優(yōu)秀是一種習慣作文9篇
優(yōu)秀是一種習慣作文1
優(yōu)秀決定于習慣，你擁有一個(gè)好的習慣自然而然會(huì )變得優(yōu)秀。
反之如果你有一個(gè)不好的習慣，那么它給你帶來(lái)的傷害也許是永久性的傷害。
為什么這么說(shuō)呢?因為在我們身邊有很多這樣的例子。比如有的同學(xué)雖然基礎不是很好但是上課很認真，可是成績(jì)就是提不上去。因為他們并沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣。而是在完成了老師的布置下的任務(wù)后，去瘋，去浪，沒(méi)有在完成作業(yè)的基礎上自己主動(dòng)去學(xué)習新的內容或者是復習學(xué)習過(guò)的內容，導致了成績(jì)停滯不前甚至倒退。
但是有好習慣的同學(xué)不會(huì )這樣做，他們會(huì )自己找資料，習題。會(huì )在許多空余的時(shí)間里完成更多的學(xué)習任務(wù)，似乎他們的字典里珍藏了一句話(huà)“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的�！彼运麄儾幌襁�沒(méi)培養出好習慣的學(xué)生一樣，一天到晚拿著(zhù)手機，晚睡晚起。他們會(huì )一大早起床去晨跑，去騎自行車(chē)來(lái)鍛煉自己，不會(huì )讓中考體育給自己拉分，這就是差別。為什么說(shuō)優(yōu)秀是種習慣，這些就是例子。
還有些習慣是一生的，不只是在學(xué)生時(shí)代，比如說(shuō)遲到拖拉這些壞習慣。工作以后天天遲到被人扣工資，工作又做不完以致于天天加班。人家有好習慣的早點(diǎn)來(lái)到做完事早下班，都比你加班加點(diǎn)的工資多，升職的幾率也比較高，到時(shí)同期進(jìn)公司，好習慣的同學(xué)已經(jīng)在總經(jīng)理辦公室坐著(zhù)，壞習慣的還在做基層員工。就如同學(xué)生時(shí)代的我們，好習慣的成了學(xué)霸，壞習慣的還是學(xué)渣。
所以說(shuō)有一個(gè)好的習慣有多么重要，好的習慣不應該只體現在學(xué)習上，應該體現在方方面面。你就算學(xué)習成績(jì)再好，沒(méi)有好的習慣出到社會(huì )還是一個(gè)廢柴，不會(huì )自律，自主，自理。
我們現在初三了，或許你還存在著(zhù)很多的壞習慣，沒(méi)關(guān)系還有時(shí)間改，只要你愿意改。
優(yōu)秀是一種習慣作文2
我想你了：
在這靜靜的夜晚，在這輕輕的音樂(lè )聲中，我想對你說(shuō)，說(shuō)我早就想對你說(shuō)而一直沒(méi)對你說(shuō)的心里話(huà)，我好想你好想好想。
夜很安靜，我坐在電腦前，呆呆的，不知道做什么好，音響傳來(lái)一首久違的歌，把我拉入很久很久以前。你的身影在我腦海越來(lái)越清晰。清晰得像你站在我的面前，喊我，胡兒。。
一轉眼，時(shí)光飛逝如電，匆匆數日。我對你一直有種期待，一種無(wú)法表達的情結。知道嗎？你已深深的吸引我了，這我怎么說(shuō)捏。這樣說(shuō)吧，我曾經(jīng)反復的問(wèn)自己，究竟你的什么讓我如此癡迷，如此瘋狂，我至今無(wú)法找到答案。也許向我對你說(shuō)的那樣吧：我上輩子欠你的，這世來(lái)還。。。。。那時(shí)間我想給你很多很多你想要的東西，可除了愛(ài)，除了思念，除了關(guān)心，好象我什么也給不了你。
我拿起一棵煙，把你的名字寫(xiě)上，點(diǎn)燃。一口一口吸進(jìn)心里，為什么還是感覺(jué)到疼呢？這讓我想起一句話(huà)：若無(wú)緣，六道之間三千世界，百萬(wàn)菩提眾生，為何與我笑顏獨展。唯獨與你相見(jiàn)？若有緣，待到燈花百結之后，三尺之雪，一夜白發(fā)。
