關(guān)于我養成了一個(gè)好習慣的記事作文
好的習慣會(huì )使人前進(jìn)向上，壞的習慣則使人后退，你養成了好的習慣了嗎，yjbys作文網(wǎng)小編整理了幾篇關(guān)于養成了好的習慣的作文，希望你們能夠從中學(xué)習。
我養成了一個(gè)好習慣作文1
性格決定命運，習慣決定未來(lái)。——題記在老師和父母的眼里，我聰明、頭腦靈活。但也有個(gè)缺點(diǎn)，那就是不細心，經(jīng)常丟三落四。對我這個(gè)缺點(diǎn)，媽媽不知說(shuō)了多少次，可是她說(shuō)歸說(shuō)，我就是沒(méi)想過(guò)要改。我覺(jué)得，這不是什么大毛病，東西丟了再買(mǎi)就是了。而且我還自我安慰說(shuō)：誰(shuí)能沒(méi)個(gè)毛病呢，只要大事上細心就行了。
媽媽生氣地說(shuō)：“你是不見(jiàn)棺材不掉淚，啥時(shí)壞了大事就知道了。”
我吐了吐舌頭，轉眼就把媽的教訓忘到了腦后，依然做自己的“馬大哈”。
沒(méi)想到，還真讓媽媽說(shuō)著(zhù)了，我的這個(gè)毛病終于壞了大事——
去年的中考，我竟然忘了帶準考證。直到被監考老師堵在了考場(chǎng)門(mén)外，我才發(fā)現這個(gè)嚴重的不能再?lài)乐氐腻e誤，豆大的汗珠還有淚珠在我臉上交流齊下。等到媽媽拼了命地將準考證送過(guò)來(lái)，我急得都快暈過(guò)去了。盡管監考老師一再安慰我。但考前出的這場(chǎng)事還是影響了我那一科的發(fā)揮。最后，終于因為那一科考得太差，影響到總分，我向往的重點(diǎn)高中與我擦肩而過(guò)。分數出來(lái)后，老師同學(xué)都替我婉惜。我像被霜打的茄子一樣，任憑媽媽怎么數落，也不吱聲了。
不得已，我回到了原來(lái)的學(xué)校復習。老師跟我講了著(zhù)名的數學(xué)家陳景潤的故事。陳景潤曾經(jīng)不太關(guān)注語(yǔ)文，因為他是搞數學(xué)的。但就是因為這一點(diǎn)，他著(zhù)名的關(guān)于哥德巴赫猜想的論文推遲了很多年才發(fā)表。因為他剛開(kāi)始寫(xiě)的論文，總是達不到發(fā)表的標準。在推遲的幾年里，他研究的課題幸虧沒(méi)有別的數學(xué)家推導出來(lái)，否則，他多年的心血將會(huì )因為書(shū)面語(yǔ)言表達的缺陷而白費。經(jīng)過(guò)老師的一番教導，我對我的毛病有了徹底清醒的認識，原來(lái)，一個(gè)人的習慣能決定一個(gè)人的未來(lái)啊。在重新復習的整整一年時(shí)間里，無(wú)論做任何事，我都告誡自己要細心。
如今，我終于改掉了馬大哈的毛病，養成了細心的好習慣了。
我養成了一個(gè)好習慣作文2
