描寫(xiě)習慣的小學(xué)生作文
描寫(xiě)習慣的小學(xué)生作文 1
我有一個(gè)小習慣，就是在睡前看幾十分鐘的書(shū)。這一個(gè)習慣可不是我天生就有的，這習慣是從老師的作業(yè)中獲得的。
以前，在上二年級的時(shí)候，語(yǔ)文老師經(jīng)常會(huì )布置一個(gè)作業(yè)——閱讀半小時(shí)課外書(shū)，以前我多么不情愿，作業(yè)寫(xiě)好之后已經(jīng)是八點(diǎn)鐘了，那個(gè)時(shí)候我常常想：“哼!這么多的作業(yè)，還讓人閱讀半個(gè)小時(shí)!還讓不讓人睡覺(jué)啦!”
當然，閱讀半小時(shí)也是一個(gè)作業(yè)，所以，我也只好皺著(zhù)眉看了半小時(shí)的書(shū)。
接著(zhù)，兩年過(guò)去了，作業(yè)的數量也變多，因此，閱讀作業(yè)也就沒(méi)有了，可是，閱讀的這一個(gè)作業(yè)卻成了我每天的“必需品”，因為我一看不見(jiàn)它們，就會(huì )覺(jué)得心里很火燥，很煩惱，仿佛我有說(shuō)不完的心事一樣郁悶，一樣苦惱。
好了，現在做好作業(yè)時(shí)，時(shí)間已經(jīng)是十點(diǎn)三十了，爸爸叫我睡覺(jué)了，可是，沒(méi)有看書(shū)的我，一直感覺(jué)全身難受，在床上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，于是，我一下子坐了起來(lái)，打開(kāi)了燈，看起課外書(shū)。
不知道過(guò)了多長(cháng)的時(shí)間，我看書(shū)終于把自己給看困了，我的眼皮似乎有幾千斤重，我越想睜開(kāi)眼，眼皮就覺(jué)得越重，我關(guān)了燈，摘了眼鏡，閉上了眼，睡著(zhù)了。夢(mèng)中，我見(jiàn)到自己成了書(shū)本中的主人公。
學(xué)會(huì )睡前閱讀，會(huì )使你一夢(mèng)夢(mèng)到大天亮，因為最好的催眠物不是別的什么，而是閱讀。
描寫(xiě)習慣的小學(xué)生作文 2
以前，一提到聽(tīng)，我的大腦便會(huì )命令左耳和右耳一起出動(dòng)，認為“聽(tīng)”就是耳朵的工作，可現在我不這樣認為了，這是為什么?因為崔老師在《養成聆聽(tīng)的好習慣》這篇文章里給了我答案。
我明白了，當一個(gè)人在說(shuō)話(huà)時(shí)，很多地方要去聽(tīng)。
眼睛要“聽(tīng)”，要全神貫注地看著(zhù)對方;嘴巴要“聽(tīng)”，聽(tīng)的時(shí)候要把它關(guān)閉起來(lái)，不打斷別人;四肢要“聽(tīng)”，邊聽(tīng)邊把他管好，不要讓它動(dòng)來(lái)動(dòng)去;身體要“聽(tīng)”，必須在聽(tīng)的時(shí)候站直或立正;大腦要“聽(tīng)”，認真去體會(huì )說(shuō)話(huà)人的意思，與他(她)產(chǎn)生共鳴。
但是最關(guān)鍵的還是要用心去“聽(tīng)”，當你用心的時(shí)候，耳朵、手腳、眼睛、嘴巴……一切都會(huì )跟著(zhù)認真“聽(tīng)”。
懂得了這個(gè)道理，我知道了如何聆聽(tīng)，我一定要在課堂上、生活中養成聆聽(tīng)的好習慣。相信我，我會(huì )做到的!
描寫(xiě)習慣的小學(xué)生作文 3
“事實(shí)上，成功與失敗的最大分別，來(lái)自不同的習慣。好習慣是開(kāi)啟成功的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開(kāi)的門(mén)�！泵棵孔x到奧格曼狄諾的這句名言，總覺(jué)得十分地有道理�？v觀(guān)古今中外，取得不朽成就的人，哪個(gè)又沒(méi)有好習慣呢? 我國的大文豪魯迅從小就養成了“時(shí)時(shí)早，事事早”的'好習慣，這其中還有一個(gè)小故事呢!當年魯迅在三味書(shū)屋中跟隨壽鏡吾老師學(xué)習。他十三歲時(shí)，祖父被捕入獄，父親長(cháng)期患病，家里越來(lái)越窮。魯迅每天要去當鋪當完?yáng)|西買(mǎi)完藥才去上課。一日，魯迅遲到了，老師生氣的將他狠狠批評了一頓。魯迅聽(tīng)了，沒(méi)有為自己做任何辯解，而是點(diǎn)點(diǎn)頭，默默回到自己的座位。第二天，他早早的來(lái)到學(xué)校，并在書(shū)桌的右上角用刀刻了一個(gè)“早”字。從此，魯迅惜時(shí)如金，養成了“時(shí)時(shí)早，事事早”的好習慣。而正是這個(gè)好習慣，一直激勵著(zhù)魯迅戰斗一生。 說(shuō)完魯迅，再來(lái)說(shuō)說(shuō)現代著(zhù)名散文家朱自清吧。朱自清從小就酷愛(ài)讀書(shū)，視書(shū)如珍寶。在中學(xué)時(shí)，他常把家里給他的零花錢(qián)送進(jìn)書(shū)店，拼命買(mǎi)書(shū)讀。在大學(xué)最后一年時(shí)，朱自清去逛書(shū)店，看到一本定價(jià)14元的《韋伯斯特大字典》。他想買(mǎi)下來(lái)，卻沒(méi)有那么多錢(qián)。無(wú)奈之下，他只好當了自己的皮衣，買(mǎi)回了那本字典。朱自清正是憑著(zhù)酷愛(ài)讀書(shū)的好習慣，如饑似渴的叢書(shū)中汲取知識，才有了后來(lái)他在文學(xué)上的建樹(shù)。 由此可見(jiàn)，好習慣是獲得成功最重要的因素。古往今來(lái)，多少人因為自己的壞習慣而葬送了彌足珍貴的生命。相反，那些一生與好習慣為伴的名人，最終推動(dòng)了時(shí)代發(fā)展的車(chē)輪。 英國的王爾德說(shuō)過(guò)：“起先是我們造成習慣，后來(lái)是習慣造成我們�！钡拇_，積千累萬(wàn)，不如養個(gè)好習慣從現在開(kāi)始，從小事做起，讓一個(gè)個(gè)好習慣伴隨你開(kāi)啟成功的大名吧!