至此無(wú)語(yǔ)，卻只有灰燼，沒(méi)有復燃。
想你是一種習慣。
習慣想你。
優(yōu)秀是一種習慣作文3
曾經(jīng)喜歡睡懶覺(jué)，無(wú)論如何，也早起不來(lái)，耽誤不少事情。后來(lái)下定決心，逼迫自己早起。久而久之，便形成了固定生物鐘，每到早晨7點(diǎn)，必然醒，并再無(wú)睡意。
習慣是一個(gè)奇怪的東西，一旦形成，外力便很難干擾。習慣是什么？習慣是一種常態(tài)，一種下意識，一種自然而然所形成的思想。習慣不需要矯揉造作，也無(wú)需裝飾，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神便能顯示出一個(gè)人的內在和修養。
而優(yōu)秀，便是一種習慣。優(yōu)秀，不需要大張旗鼓的宣揚，亦無(wú)須粉狀飾染，一顰一笑，一舉手一投足，便能流露出自身所具有的氣場(chǎng)和感染力。那是一種能給人溫暖、愉悅、和諧感覺(jué)的氣息，你會(huì )被深深吸引，為之陶醉癡迷，并愿意分享和努力追求。
優(yōu)秀是一種習慣，一旦形成，便很難被外力擾亂。即便是身處迷茫、不幸和困境，也會(huì )保持自身優(yōu)良的品質(zhì)，不為利益誘惑所屈服。優(yōu)秀，是永無(wú)止境、綿延不絕的，它只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，是一個(gè)不斷汲取力量，提升自我的過(guò)程。即使生命的個(gè)體終結了，但優(yōu)秀的內涵也不會(huì )終止，它會(huì )被下一代繁衍發(fā)展下去，直至遍及整個(gè)民族。
優(yōu)秀是一種習慣，做到，也許很容易，但是做好并堅持下去，很難。而這正是要求我們每個(gè)人要不斷提醒自己，做好自己，做優(yōu)秀的自己。就像畢淑敏所說(shuō)，我們要常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)�？纯刺�(yáng)，心就會(huì )不知不覺(jué)的暖洋洋亮光光。優(yōu)秀也一樣，常常提醒一下自己，也會(huì )變得更優(yōu)秀可人。
優(yōu)秀是一種習慣作文4
時(shí)間過(guò)得好快啊，不知不覺(jué)中，三年就這樣過(guò)去啦，三年里發(fā)生了太多太多，當年的我們早已不復存在了，身邊的人走了一個(gè)又來(lái)了一個(gè)，或許這就是所謂的年年歲歲花相似，歲歲年年人不同吧，現在一切都不一樣啦，我們都變啦，三年在歷史上只是短短的一瞬間，可是對于我來(lái)說(shuō)，它太長(cháng)了，長(cháng)的足以使我忘記好多好多，還記的剛上高中的時(shí)候，感覺(jué)自己好迷茫啊，周?chē)囊磺袑τ谖襾?lái)說(shuō)是那麼的陌生，看著(zhù)陌生的環(huán)境，聽(tīng)著(zhù)陌生的聲音，四周陌生的面孔，周?chē)娜硕荚诹奶�，只有我自己在那兒坐�?zhù)，也不知道干什么，感覺(jué)自己就像一個(gè)多余的人，于周?chē)窀癫蝗�，那時(shí)候好懷念初中的時(shí)候啊，于是在孤獨中學(xué)會(huì )了上網(wǎng)，學(xué)會(huì )了翹課，學(xué)會(huì )了一切不該學(xué)的，后來(lái)我認識了夢(mèng)和雨他們，我本以為我們會(huì )一直都保護好這份友誼的，可是在我最需要他們的時(shí)候，卻一起玩起了失蹤，讓我一敗涂地，我只好默默安慰自己，他們一定是有事情的，他們不是那樣的人的，可是從那以后，我就在也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他們，我每次上QQ的時(shí)候，總是期待的看著(zhù)他們的頭像能亮起來(lái)，可是我注定要失望啦，三年了一次也沒(méi)有，無(wú)奈之中，我只能黯然的退出，可是每當夜深的時(shí)候，想起以前的點(diǎn)滴，我就感覺(jué)心里好難受啊，孤獨像德軍一樣瘋狂的侵襲了我，我脆弱的心理像馬奇諾防線(xiàn)一樣，悄然崩潰，我把關(guān)于他們的一切都刪了，我不在想著(zhù)一切，直到現在我才知道當時(shí)的原因，可是我寧愿不知道，這樣我還能夠留一絲幻想，不會(huì )像現在這樣難受，我感覺(jué)自己真的好傻啊，當時(shí)就該想到的，可我卻騙自己，我總說(shuō)他們一定會(huì )回來(lái)的，哎既然選擇了OVER那就不去想這些啦。時(shí)間會(huì )讓我們遺忘一切。
以前的一切都是云煙，過(guò)去就過(guò)去了，想起以前的好朋友，現在卻更像陌生人，到底是為什么啊，我們究竟是敗給了時(shí)間，還是敗給了我們自己啊。
有人說(shuō)回憶是一種習慣。只是，當回憶成為一種習慣后，我們還會(huì )不會(huì )尋回原來(lái)的方向？
優(yōu)秀是一種習慣作文5
也許我們看到優(yōu)秀，大家會(huì )把它分成為一個(gè)層次。是的優(yōu)秀雖然是一種層次，但久而久之這種優(yōu)秀會(huì )隨之而成為一種習慣。
今天，我在升國旗時(shí)，聽(tīng)了主任在國旗下的講話(huà)，我才明白了這個(gè)道理。主任講了一所學(xué)校的一個(gè)班，班干部差不多都有了，可就是差一個(gè)班長(cháng)，班長(cháng)班長(cháng)一班之長(cháng)，一個(gè)班級里不可以一日無(wú)長(cháng)呀！班長(cháng)是這個(gè)班的核心，沒(méi)有班長(cháng)這怎么行呢？于是大家去問(wèn)老師，老師回答，大家來(lái)自五湖四海各不相識怎么能吧重任放在某一人身上呢？于是，大家有的毛遂自薦，有的幫老師觀(guān)察。一天，一位老師跑進(jìn)教室說(shuō)：“不好了，著(zhù)火了，大家快走��！”大家聽(tīng)了，馬上亂作一團，原來(lái)可容兩三人進(jìn)出的門(mén)變得狹窄了。突然，一個(gè)聲音傳來(lái)：“大家排成兩排下去�！贝蠹覍ぢ暱慈�，原來(lái)是一個(gè)男生再喊。還真奇怪，大家聽(tīng)了他的指揮，不一會(huì )就來(lái)到了樓下。說(shuō)來(lái)也奇怪，整一個(gè)教學(xué)樓就他們一個(gè)班下來(lái)。這時(shí)老師來(lái)了，他說(shuō)：“剛才是考驗誰(shuí)能當班長(cháng)的考試，現在答案出來(lái)了�！崩蠋熣页隽四莻�(gè)男生，讓他當了班長(cháng)。并說(shuō)，據我所知，在面臨突發(fā)事件的時(shí)候，是能突顯一個(gè)人的領(lǐng)導能力的時(shí)候。
是��！這是一種偶然的可能嗎？不，這是一個(gè)人以?xún)?yōu)秀的標準激勵自己，漸漸地形成了一種習慣，所以說(shuō)“好的習慣能伴人一生�！�
優(yōu)秀是一種習慣作文6
對優(yōu)秀和天才的看法更新了一遍。我想我會(huì )讀第二遍。
我之前對優(yōu)秀的理解，無(wú)非停留在：優(yōu)秀是一種習慣，諸如此類(lèi)的，模糊的思考�；奶频氖�，還自我良好的認為自己一直都是在追求優(yōu)秀，其實(shí)，并沒(méi)有進(jìn)一步思考，什么是真正的優(yōu)秀?優(yōu)秀人的特質(zhì)具體是什么呢，和普通人到底有什么不一樣呢?是什么原因成就了所謂的優(yōu)秀?我為什么還是如此平庸?我應怎樣去做，才能離真正的優(yōu)秀越來(lái)越近?具體到每一天，每一小時(shí)，每一分鐘，應該怎樣去做?
