想象的作文（精選9篇）

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的想象的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

想象的作文 篇1

　　我的理想是當一名畫(huà)家，用小小畫(huà)筆帶給人們身心的愉悅，使現代生活更添一份藝術(shù)的美。

　　記得小時(shí)侯，我常常被各種精美絕倫的繪畫(huà)作品深深吸引，那時(shí)的我格外崇敬和羨慕妙筆生花的畫(huà)家們，整天幻想有一天我也能讓世間的美麗綻放于筆尖，用手中的畫(huà)筆繪出大自然的絢爛。想當畫(huà)家的念頭就這樣在很感性的幻想中悄悄萌發(fā)了，那一年我五歲。

　　有了這個(gè)念頭，也就有了畫(huà)畫(huà)的動(dòng)力，為了這一份理想，我一直在不懈地努力著(zhù)。七年來(lái)，我從未間斷過(guò)美術(shù)興趣班的學(xué)習，為了畫(huà)稿能一氣呵成，我經(jīng)常不停筆地熬到深夜;其間，手指無(wú)數次地被削筆刀劃傷，衣服經(jīng)常性地被顏料染花;耽誤學(xué)習被父母批評是常有的事，畫(huà)得離譜被同學(xué)們嘲笑也不在少數……偶爾，我也曾動(dòng)搖過(guò)、徬徨過(guò)，但成為畫(huà)家的夢(mèng)想總是一次又一次地激勵和鼓舞著(zhù)我。是啊，理想的種子一旦破土而出，便不可逆轉地生根發(fā)芽，頑強生長(cháng)。

　　曾幾何時(shí)，繪畫(huà)已成為我生活中不可或缺的一部分。一有閑暇，我總會(huì )拿起畫(huà)筆，酣暢淋漓地在畫(huà)紙上表達自己的內心世界。我驚喜地發(fā)現，我比以前更愛(ài)觀(guān)察了，我對生活中的每一件事都很感興趣，別人眼中極為平常的一草一木，在我眼前總是變得熠熠生輝，成為畫(huà)筆下的好素材。

　　功夫不負有心人。隨著(zhù)線(xiàn)條愈加流暢，畫(huà)面日漸豐富，我的堅持不懈也得到了相應的回報：老師表?yè)P我的時(shí)侯更多了，同學(xué)們也越發(fā)喜歡我的畫(huà)了，還有參賽的獎狀和獎金……最重要的'是我辛苦學(xué)來(lái)的本領(lǐng)實(shí)實(shí)在在地派上了用場(chǎng)：每次班上辦板報，我總能盡自己一份力，為咱們班集體增光添彩;媽媽書(shū)店里搞活動(dòng)，也總讓我設計宣傳廣告。

　　當然，我清楚地知道，現實(shí)的我離理想還差得太遠，但我絕不會(huì )放棄!我將用我的一生去實(shí)現自己的理想，就像托爾斯泰曾說(shuō)的：“理想不是為了奢求得到什么利益才為之拼博，它所代表的不只是事業(yè)或生活上的成功，而是完成了作為一個(gè)生靈所要做到的生命的意義!”

　　為了理想，我會(huì )努力奮斗下去的，相信有一天，我一定夢(mèng)想成真!

想象的作文 篇2

　　“當左手攀向右手，我們的步伐就有節奏；當右手攀向左手，我們的力量就有源頭……”——題記

　　我先自白一番：“我是左手，我和右手是一對兄弟，我們無(wú)論干什么都在一起，難舍難分。漸漸地，小主人從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒，變成了一個(gè)調皮的男孩。一個(gè)晴朗的早晨，我們跟隨著(zhù)小主人來(lái)到了學(xué)校�！�

　　哎呀！學(xué)�？烧鏌狒[��！

　　“叮鈴鈴”這是上課的鈴聲，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。

　　“同學(xué)們，歡迎加入學(xué)校這個(gè)大家庭！這節課，我們要學(xué)習寫(xiě)字……”我聽(tīng)得不耐煩了，這和我有什么關(guān)系，那是右手的活計，于是便去找我的老朋友——周公聊天嬉戲。

