描寫(xiě)習慣的作文精選
描寫(xiě)習慣的作文精選1
在我的書(shū)架上有好多我喜歡而且讀過(guò)的書(shū)，有《十萬(wàn)個(gè)為什么》《格林童話(huà)》《西游記》《紅樓夢(mèng)》等……但是在這學(xué)期放假后我喜歡上《習慣與未來(lái)》這本書(shū)。
走進(jìn)這本書(shū)，有好多教育我的東西，知識面也很廣，更讓我體會(huì )到做人要誠實(shí)守信，學(xué)會(huì )尊重他人，學(xué)會(huì )心胸寬廣，會(huì )感恩。在這里面也讓我養成了學(xué)習的好習慣，里面的故事也時(shí)時(shí)的感動(dòng)著(zhù)我，對我印象對深刻的一篇就是《喂雞求學(xué)的諸葛亮》講的是諸葛亮上學(xué)的事，每天到雞鳴時(shí)老師就下課，不肯多講，諸葛亮為了延長(cháng)講課時(shí)間就往口袋里裝些米，當雞快叫的時(shí)候就給喂點(diǎn)米，雞吃飽便不叫了，這種強烈的學(xué)習欲望讓諸葛亮精通天文，地里，軍事。
這則故事讓我知道了：人一定要不斷的努力學(xué)習，增長(cháng)自己的知識，勤學(xué)苦練才能使自己成為國家的棟梁。
也希望每個(gè)同學(xué)都能養成良好的學(xué)習和生活習慣，都成為國家的棟梁之才。
描寫(xiě)習慣的作文精選2
習慣，這是每個(gè)人都要做到的，在生活中，我們經(jīng)常面臨各種環(huán)境。面對這些，我們所做的，只能是習慣它。愛(ài)迪生的實(shí)驗室被大火燒毀，他并沒(méi)有懊惱，只是和助手一起從頭開(kāi)始。他為什么這樣做?因為他習慣了，他知道既然已經(jīng)無(wú)法挽回，所能做的，就只有從頭開(kāi)始。并爭取做得比上次更好。諾貝爾為了發(fā)明炸藥，無(wú)數次的失敗了，卻從沒(méi)有氣餒。因為他習慣了，他相信“失敗是成功之母”，一次次的失敗，賜予他的是寶貴的經(jīng)驗……還有很多例子，我就不一一舉出了。有人說(shuō)，光說(shuō)別人不行，也得說(shuō)說(shuō)你自己是怎樣做的。下面，我就向大家講一講我的故事：記得我后面有一個(gè)男生，甚是嫌人。上課總拿筆杵我后背，開(kāi)始很疼，后來(lái)時(shí)間長(cháng)了，就不在意了。很多人都看不下去，說(shuō)我為什么不跟老師說(shuō)。
我笑著(zhù)說(shuō)：“我已經(jīng)習慣了，他也許不是故意的�！痹俸髞�(lái)，那男生見(jiàn)我一點(diǎn)都不生氣，便不再拿筆杵我了。雖說(shuō)沒(méi)道歉，但我仍很開(kāi)心，因為事情終于解決了。記得在我5歲的時(shí)候，父母因為家里經(jīng)濟困難，外出打工。剛開(kāi)始的時(shí)候，我一直怨恨父母狠心的撇下我。所以，父母打電話(huà)來(lái)，總是賭氣不接。弄得媽媽很傷心。漸漸地，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)。我明白了，并不是“父母狠心撇下我”，而是實(shí)在沒(méi)有辦法。我便開(kāi)始習慣了爸爸媽媽不在的日子，并且開(kāi)始接電話(huà)了。媽媽得知后，很開(kāi)心。我下定決心，要讓媽媽更開(kāi)心。于是，我開(kāi)始很勤奮的學(xué)習。終于，我的努力換來(lái)了一次次的好成績(jì)：語(yǔ)文競賽曾獲一等獎、二等獎，各科成績(jì)均在90分以上，老師夸獎我，愛(ài)學(xué)習……聽(tīng)了老師的話(huà)，我真正地笑了，笑得很開(kāi)心。因為，我終于完成了我的心愿。如我所期，媽媽很開(kāi)心，雖然很遠，但隔著(zhù)電話(huà)，我仍能夠感覺(jué)到，媽媽笑了，笑得很燦爛，笑得我也心花怒放……習慣，這是每個(gè)人都要做到的。
描寫(xiě)習慣的作文精選3
我們每天都在說(shuō)習慣，我們每天做事的時(shí)候習慣對我們的影響也很大。在我看來(lái)習慣與細節有著(zhù)密不可分的關(guān)系。
我們總是說(shuō)細節決定成敗。而一個(gè)人習慣最直接的表達方式就是一個(gè)人的細節。我甚至可以得出這樣的結論：習慣決定細節。我們不妨回憶一下生活中的細小舉動(dòng)。比如，坐下時(shí)手怎么放，腿怎么放，指甲是否干凈&&這些小的細節都是習慣的表現。
習慣決定細節，那么習慣又是怎樣形成的呢?我們都知道習慣的形成是要經(jīng)過(guò)長(cháng)期重復的做，逐漸養成的。問(wèn)題又來(lái)了，是什么能夠讓我們長(cháng)期重復的做呢?環(huán)境。所處的環(huán)境能夠使人長(cháng)期重復的做也就成了習慣。當然還有意志的作用。但無(wú)論怎樣這兩種情況都具有一定的強制性。只不過(guò)是一種是來(lái)自外部的強制一種是來(lái)自自身的強制罷了。