然而，通過(guò)閱讀文章中的例子和例子所證的觀(guān)點(diǎn)，打破了狹隘的對優(yōu)秀的定義。
我認識到，更新自己的知識和觀(guān)念，如此重要!之所以不優(yōu)秀，是因為一直停留在不優(yōu)秀的思維模式和心智中，自我的好多模糊的觀(guān)點(diǎn)，是錯的!而且沒(méi)有去尋找正確的通向優(yōu)秀的方法和指引。盡管勵志書(shū)看了，勵志故事聽(tīng)了，優(yōu)秀的人見(jiàn)了，渴望了，羨慕了，心動(dòng)了，只是一直，沒(méi)有切切實(shí)實(shí)的從自己的真實(shí)情況出發(fā)，去制定長(cháng)期的，和具體的目標。
更新了觀(guān)念，就要去改變。我很慶幸，我現在慢慢清醒。 今天我做了一件事情，我早早的去了學(xué)校，找了一間空教室，自己站在講臺上，對著(zhù)空座位，開(kāi)始回顧和講述自己之前的這23年。自己講了一遍，發(fā)現自己說(shuō)出的話(huà)好空洞，沒(méi)啥營(yíng)養。原來(lái)，那些失敗的選擇，蒼白的，普通的不能再普通的經(jīng)歷和生活，沒(méi)有任何分享的價(jià)值和意義。那些最初的夢(mèng)想，竟然我自己沒(méi)有好意思說(shuō)出口，因為，自己都對自己沒(méi)實(shí)現的夢(mèng)想，感到有點(diǎn)冷。
原來(lái)，真正面對自己，面對臺下的座位，能拿出來(lái)的好東西，太少了。
有理想的偏執狂通過(guò)正確的引導(價(jià)值觀(guān)，做事方法)，科學(xué)的精深練習(肢解目標，刻意練習)，關(guān)注練習中遇到的錯誤(髓鞘質(zhì)的重要體現)，時(shí)間的積累(它來(lái)自徹底的自我管理和毅力)，可以超越一個(gè)個(gè)高峰，達到讓普通人吃驚的高度。誰(shuí)也不能隨隨便便成功。
書(shū)中說(shuō)，每個(gè)人都擁有比自己想象中還要大的潛能，我要去試試!
優(yōu)秀是一種習慣作文7
為人父母；首先成功的資本就是教育出優(yōu)秀的孩子，想把孩子教育好，必須要先提高自己的思想水平，最關(guān)鍵的是要正確引導和監督、激勵和交流溝通，千萬(wàn)不要總是給孩子灌輸經(jīng)濟意識······
每年一度的春節即將來(lái)臨；孩子給長(cháng)輩送年的風(fēng)俗習慣一直流傳至今，今天去叔叔家做客，在吃飯期間，我無(wú)意中說(shuō)起來(lái)孩子不會(huì )做家務(wù)，叔叔把我數落了一通，說(shuō)；‘孩子教育不好，走出家門(mén)，人家會(huì )說(shuō)你不會(huì )教育孩子’為此記憶深刻，特意寫(xiě)篇散文時(shí)刻提醒自己。
剛才看到網(wǎng)絡(luò )上一段話(huà)；決定一個(gè)人學(xué)習成績(jì)的因數主要有三方面，一是天分或者說(shuō)是智商，二是學(xué)習條件，三是習慣。
現在人與人之間智商差異并不是特別大，人們的學(xué)習條件也相差不多，關(guān)鍵是要有好的習慣。
習慣是什么？詞典上講，習慣是在長(cháng)時(shí)間逐漸養成的不容易改變的行為�？梢�(jiàn)，習慣是一種養成，是一種比較確定的思想行為方式�？偨Y我這短時(shí)間的體會(huì )，我想跟自己說(shuō)，‘最要緊的是養成好習慣，克服壞習慣’。
先說(shuō)學(xué)習的習慣
第一 要刻苦，要舍得花時(shí)間。每天保證一定的學(xué)習時(shí)間，養成習慣。誰(shuí)也不是天才不可能不學(xué)就會(huì )。不要一謂的想自己老了；用懶惰的思維來(lái)安慰自己，認為學(xué)習是年輕人的事情。要有活到老學(xué)到老的精神才對。
回想我們年少時(shí)計算的數學(xué)題，做過(guò)的習題不計其數。簡(jiǎn)單地講，要取得好成績(jì)數理化成績(jì)是做出來(lái)的，英語(yǔ)是背出來(lái)的，語(yǔ)文是多讀多寫(xiě)出來(lái)的，時(shí)間是抓出來(lái)的，每天一個(gè)小時(shí)可以干很多事。20分鐘可以背30個(gè)單詞，20分鐘可以讀1--2篇好文章，我給自己算個(gè)數字：每天背10個(gè)單詞，加上復習不超過(guò)10分鐘，三年下來(lái)就是一萬(wàn)多，考托福都富裕。哈哈哈····有些事情你覺(jué)得難其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你堅持做，積累起來(lái)，效果絕對超過(guò)你的想象。
