【精品】養成好習慣作文4篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的養成好習慣作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

養成好習慣作文 篇1

　　“嘿！老兄，在想什么呢？我瞧瞧�！�

　　“哎呀，真煩人，這題難死我了�！�

　　我接過(guò)學(xué)友遞過(guò)來(lái)的題目便坐在位置上，手拿一支筆在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，量量算算。終于，不出幾分鐘，大功告成。這時(shí)，同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)以驚訝、羨慕的眼光看著(zhù)我，我也略顯出幾分得意�！澳阍趺催@么厲害，我們想了好久都還沒(méi)想到�！蓖瑢W(xué)們贊嘆道�！皭�(ài)動(dòng)腦子唄。多想想就行了�！蔽也粺o(wú)自得地回答。

　　這就是我的一個(gè)好習慣——愛(ài)動(dòng)腦。

　　回憶起以前小學(xué)三四年級時(shí)，父母對我抱有很大的期望，而我成績(jì)卻不拔尖，一天到晚只想著(zhù)玩，因此父母就對我進(jìn)行嚴格管制，限定一天看電視不許超過(guò)一個(gè)小時(shí)，一天至少要完成五個(gè)奧數題。而我，每當看到那些奇怪的奧數題時(shí)，就會(huì )犯病一樣，出現頭昏、眼花、心躁等癥狀。結果，常常是沒(méi)完成任務(wù)而被父母批評教育到深夜。因此，長(cháng)期這樣下去，我對數學(xué)也越來(lái)越反感了。

　　可到了五年級，事情就發(fā)生了轉變。那時(shí)，我開(kāi)始懂事了，學(xué)習積極性極高，上課時(shí)老師出的每個(gè)題我都力爭回答，且要答好。因此，老師們也就慢慢重視起我來(lái)。一天，數學(xué)老師在課堂中出了一個(gè)難題要我們做。當時(shí)，教室里出奇地安靜，只見(jiàn)同學(xué)們都拿著(zhù)筆，低著(zhù)頭寫(xiě)著(zhù)，唯獨我呆呆地望著(zhù)題目，一動(dòng)不動(dòng)。因為我以前從未接觸過(guò)這類(lèi)題目，根本不知從何下手。也不知什么時(shí)候，老師站在我背后了，她用手輕輕敲了我一下，我猛然回頭，她正用鼓勵的眼光看著(zhù)我。下課后，我被叫到了辦公室。老師輕輕地拉住了我的手，微笑地看著(zhù)我，說(shuō)：“錢(qián)凡烽，你是個(gè)不錯的'孩子，你的潛能是很大的。你上課時(shí)十分積極，十分認真，不過(guò)，老師教的還是有限的，你可以去接受一些難題目，課外多看書(shū)，多做題，好嗎？”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從此，我就開(kāi)始努力學(xué)奧數了。慢慢地，我對奧數產(chǎn)生了極大的興趣，每天不管怎么樣都要完成五道奧數題。奇怪，媽媽見(jiàn)我有了如此大的學(xué)習動(dòng)力，當我有一些題目不會(huì )做時(shí)，也不罵我、不打我了，而是精心地輔導我把題目弄懂。

　　五年級第二學(xué)期的時(shí)候，數學(xué)、語(yǔ)文競賽來(lái)臨了。語(yǔ)文進(jìn)展得不錯，可是考數學(xué)時(shí)，我在離結束只剩十分鐘時(shí)還有最后一題未做。面對分值為十分的題，我心中不由捏了把汗。最后，我沉住了氣，瞪大眼睛集中精力注視它。想著(zhù)想著(zhù)，我突然發(fā)現了可突破之處，于是就繼續想。終于，解題方法想出來(lái)了。我立馬填寫(xiě)好了答案。就在這時(shí)，下考鈴聲響起了。

　　后來(lái)，結果出來(lái)了，兩門(mén)課都考得很好。在那一刻，我體驗到了動(dòng)腦給我帶來(lái)的無(wú)限快樂(lè )。

　　從此，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，我都不肯放過(guò)，都不斷地動(dòng)腦，直到想出為止。由于愛(ài)動(dòng)腦這一習慣，我的成績(jì)直線(xiàn)上升，威望不斷提高。

　　動(dòng)腦，使人機智；

　　動(dòng)腦，使人進(jìn)步；

　　動(dòng)腦，使人快樂(lè )。

　　我就是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦的人。

養成好習慣作文 篇2

　　在這個(gè)學(xué)期里，我扔掉了一個(gè)壞毛病，養成了一個(gè)好習慣。先說(shuō)說(shuō)我扔掉了一個(gè)什么樣的壞毛�。�

　　以前，我很愛(ài)浪費糧食，但自從這個(gè)學(xué)期，我學(xué)過(guò)第十四課——“七顆鉆石”以后，我知道了要愛(ài)惜糧食，因為糧食是生存的一部份，沒(méi)有了糧食，就等于沒(méi)有了生存的希望，所以，我從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，就沒(méi)有浪費糧食了。

