我與詩(shī)作文
我與詩(shī)作文1
詩(shī)是一種最普遍的藝術(shù)，如陽(yáng)光一般灑落在人類(lèi)社會(huì )的每一個(gè)角落。何謂詩(shī)，是歷代文人對思想的闡述，是歷代古詩(shī)的文化底蘊，是《說(shuō)文》中的：“詩(shī)，志也�！�
——題記
詩(shī)之文化，是一種心靈和心靈的碰撞，生命與生命之間的自然交流，是一種高貴的生活方式。一首詩(shī)，一個(gè)故事，一個(gè)人對文字的詮釋。
“飛流直下三千尺”
這是太白對廬山的形容。在風(fēng)景秀美的廬山上，有一位身著(zhù)白衣猶如謫仙般的男子，腰系酒壺，淡泊于塵世�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”，你有沒(méi)有在詩(shī)中看到陽(yáng)光照耀下的香爐峰紫色的云煙繚繞，遠看瀑布猶如一條長(cháng)長(cháng)的白鏈，高高懸掛于山川之間。你有沒(méi)有在字里行間看到那激越的水柱從峭壁上一瀉千尺，恍惚間好像銀河從云端墜落？讀完此詩(shī)，好像廬山之宏偉壯麗仍在心中徘徊不去。何以言其美？何以言其壯麗？也許也只有太白才能如此恰當的描述廬山之美，廬山之壯麗了罷！
“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”
荒涼的沙漠，一眼望不到邊。茫茫中有一輛車(chē)再緩緩走著(zhù)，車(chē)鈴搖曳，“叮當，叮叮當……”不遠處有一縷直直的狼煙往上躥，耳邊似乎伴著(zhù)戎馬，廝殺，怒吼的聲音，戰火烽飛。詩(shī)人心中有那一抹孤苦，心想這亂世何時(shí)才能安定？天邊有那一輪圓圓的落日，給人以無(wú)比親切，何時(shí)才能歸家？當你感受到“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的壯觀(guān)時(shí)，會(huì )不會(huì )感受到詩(shī)人的豪放與孤寂？眾多情感交織在一起，匯成了一首詩(shī)。詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，誰(shuí)能勝過(guò)王維？
“國破山河在，城春草木深”
一個(gè)王朝的興衰，一座城的孤寂，一個(gè)人的感傷，似乎都在這兩句句詩(shī)中有所體現。長(cháng)安城里又是春天了，但是經(jīng)過(guò)叛軍的燒殺搶掠，早已滿(mǎn)目荒涼，到處長(cháng)著(zhù)又深又密的草木。戰爭慘烈無(wú)比，在這個(gè)戰亂的年代，妻離子散，家破人亡，這幾大悲劇都聚集在了他的身上。心中滿(mǎn)是悲苦，寫(xiě)下了《春望》，面對漫天的烽火，他的傷有幾人能懂？這般的悲苦，感傷，也只有杜甫能夠知曉吧。
一首詩(shī)，文化的體現；一首詩(shī)，給人以懷念。這是一段故事，讀起來(lái)唇齒留香，請你細細聽(tīng)我講述，如此優(yōu)美，那般激越。
我與詩(shī)作文2
浩浩蒼穹，邈邈云漢，耿耿星河。偌大的華夏神州，有著(zhù)無(wú)數錦繡山川，歷歷大好江河。無(wú)數文人騷客，或仗劍天涯，叩天問(wèn)地；或倚坐筵席，對酒當歌；時(shí)而乘江搖櫓，浪遏飛舟；也曾憑欄遠眺，情思惆悵。妙文佳句，如雨后春筍，似錦繁華，一篇篇，一闕闕，鑄就詩(shī)詞文壇。如今，我只愿沐浴焚香，一步一叩，虔誠邁步，走近文壇。只因，我與詩(shī)詞有約。
幼時(shí)，背書(shū)是我一項極大的樂(lè )趣。老師的贊賞，伙伴的注目，父母的愉悅，使我的心靈得到了極大的滿(mǎn)足。從《千字文》到《百家姓》，從《弟子規》到《詩(shī)經(jīng)》。咦咦學(xué)語(yǔ)，呀呀學(xué)詩(shī)，詩(shī)詞便與我相識。偶爾背一兩首《憫農》，或是在月光下?lián)u頭晃腦的朗誦一首《靜夜思》，又或是唱一首東坡的《水調歌頭》。那時(shí)的我詩(shī)雖會(huì )背，但往往只是囫圇吞棗的記上一遍，不求甚解。