第二 要講究方法，要少走或不走彎路。你再用力，花的時(shí)間再多，如果方法不對盡走彎路，效果也不好，還會(huì )影響信心，打擊自己的積極性。怎么才能不走彎路呢？首先起點(diǎn)要對，養成一件事從一開(kāi)始就把它做正確的習慣，不要稀里糊涂不加思索的開(kāi)始，等發(fā)現再改，肯定浪費時(shí)間。其次標準要高，養成一下子把事情做到位的習慣。
再說(shuō)行為習慣。
養成好的行為習慣實(shí)際上是在學(xué)習做人，如果養成了比較好的行為習慣，就可以說(shuō)在按照現代人標準培養自己。
怎么才能養成好的習慣呢？
第一 從小事做起，注意細節。
一個(gè)人的習慣好不好，素質(zhì)高不高，往往反映在小事上。要明辨是非隨時(shí)提醒自己。比如：注意自己的站相.坐相.走相.吃相，注意每一次寫(xiě)文章，文理要清晰，注意待人接物的禮儀，等等。一開(kāi)始可能有點(diǎn)累，但用不了多久就會(huì )習慣的，而且讓一輩子受益。
第二 開(kāi)好頭不開(kāi)壞頭。
習慣是通過(guò)過(guò)程養成的，而過(guò)程都有開(kāi)頭。只要是想好了準備做的事，就要果斷的開(kāi)頭，不要拖，不要等。比如：打算背單詞，好！開(kāi)始背。打算寫(xiě)日記，好！開(kāi)始寫(xiě)。一段時(shí)間后自己會(huì )覺(jué)得他成為生活的一部分了，甚至沒(méi)有什么覺(jué)得不覺(jué)得，到時(shí)候就自然而然地去做了，好習慣就養成了。相反，壞事千萬(wàn)別開(kāi)頭，開(kāi)了頭就會(huì )對自己放縱了。
對于電腦游戲，我也接觸過(guò)，好玩，爽！可他真耽誤事。你要被他抓住了，陷在里面了，一時(shí)爽了，一輩子可能就不爽了。我們可以玩，學(xué)習效率越高，玩的時(shí)間就越多�？梢欢ㄒ嬗幸嬗谏硇慕】档臇|西，而且一定要能管住自己。人是一種很奇怪的東西。有些事是他該干的，有些事是他想干的。要命的是，該干的往往不想干，想干的往往又不該干。怎么辦？只能管住自己，想辦法把想干的納入該干的范疇，把該干的有興趣的干好。能比較自覺(jué)的這樣做了，就是成熟了�，F在我已經(jīng)能夠在學(xué)習的成功中享受巨大的快樂(lè )，那是任何游戲都不能比的。
第三 咬牙堅持。
開(kāi)了好頭就要持之以恒，遇到困難要咬牙堅持，千萬(wàn)不能松勁。我從小開(kāi)始寫(xiě)日記，到了中年開(kāi)始讓生活的瑣碎事情拖了后腿，現在想想···以后每一天都不要間斷，如果累的實(shí)在不想動(dòng)的時(shí)候，怎么辦？咬牙頂住。把日記本放在枕頭上，寫(xiě)一句也要寫(xiě)。事后，我想；我一定會(huì )被自己的精神所感動(dòng)，進(jìn)而特別珍惜自己的成果，越來(lái)越不忍心放棄，于是就成了好習慣。呵呵···
第四 創(chuàng )造好環(huán)境
可以交好友，交愛(ài)讀書(shū)的好友，交喜歡散文的好友；大家互相監督，把某些好的東西堅持下來(lái)，杜絕和克服那些壞的東西，這樣做很有好處，不僅利于養成好習慣，而且，好朋友有了，好的集體風(fēng)氣有了。
第五 不找借口。
不許找借口！這對于養成好習慣非常有幫助。人最容易原諒自己，事情沒(méi)做好想辦法找個(gè)原因，讓自己心安理得，這是一種壞習慣。它會(huì )讓你軟弱，會(huì )讓你偷懶，會(huì )讓你逃避，結果你喪失了勇氣。
第六 要利用一切機會(huì )鍛煉自己，習慣為他人服務(wù)。有機會(huì )的話(huà)要樂(lè )于擔任一些在自己范濤內的社會(huì )工作，如：群管理，的管理等。他不僅不耽誤學(xué)習，反而是鍛煉自己責任意識.為他人服務(wù)的意識和工作能力的好機會(huì )。這些東西形成了，也是一種好習慣。
優(yōu)秀是一種習慣作文8
