的蕩蕩漣漪；文明是雨，滋潤你干涸的心田；文明是船，飄蕩在生命的長(cháng)河；文明是路，引領(lǐng)著(zhù)你走向未來(lái)。

　　文明是一種素質(zhì)，是每個(gè)人都必須做到的。大家需要講文明，懂禮貌�？匆�(jiàn)紙屑彎一下腰，遇見(jiàn)老師問(wèn)一聲好……我相信，和諧的氣氛會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)我們的校園，文明的環(huán)境會(huì )伴隨著(zhù)我們每一天。

習慣作文 篇5

　　寂寞就像是一杯苦咖啡，雖然很香也無(wú)人愿意去品嘗。

　　咖啡雖苦，但只要喝久了，也就會(huì )習慣那種味道，體會(huì )出里面的純美，讓人感覺(jué)出一種遐意。寂寞也是一樣，只要你細細體會(huì )，你會(huì )喜歡上那種寂靜的。

　　小時(shí)侯怕一個(gè)人在家，不知道是擔心什么，還是怕寂寞，所以無(wú)論如何也不要一個(gè)人在家的�，F在也不喜歡一個(gè)人在家，也許活潑的心不愿意讓寂寞包圍，所以要逃離這個(gè)家。去尋找屬于這個(gè)年齡我們應該擁有的色彩。

　　長(cháng)大后，他們說(shuō)長(cháng)大了應該有大人的成熟感才行，那成熟的樣子是什么了?那就是要學(xué)會(huì )寂寞，在寂寞中讓自己成熟，久了，也就習慣了，現在一個(gè)人也可以生活了，他們說(shuō)你長(cháng)大了。

　　寂寞是什么，誰(shuí)能懂了，我在寂寞中學(xué)會(huì )安靜，在寂寞中長(cháng)大，在寂寞中畫(huà)自己的花季雨季，原來(lái)我已經(jīng)習慣寂寞了。

　　寂寞就像苦咖啡，慢慢品嘗，你就習慣了。喜歡上這種味道不是錯。

　　習慣寂寞。

習慣作文 篇6

　　曾有人比喻過(guò)：生命是一條奔騰不息的河，河的左岸是充斥著(zhù)懶惰與貪婪的黑森林，右岸是繁花似錦陽(yáng)光充裕的遼闊肥沃之地，而習慣就是橫跨這兩岸的一座大橋。好的習慣迎來(lái)希望，而壞的習慣則走向滅亡。

　　習慣能決定一個(gè)人的命運。俄國教育家申斯基說(shuō)過(guò)：“習慣是人生的道德資本，你有了好習慣，就有了一生都享受不盡的利息。你有了壞習慣，就有了一輩子都償還不完的債務(wù)�！�

　　富蘭克林是世界公認的偉人，他發(fā)明了避雷針，起草了《獨立宣言》，集作家、畫(huà)家、科學(xué)家、哲學(xué)家于一身。在他79歲高齡時(shí)談起自己一生的成就，認為自己成功的關(guān)鍵在于完善的人格。經(jīng)精心總結，他認為這包括13個(gè)原則：節制、節儉、寡言、秩序、果斷、勤奮、誠懇、公正、適度、清潔、鎮靜、廉潔、謙遜。他不斷以這13項原則來(lái)督促完善自己。日復一日，年復一年，這些習慣早已溶入他的血液、靈魂以及每一個(gè)細胞。試想，有這樣的習慣做為強有力的后盾，富蘭克林怎能不成功？

　　水滴石穿，石鋸不斷；千里之行，始于足下。從平凡到卓越看似天鑲之別，其實(shí)每一點(diǎn)改變都是從養成良好的習慣開(kāi)始的。

　　相信大家對中國古典小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹都不陌生吧。曹雪芹一生經(jīng)歷了曹家盛極而衰的過(guò)程。年輕時(shí)曾過(guò)著(zhù)“錦衣紈绔”、“飫甘饜肥”的生活。晚年住在北京西郊。生活貧困，“舉家食粥酒常賒”，家境的敗落并沒(méi)有使他沉淪，反而激起了他的創(chuàng )作熱情。他堅強面對生活，堅持寫(xiě)作。終于完成了《紅樓夢(mèng)》這部著(zhù)作。試問(wèn)，如果曹雪芹沒(méi)有堅持不懈，持之以恒的好習慣，又怎會(huì )有《紅樓夢(mèng)》這部著(zhù)作流傳至今。