　　突然，右手拍了拍我的頭，我猛地醒了過(guò)來(lái)，正巧老師在說(shuō)：“同學(xué)們一定要記住哦，寫(xiě)字要用右手�！睘槭裁从沂忠欢ㄒ�比我左手強。右手可以寫(xiě)字，我怎么就不可以呢？

　　正當我憤憤不平的時(shí)候，悅耳的鈴聲又響了起來(lái)，小朋友們一窩蜂涌出了教室，沖向了飯廳。不一會(huì )兒，飯廳里就彌漫著(zhù)一股飯菜的香味。這時(shí)，老師又開(kāi)口了：“同學(xué)們，吃飯的時(shí)候必須要用右手拿筷子或者是勺子！不能養成用左手握筷子的不良習慣�！�

　　天哪！怎么連吃飯也得用右手？這位老師是不是看不起我左手呀？哼！他們一個(gè)心眼兒的偏袒著(zhù)右手，嫌棄著(zhù)我左手。

　　小主人最后又把空飯盒恭恭敬敬地遞給阿公，瞬間又一位帥氣的男老師走進(jìn)了教室：“我是你們的美術(shù)老師�！�

　　我心想：這位男老師應該會(huì )喜歡我左手吧！小朋友們紛紛在白紙上天馬行空地畫(huà)起畫(huà)來(lái)，我悄悄地對小主人說(shuō)：“你用我來(lái)畫(huà)畫(huà)吧！”

　　沒(méi)想到，小主人竟然爽快地答應了，我勤奮地工作起來(lái)，在我的筆下，一只小狗神氣活現的站立起來(lái)，好像正沖著(zhù)小主人“汪汪”直叫呢！

　　此時(shí)只見(jiàn)美術(shù)老師走向了小主人，我本以為他會(huì )大大贊揚一番小主人的畫(huà)呢，誰(shuí)知，他望了望握著(zhù)筆的我，眉頭緊皺，嚴肅地說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)不能用左手！你可要改掉用左手的壞習慣��！”

　　緊接著(zhù)，他又大聲地向全班宣布：“每個(gè)學(xué)生都必須學(xué)會(huì )用右手來(lái)畫(huà)畫(huà)！誰(shuí)要是不遵守這個(gè)規矩，我立馬打電話(huà)給他的家長(cháng)！”沒(méi)辦法，我只好又把位置讓給了右手，沒(méi)想到右手反而氣呼呼的說(shuō)到：“你不是愛(ài)逞能嗎，為什么又半途而廢？”

　　盡管右手畫(huà)得歪歪扭扭，簡(jiǎn)直就是個(gè)“四不像”，但是老師的臉上還是露出了滿(mǎn)意而欣慰的笑容。

　　我什么事都干不了，只好趴在小主人那嶄新的課本上，再次去與周公聊天。就連周公都有些不耐煩了呢！不知不覺(jué)間，放學(xué)的鈴聲響又響了起來(lái)，小朋友們呼啦一下沖出了教室。小主人立馬奔向飲水間，接了一杯滾燙的水，讓我試一試溫度。好燙��！我立馬縮了回來(lái)。小主人又擰開(kāi)水龍頭，接了一些涼水；我又試了試，過(guò)頭了，怎么冰冰涼涼的。

　　只見(jiàn)小主人忙碌地跑來(lái)跑去，一會(huì )兒接熱水，一會(huì )兒接涼水，我再次試了一下，這下不冷不熱，剛剛好。小主人滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，叫我和右手互相幫助，把小手洗得干干凈凈，連指甲縫都不要放過(guò)。