我聽(tīng)一位教育專(zhuān)家講過(guò)：決定一個(gè)人學(xué)習成績(jì)的因素主要有三方面，一是天分或者說(shuō)是智商，二是學(xué)習條件，三是習慣。他說(shuō)，現在，人與人之間智力差異并不是特別大，人們的學(xué)習條件也相差不多，關(guān)鍵要有好的習慣。
習慣是什么？詞典上講，習慣是在長(cháng)時(shí)間里逐漸養成的、不容易改變的行為�？梢�(jiàn)，習慣是一種養成，是一種比較確定的思想和行為方式�？偨Y我這三年的體會(huì )，我想跟大家說(shuō)，初中三年最要緊的，是養成好習慣，克服壞習慣。
先說(shuō)學(xué)習的習慣。
第一要刻苦，要舍得花時(shí)間。每天保證一定的'學(xué)習時(shí)間，養成習慣。誰(shuí)也不是天才，不可能不學(xué)就會(huì )。我們這些參加數學(xué)競賽的同學(xué)，做過(guò)的習題不計其數。簡(jiǎn)單地講，要取得好成績(jì)，數理化是做題做出來(lái)的，英語(yǔ)是背單詞背課文背出來(lái)的，語(yǔ)文是多讀多寫(xiě)出來(lái)的。時(shí)間是“抓”出來(lái)的，每天一個(gè)小時(shí)，可以干很多事。20分鐘可以背30個(gè)英語(yǔ)單詞，20分鐘可以讀1—2篇好的散文，我給大家算個(gè)數字：每天背10個(gè)單詞，加上復習不超過(guò)10分鐘，三年下來(lái)就是一萬(wàn)多，考托福都有富裕。有些事情你覺(jué)得難，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你堅持做，積累起來(lái)，效果絕對超過(guò)你的想像。
第二要講究方法，要少走或者不走彎路。你再用力，花的時(shí)間再多，如果方法不對，盡走彎路，效果也不好，還會(huì )影響信心，打擊自己的積極性。怎么才能不走彎路呢？首先起點(diǎn)要對，養成一件事從開(kāi)始就把它做正確的習慣，不要稀里糊涂，不假思索地就開(kāi)始，等發(fā)現錯了再改，肯定浪費時(shí)間。其次標準要高，養成一下子把事情做到位的習慣。比如學(xué)數學(xué)，學(xué)了概念和公式不一定會(huì )做題，會(huì )做題了未必能講明白，如果你按照能參加數學(xué)競賽或者能講明白的標準去學(xué)數學(xué)，那么在考試中取得好成績(jì)是沒(méi)有問(wèn)題的。而且，我的體會(huì )是，用高標準學(xué)習和用低標準學(xué)習所用的時(shí)間是差不多的，可結果卻差很多。
養成好的行為習慣實(shí)際是在學(xué)習“做人”。我給同學(xué)們提幾個(gè)問(wèn)題：在座的各位，說(shuō)過(guò)謊話(huà)嗎？譏笑諷刺過(guò)別人嗎？騎車(chē)闖過(guò)紅燈嗎？排隊加過(guò)“塞兒”嗎？說(shuō)過(guò)粗話(huà)嗎？自己的書(shū)包是自己收拾嗎？如果你養成了比較好的行為習慣，就可以說(shuō)，你在按照現代人標準培養自己。
怎么才能養成好的習慣呢？
第一是從小事做起，注意細節。
一個(gè)人的習慣好不好，素質(zhì)高不高，往往反映在小事上。要明辨是非，隨時(shí)提醒自己。比如，注意自己的站相、坐相、走相、吃相，注意每一次作業(yè)或考試書(shū)寫(xiě)的工整，注意待人接物的禮儀，等等。一開(kāi)始可能有點(diǎn)兒“累”，但用不了多久，你就習慣了，而且讓你一輩子受益。
第二是開(kāi)好頭不開(kāi)壞頭。
習慣是通過(guò)過(guò)程養成的，而過(guò)程都有開(kāi)頭。只要是想好了準備做的事，就要果斷地開(kāi)頭，不要拖，不要等。比如：我打算背單詞了，好！開(kāi)始背。我打算寫(xiě)日記了，好！開(kāi)始寫(xiě)。一段時(shí)間以后，你覺(jué)得它已經(jīng)成為你生活的一部分了，甚至沒(méi)有什么覺(jué)得不覺(jué)得，到時(shí)候就自然而然地去做了，好習慣就養成了。相反，壞事千萬(wàn)別開(kāi)頭。因為開(kāi)了頭就會(huì )對自己放縱了。
