【精選】習慣作文6篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的習慣作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
習慣作文 篇1
喝一口奶，每天開(kāi)開(kāi)心心、舒舒服服……
我一直有個(gè)習慣，就是放學(xué)要喝一杯一鳴奶吧的奶，不然寫(xiě)作業(yè)的注意力就不集中。為什么我有這個(gè)習慣呢？因為每天放學(xué)爺爺來(lái)接我時(shí)，都會(huì )買(mǎi)一杯牛奶給我，說(shuō)什么補鈣呀，蛋白質(zhì)多呀，反正好處說(shuō)也說(shuō)不完。爺爺的話(huà)就是“命令”，我不得不喝。有幾次買(mǎi)了純奶，喝得我差點(diǎn)吐出來(lái)。那時(shí)候會(huì )想，哎，要是世界上沒(méi)有奶牛，又沒(méi)有牛奶，那該有多好呀！
現在，我不想喝奶都難，如果不喝奶，心里總會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)空落落的。喝完奶自己就精神多了，作業(yè)也能寫(xiě)快。而且，以前是爺爺催我，而現在總是我催爺爺去買(mǎi)了，看來(lái)爺爺沒(méi)養成習慣呢！
至于喝奶是個(gè)好習慣，還是個(gè)壞習慣，我也搞不清楚。爸爸說(shuō)：“這些是垃圾食品�！蹦棠陶f(shuō)：“喝奶有利于身體�！焙髞�(lái)還引起了口水戰，最后誰(shuí)也沒(méi)勝�？偠灾�，習慣已經(jīng)養成，干嘛要改呢？就讓它保持下去吧！
習慣作文 篇2
在二年級聽(tīng)了幾節語(yǔ)文課，看到了孩子們在課堂上良好的學(xué)習習慣，心里頓生幾分欣喜，由衷的高興。
瞧：
孩子們認真聽(tīng)課的習慣
孩子們良好的讀書(shū)習慣。
孩子們良好的寫(xiě)字習慣。
孩子們良好的舉手發(fā)言的習慣。
孩子站起來(lái)發(fā)言端莊大方。
孩子發(fā)言聲音響亮、回答正確，讀書(shū)正確、流利、有感情，孩子們會(huì )報以熱烈的掌聲。
孩子良好習慣的養成非一朝一夕，一蹴而就，良好習慣養成的背后是老師不懈的努力和付出。
首先，要身先士卒，做好表率。孩子都有向師性，具有很強的模仿能力，最喜歡模仿老師。因此，凡要求學(xué)生做到的老師首先要做到，用自己的言行潛移默化的影響孩子，使孩子耳濡目染受到熏陶。比如要求孩子讀書(shū)姿勢正確，在孩子面前老師首先應姿勢正確；要求孩子寫(xiě)字姿勢正確，規范整潔，在孩子面前老師首先應姿勢正確，規范整潔；要求孩子課前提前幾分鐘到教室準備上課，教師首先要提前幾分鐘到教室等候上課……這正是無(wú)聲的行動(dòng)勝過(guò)有聲的說(shuō)教，使孩子逐漸形成習慣。
其次，要樹(shù)立榜樣，及時(shí)鼓勵。榜樣的力量是無(wú)窮的，在班里樹(shù)立榜樣，孩子有著(zhù)強烈的上進(jìn)心，誰(shuí)也不甘落后，在班里營(yíng)造比學(xué)趕幫、爭先恐后的氛圍，對班里表現優(yōu)秀、學(xué)習習慣好的孩子，進(jìn)行鼓勵表?yè)P，頒布獎勵措施，制定獎勵辦法。使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有方向，經(jīng)常開(kāi)展班組評比，讓大家評一評，比一比，讓孩子明白某某同學(xué)好在哪里，哪些地方值得大家學(xué)習。讓優(yōu)秀的孩子介紹經(jīng)驗，號召大家向他學(xué)習，讓孩子在榜樣的感召下，在獎勵措施的激勵下，逐漸形成習慣。
