- 相關(guān)推薦
《說(shuō)明方法在寫(xiě)作中的應用》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的《說(shuō)明方法在寫(xiě)作中的應用》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《說(shuō)明方法在寫(xiě)作中的應用》教案 1
教學(xué)目標：
知識點(diǎn)：掌握幾種最常見(jiàn)的說(shuō)明方法。
能力點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )運用恰當的說(shuō)明方法寫(xiě)說(shuō)明文， 培養準確表達的能力。
2、提高學(xué)生利用語(yǔ)言文字表現美、創(chuàng )造美的能力。
德育點(diǎn)：培養學(xué)生認真觀(guān)察的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 常見(jiàn)的幾種說(shuō)明方法的特點(diǎn)及作用
2、 能根據事物的特征采用恰當的說(shuō)明方法。（也是難點(diǎn)）
教學(xué)方法：
引導分析法、講解法、談話(huà)法
學(xué)習方法指導：
討論法、練習法（口頭作文和現場(chǎng)作文相結合）
教具準備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)導入，復習鋪墊。
在這一環(huán)節中，采用談話(huà)和提問(wèn)的方式讓學(xué)生明確常用的說(shuō)明方法有哪些，為新授課文作鋪墊。
二、 示例探討，掌握技巧。
�。ㄒ唬� 舉例要要求學(xué)生分析文段采用的說(shuō)明方法（動(dòng)畫(huà)提示該說(shuō)明方法的特點(diǎn)及用途）
�。ǘ� 學(xué)生分組討論訓練題目（見(jiàn)幻燈片）
討論一下，下面各組中哪位同學(xué)的說(shuō)明方法更恰當？為什么？
�。ㄈ⿵囊陨檄h(huán)節得出結論，如何根據說(shuō)明目的和說(shuō)明對象的具體情況來(lái)確定恰當的說(shuō)明方法。（見(jiàn)幻燈片）
三、 學(xué)生練筆，互評互改。
出示訓練題目，（見(jiàn)幻燈片）
1、采用作詮釋、列數據等方法以解說(shuō)員的身份向大家介紹一下你所處的教室，語(yǔ)言要通俗易懂，不羅嗦，要突出所處教室的特點(diǎn)，按照一定的順序介紹（如整體到局部，前到后，中間到兩邊，下到上等等。）
學(xué)生觀(guān)察后可小組討論如何介紹，指名上臺說(shuō)一說(shuō)，要求其它同學(xué)加以評析、補充。
2、筆是寫(xiě)字畫(huà)圖的工具，它的'種類(lèi)很多，是我們學(xué)習時(shí)不可缺少的好助手。請以“我心愛(ài)的____筆”為題，來(lái)介紹一下你心愛(ài)的某種筆，要求要抓住它的外形及構造特點(diǎn)，用途等來(lái)介紹，選擇恰當的說(shuō)明方法，語(yǔ)言力求準確、形象、生動(dòng)，（也可根據實(shí)際情況，選擇其它的文具來(lái)進(jìn)行介紹，要求同前。）
學(xué)生練筆。
請兩位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
讓其他同學(xué)來(lái)評價(jià)一下兩個(gè)學(xué)生作文的優(yōu)點(diǎn)是什么？
仔細觀(guān)察過(guò)他說(shuō)明的物品后，談?wù)勀氵�有什么更好的建議。
作文參考題目：
1、 選擇自己熟悉的一種日常生活用品（如小鬧鐘、臺燈等）或某一種動(dòng)植物（如狗、貓、老鼠、松柏、柳樹(shù)等），自擬題目，運用恰當的說(shuō)明方法，寫(xiě)一篇說(shuō)明文。
2、 我們學(xué)習語(yǔ)文要經(jīng)常查閱各類(lèi)工具書(shū)，當我們遇到不認識的生字時(shí)，經(jīng)常會(huì )查閱《新華字典》，請你運用恰當的說(shuō)明方法向同學(xué)們介紹一下查閱《新華字典》的方法。
板書(shū)設計：
說(shuō)明目的
正確使用說(shuō)明方法
具體情況
舉例子 列數據 打比方 下定義 作詮釋
分類(lèi)別 作比較 摹狀貌 畫(huà)圖表 引資料
《說(shuō)明方法在寫(xiě)作中的應用》教案 2
一、教學(xué)目標
學(xué)生能夠識別常見(jiàn)的說(shuō)明方法，如舉例子、列數字、作比較、打比方等，并理解其作用。
熟練掌握幾種常見(jiàn)說(shuō)明方法的運用，能夠在寫(xiě)作中恰當運用說(shuō)明方法，使說(shuō)明對象更加清晰、準確、生動(dòng)。