對于電腦游戲，什么RPG、FIFA、星際、CS，我也接觸過(guò)，好玩，爽！可它真耽誤事。你要被它抓住了，陷在里面了，一時(shí)“爽”了，一輩子可能就不“爽”了。還有一種東西叫“萬(wàn)智牌”，千萬(wàn)別迷上它。我們可以玩，學(xué)習效率越高，玩的時(shí)間就越多�？梢欢ㄒ嬗幸嬗谏硇慕】档臇|西，而且一定要能管住自己。人是一種很奇怪的東西。有些事是他該干的，有些事是他想干的。要命的是，該干的往往不想干，想干的又往往不該干。怎么辦？只能管住自己，想辦法把想干的納入該干的范圍，把該干的有興趣地干好。能比較自覺(jué)地這樣做了，就是成熟了�，F在，我和我的一些同學(xué)已經(jīng)能夠在學(xué)習的成功中享受巨大的快樂(lè )，那是任何游戲都不能相比的。
第三是咬牙堅持。
開(kāi)了好頭就要持之以恒，遇到困難要咬牙堅持，千萬(wàn)不能松勁。我從小學(xué)一年級開(kāi)始寫(xiě)日記，到現在一天都沒(méi)有間斷過(guò)。3000多天，有累得實(shí)在不想動(dòng)的時(shí)候，有病得起不來(lái)床的時(shí)候，怎么辦？咬牙頂住。把日記本放在枕頭上，寫(xiě)一句也要寫(xiě)。事后，你甚至會(huì )被自己的精神所感動(dòng)，進(jìn)而特別珍惜自己的成果，越來(lái)越不忍心放棄，于是就成了好的習慣。
第四是創(chuàng )造好環(huán)境。
可以幾個(gè)人約定，也可以班級倡議，大家互相督促，把某些好的東西堅持下來(lái)，杜絕和克服那些壞的東西。這樣做很有好處，不僅有利于養成好習慣，而且，好朋友有了，好的集體風(fēng)氣有了。
第五是不找借口。
據說(shuō)美國西點(diǎn)軍校有一條規矩，就是：不許找借口！這對于養成好習慣非常有幫助。人最容易原諒自己，事情沒(méi)做好，想辦法找一些原因，讓自己心安理得，這是一種壞習慣。它會(huì )讓你軟弱，會(huì )讓你偷懶，會(huì )讓你逃避，結果你喪失了勇氣。
第六是要利用一切機會(huì )來(lái)鍛煉自己，習慣于為他人服務(wù)。
建議大家有機會(huì )的話(huà)要樂(lè )于擔任一些社會(huì )工作，如：班干部，科代表等等。它不僅不耽誤學(xué)習，反而是鍛煉自己責任意識、為他人服務(wù)的意識和工作能力的好機會(huì )。這些東西形成了，也是一種好習慣！
優(yōu)秀是一種習慣（開(kāi)場(chǎng)部分）
老師們，同學(xué)們，大家好！
非常高興有這樣一個(gè)機會(huì )，把自己在人大附中三年學(xué)習生活中的一些感受和體會(huì )向大家匯報一下。應該說(shuō)，這三年，是自己人生道路上非常重要的三年，也是自己進(jìn)步最快的三年�；叵肫饋�(lái)，確實(shí)有不少感受和體會(huì )。
首先，我要說(shuō)，能進(jìn)入人大附中，成為人大附中的學(xué)生，對我們來(lái)說(shuō)，是一種榮譽(yù)，是一種機遇，也是一種福氣。三年前，當我在為進(jìn)哪所中學(xué)猶豫不決的時(shí)候，是劉校長(cháng)用她的誠意和氣魄讓我留在人大附中�，F在，我慶幸自己做了一個(gè)正確的選擇。
成長(cháng)需要環(huán)境，人大附中為我們提供了最好的環(huán)境。這種環(huán)境，不僅表現為漂亮的校園，寬闊的運動(dòng)場(chǎng)，明亮的教室，一流的設備，更表現為一種精神，一種氣質(zhì)。
這種氣質(zhì)，第一，就是爭取“國內領(lǐng)先，國際一流”的進(jìn)取精神，就是“尊重個(gè)性，挖掘潛力，一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了祖國的騰飛”的辦學(xué)思想，就是“全面發(fā)展+突出特長(cháng)+創(chuàng )新精神+高尚品德”的培養目標。大家別小看這些像口號似的東西，它能形成一種氛圍�，F在社會(huì )上有一句話(huà)，叫“眼界決定視野，視野決定作為”，長(cháng)期在一種拼搏向上的氛圍中，你就會(huì )變的有進(jìn)取心，不俗氣，有比較高的理想和志向，這種東西能讓你一輩子受益。