　　現在可是寒風(fēng)凜冽的冬天，小主人用刺骨的冰水沖了沖我，我感覺(jué)渾身都麻木了�！鞍Α蔽疑钌畹貒@了一口氣，小主人卻責備道：“你什么事都沒(méi)干，有什么好傷心的？你看右手忙碌了一天，手指上寫(xiě)字都磨出了厚厚的硬繭，一句怨言都沒(méi)有！”

　　雖然右手的臉上依舊掛著(zhù)暖暖的笑容，但在我看來(lái)，那笑容就是對我的不屑與不敬！哼！

　　哎呀！學(xué)校生活對我來(lái)說(shuō)可真是無(wú)聊��！而且都怪那些老師們，什么事都讓右手干，明明我們左手也行的`��！我越想越氣憤，越想越?jīng)]勁。

　　很快夜幕降臨了，小主人和右手也進(jìn)入了夢(mèng)鄉，我的心里盤(pán)算著(zhù)脫離小主人的肩膀，去找一個(gè)對左右手都平等對待的新主人。誰(shuí)知，我發(fā)現自己緊緊地和他們連在一起，我使勁一扯，疼得全身都顫抖起來(lái)。

　　這時(shí)，右手被我的呻吟聲驚醒了，他問(wèn)清緣由后，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我并沒(méi)有看不起你��！其實(shí)如果沒(méi)有你，我就失去了一個(gè)好幫手，小主人干起活來(lái)也會(huì )費勁的。就說(shuō)寫(xiě)字吧，沒(méi)有你的參與，我怎么翻開(kāi)書(shū)本，我怎么打開(kāi)作業(yè)本？沒(méi)有你的幫助，我又怎么管理好書(shū)頁(yè)，讓它們規規矩矩聽(tīng)我的話(huà)。比如打雞蛋吧，沒(méi)有你的幫忙，我就沒(méi)法剝開(kāi)蛋殼，沒(méi)有你幫忙我扶住碗，我怎么握著(zhù)筷子把蛋清蛋黃攪勻稱(chēng)，正因為有了你，我們相互幫助這才其樂(lè )融融不是。

　　我仰望著(zhù)天空，仔細地思索著(zhù)，好像右手說(shuō)得蠻有道理的嘛。我剛想夸他兩句，他又說(shuō)道：“再說(shuō)了，在綠葉的陪襯下，紅花才能顯得更加引人矚目嘛！”

　　我立刻打了他一拳：“你也太自戀了吧？”就這樣，我們又變成了那對嬉戲打鬧的好兄弟，夜空中回蕩著(zhù)我們銀鈴般的笑聲……

想象的作文 篇3

　　從此我每天一到晚上12點(diǎn)時(shí)，就跑道田野里去把自己的能量釋放出來(lái)。慢慢的我逐漸掌握了變身的習性——每到整點(diǎn)的時(shí)候都可以變身。 一天我在學(xué)校里，突然慌慌張張的`跑來(lái)對我說(shuō)：“……有…幾…幾個(gè)…人來(lái)……打你，你快點(diǎn)躲起來(lái)吧！”我一聽(tīng)猛一征��！老師聽(tīng)了趕緊給我家人打電話(huà)。我一看手表11：50分，在往外看看，哇！幾十個(gè)小混混拿著(zhù)棍棒向學(xué)校沖來(lái)。我想爸爸這時(shí)一定帶著(zhù)人向學(xué)校里沖來(lái)…… 幾個(gè)同學(xué)用桌椅把門(mén)頂上，在低頭看看手表11：55分，混混已經(jīng)沖上了樓道……哎我這時(shí)目不轉睛的盯著(zhù)手表：56分…………57分…………58分……我想應該差不多了，便從窗戶(hù)里跳了出去。同學(xué)們都被我的這一舉動(dòng)驚呆了��！我撒腿就跑，跑到了操場(chǎng)上，幾個(gè)小混混也跟了上來(lái)。他們對我說(shuō)：“今天我要你殘�！薄�我一看手表11：59分零30秒。我定著(zhù)手表看著(zhù)……40……50……59，混混沖了上來(lái)。變身………………我突然間變成了一個(gè)8米多高的巨人。我看看幾個(gè)混混與同學(xué)老師的表情驚呆了，我先打倒最前面的一個(gè)混混…… 我爸爸來(lái)后看看倒在地上的混混，和我（我已經(jīng)恢復了原行）。驚呆了…… ………………………………………… 未完代續