培養學(xué)生對說(shuō)明文寫(xiě)作的興趣，提高學(xué)生的邏輯思維和語(yǔ)言表達能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握常見(jiàn)說(shuō)明方法的特點(diǎn)和作用；學(xué)會(huì )在寫(xiě)作中正確運用常見(jiàn)的說(shuō)明方法。
難點(diǎn)：能夠根據說(shuō)明對象和寫(xiě)作目的，靈活選擇并綜合運用多種說(shuō)明方法。
三、教學(xué)方法
講授法、舉例法、討論法、練習法
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄�5 分鐘）
展示幾幅不同動(dòng)物的圖片，如大象、松鼠、貓頭鷹等，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述這些動(dòng)物的特征。然后教師展示一段關(guān)于動(dòng)物的說(shuō)明文，引導學(xué)生對比自己的描述和文中的描述，發(fā)現說(shuō)明文的描述更加準確、清晰、有條理，從而引出本節課的主題 —— 說(shuō)明方法在寫(xiě)作中的應用。
�。ǘ┲R講解（15 分鐘）
舉例子：通過(guò)具體的事例來(lái)說(shuō)明事物，使說(shuō)明的內容更加具體、真實(shí)、易懂。例如：“我國的石拱橋有悠久的歷史�！端�(jīng)注》里提到的‘旅人橋’，大約建成于公元 282 年，可能是有記載的最早的石拱橋了�！� 這里通過(guò)舉 “旅人橋” 的例子，具體說(shuō)明了我國石拱橋歷史悠久的特點(diǎn)。
列數字：用具體的.數據來(lái)說(shuō)明事物的特征，使說(shuō)明更加準確、科學(xué)、有說(shuō)服力。如：“趙州橋非常雄偉，全長(cháng) 50.82 米，兩端寬 9.6 米，中部略窄，寬 9 米�！� 這些數字準確地說(shuō)明了趙州橋的規模大小。
作比較：把兩種或兩種以上的事物加以比較，突出強調事物的特點(diǎn)。例如：“不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨�！� 通過(guò)將鯨和象作比較，突出了鯨的龐大。
打比方：將被說(shuō)明的對象比作人們熟悉的事物，使說(shuō)明更加生動(dòng)形象。比如：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹�！� 把橋洞比作虹，形象地寫(xiě)出了石拱橋橋洞的形狀。
�。ㄈ┬〗M討論（10 分鐘）
給出幾段包含不同說(shuō)明方法的說(shuō)明文段落，讓學(xué)生分組討論，找出其中運用的說(shuō)明方法，并分析其作用。每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結果。教師對各小組的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評和總結，進(jìn)一步強化學(xué)生對說(shuō)明方法的理解。
�。ㄋ模┱n堂練習（10 分鐘）
給出一些說(shuō)明對象，如 “智能手機”“圖書(shū)館”“校園的花壇” 等，讓學(xué)生選擇一個(gè)對象，運用所學(xué)的說(shuō)明方法寫(xiě)一段說(shuō)明文，字數在 100 字左右。
學(xué)生完成后，同桌之間互相交流，互相評價(jià)對方的習作中說(shuō)明方法運用是否恰當，并提出修改建議。
�。ㄎ澹┱n堂總結（3 分鐘）
與學(xué)生一起回顧本節課所學(xué)的常見(jiàn)說(shuō)明方法及其作用，強調在寫(xiě)作中恰當運用說(shuō)明方法的重要性。鼓勵學(xué)生在今后的寫(xiě)作中，要根據說(shuō)明對象和寫(xiě)作目的，靈活選擇和運用說(shuō)明方法，使自己的文章更加精彩。
�。┎贾米鳂I(yè)（2 分鐘）
以 “我的房間” 為題，寫(xiě)一篇說(shuō)明文，要求運用至少三種說(shuō)明方法，字數不少于 300 字。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的參與度和理解程度，及時(shí)調整教學(xué)方法和節奏。對于學(xué)生在練習和作業(yè)中出現的問(wèn)題，要進(jìn)行有針對性的指導，幫助學(xué)生更好地掌握說(shuō)明方法在寫(xiě)作中的應用。
《說(shuō)明方法在寫(xiě)作中的應用》教案 3
教學(xué)目標：
使學(xué)生理解并掌握常見(jiàn)的說(shuō)明方法，包括定義、分類(lèi)、舉例、比較、圖表、數字和引用等。
