都是習慣惹的禍作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的都是習慣惹的禍作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
都是習慣惹的禍作文1
我是一個(gè)小姑娘，看起來(lái)很開(kāi)朗。就是自從有了習慣這個(gè)“朋友”后，一件件“悲慘”的事就發(fā)生了……去看看我的“朋友”給我添的麻煩吧！
事件一：習慣隨手放東西。
一天放學(xué)回家，我正準備做作業(yè)，發(fā)現鋼筆沒(méi)墨水了，就去找墨水瓶，卻怎么也找不著(zhù)了。我打開(kāi)抽屜，沒(méi)有，書(shū)桌上，也沒(méi)有……我準備用鉛筆做作業(yè)時(shí)，眼睛一亮，發(fā)現了茶幾上的黑色瓶子――不，是我的墨水瓶。哈哈哈！踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費功夫��！
事件二：習慣丟三落四。
我是一個(gè)小姑娘，也是個(gè)“馬大哈”。期末考試的前一天，老師發(fā)下了通知單，叫我們拿回家簽字，并簽上那天晚上已讀卷子和書(shū)的的事。其實(shí)，最主要的是要簽字啊，我可不想被罰10篇小字。晚上，我叫媽媽給我簽了字，就放進(jìn)了書(shū)包里，就忘了還要簽讀書(shū)等的事。第二天，我在收通知單時(shí)，看見(jiàn)了別的同學(xué)都簽了讀書(shū)的事，我直冒冷汗。對一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我忘了簽要讀書(shū)的事，怎么辦��？”“我怎么知道��？”這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，看了看我收的通知單簽字沒(méi)，就拿走了。
事件三：習慣寫(xiě)錯字。
我的字寫(xiě)得很好看，但寫(xiě)一篇作文就要錯二十幾個(gè)字，厲害吧！正因為如此，語(yǔ)文考試時(shí)，基礎知識就要扣一兩分，作文要錯幾個(gè)字。我最討厭檢查語(yǔ)文卷子了，所以我也能考個(gè)九十六、七分吧。正因為如此，我一定要改掉這個(gè)壞習慣。
習慣給我帶來(lái)的“不幸”遭遇還有許多，只是我沒(méi)有說(shuō)完罷了；這些事我就不一一說(shuō)清楚了。我的許多好事都被習慣“泡湯”了。我現在正在改掉這壞毛病呢！
都是習慣惹的禍作文2
說(shuō)起我的近視眼我就會(huì )不自覺(jué)地心煩意亂。它呀，真不是省油的燈，一天從早到晚為我招來(lái)不少麻煩。
課堂上的不便
“上課！”，老師精神抖擻地走上講臺開(kāi)始了新的`一節課。嗯，不錯不錯，課文講得蠻生動(dòng)，條理清晰，層層遞進(jìn)分析得準確、詳細，我聽(tīng)得津津有味真想拍手叫好。老師一轉身，操起粉筆寫(xiě)起板書(shū)。我一下子慌了神，看不清黑板上的字，怎么辦？瞪眼看，斜眼看，瞇眼看，睜大眼睛望穿黑板……本姑娘使出渾身解數，用盡十八般武藝再加上同桌配合讓我抄，連蒙帶猜亂七八糟寫(xiě)下來(lái)。
哎，心里真難受。
考試時(shí)的討厭
這節課是語(yǔ)文考試。我胸有成竹地坐在座位上，滿(mǎn)有信心。對于這次考試我的把握挺大的，誰(shuí)知，老師出其不意地布置了幾道聽(tīng)力題寫(xiě)在黑板上。我一邊咬牙切齒地埋怨著(zhù)，一邊費力地抄寫(xiě)題目。試題真是簡(jiǎn)單，作文寫(xiě)起來(lái)也是得心應手，很快，我便寫(xiě)好了，認認真真地檢查。意想不到的事，成績(jì)出來(lái)后，我捧著(zhù)試卷哭笑不得：沒(méi)看清黑板上的字，把聽(tīng)力題抄錯了，白白丟了分。