想象的作文 篇4

　　假如二十年過(guò)去了，我心里的母校是這樣的······

　　二十年后，我乘著(zhù)藍色的計程車(chē)，來(lái)到了我的母校。

　　這時(shí)的計程車(chē)的費用并不是要用錢(qián)，而是用專(zhuān)門(mén)每個(gè)人用的“出租車(chē)卡”，每個(gè)人都可以在上面充卡費，這樣可以更加方便的坐車(chē)了。

　　我走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，又聽(tīng)到了熟悉的上課鈴聲。學(xué)校里環(huán)境非常好，地板是木制的，跟之前的水泥地完全不一樣，這個(gè)學(xué)校都被透明的玻璃籠罩著(zhù)。我剛要走樓梯上樓，才發(fā)現旁邊有電梯，電梯是透明的，我走上電梯，開(kāi)始一層一層的參觀(guān)。

　　一樓是低年級的學(xué)生，這層樓都被孩子喜歡的圖案籠罩著(zhù)，充滿(mǎn)了孩子般的天真與可愛(ài)。

　　二樓是中學(xué)生的樂(lè )園，我都沉浸在孩子們朗朗的.讀書(shū)聲。我向一個(gè)班級里看看，教室都是透明的，老師在講臺上面認真的講課，此時(shí)并沒(méi)有黑板，而是可以觸屏的平板電腦，孩子們的課桌也是可以觸屏的電腦。老師在講臺上講課，學(xué)生們在課桌上寫(xiě)字。孩子們的上面是一個(gè)機器人，這個(gè)機器人在考試的時(shí)候如果看見(jiàn)了有學(xué)生在作弊，就會(huì )自動(dòng)出來(lái)“教訓”這些孩子。學(xué)校的每個(gè)班級都是這樣的。

　　三樓是學(xué)校的倉庫，里面都是各年紀學(xué)生的課內書(shū)和課外書(shū)，書(shū)擺放的整整齊齊，有條不紊。

　　這就是我幻想中的二十年后的母校，你們幻想中的呢？

想象的作文 篇5

　　荷塘里沒(méi)了往日紅蓮妖嬈的身影，圓圓的荷葉已經(jīng)香消玉損。殘破的身姿在微風(fēng)中細細擺動(dòng)、水面上朦朦朧朧的薄紗來(lái)回浮動(dòng)，水中的倒影交錯，恍若仙境─荷塘細雨

　　空中的雨點(diǎn)最終還是打在了屋瓦上，滴滴答答，在這寧靜的夜里敲出動(dòng)人心弦的樂(lè )曲。天地間只剩下這美麗的音樂(lè )，好不令人陶醉！青蛙停止了鳴叫，花兒開(kāi)始舞動(dòng)，柳樹(shù)打著(zhù)節拍。自然偉大的音樂(lè )會(huì )��！雨，才是主角！─鄉村夜雨

　　早晨濕漉漉的空氣，濕漉漉的泊油路，濕漉漉的房子，車(chē)子…原來(lái)昨夜已經(jīng)下過(guò)雨。雨啊雨，你來(lái)的靜悄悄，走的靜悄悄，卻留下了這大城市里難的短暫寧靜。似如你帶來(lái)的清新，似如你帶來(lái)的干凈，似如你帶來(lái)的詩(shī)意…原來(lái)，雨后的`早晨，這么美…雨后清晨