培養學(xué)生運用說(shuō)明方法進(jìn)行寫(xiě)作的能力，使文章更加清晰、準確、生動(dòng)。
提高學(xué)生的邏輯思維能力和表達能力，使其能夠靈活運用說(shuō)明方法解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
常見(jiàn)說(shuō)明方法的識別與應用。
如何根據寫(xiě)作目的選擇合適的說(shuō)明方法。
寫(xiě)作實(shí)踐中說(shuō)明方法的綜合運用。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生在寫(xiě)作中如何準確、恰當地運用多種說(shuō)明方法。
培養學(xué)生通過(guò)說(shuō)明方法提升文章說(shuō)服力和可讀性的能力。
教學(xué)準備：
多媒體課件，包含各種說(shuō)明方法的示例和圖片。
學(xué)生寫(xiě)作練習材料，包括寫(xiě)作題目和參考范文。
課堂互動(dòng)環(huán)節所需的道具或材料。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課（5分鐘）
展示一段使用多種說(shuō)明方法的范文，引導學(xué)生分析其中的說(shuō)明方法及其作用。
提問(wèn)：你們在閱讀這篇文章時(shí)，覺(jué)得哪些部分特別清晰易懂？為什么？
引出課題：說(shuō)明方法在寫(xiě)作中的應用。
二、講授新知（20分鐘）
定義說(shuō)明法：解釋什么是定義說(shuō)明法，并舉例說(shuō)明。
分類(lèi)說(shuō)明法：介紹分類(lèi)說(shuō)明法的特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)例展示其應用。
舉例說(shuō)明法：講解舉例說(shuō)明法的優(yōu)勢，提供具體例子。
比較說(shuō)明法：分析比較說(shuō)明法的種類(lèi)（類(lèi)比、對比），并給出實(shí)例。
圖表說(shuō)明法：簡(jiǎn)述圖表說(shuō)明法的直觀(guān)性，展示圖表在文章中的應用。
數字說(shuō)明法：強調數字在說(shuō)明中的準確性，舉例說(shuō)明。
引用說(shuō)明法：介紹引用說(shuō)明法的.權威性，提供引用實(shí)例。
三、課堂互動(dòng)（10分鐘）
分組討論：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)說(shuō)明方法，討論其應用場(chǎng)景和優(yōu)勢。
小組匯報：各組派代表匯報討論結果，教師點(diǎn)評。
四、寫(xiě)作實(shí)踐（20分鐘）
布置寫(xiě)作任務(wù)：選擇一個(gè)主題（如“智能手機的發(fā)展”），要求學(xué)生運用至少三種說(shuō)明方法進(jìn)行寫(xiě)作。
學(xué)生寫(xiě)作：學(xué)生獨立完成寫(xiě)作任務(wù)，教師巡回指導。
五、作品展示與點(diǎn)評（15分鐘）
學(xué)生自愿或由教師指定展示作品，分享寫(xiě)作思路和使用的說(shuō)明方法。
教師和其他學(xué)生共同點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。
六、課堂總結（5分鐘）
回顧本節課學(xué)習的說(shuō)明方法及其應用場(chǎng)景。
強調說(shuō)明方法在寫(xiě)作中的重要性，鼓勵學(xué)生多練習、多運用。
七、布置作業(yè)
完成一篇使用多種說(shuō)明方法的文章，主題自選。
閱讀一篇包含多種說(shuō)明方法的范文，分析并總結其寫(xiě)作特點(diǎn)。
教學(xué)反思：
本節課通過(guò)講解、討論、實(shí)踐和點(diǎn)評等多種方式，使學(xué)生充分理解了說(shuō)明方法在寫(xiě)作中的應用，并初步掌握了如何運用這些方法來(lái)提升文章質(zhì)量。在未來(lái)的教學(xué)中，可以進(jìn)一步增加互動(dòng)環(huán)節，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。同時(shí)，也可以引入更多實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解和運用說(shuō)明方法。
【《說(shuō)明方法在寫(xiě)作中的應用》教案】相關(guān)文章：
寫(xiě)作文的說(shuō)明方法06-21
寫(xiě)作方法中的修辭方法03-27
寫(xiě)作方法中的描寫(xiě)方法01-20
關(guān)于說(shuō)明文寫(xiě)作方法11-16
應用文作文寫(xiě)作方法10-13