等漸漸長(cháng)大了，我偶然從家中翻出一本《陽(yáng)春白雪》來(lái)，著(zhù)迷于它古樸的質(zhì)感，一筆一劃含蓄雋永的楷書(shū)，一詞一句晦澀難明的文字，我開(kāi)始翻字典、做批注，我才開(kāi)始真正觸及詩(shī)詞的內涵。研讀詩(shī)詞，咀嚼一詞一句，我總喜歡先閱覽一遍文字，解析一遍意思，再去品讀那些流傳千古的名句。常說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，幾載春秋，浸讀于詩(shī)詞的世界，我慢慢的沉淀著(zhù)自己。如今閱覽古詩(shī)數百首，雖不能出口成章，幾步成詩(shī)，卻也能道出一兩語(yǔ)深意。
就這樣，我與詩(shī)詞相識結緣，相知生情，也堅信能相攜而過(guò)，相伴一生。
在詩(shī)詞中，我常常為一詞一句而觸動(dòng)，與那些滿(mǎn)腹經(jīng)綸，心載百川的文人共鳴我的喜怒哀樂(lè )。在詩(shī)詞中，我與志摩先生泛游康橋，微搖櫓槳，舟載星輝；我也曾笑看易安居士點(diǎn)絳朱唇，赤足秋千，拈花含笑；還曾與六一居士游玩滁州，酒酣宴暢，寄情山水；更難忘行走孤墳，看東坡先生白鬢塵顏，無(wú)話(huà)凄涼……高呼“天生我才必有用，千金散盡還復來(lái)”，我與太白對酒當歌，靜念“愿得一人心，白頭不相離”，我贊嘆卓文君的颯爽英氣；輕訴“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這是五柳先生的追尋。在每一個(gè)臥闌聽(tīng)雨的夜里，詩(shī)詞如鐵馬冰河，無(wú)聲如夢(mèng)。
如一位年輕的旅者，翻山越嶺，披星戴月，踱過(guò)亂石雜草，踏平倒刺荊棘，跨越懸崖絕壁，在一片繁華嫩草的密林中尋得一方心靈的凈土，被詩(shī)詞的美妙所震撼。
“暫去還來(lái)此，幽期不負言�！蔽遗c詩(shī)詞有約，定當共伴一生。
我與詩(shī)作文3
我叫藍楓，是農家的孩子，別人叫我楓。一個(gè)很有詩(shī)意的名字，這是別人對我名字的看法。
在我17歲那年，我便愛(ài)上了詩(shī)，毫無(wú)顧忌的喜歡上了它。記得那是一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，我獨自一人在一片楓林里玩。然后我聽(tīng)到了詩(shī)聲，清澈的，婉轉的，像平靜的溪流恬然。我聽(tīng)見(jiàn)了，從那時(shí)起，我便義無(wú)返顧地喜歡上了它。那優(yōu)美的句子，那婉轉流云的詩(shī)聲，伴著(zhù)漫天的楓葉飄落，那樣的悠然，那樣的飄逸，我情不自禁地跟著(zhù)念起那詩(shī)。
我喜歡上了詩(shī)，可是，我是農家的孩子，我是藍楓，是藍家的希望�！昂煤米x你的書(shū)，學(xué)人家寫(xiě)什么詩(shī)��！”家里人都這么說(shuō)。然后我被限制了，我的那些詩(shī)集被他們扔進(jìn)了火坑，但我仍然堅持著(zhù)。在一個(gè)個(gè)深夜里，我再次走進(jìn)楓葉林，獨自感受大自然，把自己融入詩(shī)中。那幾個(gè)月里，我寫(xiě)了很多的詩(shī)。我常常把它放在我的枕邊睡。常常寫(xiě)完一首好詩(shī)，我都高興好幾天。
這幾個(gè)月，我把我寫(xiě)的那些詩(shī)，在夜里，在楓林中，一篇一篇地欣賞著(zhù)，我很開(kāi)心。