記得在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期日的早晨，我們全家一起去風(fēng)景優(yōu)美的香山公園。一走進(jìn)香山公園的門(mén)口，一眼望去，到處是連綿起伏的山，峰戀重迭像海面上起伏的波浪。山上長(cháng)滿(mǎn)了綠油油的大樹(shù)。我們一邊爬山一邊欣賞著(zhù)美麗的風(fēng)景，不知不覺(jué)地爬到了平臺。那里有很多人，大家做著(zhù)各種的運動(dòng)。突然，我發(fā)現有幾個(gè)老奶奶，有的把腿架在樹(shù)枝上在壓腿，有的在用后背蹭樹(shù)，樹(shù)仿佛被折磨得痛苦地呻吟著(zhù)。我好像聽(tīng)見(jiàn)大樹(shù)說(shuō)：“放開(kāi)我吧!我快要不行了，如果我死了人們將看不見(jiàn)綠色，優(yōu)美的環(huán)境里將沒(méi)有我的身影，為了保護環(huán)境，請大家養成愛(ài)護花草樹(shù)木的好習慣吧。”我再也看不下去了，迅速地跑到老奶奶的跟前說(shuō)：“奶奶，請您愛(ài)護花草樹(shù)木。”老奶奶看著(zhù)我說(shuō)：“對不起，今后我們要向你學(xué)習，養成愛(ài)護花草樹(shù)木的好習慣。”我輕輕地扶正那幾棵受傷的小樹(shù)，把自己的水給它們喝。
太陽(yáng)落山了，我回到了家。剛到樓下，我看見(jiàn)幾只小狗正在草地內追跑打鬧。我快速跑過(guò)去，把小狗一只只地抱出來(lái)，并且蹲下來(lái)對它們說(shuō)：“花草樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，你們要愛(ài)護它。”小狗好像聽(tīng)懂了我的話(huà)，不好意思地走了。
我想，好習慣是平時(shí)一點(diǎn)一滴培養出來(lái)的，我一定要多宣傳，讓大家都來(lái)愛(ài)護花草樹(shù)木。
我養成了一個(gè)好習慣作文3
我覺(jué)得在1—5年級中我養成了好多習慣，不過(guò)，我覺(jué)得我養成最好的習慣是數學(xué)改錯本。
我在學(xué)習中經(jīng)常是數學(xué)不會(huì )，每次媽媽一教我就會(huì )了，但下次遇到這種題還是不懂，所以，我就辦了一個(gè)改錯本，專(zhuān)門(mén)記不會(huì )的題和錯題，但有時(shí)候媽媽不督促我我就不想抄了，后來(lái)，媽媽問(wèn)我：“你覺(jué)得錯題本對你有幫助嗎?”我說(shuō)：“嗯，有了錯題本就可以每次看看，題下次就不會(huì )錯了。”于是，我每次寫(xiě)完作業(yè)后，就把數學(xué)不會(huì )的題抄上，那樣我每次星期六、日可以看看，更加深印象，但我堅持沒(méi)多長(cháng)時(shí)間就堅持不下來(lái)了，媽媽說(shuō)：“你每次抄兩頁(yè)我就給你一顆星，攢夠十顆星就給你一個(gè)小禮物，我一聽(tīng)，就同意了。我就又開(kāi)始抄題了，就這樣，我沒(méi)每抄兩頁(yè)就有獎，由于我錯的比較少，所以?xún)扇觳拍艿锚�，后�?lái)，我也漸漸發(fā)現了抄題的樂(lè )趣，老師還表?yè)P過(guò)我，更增加了我抄題的興趣，是我一直堅持到現在，目前，我還沒(méi)有放棄。
其實(shí)，要養成一個(gè)好習慣，是一件很不容易的事，但只要你不斷的努力，一定能成功的!
