【實(shí)用】與詩(shī)同行作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的與詩(shī)同行作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
與詩(shī)同行作文 篇1
坐在潔白的帆船上，徜徉在詩(shī)歌的海洋中，耳邊縈繞著(zhù)一首首抑揚頓挫的詩(shī)歌，與詩(shī)同行，真好�！}記
在我上幼兒園的時(shí)候，就已經(jīng)與詩(shī)交談了。媽媽買(mǎi)了一本大字的詩(shī)書(shū)，每天晚上，我躺在舒適的小床里，媽媽給我念詩(shī)。從床前明月光，疑是地上霜到春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。媽媽讀的每一句詩(shī)，我都認真的聽(tīng)著(zhù)。時(shí)間長(cháng)了，我也可以背幾首簡(jiǎn)單的詩(shī)了。但，對于復雜的詩(shī)情、詩(shī)人，我還是不明白。
小學(xué)一年級的時(shí)候，我對詩(shī)有了更多的了解。光是在學(xué)校里學(xué)習的詩(shī)歌不夠，我又去了一些資料書(shū)里看、去讀。遇上不懂的難題，我便向老師請教。經(jīng)過(guò)一次次的挖掘，內心對于詩(shī)歌的謎團，也漸漸解開(kāi)了。哦，原來(lái)飛流直下三千尺，并不是真的有那三千尺，但它也讓我仿佛看到那氣勢洶洶的廬山瀑布呢。原來(lái)白銀盤(pán)里一青螺，也不是寫(xiě)白銀盤(pán)和青螺，而是一種比喻啊!讀著(zhù)詩(shī)，與詩(shī)同行，我們之間不止是朋友關(guān)系了。它，現在是我的良師益友。
漸漸到了高年級段，我對詩(shī)詞的認識更多了。那薄薄的，古詩(shī)資料也滿(mǎn)足不了我對詩(shī)的欲望了。我開(kāi)始上網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò )海洋中與詩(shī)更多的交往。我也經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)別人讀詩(shī)，聽(tīng)她們優(yōu)美的腔調，更是聽(tīng)她們含蘊的濃濃詩(shī)情。我的生活也因詩(shī)歌而改變：春日的一天，在和煦暖陽(yáng)之下，漫步江畔，總能想起朱熹的詩(shī)"春日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。"炎炎夏日，看池塘中荷欣然怒放，不由得想起"映日荷花別樣紅"蕭蕭秋天，看紅楓一片流動(dòng)的海洋"霜葉紅于二月花"忽現心中。即使在寒冬，也不會(huì )有蕭條之感，因為有那一株梅，雪中傲立，使我不禁想到"不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤。"……詩(shī)歌成了我的知己，成為我生活中的一部分。
徜徉在詩(shī)歌的海洋中。耳邊縈繞著(zhù)抑揚頓挫的詩(shī)歌，與詩(shī)同行，真好。
與詩(shī)同行作文 篇2
愛(ài)國勝于一切。
題記
屈原
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
你傷感地走到江邊，后面印證著(zhù)兩排憂(yōu)傷的足跡。汨羅江岸的那一片沙土，見(jiàn)證著(zhù)仰天長(cháng)嘯的你。身后，秋天蕭瑟，孩童們手捧《離騷》，正動(dòng)人而又凄涼地唱著(zhù)歌。然而，小人的進(jìn)諫，君王的昏庸，又浮現在你的眼前。我知道，什么也無(wú)法阻擋你愛(ài)國心切。
于是，你縱然投入汨羅江中。
陸游
王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。
在金人鐵蹄下之下的宋朝，為了國家，你仍憂(yōu)心忡忡。但是，國君的昏庸無(wú)能，奸臣的狡猾，讓你一次次報國而返，也注定了泱泱大宋滅亡的命運。
于是，臨終前，你只得寫(xiě)作文下此詩(shī)，讓你忠心長(cháng)存
文天祥
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青。