　　伴著(zhù)風(fēng)的怒吼，雷的咆哮，你來(lái)到了人間。似王者般的霸氣。似太陽(yáng)般的耀眼，，似閃電般的迅猛。豆大的雨點(diǎn)，一顆，兩顆…越來(lái)越多，越來(lái)越密集，越來(lái)越瘋狂！雨啊，你咆哮吧，怒吼吧，宣泄你心中的不滿(mǎn)，抒發(fā)你心中的熱情！讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧�。�！

　　一連下了十幾天的秋雨，還不知疲倦的繼續下著(zhù)。溫柔的向我們述說(shuō)著(zhù)一個(gè)個(gè)溫暖纏綿卻又悲傷地愛(ài)情故事，似乎故事的主角就是她，她不停地悲傷著(zhù)，不停地難過(guò)著(zhù)，不停地難過(guò)著(zhù)。聽(tīng)吧，安靜的聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)那秋天的故事�！�綿綿秋雨

　　又開(kāi)始下雨了。玻璃窗留下了眼淚，是啊，他和雨那不被祝福的愛(ài)情，是誰(shuí)也無(wú)法改變的。每當雨點(diǎn)落下，玻璃的眼淚也隨之落下。這樣的愛(ài)情，只能遠遠的守望著(zhù)。雨啊雨，你不知道我對你的愛(ài)慕，不管是生氣的你，撒嬌的你，害羞的，每一個(gè)你都讓我愛(ài)不釋手，盡管你濕了我的眼眶，我卻還想再靠近你一步�！�玻璃窗和雨的愛(ài)情。

想象的作文 篇6

　　原創(chuàng )任珈樂(lè )小小蝸牛大夢(mèng)想昨天

　　一天晚上我正準備睡覺(jué)，關(guān)了燈，忽然發(fā)現書(shū)架上有一本奇怪的書(shū)正在發(fā)光，我好奇地打開(kāi)看，忽然一陣天旋地轉，我來(lái)到了一個(gè)奇妙世界。

　　哇，這可真是我夢(mèng)想中的世界��！巧克力磚建成的城堡非常古樸，道路兩旁一株一株的棒棒糖樹(shù)，正在唱歌的是軟糖小鳥(niǎo)，一個(gè)孩子懷里抱著(zhù)一只狗，那狗竟然是一只奶糖狗！整個(gè)城堡都彌漫著(zhù)濃濃的香味，我決定在這個(gè)美妙又香甜的世界走一走，逛一逛。

　　遠處走過(guò)來(lái)一位優(yōu)雅的公主，她的頭發(fā)是用棉花糖編成的辮子，身后跟著(zhù)一只可愛(ài)的可樂(lè )糖貓咪，突然一位士兵匆忙跑過(guò)來(lái)報告：“公主殿下，不好了，有一支螞蟻大軍入侵糖果城！”果然門(mén)口黑壓壓的全是螞蟻大軍，糖果士兵根本抵擋不住，只能慌忙逃跑。

　　我不慌不忙地走上去前去，幾下就把螞蟻部隊踩得潰不成軍。我對著(zhù)螞蟻首領(lǐng)大聲呵斥道：“以后再也不許入侵糖果城了，不然就要了你們的小命！”螞蟻士兵嚇得落荒而逃。公主為了感謝我救了糖果城，請我吃糖果大餐，只見(jiàn)桌上有各種糖果應有盡有，有小熊軟糖，花生糖，玉米糖，水果糖……平時(shí)媽媽都不讓我吃糖，這一次我可是痛痛快快地享用了一頓。

　　沒(méi)過(guò)多久，我的`牙忽然疼起來(lái)了，我捂著(zhù)臉頰直打滾，大聲喊著(zhù)：“媽媽?zhuān)瑡寢尶靵?lái)救我！我的牙好疼��！”媽媽來(lái)了，一直在叫疼暈過(guò)去的我：“樂(lè )樂(lè )，樂(lè )樂(lè )！”我睜開(kāi)眼睛，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)��！