比如說(shuō)，一個(gè)人從一個(gè)整天毫無(wú)節奏的地方到了一個(gè)生活很有節奏的地方，每天做什么都是有固定時(shí)間生活很有規律的地方。而又由于某種原因必須遵守。長(cháng)此以往這個(gè)人也就養成了習慣。這是來(lái)自外部的強制。而來(lái)自自身的強制往往都是由于我們自身的自我約束能力而決定的。當然這種約束能力是由多種因素決定的，在此就不做探討了，因為我們在這里要說(shuō)的只是單純的習慣。
習慣有兩種，一種是好的習慣，一種是壞的習慣。而上面所說(shuō)的在絕大多數情況下都會(huì )養成好的習慣，而不會(huì )養成壞的習慣。
壞習慣的養成也需要環(huán)境因素和自我約束因素，只不過(guò)壞習慣的養成就比好習慣的養成要省力許多。因為壞習慣的養成往往不需要自我約束。因為人一旦自我約束往往就是往好的方向而不是往壞的方向。至于外部強制我想如果不是在某種特殊的情況下也不會(huì )有。因為在正常情況下約束你的人往往是希望你好而不是希望你變壞。所以壞習慣的養成要比好習慣的養成省力很多。起碼壞習慣的養成不需要各方面的強制。
習慣的形成不是單方面的`結果，而是多方面共同作用的結果。我不排除有更多因素的作用，但在我看來(lái)外部強制因素和自身強制因素是影響習慣形成的主要因素。
描寫(xiě)習慣的作文精選4
春天正是讀書(shū)的好時(shí)光，這不，這一天小兔就匆匆忙忙地把一大堆書(shū)搬到了樹(shù)樁上讀起來(lái)了。
讀了一會(huì )兒，小兔感到有些累了，便用一只手撐住臉頰看了起來(lái)。又過(guò)了一會(huì )兒，它覺(jué)得更累了，便直接躺了下來(lái)看，“哎呦!還是躺下來(lái)看舒服啊!”
這時(shí)，山羊伯伯走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小兔，這樣躺著(zhù)看書(shū)可是不好的呦!”在山羊伯伯的一再勸說(shuō)之下，小兔勉勉強強坐了起來(lái)，把書(shū)支在腳上看。
小鹿走過(guò)來(lái)對小兔說(shuō)：“小兔，這樣看書(shū)姿勢不對，會(huì )視力下降的哦!”小兔繼續看著(zhù)書(shū)，裝作沒(méi)看見(jiàn)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，小鹿搖搖頭，走了。
幾個(gè)月以后，學(xué)校進(jìn)行了體檢，小兔自食其果，視力下降到01，被迫帶上了厚厚的眼鏡片。
這時(shí)，小兔后悔不已，可是世上沒(méi)有后悔藥，它想：當初，我要是聽(tīng)山羊伯伯和小鹿的勸告就不會(huì )落到今天這個(gè)下場(chǎng)了。
描寫(xiě)習慣的作文精選5
我一直覺(jué)得，我是個(gè)容易被人遺忘的小孩。過(guò)去是，現在是，也許，將來(lái)也會(huì )是……然而，我已經(jīng)習慣了，習慣在習慣中習慣，這真是個(gè)很可怕的習慣呢……
凡事，我都覺(jué)得，只要習慣就好了。習慣沒(méi)人管制，習慣被人忽視，也習慣被人遺忘。真的，只要習慣了，就不會(huì )那么無(wú)助，那么難過(guò)，那么傻地認為世界拋棄了我了……
我一向不喜歡喧嘩，在生活中也不怎么熱衷于談天說(shuō)地。只是想要，靜靜地呆著(zhù)，靜靜地看著(zhù)周?chē)娜撕褪�，靜靜地聽(tīng)著(zhù)身邊的喜或悲，靜靜地想著(zhù)逝去的種種。世界遺忘了我，而我，也遺忘了這個(gè)世界……
我是個(gè)很普通的人，普通到不能再普通了，以至與我都覺(jué)得自己是個(gè)很沒(méi)用的人，也不知道自己究竟是為了什么才活著(zhù)的……
每天，看著(zhù)周遭的人，來(lái)了又去了，去了又來(lái)了，而自己卻仍站在原地，獨自彷徨著(zhù)，難過(guò)著(zhù)，不知何去何從……
習慣了，習慣在天黑的時(shí)候，自己為自己留一盞燈;
習慣了，習慣在天冷的時(shí)候，自己把自己裹成一只企鵝;
習慣了，習慣在難過(guò)的時(shí)候，自己為自己拭去眼角的淚;
習慣了，習慣在孤單的時(shí)候，自己把自己抱得緊緊的……
一切，都習慣了吧……
我常常會(huì )想：
即使我死了，不存在了，天還是在人們的頭頂上;即使我死了，不存在了，地球還是每天不停地轉;
即使我死了，不存在了，時(shí)間還是“滴答滴答”不停走;
即使我死了，不存在了，太陽(yáng)還是不會(huì )從西邊升起，東邊落下……
人，是多么渺小的生物啊，小到仿佛一眨眼，就會(huì )被世界遺忘……