但好景不常，在一次放學(xué)回家時(shí)，我，看見(jiàn)了父親，他正滿(mǎn)臉怒容的撕著(zhù)我寫(xiě)的那些詩(shī)，看著(zhù)他撕一次，我的心便痛一痛。我瘋狂了，我沖到父親的腳下，求他不要再撕了。他不理我！他還在繼續撕著(zhù)，我發(fā)現父親連看都不看我一眼。我很是傷心，也許放心從來(lái)就未關(guān)心過(guò)我，只關(guān)心我的成績(jì)。我滿(mǎn)臉張狂地笑——那是父親的杰作！即使我痛苦的在笑，父親也知識怒目我一眼說(shuō)：“如果你再寫(xiě)這些東西，我就打斷你的腿！”
我恨父親，我恨我自己，我恨我為什么生在這一家庭。在這里，我背負了太多太多，付出了太多太多，付出了我的青春，付出了我的理想，現在，又要我付出我的愛(ài)好。也許在這個(gè)世界上也沒(méi)什么值得我留戀了吧！也許我不該生在這一世界，也許我該離開(kāi)了。我想到了結束——死亡。我笑了，也許這是最好的結局吧！但是我并沒(méi)有這么做，我
一直在努力著(zhù)，希望成為詩(shī)人，讓父親覺(jué)得，寫(xiě)詩(shī)，其實(shí)我也做得很好。
一天，兩天……我偷偷地在看詩(shī)。
一月，兩月……我偷偷地在寫(xiě)詩(shī)。
我與詩(shī)作文4
我是一個(gè)愛(ài)好寫(xiě)作的男孩，我是一個(gè)不愛(ài)合群的人。我喜歡獨處，喜歡獨處的的那份屬于自己的寧靜。喜歡在寧靜中寫(xiě)下屬于自己的詩(shī)歌，哪怕是別人怎么說(shuō)，我都愿意用自己的行動(dòng)去支持我的夢(mèng)想我的愛(ài)好。
我的第一首詩(shī)歌，既是我的處女作《親情》講述了我的家人對我的重要性。其中最后一段是這樣的：“親情，是不滅的燈火。默默地，為我照亮前面的路途……。
我的第二首詩(shī)歌，是《葉的歸宿》和《親情》是在我以前就讀中專(zhuān)的時(shí)候寫(xiě)的，也是在學(xué)校的雛鷹報刊的詩(shī)歌，這首詩(shī)是說(shuō)我為了追尋自己的夢(mèng)想旅途中的感慨也是講述我對夢(mèng)想的的執著(zhù)，那種不到黃河不死心的念頭……。
我的第三首詩(shī)歌，是《螢火蟲(chóng)》是講述小時(shí)候的那種純真的歲月，單純的想法。說(shuō)明了我小時(shí)候的調皮和搗蛋。
我的`第四首詩(shī)歌，是《暴風(fēng)雨的遐想》是在我的家鄉發(fā)生水災以后的來(lái)的靈感，讓我為大自然譜寫(xiě)另一番的景象。
我的第五首詩(shī)歌，是《父親，孩兒愛(ài)您》是我最近的作品，也是我在步出校園的第一首作品，這首詩(shī)的來(lái)源是在學(xué)校放寒假后而自己卻已經(jīng)出來(lái)工作了，看著(zhù)別人快快樂(lè )樂(lè )的回家去。而我卻不能……，其中有太多的無(wú)奈。
我的人生還很長(cháng)，我走過(guò)的道路還很短。時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去，我的歷程也會(huì )經(jīng)歷的也會(huì )增多。有一天，我也會(huì )擁有自己的詩(shī)集，和自己的榮譽(yù)。
我與詩(shī)作文5
酷愛(ài)詩(shī)集，酷愛(ài)詩(shī)人。
一個(gè)人的夜晚，風(fēng)清月朗，總喜歡手捧一卷詩(shī)集，品味一個(gè)個(gè)性格鮮明的詩(shī)人的人生，想象著(zhù)與詩(shī)人為友。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山南山，云峰，茅屋。秋菊，桃花，陶潛。他坐在桃花樹(shù)下，與妻子飲酒作樂(lè )。瞧，遠離官場(chǎng)的他身著(zhù)便裝，隱居于桃花源�！胺N豆南山下，草盛豆苗�！眲谧鞴倘恍量�，但是，與黑暗的官場(chǎng)相比，田園生活卻是充滿(mǎn)了快樂(lè )，充斥著(zhù)喜悅。
