有關(guān)與詩(shī)同行作文集合7篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的與詩(shī)同行作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
與詩(shī)同行作文 篇1
詩(shī)歌的海洋里，有無(wú)數珍寶，從古至今涌現出許多偉大的詩(shī)人：屈原、李白、杜甫……他們都是詩(shī)的先祖。這次“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”綜合性學(xué)習活動(dòng)，是我收獲了很多。
上個(gè)星期的某一天，當教師讓我們開(kāi)始準備詩(shī)歌，并整理資料時(shí)，我就涌上了一股興奮。每一天晚上就趴在電腦旁邊到處搜集詩(shī)歌。等匯集到了足夠的資料，我便將搜集到的資料做成了一張美麗的卡片，為這，耗費了我三天休息時(shí)間！每當望到這張傾注了我心血的精美卡片，我便會(huì )露出開(kāi)心的笑臉。
到了展示的那一天，教師讓全班十二個(gè)小組輪流上臺展示。我看著(zhù)一組又一組上臺展示的小組，心中如小鹿亂跳。最終到了我的小組展示了，我緊張得捏緊了衣角，努力讓自我看得起來(lái)更平靜些。當我把卡片舉起時(shí)，臺下立刻響起一陣熱烈的掌聲，更有人嘖嘖稱(chēng)贊著(zhù)，讓我不由自主地展開(kāi)了笑臉。
隨著(zhù)一聲下課鈴聲響起，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣�；貞浧疬@次活動(dòng)令我記憶深刻的詩(shī)歌，比如毛主席的《七律·解放軍過(guò)南京》中的“天若有情天亦老，人間正道是滄�！�，就是我最喜歡的一句詩(shī)。
這次活動(dòng)就使我受益匪淺。
1、讓位感受到了古代詩(shī)歌的特點(diǎn)：資料含蓄，韻味悠長(cháng)。
2、讓我感受到了詩(shī)人優(yōu)秀的氣質(zhì)高雅的情操。
3、使我收集與整理資料的本事也獲得了提高與提升。
我好喜歡這次的既動(dòng)腦又動(dòng)手的學(xué)習活動(dòng)��！我期望學(xué)校以后能多開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)。
與詩(shī)同行作文 篇2
我國古詩(shī)詞源遠流長(cháng)。各朝各代都有自己最盛行的文體和許多著(zhù)名的詩(shī)人和詞人。他們的作品有異，風(fēng)格也各不相同：或喜、或悲、或高昂、或低沉。而我，便與古詩(shī)詞一起尋夢(mèng)。
“床前明月光，疑似地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！币f(shuō)最熟悉的莫過(guò)于李白的《靜夜思》了，這首詩(shī)委婉地寫(xiě)出了作者對家的思念之情;到之后“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！边@首由王維寫(xiě)的詩(shī)《送元二使安西》涌入我的眼簾，字里行間，詩(shī)人似乎把我帶入分別之景，而又從字里行間，我讀到了作者對朋友即將遠去的無(wú)助與悲哀，而今，一股凄涼從李煜的《相見(jiàn)歡》中透露出來(lái)�！盁o(wú)言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，別是一番滋味在心頭�！崩铎媳簧咸熨x予文采，但上天也賦予了悲傷給他——他是一位君主�；蛟S他是皇帝中最有文采的，也是文人中最有權力的，但一個(gè)人被夾在兩個(gè)領(lǐng)域里面，一定會(huì )受到傷害。他是君主——亡國之君;他是文人——不幸文人。他的所有痛苦不能被發(fā)泄，于是他就只有用寫(xiě)作的方式來(lái)排泄自己的痛苦。