我養成了一個(gè)好習慣作文4
習慣，這個(gè)詞看似平常，但是它與人的命運都有聯(lián)系，你養成一個(gè)好習慣，對一生都有所幫助，而一個(gè)壞習慣能讓你走上歧途。
自從升入四年級，我又養成了一些好習慣，其中，最主要的就是讀書(shū)�，F在讀書(shū)已是我生活中一件不可缺少的一部分了。我可不是剛上學(xué)就喜歡讀書(shū)的，書(shū)是怎樣吸引了我，還有一段經(jīng)歷呢!在一年級至三年級這一段時(shí)光中，我不喜歡讀書(shū)，我認為讀書(shū)沒(méi)有用，與其浪費這些時(shí)間，我可以做好多事呢!于是，爸爸媽媽給我買(mǎi)的書(shū)都變成了“古董”，滿(mǎn)身灰塵，靜靜地躺在角落里。有時(shí)，媽媽硬讓我讀書(shū)，我胡亂翻翻看看插圖就不看了，其中的內容我沒(méi)耐心去看。所以，我以前的作文水平很差，你拿著(zhù)顯微鏡恐怕也找不到一個(gè)好詞好句，那些修辭方法像是和我中間隔一條大河，而書(shū)就是通向對岸的橋，我卻沒(méi)有去使用它。到了五年級，老師提倡讀書(shū)，而且還要讓家長(cháng)在作業(yè)上簽讀了什么文章，當時(shí)，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這小小的簽名是讓我發(fā)現大橋的望遠鏡。我沒(méi)辦法不看書(shū)了，就隨手拿起一本《兒童文學(xué)》來(lái)看，書(shū)中好句好詞讓我眼花瞭亂，于是，我從頭看起，馬上發(fā)現了書(shū)的奧妙，就這樣，書(shū)讓我愛(ài)不釋手了。漸漸地柜子里的書(shū)我全“啃”完了，我又千方百計地去和爸爸媽媽要書(shū)看。這下，我終于踏著(zhù)大橋來(lái)到了河對岸，也就是說(shuō)我的作文水平提高了，真是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”呀!我不再像以前那樣，想半天也想不出作文的內容，現在內容可是從腦子里蹦出來(lái)的，攔也攔不住。
就這樣，我養成了讀書(shū)的好習慣。
我養成了一個(gè)好習慣作文5
以前，我特不喜歡看課外書(shū)。因為書(shū)上有好多我不認識的生字�？床欢畷�(shū)上寫(xiě)的什么意思。查字典又太煩太累。我做完作業(yè)，就想著(zhù)看動(dòng)畫(huà)片，有時(shí)晚上到樓下，在小區里溜冰、騎車(chē)、打羽毛球……老爸說(shuō)我像個(gè)“小二流子”。
我對老爸說(shuō)：“我可不想做‘小二流子’。” 老爸認真地說(shuō)：“那你可要改喲。”我很不情愿地對老爸說(shuō)：“我總得慢慢來(lái)呀。” “對，對。‘冰凍三尺 非一日之寒’。” 老爸笑著(zhù)對我說(shuō)。我聽(tīng)不懂，“什么意思呀?”我瞪大了眼睛看著(zhù)老爸。老爸怪怪地說(shuō)：“這就對了。你要多看書(shū)，書(shū)看多了，你就懂了。”然后，老爸給我講了讀書(shū)的方法，布置了看書(shū)的任務(wù)。老爸特地到市圖書(shū)館，給我辦了一張借書(shū)卡，借了有拼音的兒童圖書(shū)給我看。我常常被書(shū)中人物的故事感動(dòng)了，一個(gè)人躲在房間里悄悄地流淚。有時(shí)看了書(shū)中的故事非常搞笑，我常常哈哈大笑。媽媽笑著(zhù)說(shuō)我：“神經(jīng)病!”
現在，我最喜歡看課外書(shū)。有時(shí)，我在課間休息時(shí)看書(shū)。有時(shí)晚上，我不想睡覺(jué)，我就躲在洗手間里，坐在抽水馬桶上看書(shū)。老爸常常說(shuō)：“這么晚了，早點(diǎn)休息。不要把眼睛看壞了。”媽媽心痛地說(shuō)：“眼睛已經(jīng)近視了，還不注意。啊!”