他選擇了“安能為五斗米折腰”，選擇了與妻兒日出而作，日入而息，選擇了隱居于此。于是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的美景映入眼簾……��！陶老夫子，你是真正的熱愛(ài)生活的模范�？故赖囊庾R與欲望都不能驅使你做一個(gè)遁世者，我為你自然簡(jiǎn)樸的心深感驕傲！我愿與你為友，追求心靈的最高境界！舉杯邀明月，對飲成三人“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨去閑”一位身穿白衣的秀士，手舉一杯酒，仰望著(zhù)青天，一邊跌跌撞撞的向前走去一邊低吟著(zhù)。他放蕩不羈，厭惡官場(chǎng)，，高潔孤傲。被貶流放后，他依然不染纖塵，堅信“眾人皆醉我獨醒，舉世皆醉我獨清”。寫(xiě)下了：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”豪言壯語(yǔ)。于是成就了一位“天子呼來(lái)不上船”的“詩(shī)仙”——李白。
此時(shí)，意氣風(fēng)發(fā)的他，正在敬亭山上“花間一壺酒”，舉杯邀明月”望著(zhù)舉杯邀明月的他，心中不禁泛起敬佩的漣漪。你那豁達的胸襟，灑脫的個(gè)性，豪放的氣概，無(wú)不令世人感慨！我愿與你為友，任清風(fēng)滌蕩心胸，隨月輝起舞弄影，高喊：“天生我材必有用”但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”對著(zhù)滔滔江水，你把心中的苦楚一傾而盡——蘇軾。那“烏臺詩(shī)案”后，你終日失魂落魄，碾轉難安。但是，苦難終究令你你變得堅強，成熟。清風(fēng)帶走了你心中的纏繞已久的苦，而在這中秋夜晚，月圓人不圓，你“把酒問(wèn)青天”，高歌一曲“明月幾時(shí)有”，說(shuō)出了“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好愿望，他還想起了周瑜、赤壁……于是終成赤壁，大江一詞，名傳千古。蘇軾畢竟是蘇軾，雖遭官場(chǎng)與文場(chǎng)一起潑來(lái)的污水，但依然意氣風(fēng)發(fā)，勇敢地立足于天地間。我愿與你為友，共同抗擊人生的風(fēng)雨……
我追求陶淵明的淡泊，我欣賞李白的豪爽，我敬佩蘇軾的堅強。我與詩(shī)人為友，淡泊，豪爽，堅強，笑看人生！
我與詩(shī)作文6
風(fēng)雨凄寒之夜，最宜圍爐讀書(shū)，燒得通紅的爐火，坐著(zhù)白銅大茶壺，水嘟嚕嘟嚕地響著(zhù)，還有柴木爆裂之聲猶為刺耳，手捧素卷，靜心享受。窗外風(fēng)聲雨聲，窗內一片安詳。案幾上放著(zhù)的書(shū)，封面上醒目的漢字是——《詩(shī)經(jīng)》。
關(guān)于中國，大多人只知唐詩(shī)、宋詞、元曲，明清小說(shuō)乃國之瑰寶，卻不知有在中華民族歷史長(cháng)河上游盡頭之處還有中國第一部詩(shī)經(jīng)集《詩(shī)經(jīng)》，在熠熠發(fā)光。
春秋有姓孔名丘字仲尼者，自魯國起，踏南北，尋訪(fǎng)民間，采集整理了在人民口中廣泛流傳的民歌，自此，才有了嶄新一版的被現代人所熟見(jiàn)的《詩(shī)經(jīng)》一書(shū)。
詩(shī)歌總能給人以不曾有的享受，有利陶冶情操，抒發(fā)情懷。像那“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(cháng)。溯游從之，宛在水中央�！弊x至此處，眼前便浮現的是：河邊蘆葦蒼蒼，潔白的露水結成霜。意中人在水的另一邊，可望而不可即，逆著(zhù)水流追趕她，道路艱險又長(cháng)；順著(zhù)水流追隨她，她像在水的中央。聽(tīng)，那遙遠的一方仿佛傳來(lái)了這深隧悠遠的歌聲，像在惋嘆愛(ài)情之中悲涼難耐的悠思之情。這是《詩(shī)經(jīng)》中的愛(ài)情之歌。