小時(shí)候，我因詩(shī)的韻律而學(xué)習詩(shī)，認為讀詩(shī)是一種高尚優(yōu)雅的事情，但我只領(lǐng)會(huì )了詩(shī)之本，并沒(méi)有領(lǐng)會(huì )詩(shī)之意，所以我只是詩(shī)之芽。
之后，我因詩(shī)的意思、故事而學(xué)習詩(shī)，認為詩(shī)歌是人類(lèi)最美好記憶的載體，但我只領(lǐng)會(huì )了詩(shī)之意，并沒(méi)有領(lǐng)會(huì )詩(shī)之情，所以我只領(lǐng)會(huì )了詩(shī)之葉。
現在，我因詩(shī)的情感、意愿而學(xué)習詩(shī)，認為詩(shī)歌是詩(shī)人表達自己的方法，我只領(lǐng)會(huì )了詩(shī)之情，并沒(méi)有領(lǐng)會(huì )詩(shī)之夢(mèng)，所以我只開(kāi)出了詩(shī)之花。
未來(lái)，我將和古詩(shī)詞一起找尋我的夢(mèng)想，呈現詩(shī)之果。
與詩(shī)同行作文 篇3
詩(shī)，中國古代人表達情感的方式。詩(shī)，有形，有意，有韻。詩(shī)是中華民族的瑰寶，詩(shī)是我們中華民族的驕傲。
詩(shī)歌是一種以意象為元素，以想象為方式，以構建精神意境為重心，以韻律節奏為外形的語(yǔ)言藝術(shù)。詩(shī)歌是詩(shī)人真性情的流露，是詩(shī)人對生活的感悟與發(fā)揮。
從古至今，多少優(yōu)秀的詩(shī)人留下多少流芳百世的詩(shī)詞名篇。西方國家有優(yōu)美而極賦韻律的音樂(lè )，而我們中國有可為詩(shī)可為歌的詩(shī)詞。從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》，從《楚辭》到《唐詩(shī)》，從《唐詩(shī)》到《元曲》，從《元曲》到明代小說(shuō)再到近代詩(shī)歌，詩(shī)的形式千變萬(wàn)化。詩(shī)，飄渺無(wú)蹤，可它卻存于每個(gè)人的心中。
我覺(jué)得，人生最大的幸事便是與詩(shī)同行。想象一下，我能夠在江南水鄉吟誦“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍。能不憶江南？”我也能夠站在山丘上俯望茫茫草原吟誦：“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低現牛羊�！蹦窃撌嵌嗝疵烂畹囊环N境界��！我能夠在人生失意時(shí)告訴自我：“天下誰(shuí)人不識君�！蔽夷軌蛟诓槐徽J可時(shí)勸誡自我：“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)�！蔽夷軌蛟陂_(kāi)心時(shí)：“烹羊宰牛且為樂(lè )，會(huì )須一飲三百杯�！蔽夷軌驈脑�(shī)詞中體會(huì )出各種各樣的情緒。
我覺(jué)得，以后我的人生必須與詩(shī)詞密不可分。因為我熱愛(ài)詩(shī)詞，我喜歡詩(shī)詞。我能夠把我的人生當作一首無(wú)題的詩(shī)。詩(shī)中的句子就是我的人生經(jīng)歷。而我自我就是那寫(xiě)詩(shī)的筆，我會(huì )一向寫(xiě)一向寫(xiě)，直到我生命的盡頭。
與詩(shī)同行，以詩(shī)為伴。人生處處是詩(shī)題，人生處處有詩(shī)意。我想我以后會(huì )與詩(shī)同行，寫(xiě)出屬于我自我的詩(shī)意人生！吟誦出屬于我自我的如詩(shī)人生！
與詩(shī)同行作文 篇4
在我的成長(cháng)過(guò)程中，是詩(shī)陪伴著(zhù)我。詩(shī)給我帶來(lái)了美的享受，還教會(huì )了我做人的道理，詩(shī)在生活中無(wú)處不在。