　　每個(gè)小朋友都喜歡甜甜的糖果，但是吃多了就會(huì )長(cháng)很多蛀牙，在夢(mèng)里的糖果城吃吃就好啦，這樣神奇的魔法書(shū)，你們也想擁有嗎？

想象的作文 篇7

　　尊敬的老師： 您好！ 我是來(lái)自瀘縣實(shí)驗學(xué)校六年級的一名小學(xué)生，今年12水。下一學(xué)期，我就要學(xué)習初中的知識了，現在，您就先了解了解我吧！ 我是一個(gè)快樂(lè )的小女孩。我擁有一個(gè)溫馨的家庭，在這里，有我可敬的老爸和我嚴厲的老媽?zhuān)�有慈祥的外公外婆，當然，還有一個(gè)快樂(lè )的我。我有許許多多的愛(ài)好，什么彈琴啦，跳舞啦，繪畫(huà)啦，我可喜歡了！

　　我最喜愛(ài)的.是繪畫(huà)。因為當我畫(huà)畫(huà)時(shí)，身心都融進(jìn)了這幅作品中，感覺(jué)是那么優(yōu)雅自在。 我還有一個(gè)特殊的愛(ài)好，那就是讀書(shū)。說(shuō)它特殊，是因為當我讀書(shū)時(shí)，任你刮哪門(mén)子風(fēng)，我硬是天打雷劈，毫不動(dòng)搖。記得有一次煮飯時(shí)，我邊煮飯邊看書(shū)，誰(shuí)知一看就入了迷，直到漫天的煙霧從廚房里飄出來(lái)時(shí)，我才猛然發(fā)覺(jué)�？蛇�是晚了，等我把米飯搶救出來(lái)時(shí)，白花花的米飯早已變成了黑糊糊的一片，唉，沒(méi)辦法，只有重做了！在這六年的學(xué)習生活中，我學(xué)到了很多知識。當然，也參加過(guò)不少活動(dòng)，最厲害的是在北京獲獎的作文呢！

　　我有許多獎狀和證書(shū)，它們就像一枚枚掛在胸前的軍功章，永遠激勵我向前奮斗，攀上高峰！ 老師，上中學(xué)后，我打算集中我的精力，去學(xué)習初中的知識。我一定要改正我的缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，用我的成績(jì)來(lái)回報您和我的啟蒙老師，回報我敬愛(ài)的母校。老師，您放心，我一定會(huì )為我們未來(lái)共同的班集體增光添彩，我相信，我們一定會(huì )譜成一曲師生共鳴的交響曲！

想象的作文 篇8

　　劉博文小小蝸牛大夢(mèng)想昨天

　　有一個(gè)巫師得到了神奇的魔法書(shū)，魔法書(shū)的每一頁(yè)都可以許一個(gè)愿望。他很貪婪，不斷用魔法書(shū)變東西，什么都可以拿到的隨手取物包啊，一屋子閃亮的鉆石啊，一隊守護鉆石的守衛啊，等等……魔法書(shū)還剩最后一頁(yè)沒(méi)用的時(shí)候，巫師竟然死了。

　　村里的農民們也聽(tīng)說(shuō)了魔法書(shū)的`事，大家都在聊，如果自己得到了魔法書(shū)會(huì )用它來(lái)干什么。有個(gè)勤勞的農民說(shuō)：“如果我有那本魔法書(shū)就好了。今天是我兒子的生日。我想送他一本故事書(shū)，可是沒(méi)錢(qián)�！贝蠹叶夹λ�，因為他太笨了，只有一個(gè)愿望能實(shí)現，竟然選擇要不值錢(qián)的故事書(shū)。

　　晚上，農民做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)中他得到了魔法書(shū)，但只能許一個(gè)愿望。他的家人向他提出不同的要求，他的爸爸說(shuō)要一個(gè)金子做的座椅，他的媽媽說(shuō)要十只會(huì )生金蛋的雞，他的老婆說(shuō)要十棟樓房。農民想來(lái)想去，最終還是許愿希望得到一本故事書(shū)，他覺(jué)得今天是兒子的生日，讓兒子快快樂(lè )樂(lè )的最重要，其他的東西都可以靠奮斗得來(lái)。