　　再說(shuō)說(shuō)我養成的`好習慣吧：我從小就愛(ài)看書(shū)，常言說(shuō)“書(shū)是精神的食糧”我們要讀好書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)呀!我愛(ài)讀書(shū)，我要永遠保持著(zhù)這個(gè)好習慣。

養成好習慣作文 篇3

　　性格決定命運，習慣決定未來(lái)。

　　——題記

　　在老師和父母的眼里，我聰明、頭腦靈活。但也有個(gè)缺點(diǎn)，那就是不細心，經(jīng)常丟三落四。對我這個(gè)缺點(diǎn)，媽媽不知說(shuō)了多少次，可是她說(shuō)歸說(shuō)，我就是沒(méi)想過(guò)要改。我覺(jué)得，這不是什么大毛病，東西丟了再買(mǎi)就是了。而且我還自我安慰說(shuō)：“誰(shuí)能沒(méi)個(gè)毛病呢，只要大事上細心就行了�！�

　　媽媽生氣地說(shuō)：“你是不見(jiàn)棺材不掉淚，啥時(shí)壞了大事就知道了�！�

　　我吐了吐舌頭，轉眼就把媽媽的教訓忘到了腦后，依然做自己的“馬大哈”。

　　沒(méi)想到，還真讓媽媽說(shuō)著(zhù)了，我的這個(gè)毛病終于壞了大事——

　　去年的中考，我竟然忘了帶準考證，直到被監考老師堵在了考場(chǎng)門(mén)外，才發(fā)現這是個(gè)嚴重得不能再?lài)乐氐腻e誤，豆大的汗珠和著(zhù)淚水滴嗒而下。等到媽媽拼了老命地將準考證送過(guò)來(lái)，我急得都快暈過(guò)去了。盡管監考老師一再安慰我，但剛才的“心驚肉跳”還是影響了我第一科的發(fā)揮。最后，終于因為第一科考得太差，影響到總分，我夢(mèng)想多年的重點(diǎn)高中與我擦肩而過(guò)。分數出來(lái)后，老師同學(xué)都替我惋惜。我像被雪打的茄子一樣，任憑媽媽怎么數落，都不能吱聲了。

　　不得已，我回到了原來(lái)的學(xué)校復讀。老師給我講了著(zhù)名數學(xué)家陳景潤的故事。陳景潤曾經(jīng)不太關(guān)注語(yǔ)文，因為他是搞數學(xué)的。所以他寫(xiě)的論文，總是達不以發(fā)表的標準，連他的著(zhù)名的關(guān)于哥德巴赫猜想的論文也被推遲了很多年才能發(fā)表。在被推遲發(fā)表的那幾年里，幸虧他研究的課題沒(méi)有別的數學(xué)家推出來(lái)，否則，他多年的心血將會(huì )因為語(yǔ)文的缺陷而白費。從此，我對“馬大哈”的'毛病有了徹底清醒的認識。原來(lái)，一個(gè)人的習慣能決定一個(gè)人的未來(lái)啊。在重新復習的整整一年里，無(wú)論做什么事，我都告誡自己要認真，要細心。

　　如今，我終于改掉了馬大哈的毛病，養成了認真細致的好習慣了。

養成好習慣作文 篇4

　　一本書(shū)，在未讀之前，你會(huì )感到是那樣的沉重，可是手捧一本好書(shū)，你會(huì )感到自己好像是一位高級的工程師，在為自己架設一條通往知識的大橋。

　　是的，讀書(shū)是學(xué)習的階梯，只有養成了讀書(shū)的好習慣，才能使一個(gè)人走向成功。曾經(jīng)有人說(shuō)：“讀書(shū)如采金�！痹囅�，大地為什么不產(chǎn)生一種巨大的力量，把所有蘊藏在地底下的黃金集中到山上呢？這樣誰(shuí)都可以無(wú)所顧忌地去開(kāi)采，但大自然偏要我行我素，她總是把這珍貴的“金屬”小心翼翼地分藏在地底下，只有當你歷盡艱辛開(kāi)采不息的時(shí)候，才有可能獲得芝麻大的'一點(diǎn)收獲。而我們少年兒童從這些財富中獲取知識，就如獲得金子，點(diǎn)點(diǎn)積累才能獲得。

　　只有讀書(shū)這把鑰匙，才能打開(kāi)成功之門(mén)，讀書(shū)是通往財富大道的小徑�！皶�(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！惫湃苏f(shuō)得對，書(shū)作為精神的財富，也是人類(lèi)獲得物質(zhì)財富的重要工具。讀書(shū)是一個(gè)人對書(shū)籍意蘊的把握與接納的過(guò)程，是人生命的必要延續，所以我們從小就要養成愛(ài)看書(shū)的好習慣，讓我們在知識的積累中茁壯成長(cháng)。