宋朝的大勢已去，憂(yōu)傷的你報國的烈火也已熄滅。然而，面對元朝大臣的好心勸降，你破口大罵；面對樞密官、丞相和重金的巨大誘惑，你也是置之不理。你只是希望你的雄心壯志和一腔熱血能得以和宋朝一同消逝。
于是，你昂首挺胸，從容就義
國家的危亡勝于一切。古今中外的多少人為了國家而寧愿獻出寶貴的生命。愛(ài)國是王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的無(wú)奈；是生當做人杰，死亦為鬼雄”的豪放；是人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青”的悲壯
我與詩(shī)人同行，去報效祖國，展望未來(lái)。
與詩(shī)同行作文 篇3
你是萬(wàn)條垂下的綠絲絳，在春天的酒意中輕吟淺唱；你是蜻蜓立上的小荷尖尖，在荷塘的月色中遺世獨立。你擁有沉積了五千年的絕世風(fēng)韻，你是人類(lèi)歷史長(cháng)河中最華麗的一筆，你是—唐詩(shī)。
你是祖國大好河山的縮影。滾滾長(cháng)江，巍峨岱岳，淘盡了英雄，折服了世人。千山萬(wàn)水縮進(jìn)了短短幾十個(gè)字，字里行間卻洋溢著(zhù)山的高吟，誰(shuí)的呢喃，充滿(mǎn)了中華兒女對祖國的熱愛(ài)。足不出戶(hù)，我便可以飽覽江南美景，塞外蕭索，北國千里冰封的冷峻，南國春來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)的生機。
你是華夏兒女不屈的怒吼。烽火連天燒紅了天邊的`云卷云舒，如血的殘陽(yáng)下子規啼血。胸懷天下，原想報國，孰料“心在天山，身老滄州”憑欄斷處雨聲瀟瀟，不為死去的英靈悲痛，但從詩(shī)詞中讀出他們的萬(wàn)丈豪情﹔馬兒像“的盧”般跑得飛快，似乎詞句中都能聽(tīng)聞弦響錚錚，只是可憐白發(fā)叢生……不是老生長(cháng)談的“好好學(xué)習，報效祖國”，不是冗雜無(wú)為的師長(cháng)勸誡，只是因你內在的愛(ài)國情感，滋潤了我，哺育了我，無(wú)聲地教導我應奮發(fā)向上。
你是古人智慧的與情感的結晶�！巴轮嗌佟钡耐鰢�，“凄凄慘慘戚戚”的憂(yōu)愁，“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”的狂喜，“采菊東籬下”的淡泊……樁樁件件，陶冶人的性情，凈化人的心靈。
讀唐詩(shī)宋詞，有一種行走在江南水鄉的感覺(jué)，古韻似乎總是在高樓垂柳下徘徊，在印象斷橋旁流連，在潯陽(yáng)江畔停泊，在我的心里停留。它是中華文化的一個(gè)縮影，是歲月沉淀的精華。與你同行，受益一生。
與詩(shī)同行作文 篇4
喝彩，是對一個(gè)人鼓勵和欣慰的一種表現。如果你希望更多人為你喝彩，那么，就請你去努力拼搏吧！
記得那是一次古詩(shī)競賽。那段日子是十分艱苦的。只是老師為我們準備的習題就有三大本。整整一個(gè)月的時(shí)間里，我不能玩電腦，不能看電視，更不能和小伙伴出去玩耍。我每天面對的，只是一首首古詩(shī)和一句句枯燥的詩(shī)句。我盼望著(zhù)考試的日子快點(diǎn)到來(lái)。這時(shí)我又生病了，但是我沒(méi)有放棄，而是努力地堅持了下去。漸漸的，我發(fā)現了與詩(shī)為伍的樂(lè )趣。當我將古詩(shī)幻化成一幅幅美麗的圖畫(huà)時(shí)；當我與詩(shī)人隔著(zhù)時(shí)代暢談時(shí)；當一個(gè)個(gè)朝代踏著(zhù)節拍向我走來(lái)時(shí)，我不再煩惱，而是更努力地投入到學(xué)習之中。
經(jīng)過(guò)了多天的努力，我終于迎來(lái)了考試的日子。這卷紙上的題我答得十分順利。當別人還在為最后兩題而冥思苦想時(shí)，我已經(jīng)到了檢查階段，這一切都猶如神助。過(guò)了幾天，卷紙發(fā)下來(lái)了，當全班同學(xué)知道我得了滿(mǎn)分并獲得特等獎時(shí)，個(gè)個(gè)都向我投來(lái)羨慕的目光，緊接著(zhù)是一陣雷鳴般的掌聲，大家都為我高興。因為我努力了，我拼搏了，我成功了！
與詩(shī)同行，我收獲的不僅僅是老師和同學(xué)的贊賞和認可，更多的是收獲了面對困難，毫不退縮的信心和勇氣，我怎能不為自己喝彩呢？
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