描寫(xiě)習慣的小學(xué)生作文 4
我從幼兒園開(kāi)始戴眼鏡，眼睛的度數隨著(zhù)年歲的增加也不知不覺(jué)地增加了不少，小學(xué)開(kāi)始就基本離不開(kāi)眼鏡了。戴著(zhù)眼鏡我倒是覺(jué)得挺好看的，尤其是那種黑邊框眼鏡，有一種文藝的感覺(jué)，直到有一種眼鏡，闖入了我的生活。
那就是硬性接觸鏡。記得第一次在眼視光醫院戴上它，感受到異物進(jìn)入眼睛，并沒(méi)有移位，可我還是疼得只流眼淚。
剛開(kāi)始，讓我不能接受的是睡眠時(shí)間減少，每天為了戴它，得早起半個(gè)小時(shí)。其次，清洗也很麻煩，還要每?jì)芍茏鲆淮纬鞍鬃o理，定期到醫院去檢查。沒(méi)戴一個(gè)月，便忙得團團轉。
記得頭一次戴接觸鏡去學(xué)校上學(xué)，班里的同學(xué)圍了一圈在我身邊好奇地問(wèn)我為什么沒(méi)戴眼鏡，我卻只是笑而不語(yǔ)。
每次出去吃酒，大人們總說(shuō)“你不戴眼鏡的樣子好看多了”這樣的話(huà)，剛開(kāi)始還不好意思地笑笑，現在聽(tīng)的多了也習以為常了。
算了算，也有四個(gè)多月了，同學(xué)們慢慢習慣了，我也習慣了，現在戴眼鏡的技術(shù)已經(jīng)很熟練了，而且最高興的是我的視力也得到了有效的控制，于是，我便接受了我臉上的這道“風(fēng)景線(xiàn)”。
描寫(xiě)習慣的小學(xué)生作文 5
習慣就像倚著(zhù)電燈柱看來(lái)往匆匆的人們，看著(zhù)時(shí)針如電車(chē)般晃過(guò)，看夜幕靜靜地壓下，不留給我一絲喘息的機會(huì )�？邕M(jìn)了初中的大門(mén)，再也不為挫折流淚。
依稀撿起一塊石子扔向渺茫的蒼穹，打碎了深湛的哀鳴，天上有一二鳥(niǎo)只晃進(jìn)夢(mèng)境，承接了我無(wú)邊的軒昂——我已經(jīng)習慣了挫折。
習慣了看著(zhù)考卷上模糊印跡看到天色漸明，習慣了揚起頭說(shuō)句“十八年后還是一條好漢”，習慣了忘了值日自己罰自己面壁。一切的足跡已變得模糊，只剩下真實(shí)里挫折中早春的堅毅。
一件已經(jīng)成熟，一件已經(jīng)垂老，一件已經(jīng)失敗，一件再次開(kāi)始。挫折終于在這個(gè)初中的帷幕間被我撿起，年少的不屈伴隨黃沙火舞的圍繞�！踔械奈�，挫折已經(jīng)成為習慣。
喜歡這種年少輕狂，喜歡這種雄心壯志，踏浣溪沙尋找瀟灑不羈的放蕩，吟水調歌披著(zhù)寒星再次懷抱希望之神的賞賜。
初中的我，對挫折免疫;豁達的我，對困難昂首�？邕M(jìn)初中以后，再不為挫折飲泣，跨進(jìn)初中以后，再不為挫折感傷。
跨進(jìn)初中，我擁有了堅毅，擁有了瀟灑。放棄了停留，追逐我遠大的夢(mèng)。
挽起了中華自古的不屈，傻傻地向著(zhù)他人大喊“等著(zhù)瞧”，癡癡地捧著(zhù)書(shū)本復習整整一天，苦苦地等待我耀武揚威的另一次考試�？缟狭顺踔幸院�，我懂得如何承受挫折，如何再度向前。
樹(shù)上的花又落滿(mǎn)了一地，鋪墊著(zhù)耀眼的光輝，流水徘徊鄉間，訴說(shuō)著(zhù)屈原的脆弱，司馬遷的筆揮，我知道，天地相吻間，不是古人一肚子的苦水，而是我不屈而進(jìn)的淚�？邕M(jìn)初中以后，我已習慣了與挫折的面對。