還記得剛開(kāi)始學(xué)習語(yǔ)文的時(shí)候，我就認識了古詩(shī)。從此以后，它便于我形影不離。那時(shí)，教師教我們學(xué)習《憫農》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！庇谑�，當我吃飯的時(shí)候，總是想起這首詩(shī)，使我懂得了糧食的珍貴和它的來(lái)之不易，我要節儉糧食。上三年級的時(shí)候，我學(xué)習了錢(qián)鶴灘的《明日歌》，使我懂得了時(shí)間的可貴，要珍惜今日，抓住明天，有所作為。還有孟郊的《游子吟》中的：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！笔刮叶昧四赣H對兒女那份無(wú)私的愛(ài)，我們長(cháng)大后要孝敬父母……
古詩(shī)不但能夠教我許多做人的道理，還給我帶來(lái)了美的享受。
像朱熹的《春日》里的詩(shī)句：“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！蔽曳路鹂吹搅舜禾斓拿婷�，春風(fēng)吹得百花開(kāi)放，萬(wàn)紫千紅到處都是春天的景致……
古詩(shī)不但讓我學(xué)到了許多知識，還讓我了解到了中國五千年來(lái)的歷史和美景。我愛(ài)古詩(shī)，更愛(ài)擁有悠久歷史的祖國。
與詩(shī)同行作文 篇5
詩(shī)歌在中國文化的寶庫中，就像一顆明珠，散發(fā)出璀璨的光輝。本學(xué)期我們展開(kāi)了“與詩(shī)同行”的活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我們走進(jìn)了詩(shī)歌的國度，去欣賞詩(shī)歌，體會(huì )詩(shī)歌所描述的意境，領(lǐng)略詩(shī)歌獨有的魅力。
首先，我們分了組，制定活動(dòng)計劃，如：我們這組就由張兵等人收集現代詩(shī)，柯霽虹等人收集古詩(shī)，等一切都準備就緒后，就開(kāi)始行動(dòng)了，大家按資料內容進(jìn)行了歸類(lèi)，在網(wǎng)上將有關(guān)詩(shī)歌簡(jiǎn)介和詩(shī)歌背景的資料整理成文。如：李白《贈汪倫》我們就是通過(guò)收集來(lái)的資料，品出了作者對朋友依依不舍的'情感。
通過(guò)這次活動(dòng)我們還收獲了許多了知識，我們了解了詩(shī)歌的起源，學(xué)習了如何去欣賞詩(shī)歌，嘗試了自己寫(xiě)詩(shī)，欣賞詩(shī)歌的方法有很多，這些都需要我們在平時(shí)欣賞詩(shī)歌時(shí)總結出來(lái)。嘗試自己寫(xiě)詩(shī)也讓我明白了寫(xiě)詩(shī)不一定要用多么華麗的詞語(yǔ)，而是要寫(xiě)出自己眼中的事物，寫(xiě)出自己獨特的感受。
活動(dòng)結束后，我進(jìn)一步感受了中國詩(shī)歌帶給人美的享受，也讓我明白了讀一首詩(shī)，并不僅僅限于把這首詩(shī)背熟，而是要體會(huì )詩(shī)中所蘊含的情感，掌握并欣賞詩(shī)歌的方法，這樣才算真正弄懂了一首詩(shī)。
這次活動(dòng)雖然結束了，但我們對詩(shī)歌的熱情還沒(méi)有消逝，我們要多讀詩(shī)，品味其中美好的樂(lè )趣，將詩(shī)歌陪伴我們一生。
與詩(shī)同行作文 篇6
愛(ài)詩(shī)，愛(ài)它“二月初驚見(jiàn)草芽”的驚喜；愛(ài)它“小橋流水人家”的溫馨；愛(ài)它“寂寞空庭春欲晚”的凄怨；愛(ài)它“北風(fēng)江上寒”的落寞。