　　再看看我們周?chē)�：有的人認真，有的人馬虎，有的人勤儉節約，有的人鋪張浪費，有的人今天的事明天做，有的人明天的事今天做。勤儉節約的人收獲幸福，鋪張浪費的人換來(lái)痛苦。今天的事明天做，所有的夢(mèng)皆成空；明天的事今天做，所有的夢(mèng)皆實(shí)現，所以人們才常說(shuō)，有怎樣的習慣就有怎樣的行為。

　　那么，對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們應該養成怎樣的學(xué)習習慣呢？

　　一、學(xué)習用品全整齊，按時(shí)到校不遲到。

　　二、因病因事不到校，堅持請假要做到。

　　三、課前準備要充分，提前預習效果好。

　　四、坐姿端正認真聽(tīng)，積極思考勤動(dòng)手。

　　五、找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，查缺補漏忘不了。

　　六、下課先讓老師行，有始有終堂堂好。

　　凱恩斯說(shuō)，有什么樣的習慣就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度就有什么樣的行為，有什么樣的行為就有什么樣的結果。習慣形成性格，習慣也決定命運，所以你的命運由誰(shuí)來(lái)決定，請同學(xué)們大聲地告訴世界，大聲地告訴自己，我的命運，我作主！

習慣作文 篇7

　　習慣指人在生活中由于環(huán)境、風(fēng)俗、道德、社會(huì )體制、地域文化、家庭背景等一系列外在因素的作用下內在因素適應其之后養成的生活方式。習慣按照社會(huì )習慣和個(gè)人習慣可分為廣義的習慣和狹義的習慣。廣義的習慣指某一地方的風(fēng)俗、社會(huì )習俗、道德傳統等形成的有別于其他地方的慣例。狹義的習慣指人在生活中逐漸養成而不易改變的行為。漢朝學(xué)者戴德整理的《大戴禮記·保傅》中說(shuō)“少成若性，習貫之為常�！睎|漢汝南郡應劭的《序》里有“俗間行語(yǔ)，眾所共傳，積非習貫，莫能原察�！庇纱丝闯隽晳T舊稱(chēng)習貫，即有一貫行為的東西都被視作為習慣。

　　習慣的養成指常常接觸某種新的情況而逐漸適應為習慣成自然；再就是在長(cháng)時(shí)期里逐漸養成的一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì )風(fēng)尚；亦或者從環(huán)境中成長(cháng)出來(lái)的以相同的方式，一而再，再而三地從事相同的事情，進(jìn)行不斷重復、不斷思考同樣的事情，而且當這種慣性養成之后，它就像在模型中硬化了的水泥塊一樣很難變形。

　　習慣有惡習和良習之分。惡習指有礙觀(guān)瞻，妨礙他人的語(yǔ)言、動(dòng)作、行為、舉止等諸方面令人難以接受的做法，譬如公眾場(chǎng)合上挖鼻孔、出言不遜、火車(chē)上霸占座位等。良習是指積極思維、高效工作、自我克制、適時(shí)幽默等一些積極進(jìn)取的行為。任何習慣的養成都需要過(guò)程，基于人類(lèi)的劣根性，養成良好的行為習慣是件很不容易的事情，而要養成一個(gè)惡習卻只需極短的時(shí)間。孩子在咿呀學(xué)語(yǔ)的階段，如果你教給他一些比較雅致的詞匯時(shí)，孩子接受的似乎比較困難。而如果你要教給他罵人、或者抽煙、或者說(shuō)臟話(huà)時(shí)他卻能很快就學(xué)會(huì )，這就使得惡習易養，良性難培。惡習的養成是件極為容易的事，而良好習慣的養成卻并非一朝一夕的事。因此孩子成長(cháng)的過(guò)程中的養成教育是一件容不得忽視的大事，基于習慣形成性格，性格決定命運的規律，從小養成的習慣往往能左右人一生的歷程。由智慧養成的習慣，能成為人的第二天性，與學(xué)習成績(jì)相比習慣的因素往往更能決定人一生的成敗。