都是習慣惹的禍
話(huà)說(shuō)回來(lái)，這些麻煩都是因為我自己造成的。如果我改掉壞習慣：本子斜著(zhù)放，身子歪著(zhù)坐頭埋得10厘米都不到，學(xué)會(huì )用好姿勢來(lái)做任何事一切不就避免了嗎？怨天尤人，還不如好好反省自己，并改正壞習慣。
哎，心里像是打翻五味瓶，怪難受的。
我的近視眼啊，真討厭！都是習慣惹的禍！
都是習慣惹的禍作文3
每次放假，老師布置的作業(yè)都很少，我一個(gè)上午就可以寫(xiě)完�？墒沁@次老師卻布置了很多作業(yè)。
這天，天氣作怪，天空黑烏烏的，和我的心情一樣糟糕。我本想早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)出去玩，可是“瞌睡蟲(chóng)”和“玩樂(lè )大王”總是來(lái)干擾我。
你瞧，“瞌睡蟲(chóng)”又來(lái)了！這天，我在埋頭苦干，手中的筆“嘩啦啦”地跳起舞來(lái)，看著(zhù)那堆積如山的作業(yè)，我只能“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”。正在我揮動(dòng)雙臂，疾筆快寫(xiě)時(shí)，可惡的“瞌睡蟲(chóng)”不知從哪里趕來(lái)，讓我不得安寧�！邦x(chóng)”敵軍像箭一般“嗖嗖嗖”地鉆進(jìn)我的耳朵。唉，惡夢(mèng)又要開(kāi)始了。只見(jiàn)我放下筆，昏頭昏腦地“咚”一聲，趴在地上睡著(zhù)了。
我醒來(lái)時(shí)，才知道作業(yè)還有半座山那么高呢！“唉，寫(xiě)不完怎么辦呀！又得被老師罵了！嗚——”我不禁地哭起來(lái)。我連忙加快進(jìn)度，“沙沙沙”一張張作業(yè)被我打敗了，正當只有三張考卷的時(shí)候，“玩樂(lè )大王”急忙火速趕來(lái)，催促我：“快來(lái)玩呀！”我魂被牽走了，不顧一切地去玩了，心想：明天還有時(shí)間呢！
可第二天，媽媽卻逼著(zhù)我去上那該死的培訓班，我的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢！這該怎么辦呢？可我逃不了媽媽的河東獅吼，只能乖乖地去上培訓班了。
通過(guò)這件事，我明白了：做什么事都不能三心二意。
都是習慣惹的禍作文4
星期六中午，陽(yáng)光照在大樹(shù)的樹(shù)葉上，不時(shí)地閃著(zhù)金光，讓大樹(shù)顯得更加生機勃勃。但是今天，我和弟弟都很郁悶，沒(méi)有心情看那窗外美麗的風(fēng)景，因為我和弟弟今天做了一件錯事。
當時(shí)，我和弟弟在玩捉迷藏的游戲，玩的那是一個(gè)不亦樂(lè )乎，吵吵嚷嚷的，估計連聾子見(jiàn)了也會(huì )覺(jué)得聲音太大而一溜煙的跑掉。玩著(zhù)玩著(zhù)，我和弟弟看見(jiàn)了大姐的耳機。
“好玩的機會(huì )來(lái)了�！蔽乙贿吔o弟弟說(shuō)，一邊用手指著(zhù)放在課桌上的耳機。