再次，要適時(shí)引導，及時(shí)點(diǎn)撥。教師要善于抓住一切機會(huì )，課上課下、課堂內外都要留意觀(guān)察，關(guān)注到每一個(gè)孩子，關(guān)注到每一個(gè)孩子的細節。不放過(guò)任何一次表?yè)P鼓勵的機會(huì )，讓孩子明白這樣做怎么好，好在哪里，會(huì )有什么好的結果；更不能放過(guò)任何一次委婉善意的糾錯機會(huì )，讓孩子明白這樣做怎么不好，弊端在哪里，會(huì )有什么樣不良的結果。用一顆真誠的心，慈母般的心處處去關(guān)心呵護每一個(gè)孩子，用真心去換真心，用心靈去呼喚心靈，使孩子逐漸形成習慣。
最后，要家校聯(lián)系，不失時(shí)機。為了不失時(shí)機的教育孩子，還要及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通，了解孩子在家的表現，告訴家長(cháng)孩子在校的表現，把學(xué)�；虬嗬镩_(kāi)展的各種教育教學(xué)活動(dòng)告訴家長(cháng)，贏(yíng)得家長(cháng)的支持和幫助，還要注意和家長(cháng)溝通的方法和方式，講究談話(huà)溝通的藝術(shù)，先談孩子的優(yōu)點(diǎn)，表現好的方面，再指出努力的方向，這樣家長(cháng)易于接受，能起到事半功倍的效果，否則，對著(zhù)家長(cháng)批評孩子，孩子難堪，家長(cháng)沒(méi)面子，顯得老師無(wú)難，注意有效的和家長(cháng)聯(lián)手，使孩子逐漸形成習慣。
習慣作文 篇3
“改天一起坐坐哈”，“改天找你哈”，“改天一起去爬山哈”……每次聽(tīng)到“改天”這個(gè)詞，我都覺(jué)得是無(wú)限期，事實(shí)證明確實(shí)如此，只要說(shuō)“改天”，基本就代表著(zhù)“無(wú)戲”。
生活總是讓人忙碌，忙著(zhù)早起上班，忙著(zhù)下班做飯照顧孩子，周末也是一大堆的事情不能讓我好好的喘息。很多的時(shí)候，忙碌有時(shí)會(huì )讓我們感到窒息，總感覺(jué)讓是時(shí)間攆著(zhù)自己向前走，不得歇息。惦記著(zhù)和好友一起聚聚，打算著(zhù)去海邊吹吹海風(fēng)，但心底似乎有一個(gè)聲音告訴自己：改天吧，今天有點(diǎn)忙。于是，從春改到夏，從秋改到冬，眼看一年過(guò)去了，想見(jiàn)的朋友沒(méi)有見(jiàn)，想玩的地方?jīng)]有去，到頭來(lái)徒增了一些感嘆和悲傷。
我們總覺(jué)得有無(wú)數個(gè)日子可以讓我選擇，所以喜歡“改天”，究竟改到哪一天，誰(shuí)也不得而知�？v看時(shí)間一條河，奔騰到海不復回。我們總喜歡把一件事情改到一個(gè)合適的日子，但不知道這個(gè)合適的日子會(huì )不會(huì )真的'出現。
兒子上小學(xué)的哪個(gè)秋天，我去學(xué)校給兒子報名，碰到了朋友小K，聊天中她問(wèn)我是否知道阿新的父親去逝了。我不敢相信我聽(tīng)到的，直到她給我重復了一遍我才不得已相信了這個(gè)事實(shí)。記得高中時(shí)，阿新的父親經(jīng)常去學(xué)校給阿新送好吃的，因我跟阿新是最要好的朋友，自然“沾光”不少，每次阿新的父母都給我準備一份好吃的，有時(shí)候還會(huì )比阿新的多一些，阿新回家時(shí)我也會(huì )跟同一起去她家，臨走還會(huì )帶一些吃的到學(xué)校來(lái)。因為他們的平易近人，在感情上我把他們視為我的親人。因為高中的生活畢竟是緊張的，沒(méi)有多少可以跟他們相聚的日子，直到大學(xué)畢業(yè)。
畢業(yè)以后，工作并不順利，也就沒(méi)有心思去找阿新和她的家人玩耍，偶爾想起，也總是被“等有空了改天去看看老人家”的念頭拋至到腦后，雖然一直沒(méi)有忘卻，但也一直沒(méi)有行動(dòng)，直到哪一天，朋友告訴我這個(gè)“殘酷”的事實(shí)，我才意識到，“改天”的確是拖延的代名詞，錯過(guò)了可能就是一輩子，無(wú)法挽回。
以后的日子，我不再喜歡“改天”這個(gè)詞。
