【精華】好習慣作文五篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的好習慣作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
好習慣作文 篇1
有人說(shuō),習慣的鎖鏈隱而不易察覺(jué),直到有一天牢不可破時(shí),人們才會(huì )發(fā)覺(jué)其存在
我給大家講一個(gè)小故事,從前,有一個(gè)勢力強大的甲國家,打算攻打一個(gè)勢力微弱的乙國家,在大戰的過(guò)程中,甲國的國王突然從馬上摔了下來(lái),之后軍心大亂,甲國失陷。甲國失陷的原因就是由于國王的馬的馬掌釘子沒(méi)有釘緊。你看,這么小的一件事,導致了一個(gè)大國從這個(gè)世界消失了。就像是伊拉斯謨所說(shuō)的:一個(gè)釘子擠掉了另一個(gè)釘子,壞習慣要由好習慣來(lái)取代。
習慣有壞當然也有好,壞的習慣使人貽害終生,但好的習慣卻使人終身受益。
比如魯迅先生,他非常愛(ài)惜自己的書(shū),每次看書(shū)之前都要洗手,而且每次看完書(shū)都把書(shū)分好類(lèi)。魯迅先生一但發(fā)現書(shū)臟了就會(huì )小心翼翼地把書(shū)擦干凈,他還學(xué)會(huì )了釘書(shū)、補書(shū)的本領(lǐng)。如果發(fā)現了書(shū)有破損,便細心整理、修補,使之煥然一新。
還有一位少年,在讀中學(xué)時(shí),為了更多的時(shí)間讀書(shū),便把自己的床鋸掉一條腳,成了一張三只腳的床,他每天睡到半夜時(shí),一翻身,床便朝短腳的方向傾倒過(guò)去,他一下就驚醒過(guò)來(lái),便連忙起身,俯案讀書(shū),之后他門(mén)門(mén)功課都很優(yōu)秀。這個(gè)少年就是王亞南,是我國當代杰出的經(jīng)濟學(xué)家。
壞習慣將帶你走入痛苦的深淵,但好習慣會(huì )帶你走向幸福的人生。
好習慣作文 篇2
在我的成長(cháng)歷程中,有不少的好習慣伴隨著(zhù)我……
我是一個(gè)要強的女孩,不到萬(wàn)不得已我不會(huì )說(shuō)放棄,記得有一次,舅母帶著(zhù)姐姐來(lái)我家做客,我正在做作業(yè),是我一直不“感冒”的數學(xué),見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子,便知道我遇到了難題了,姐姐看了一眼我的題目,臉上掛著(zhù)不屑的笑容,隨即拿起筆,三下五除二就寫(xiě)好了算式,我一看頓時(shí)恍然大悟,在謝謝姐姐之余,我仍然忘不了那不屑的笑容,從那以后我發(fā)奮圖強,拼命多做數學(xué)題,多接觸各類(lèi)題型,現在,我的解題能力有了很大的提高,再也不害怕做數學(xué)題目了,并且我還改掉了以前做數學(xué)題目不列草稿,單憑口算,從不驗算,要么不做,一做就錯的壞習慣,現在,每做一道數學(xué)題,我都會(huì )認認真真地在草稿紙上列式計算,驗算,這樣不僅僅提高了我的數學(xué)的計算能力和正確率,也大大的提高了我的自信心。
我剛剛上小學(xué)的時(shí)候,我的字寫(xiě)得大小不一,而且軟綿綿的,一看就感覺(jué)要睡覺(jué),媽媽說(shuō)了很多次,可我總是沒(méi)有改掉的動(dòng)力和決心,有一次媽媽把姐姐的作業(yè)本帶回家給我看,姐姐寫(xiě)的字工整有力,給人一種低氣是足的感覺(jué),讓人一看就賞心悅目,從那以后,我就有意的放慢了寫(xiě)字的速度,很認真地把字寫(xiě)好,一直到現在,我的字寫(xiě)得都很工整。
我還是一個(gè)懂事的女孩,我知道爸爸媽媽賺錢(qián)不容易,每次去超市買(mǎi)東西,我都會(huì )挑實(shí)用的東西買(mǎi),對于那些可買(mǎi)可不買(mǎi)的東西,我盡量不買(mǎi),處處精打細算,弄得媽媽常常笑我象個(gè)老太婆的似的,用過(guò)的草稿紙,看過(guò)的報紙我總是收集起來(lái)留著(zhù)賣(mài)廢品,呵呵,會(huì )過(guò)日子吧!
我習慣于每天按時(shí)起床、把書(shū)本文具帶齊、做事情不拖拉、寫(xiě)字姿勢端正、寫(xiě)作業(yè)時(shí)專(zhuān)心、勤于思考……
瞧,我的好習慣不少吧!他們可一直陪伴著(zhù)我哦!