孤寂的鳳凰臺上，李白以一句“總為浮云能蔽日，長(cháng)安不見(jiàn)使人愁”，道盡了他的哀思，這位偉大的詩(shī)人一向是我心頭的牽引。
詩(shī)總用精美的語(yǔ)言，優(yōu)美的韻律來(lái)表達一種情感一個(gè)事物。唐宋詩(shī)詞之所以流傳久遠而長(cháng)盛不衰，仍為今人所推崇備至，正是因了她的豪放而高雅，精煉而意深�！疤旖中∮隄櫲缢�，草色遙看近卻無(wú)”我仿佛聞到一片盎然春景里草的清香；“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”，讀白居易的《長(cháng)恨歌》，我仿佛看到了盛唐宮廷的華麗與輝煌：“舉杯邀明月，對影成三人”，我讀出了李白不得志的抑郁和憂(yōu)愁。詩(shī)以其至情至真高雅絢麗，震撼了我。
我愛(ài)詩(shī)，因為詩(shī)中蘊含著(zhù)深刻的做人道理。
“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！薄稘M(mǎn)江紅》里，岳飛告訴我們要珍惜時(shí)間；“不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤”教我們做人要清清白白；“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直接云帆濟滄�！崩畎坠膭钗覀儜獙Υ煺�，要有不怕困難的信心。
詩(shī)詞藝術(shù)魅力無(wú)窮，李白、杜甫、白居易、王維，無(wú)數詩(shī)海名家如一顆顆璀璨的星星，點(diǎn)綴著(zhù)歷史的天空。
《長(cháng)恨歌》、《琵琶行》、《水調歌頭》，無(wú)數的佳作名篇更是文學(xué)史上引以為豪的寶貴遺產(chǎn)。[由Www。ZwSc。Net整理]
每一首詩(shī)里都有一個(gè)世界。今日，我們何等有幸能夠享受到這筆遺產(chǎn)，請同學(xué)們也熱愛(ài)詩(shī)詞吧！去走進(jìn)詩(shī)的完美境界，領(lǐng)略詩(shī)的無(wú)盡的魅力吧！請你盡情享受詩(shī)為你精心烹制的大餐吧！
與詩(shī)同行作文 篇7
喝彩，是對一個(gè)人鼓勵和欣慰的一種表現。如果你希望更多人為你喝彩，那么，就請你去努力拼搏吧！
記得那是一次古詩(shī)競賽。那段日子是十分艱苦的。只是老師為我們準備的習題就有三大本。整整一個(gè)月的時(shí)間里，我不能玩電腦，不能看電視，更不能和小伙伴出去玩耍。我每天面對的，只是一首首古詩(shī)和一句句枯燥的詩(shī)句。我盼望著(zhù)考試的日子快點(diǎn)到來(lái)。這時(shí)我又生病了，但是我沒(méi)有放棄，而是努力地堅持了下去。漸漸的，我發(fā)現了與詩(shī)為伍的樂(lè )趣。當我將古詩(shī)幻化成一幅幅美麗的圖畫(huà)時(shí)；當我與詩(shī)人隔著(zhù)時(shí)代暢談時(shí)；當一個(gè)個(gè)朝代踏著(zhù)節拍向我走來(lái)時(shí)，我不再煩惱，而是更努力地投入到學(xué)習之中。
經(jīng)過(guò)了多天的努力，我終于迎來(lái)了考試的日子。這卷紙上的題我答得十分順利。當別人還在為最后兩題而冥思苦想時(shí)，我已經(jīng)到了檢查階段，這一切都猶如神助。過(guò)了幾天，卷紙發(fā)下來(lái)了，當全班同學(xué)知道我得了滿(mǎn)分并獲得特等獎時(shí)，個(gè)個(gè)都向我投來(lái)羨慕的目光，緊接著(zhù)是一陣雷鳴般的掌聲，大家都為我高興。因為我努力了，我拼搏了，我成功了！
與詩(shī)同行，我收獲的不僅僅是老師和同學(xué)的贊賞和認可，更多的是收獲了面對困難，毫不退縮的信心和勇氣，我怎能不為自己喝彩呢？
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