是的，想看日出，就選擇明天；想看日落，就選擇傍晚；趁歲月靜好，趁我們容顏未老，不再把事情用“改天”拖延。
習慣作文 篇4
健康是我們生活不可缺少的，可是在日常生活中，有很多人養成了壞習慣，有些小朋友缺乏必要的安全知識，常做一些不利身心健康，危害自身安全的事情，為了幫助小朋友提高對安全的知識，避免受到傷害我就把發(fā)生在一個(gè)小朋友丟丟身上的故事告訴大家，希望大家從中吸取教訓。
有一天，丟丟在超市買(mǎi)了零食，走在馬路上，一邊走，一邊吃還不看路，吃零食的垃圾還隨手扔在地上，走著(zhù)走著(zhù)，到了一個(gè)垃圾袋上，滑到了，手受傷了，零食還被大公雞吃掉了，丟丟坐在馬路上哇哇大哭。
還有一次，丟丟放學(xué)了，走在馬路上，一邊走，一邊看書(shū)，精神全集中在書(shū)上，沒(méi)注意前面有一個(gè)桿子，接著(zhù)，頭就撞到了桿子，頭上起了一個(gè)大包，丟丟又接著(zhù)起來(lái)走，又繼續看書(shū)，前面有一個(gè)下水道，丟丟又掉進(jìn)了下水道。
哎！怪誰(shuí)呢？走路不專(zhuān)心，遲早要摔跟頭。小朋友們你們可不要有丟丟這樣走路不看路的壞毛病喲！希望每個(gè)小朋友和我一樣聰明快樂(lè )地成長(cháng)。
習慣作文 篇5
我有一個(gè)非常不好的壞習慣，那就是喜歡在車(chē)上睡覺(jué)。
今天我又在車(chē)上睡著(zhù)了，事情是這樣的：我在車(chē)上，我要去東港，可是離東港的路還很遠，這時(shí)，我剛好很困，所以我就情不自禁的閉上了我的雙眼。公交車(chē)一直在開(kāi)動(dòng)，我在中途的時(shí)候睜開(kāi)了我的眼睛看了一眼，一看還沒(méi)到，我就又閉上眼睛開(kāi)始呼呼大睡了。
正當我做著(zhù)美夢(mèng)的時(shí)候，有一個(gè)人把我叫醒了，我揉揉了眼睛，然后慢慢地睜開(kāi)，一看站在面前的是一位老婆婆，她見(jiàn)我睜開(kāi)了眼睛，不緊不慢的對我說(shuō)：“小朋友，不要睡了，到終點(diǎn)站了，該下車(chē)了�！蔽乙宦�(tīng)到這句話(huà)趕緊跑下了公交車(chē)，往四周一看，哎呀，我睡著(zhù)睡著(zhù)乘到終點(diǎn)站來(lái)了。我趕緊從口袋里掏出手機打給媽媽?zhuān)袐寢寔?lái)接我。
我這個(gè)壞習慣真不好，萬(wàn)一哪天睡著(zhù)了，被小偷偷東西了都不知道。所以，我得快點(diǎn)改掉這個(gè)壞習慣!
習慣作文 篇6
“啊啊啊……好——煩——啊——”聽(tīng)到我的怒吼你該捂住耳朵了吧？當然這是在你不想聾的情況下�？�，言歸正傳，想知道我為什么這樣嚎嗎？哼哼，那我就大發(fā)慈悲得告訴你吧。那是因為下個(gè)星期四就要期末考試了。而這段時(shí)間的測驗除了語(yǔ)文外就沒(méi)得過(guò)90分向上，這一切的一切都是因為我粗心造成的�？�，具體我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)吧。
我就是不認真看題，寫(xiě)完也沒(méi)有檢查的好習慣�？催@題，人家題目上明明寫(xiě)著(zhù)畫(huà)個(gè)圓和標路線(xiàn)圖。還有這題，題目上很明顯得寫(xiě)著(zhù)用解方程，可我愣是果斷忽略了這么重要的內容。
還有英語(yǔ)，前面也沒(méi)錯多少題目嘛，但，問(wèn)題出就出在閱讀理解上，人家明明白白得寫(xiě)著(zhù)“閱讀下列短文，判斷正誤，對的打勾，錯的打叉”看，寫(xiě)得確實(shí)很明白吧，也許是我眼睛近視程度太深了吧，愣是寫(xiě)了“T”和“F”，哎！被狠狠宰了5分啊，整整5分啊。嗷！終于知道什么叫欲哭無(wú)淚了。
哼！我一定要改掉粗心的壞習慣，爭取在期末考得好成績(jì)。
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