　　人在成長(cháng)過(guò)程中由于社會(huì )、環(huán)境、家庭等因素的影響往往會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)的養成一些或多或少的惡習。培養一個(gè)好習慣不容易，而要想改正某種不良習慣卻常常需要一段相當長(cháng)的時(shí)間。根據專(zhuān)家的研究發(fā)現，二十一天以上對某種行為的重復會(huì )形成習慣，八十五天對某種行為的重復會(huì )形成一個(gè)穩定的習慣。對于不良習慣的改正大致需要三個(gè)階段。第一階段是開(kāi)始的一到七天左右，這個(gè)階段的特征是“刻意，不自然”，你需要十分刻意地提醒自己去改變，而你也會(huì )覺(jué)得有些不自然，不舒服。第二階段是七到二十一天左右，這一階段的特征是“刻意，自然”，你已經(jīng)覺(jué)得比較自然，比較舒服了，但是一不留意，你還會(huì )回復到從前，因此，你還需要刻意地提醒自己改變。第三階段是二十一天到八十五天左右，這個(gè)階段的特征是“不經(jīng)意，自然”，其實(shí)這就是習慣，這一階段被稱(chēng)為“習慣性的穩定期”。一旦跨入這個(gè)階段，你就已經(jīng)完成了自我改造，這個(gè)習慣已成為你生命中的一個(gè)有機組成部分之后，它會(huì )自然而然地不停的為你服務(wù)。

　　養成一個(gè)良好的習慣可以造就一個(gè)優(yōu)秀的人才。古往今來(lái)有關(guān)于習慣的養成教育有著(zhù)極其豐富的歷史資料，最為著(zhù)名的《三字經(jīng)》里“昔孟母，擇鄰處�！本褪且粋�(gè)不錯的養成教育的范例。孟子很早的時(shí)候父親就去世了，孟母就把家搬到了孟軻父親的墓地附近，以自己知道的知識教育孟子。因為周?chē)�是墓地，�?jīng)常有人哭哭叫叫，孟柯也學(xué)著(zhù)那些人哭哭叫叫，他們走來(lái)走去，孟柯也跟著(zhù)他們走來(lái)走去。孟母發(fā)現之后，認為這個(gè)居住的地方不是很理想的地方。于是孟母便又一次搬家，他們母子搬到集市邊上，鄰居是個(gè)殺豬的屠夫。有一天孟母發(fā)現小孟軻在床上一手壓著(zhù)枕頭，一手拿著(zhù)柴片，當孟母弄明白兒子在模仿殺豬時(shí)，她認為這個(gè)居住的地方也存在不良的影響。于是孟母又一次搬家了，這次她搬到了學(xué)堂旁，孟軻見(jiàn)這兒經(jīng)常有文人來(lái)學(xué)校作揖拜跪，他就向母親提出要上學(xué)讀書(shū)的要求。孟母認為這才是理想的地方。正是孟母從小對孟軻刻意的養成教育才成就了孟軻后來(lái)成了戰國時(shí)期著(zhù)名的思想家和教育家，成為僅次于孔子的一代儒家宗師，贏(yíng)得了“亞圣”之稱(chēng)，與孔子的思想合稱(chēng)為“孔孟之道”。

　　習慣那點(diǎn)事兒是成就人輝煌一生的重要因素，任何良好的行為習慣的養成莫不于模仿有著(zhù)重要關(guān)系。俗話(huà)說(shuō)“京城的百姓七品官”，這并不是說(shuō)京城的百姓具有“七品官”的權力，而是京城的百姓耳濡目染著(zhù)來(lái)來(lái)往往的大小官員，從這些來(lái)往于京城的大小官員身上他們便能模仿出一套官員的氣質(zhì)與習慣�；�于“近朱者赤，近墨者黑�！钡囊幝�，一個(gè)沒(méi)素質(zhì)的家庭很難培養出一個(gè)優(yōu)秀的人才。

　　俗話(huà)說(shuō)“豬圈難養千里馬，花盆怎栽萬(wàn)年松�！杯h(huán)境對人的陶冶有著(zhù)非同凡響的外來(lái)因素，習慣于天天“搓麻”的家庭，其孩子一定會(huì )認識“四萬(wàn)”、“三餅”，其從小也就會(huì )養成的習慣。習慣于天天看電視的家庭，其孩子便會(huì )對各個(gè)電視臺的頻道特別熟悉。本文前面提到習慣形成性格,性格決定命運，而習慣的養成與居家環(huán)境和家人的素質(zhì)有著(zhù)直接的關(guān)系。因此，摒棄不良習慣是每個(gè)人理應自我修正的必要行為。

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