我和弟弟一起躡手躡腳地走到了課桌旁邊，拿起耳機就跑，真的跟小偷偷東西差不多，我們拿著(zhù)耳機跑到我的臥室，開(kāi)始玩了起來(lái)，因為我和弟弟都不知道該怎么用，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽用過(guò)，所以我和弟弟拿到臥室胡玩了一會(huì )兒，就膩了，該藏在哪兒才不被他們發(fā)現呢？忽然，我靈機一動(dòng)，想到了爸爸的檔案袋，于是，我和弟弟就把姐姐們的耳機藏到了爸爸檔案袋里。
過(guò)了一會(huì )兒，出去逛街的姐姐回來(lái)，“梓鈺，你看見(jiàn)姐姐的耳機了嗎？”姐姐一臉詫異地問(wèn)道�！皼](méi)沒(méi)……有�！蔽彝掏掏峦抡f(shuō)道。就在這時(shí)，媽媽回來(lái)了，大姐姐急忙地跑到媽媽面前，把事情的來(lái)龍去脈給說(shuō)了一遍。等到我講完后，媽媽就瞪了一眼，便和姐姐一起找起耳機來(lái)。
就在她們在找耳機時(shí)，我悄悄把裝在爸爸檔案袋里的耳機給拿了出來(lái)，放在了寫(xiě)字臺上。
以后，我一定要經(jīng)過(guò)別人的允許再拿別人的東西，未經(jīng)別人允許，亂動(dòng)別人的東西，是不禮貌的行為。
都是習慣惹的禍作文5
本人有極多的習慣，猶如宇宙上的行星一樣。壞的，不用說(shuō)都知一定會(huì )惹來(lái)一身的禍的，而好的呢，也可能會(huì )惹禍。
習慣：愛(ài)唱歌 禍：被鄰居責備
有人說(shuō)：“唱歌是好的，可以鍛煉自己的歌喉。唱得好的，說(shuō)不定能參加超女，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的歌手�！蔽沂莻�(gè)歌狂，特愛(ài)唱歌和聽(tīng)歌。每天晚上做完作業(yè)總會(huì )拿起礦泉水瓶裝麥克風(fēng)來(lái)唱一兩首自己喜愛(ài)的歌曲�？墒沁@樣好的習慣，竟然惹來(lái)了鄰居的責備。有一次，我早早地做完老師布置的一大堆作業(yè)，然后拿出我那瓶熟悉的礦泉水瓶，在沒(méi)有伴奏的情況下，開(kāi)始唱起我那一首首名曲。正唱得起勁時(shí)，門(mén)“砰砰砰”地響起來(lái)了，可真是讓人掃興，我丟下“麥克風(fēng)”，我一臉不在乎的樣子，開(kāi)了門(mén)。喲！是鄰居黃阿姨，黃阿姨一見(jiàn)是我開(kāi)的門(mén)，就立刻七分像責備，三分像哀求地對我說(shuō)：“唉！琳琳，你愛(ài)唱歌，可以在早上唱，在學(xué)校唱，在街上唱，不過(guò)你不要在晚上唱了。你唱歌太……了，會(huì )影響我的好寶寶睡覺(jué)的�！笔裁绰�，聲音少點(diǎn)就行了嘛！不管怎樣，我就是愛(ài)唱歌，因為唱歌無(wú)罪。
習慣：愛(ài)作文 禍：被同學(xué)責罵
大概熟悉我的人都知我是作文狂人，我學(xué)語(yǔ)文的主要原因是我愛(ài)作文�？墒菒�(ài)作文又會(huì )惹一身的禍哦。那是一個(gè)星期五的最后一節課，語(yǔ)文老師正在布置著(zhù)老師只有的專(zhuān)利――作業(yè)。大概是老師記憶力衰退了，竟忘了布置每個(gè)星期都有的作文。同桌一邊抄寫(xiě)著(zhù)作業(yè)記錄，一邊在奸笑著(zhù)，說(shuō)：“嘻嘻！這個(gè)星期沒(méi)有煩人的作文，心情特別開(kāi)朗�！边@可不行呀，我站起來(lái)對老師說(shuō)：“老師，難道這個(gè)星期沒(méi)有作文嗎？”老師聽(tīng)我這樣一說(shuō)，才想起來(lái)，驚訝地說(shuō)：“對了，忘了布置
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