好習慣作文 篇3
習慣就是信念轉為習性和思想轉化為行動(dòng)的過(guò)程;是一個(gè)人思想與行為的領(lǐng)導者;是人類(lèi)生活最有力的向導。有人說(shuō)過(guò),習慣可以是一個(gè)使人失去羞恥的魔鬼,也可以是一個(gè)天使,對于勉力偽善的人,它回用潛移默化的手段,使它棄惡從善。的確,好習慣正如在樹(shù)上刻字,隨著(zhù)樹(shù)木的成長(cháng)。文字也會(huì )擴大。
‘習慣’在字典中是這樣解釋的。長(cháng)期重復地做,逐漸養成的不自覺(jué)行為。這正如孔子所說(shuō)‘‘少若成天性,習慣成自然’。
然而,年幼時(shí)得我只有聽(tīng)見(jiàn)母親嘴邊常常掛著(zhù)‘習慣’這兩個(gè)字,卻不能夠了解。隨著(zhù)歲月的流逝,我逐漸成為家中的小大人。每次上學(xué)總是習慣性的打理自己的事物。正是由于這些原因吧,養成了很多好習慣。
晨讀
早晨起來(lái),對著(zhù)鏡子自言道:早上好!于是伴著(zhù)一籠從海平面上緩慢升起的太陽(yáng),開(kāi)始了清晨的朗讀。鏗鏘有力的語(yǔ)文使迷迷糊糊的自己變得精神抖擻。洋里洋氣的英文將我沉睡的心靈喚醒。日積月累,好習慣使我開(kāi)朗、自信。
溫習
叮鈴鈴,隨著(zhù)下課鈴的響起。這一天的課程也全部結束了;丶姨稍谲涇浀拇采,閉上雙眼;叵胫(zhù)一天中所學(xué)到的東西,竟有一道數學(xué)題未曾解答,盡力說(shuō)服自己,一定要靜下心來(lái)去解答。終于,像蜘蛛俠參加殘奧會(huì )一樣,不費吹灰之力就將此題解答出來(lái)。就這樣,一日又一日,溫習這種習慣,使我經(jīng)常取長(cháng)補短。
預習
今天的結束意味著(zhù)明天的到來(lái)。也就是說(shuō)今天的溫習意味著(zhù)明天的預習。老師永遠不會(huì )忘記在下課之際說(shuō)一聲預習。久而久之,這也變成一個(gè)好的習慣,使我在今后的學(xué)習中事先做好基礎。在上課的學(xué)習中減少了不少負擔。
好習慣是我手中緊握的.筆、戰場(chǎng)上的槍、旅游時(shí)的指南針,只有好好呵護它、不放棄它,才能帶你走向正確的道路。將它堅持下去,會(huì )給我的人生帶來(lái)一筆巨大財富。將我煉就成人才。
好習慣作文 篇4
從小,媽媽就教我養成了許多的好習慣。其中這個(gè)習慣的養成讓我刻骨銘心。
星期天的中午,我在家邊吃著(zhù)香甜的飯菜邊和媽媽聊天。突然,媽媽問(wèn)我:“寶貝,今天洗手了嗎?”我支支吾吾地說(shuō):“沒(méi)……沒(méi)有!眿寢屔鷼獾卣f(shuō):“又沒(méi)洗,你什么時(shí)候才能改掉這個(gè)壞習慣呢?”
下午,我的肚子不知道為什么疼了起來(lái),疼得我臉色發(fā)青、虛汗直冒。我連忙大叫:“媽媽……我肚子疼,哎呦……哎呦……”媽媽聞聲趕來(lái),說(shuō):“寶貝,你肚子怎么疼啦?別急,媽媽去拿藥!”
媽媽找來(lái)了藥,放在我嘴里,我喝了口水?墒,藥還沒(méi)有進(jìn)入肚子,就在我嘴里溶化了。這下,我的嘴也向我這個(gè)主人抗議了——滿(mǎn)嘴都是藥的苦味。媽媽看著(zhù)我痛苦的樣子,只好把我送去醫院了。
到了醫院,醫生給我做了仔細的檢查。然后,醫生對媽媽說(shuō):“你女兒肚子疼,是因為總是不洗手,細菌就進(jìn)入到肚子里去了……”醫生給我開(kāi)了一些藥,我又被媽媽送到護士那里打了一針。
經(jīng)過(guò)這件事以后,我決心要改掉不洗手的壞習慣。功夫不負有心人,現在,這個(gè)壞習慣終于向我說(shuō)拜拜啦!
好習慣作文 篇5
學(xué)校已經(jīng)多次開(kāi)展“養成好習慣,爭做小紳士”的活動(dòng)。其中,有一個(gè)好習慣,經(jīng)過(guò)我堅持不懈的努力,終于養成了。這就叫做“功夫不負有心人”。
我養成的好習慣是:“上下樓梯靠右行!彪m然看起來(lái)簡(jiǎn)單,可要是真的把它給堅持下去,還真不是一件容易的事兒!
剛開(kāi)始的時(shí)候,我全靠每天都辛辛苦苦地站在樓梯口督促我們大家上下樓梯靠右行的值勤生們。如果我不靠右行,就會(huì )給班級扣分。所以,在值勤生在的情況下,我一直都靠右行,可一但值勤生不在,我就該我行我素了。
可就在20xx年年底,長(cháng)沙一所中學(xué)發(fā)生的踩踏引起了我的注意。他們有8人不幸死亡,這就是因為他們沒(méi)有秩序,在那兒亂擁亂擠。如果大家都排著(zhù)隊不亂跑,不亂擠,我相信這種悲劇是不可能發(fā)生的。
我也正是受到了這件事兒的啟示,懂得了“上下樓梯靠右行”的重要性。如果人人都這樣做,利人也利己,何樂(lè )而不為呢?此事一直牢牢地刻在我心中,我也一直銘記“上下樓梯靠右行”。
有一句話(huà)說(shuō)得好。骸八械镊攘υ凇晳T’面前都將無(wú)色!笨上攵,養成一個(gè)好的習慣是多么的重要。然而,一直堅持下去,也不是一件容易的事。但只要堅持不懈,好習慣就一定會(huì )養成的!