第二，就是校長(cháng)和老師們的學(xué)識水平，愛(ài)心和敬業(yè)精神，這些，相信同學(xué)們在三年中會(huì )有最直接的體會(huì )的。同學(xué)們，現在帶你們的這些老師，就是三年來(lái)嘔心瀝血培養我們的那些老師，在這里，我要代表我和我們年級的同學(xué)們，再次向老師們衷心地說(shuō)一聲：“謝謝！”
第三，就是全面提高素質(zhì)，全面發(fā)展的機會(huì )。我覺(jué)得，三年來(lái)，學(xué)校不光為我們學(xué)習成績(jì)的提高創(chuàng )造了條件，而且非常重視我們的綜合素質(zhì)和綜合能力的全面提高。學(xué)校有各種社團和興趣班，你可以參與其中發(fā)展自己的興趣愛(ài)好；我們還經(jīng)常組織和參與一些辯論和論壇，這對鍛煉應變、口才、機敏、雄辯是非常有好處的。此外，學(xué)校還有學(xué)代會(huì )，學(xué)生可以直接參與學(xué)校的管理，對學(xué)校的工作提出意見(jiàn)和建議，這些，對于培養和鍛煉我們的綜合能力和素質(zhì)，都是非常重要的機會(huì )和途徑。
可以說(shuō)，人大附中是沃土，我們可以從中吸取各種養分，迅速成長(cháng)；人大附中是舞臺，我們可以充分展示自己的才華。有這么兩句話(huà)，叫做“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，人大附中為我們提供了大海和藍天，而怎么躍，怎么飛，還要看我們自己的。
所以，下面我就把自己三年來(lái)學(xué)習和進(jìn)步的一些具體的體會(huì )和做法向大家匯報一下，供大家參考。
我要匯報的體會(huì )和做法，可以用一句話(huà)來(lái)概括，就是“優(yōu)秀是一種習慣”。
優(yōu)秀是一種習慣作文9
那年夏天，我終于如愿以?xún)數某蔀橐幻髮W(xué)生。隨著(zhù)入學(xué)日子的增加，同學(xué)們發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題：班級里的班干部大多已經(jīng)被輔導員老師選任，但始終沒(méi)有選出班長(cháng)。輔導員老師解釋?zhuān)f(shuō)自己對同學(xué)們都不了解，班長(cháng)的選任拖延了下來(lái)。
這天，同學(xué)們正在輔導員老師的帶領(lǐng)下開(kāi)班會(huì )，一名老師突然慌慌張張地跑進(jìn)教室，驚恐地說(shuō)道：“有教室失火了，都趕快到教學(xué)樓外去！”教室立刻亂做一團。你推我擠中，教室門(mén)變得狹窄了很多，擠出去要費盡氣力。
這時(shí)候，一個(gè)洪亮的聲音在教室里響起來(lái)：“都不要亂，男同學(xué)站到兩邊去，讓女同學(xué)先出去�！蓖瑢W(xué)們一下都安靜了下來(lái)，順著(zhù)聲音望過(guò)去，見(jiàn)在教室的最后排，一名黑黑瘦瘦的同學(xué)正站在桌子上喊叫著(zhù)：“女生們也不要亂，排成兩行往外走，下樓梯的時(shí)候也不要亂……”很奇怪，同學(xué)們都按照這名黑瘦同學(xué)的指揮做著(zhù)，剛剛亂做一團的景象井然有序起來(lái)。
當所有的同學(xué)排成兩行都跑到教學(xué)樓外后，有同學(xué)詢(xún)問(wèn)輔導員老師：“老師，既然失火了，為什么只有我們班疏散出來(lái)��？”輔導員老師笑了，她示意同學(xué)們都安靜下來(lái)后，說(shuō)道：“我要說(shuō)聲抱歉，并沒(méi)有失火，這只是一次對選任班長(cháng)的測試�！闭f(shuō)著(zhù)，輔導員老師將剛才在教室內站在課桌上指揮同學(xué)們撤離的黑瘦同學(xué)叫出隊伍，說(shuō)道：“我很高興地告訴同學(xué)們，你們有了新班長(cháng)，就是他�！�
接下來(lái)，輔導員老師給出了自己選擇這名同學(xué)做班長(cháng)的理由：“突發(fā)事件中，能夠處變不驚、指揮若定的人一定是一個(gè)具有領(lǐng)導才能、非常優(yōu)秀的人。請你們記住，優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習慣�！