書(shū)看多了，我終于知道了 “冰凍三尺 非一日之寒”是什么意思：知識是慢慢積累的。
我現在有了一個(gè)愛(ài)看書(shū)的好習慣。我看了很多的書(shū)，懂了很多的道理。課外書(shū)是我最好的朋友。
我養成了一個(gè)好習慣作文6
我對習慣有著(zhù)很深刻的感受。不管是我身上一切好的，優(yōu)秀的東西，還是我身上一些不好、失敗的東西，基本上都來(lái)自習慣，我一直認為，一個(gè)人的品格、能力多半來(lái)自習慣，是習慣使身體自動(dòng)地做，是習慣在打造人的第二天性。沒(méi)有習慣，就不能走向成功之巔。壞習慣不是最好的仆人，而是最壞的主人。俗話(huà)說(shuō)的好：一個(gè)好習慣可以成就一個(gè)人，一個(gè)壞習慣可以毀滅一個(gè)人。以前的我不知道這句什么意思�？墒呛髞�(lái)，我明白了也理解了它的含義，并且養成了一個(gè)“先天性”的好習慣_放學(xué)后先寫(xiě)作業(yè)。
我從小就愛(ài)玩，可玩多了對學(xué)習也不太好。那是深秋的一天，我寄居住在姑姑家。每當一放學(xué)，我回到家，就“沖”向廚房，大聲喊到：“我餓了，有吃的嗎?”姑姑回答：“沒(méi)有，一會(huì )就該吃飯了。”“沒(méi)有就沒(méi)有!”我邊說(shuō)邊走出家門(mén)，和同學(xué)去玩，把作業(yè)的事早拋到九霄云外了。當我回來(lái)時(shí)已經(jīng)六點(diǎn)多了，在姑姑的催促下，我才做起了作業(yè)，但做作業(yè)時(shí)可忙了，東瞧瞧，西看看，邊做還邊哼歌，小伙伴又來(lái)找我玩，我把作業(yè)一推，一溜煙兒就沒(méi)人影了。玩夠了，我回到家，才重新打開(kāi)作業(yè)本做作業(yè)，不止浪費了多少個(gè)一分鐘。做玩作業(yè)，我吃飯了，吃完飯。我們又看電視。“十點(diǎn)了，貝貝趕快洗漱睡覺(jué)。”姑姑對我說(shuō)。我一扭頭，看見(jiàn)了我那沉甸甸的大書(shū)包。立刻想起一件“人命關(guān)天”的事：壞了!沒(méi)寫(xiě)數學(xué)作業(yè)!眼前立即閃出自己上次因為沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師慈祥的面孔立刻“陰天”的事。我小聲地說(shuō)：“姑姑，我……我還沒(méi)……沒(méi)寫(xiě)作業(yè)呢，先讓我寫(xiě)會(huì )吧?”結果，我一直寫(xiě)到十一點(diǎn)……倒!!!
從那天起，我便堅持放學(xué)回家立刻寫(xiě)作業(yè)。經(jīng)過(guò)三個(gè)星期的努力，我終于改了過(guò)來(lái)�？蓻](méi)過(guò)幾天，我又打了“退堂鼓”，因為沒(méi)寫(xiě)日記，被老師告上“法庭”。害得我中午都沒(méi)回家，在辦公室一直寫(xiě)到十二點(diǎn)半。我再次下決心，一定要徹底改邪歸正�？蓻](méi)想到，剛過(guò)一個(gè)月，我的老毛病再次重犯，邊寫(xiě)邊玩。姑姑看見(jiàn)后，嚇唬我：“以后再也不讓寫(xiě)作業(yè)了，也不讓上學(xué)了，讓我天天玩，玩個(gè)痛快。”我害怕了，不上學(xué)還行?姑姑的這招還挺靈，我的老毛病徹底消失了。每天放學(xué)，回家就寫(xiě)作業(yè)，小伙伴來(lái)找我玩，我對他說(shuō)，我必須做完作業(yè)才能玩兒!晚上還要看課外書(shū)，不讓一分鐘溜走。好習慣越多，則生活越容易，抵抗引誘的力量也越強。
好習慣是一個(gè)人在社交場(chǎng)中所能穿著(zhù)的最佳服飾。起初我們造成習慣，后來(lái)是習慣造成我們。人類(lèi)一生的工作，精巧還是粗劣，都由他每個(gè)習慣所養成。習慣是人類(lèi)生活最有力的向導。中國有句諺語(yǔ)：習慣成自然。同時(shí)，希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣是一種優(yōu)秀。”我想：我的習慣也是一種優(yōu)秀吧!”
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