“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏”這是思歸之歌；“死生契闊，與子成說(shuō)。執子之手，與子偕老�！边@是愛(ài)情之歌；“巧笑倩兮，美目盼兮”這是贊美之歌……
《詩(shī)經(jīng)》源于民間，源于古代勞動(dòng)人民之口，它寄托的是勞動(dòng)人民的美好愿望，它承載的是勞動(dòng)人民質(zhì)樸真摯的感情，它傳承的是積極樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的精神。它是中華民族文化中的瑰寶，愛(ài)與永恒即是它的主題。
閉眼聆聽(tīng)，那是遠古自洪荒世代起對愛(ài)的呼喚。
我與詩(shī)作文7
詩(shī)詞，就像中國古典文學(xué)中的一朵奇葩。都說(shuō)“唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)”，唐詩(shī)宋詞可謂是一不朽杰作。在源遠流長(cháng)的歷史長(cháng)河中，猶如一葉扁舟，優(yōu)雅、愜意地駛著(zhù)，將古典詩(shī)詞文化代代相傳……
今天，在皎潔的月光下，小樹(shù)林正在舉辦一場(chǎng)妙趣橫生的詩(shī)詞大會(huì )，以致敬古典詩(shī)詞。
“此事古難全，但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟……”一段段優(yōu)美的詩(shī)從我們口中“流淌”出來(lái)。同學(xué)們都爭先恐后地舉起手，輪番背詩(shī)。那朗朗上口的詩(shī)句、優(yōu)雅的詞藻，表達了詩(shī)人激昂的憤慨、深深的憂(yōu)愁、淡淡的眷念。
我們挺直身子，流利地背誦那古典詩(shī)詞。我的眼前浮現出那穿著(zhù)長(cháng)袍，盤(pán)著(zhù)頭發(fā)，捧著(zhù)竹簡(jiǎn)，搖頭晃腦背詩(shī)的書(shū)生們……
時(shí)隔千百年，我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，用自己對詩(shī)詞的熱愛(ài)，讓古典詩(shī)詞在飛速流逝的時(shí)間中得以存留。
緊接著(zhù)第二輪是“搶答補詩(shī)”的比拼，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都一副躍躍欲試、蓄勢待發(fā)的模樣。
兩組選手激烈角逐，緊緊咬著(zhù)比分，局勢一度十分膠著(zhù)。我沉浸在詩(shī)詞浩瀚的海洋中，無(wú)法自拔。我望著(zhù)同學(xué)們對答如流的自信的模樣，揣度著(zhù)他們肚子中的“墨”有多少，十分崇敬。
在賽點(diǎn)時(shí)，我們組雖以一點(diǎn)點(diǎn)的差距輸給了對手，但仍雖敗猶榮。這證明我們對詩(shī)詞的儲備還不夠，應繼續不鍥地在詩(shī)詞的海洋中探索學(xué)習。
這次與詩(shī)詞的邂逅，讓我更加熱愛(ài)這古典文學(xué)的結晶——詩(shī)詞�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，不管時(shí)間多漫長(cháng)，我對詩(shī)詞的熱愛(ài)，永不會(huì )變，我學(xué)習詩(shī)詞的這份熱情，也永不會(huì )變。
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