　　到了早上，他睜開(kāi)眼睛一看，故事書(shū)就在他的床頭邊，原來(lái)愿望真的實(shí)現了，他的兒子過(guò)了一個(gè)非�？鞓�(lè )的生日。

想象的作文 篇9

　　早上，我背著(zhù)心愛(ài)的雙肩包去上學(xué)。準備下樓的時(shí)候，“啪”的一聲，一顆彩虹跳跳糖跳在我的面前。我好奇地撿起來(lái)捧在手心，頓時(shí)，一縷縷香甜的味道撲鼻而來(lái)。我迫不及待地剝開(kāi)糖紙，把軟軟的糖球放進(jìn)嘴里，甜蜜的味道立刻傳遍全身。

　　忽然，我覺(jué)得后背輕松了許多，好奇地扭頭一看，天呀，我的書(shū)包竟然飄起來(lái)了！緊接著(zhù)，書(shū)包在我的背上一上一下地跳躍起來(lái)，跳呀跳呀，越跳速度越快，一刻都停不下來(lái)。啊，太不可思議了，我的書(shū)包竟然變成跳跳書(shū)包了！我使勁拉緊跳跳書(shū)包的背帶，不料我也跳了起來(lái)，身輕如燕，蹦跳著(zhù)五秒鐘就下完了四層樓梯。之后我繼續拉緊書(shū)包帶跳呀跳呀，不到兩分鐘就跳到了學(xué)校。

　　同學(xué)們見(jiàn)我跳著(zhù)走進(jìn)班級，立刻好奇地圍過(guò)來(lái)，臉上無(wú)不充滿(mǎn)羨慕的神情。

　　“咦，你怎么做到的？怎么能跳得那么快？”

　　“這是你學(xué)的新舞蹈嗎？”

　　“你這蹦跳的姿勢太酷了，能不能教教我？”

　　那一刻，我的心里樂(lè )開(kāi)了花。當我看到課程表上寫(xiě)著(zhù)上午第四節是體育課的時(shí)候，心里更是花兒怒放：你們盡管羨慕吧，等上體育課上讓你們大吃一驚。

　　我把跳跳書(shū)包取下來(lái)，輕輕地放進(jìn)桌斗里。一個(gè)上午我都興奮不已，總會(huì )不由自主地摸一摸我的跳跳書(shū)包，并心急如焚地盼著(zhù)第四節體育課的到來(lái)。因為體育老師說(shuō)這節課要進(jìn)行跳遠的選拔賽，跳的遠的同學(xué)下午將代表學(xué)校去參加區里的運動(dòng)會(huì )。這是一次為學(xué)校爭光的機會(huì )，我不愿意錯過(guò)。

　　總算熬完了前三節課，第四節課來(lái)啦！隨著(zhù)“丁零零”的上課鈴聲，我滿(mǎn)心歡喜地背上跳跳書(shū)包。在同學(xué)們羨慕的目光里，我拉緊跳跳書(shū)包帶，一蹦一跳地下樓來(lái)到操場(chǎng)上，按照體育老師的要求進(jìn)行跳遠選拔賽。

　　一米、一米一、一米一五……看著(zhù)同學(xué)們的跳遠成績(jì)，體育老師的臉自始至終布滿(mǎn)烏云。終于輪到我了。站在起跳線(xiàn)前，我深吸一口氣，雙手拉緊跳跳書(shū)包的帶子，“嗖”地一聲便跳了出去，緊接著(zhù)耳邊傳來(lái)熱烈的掌聲。

　　“哇，你真是完美的一跳！”

　　“哇，簡(jiǎn)直就是跳遠天才呀！”

　　“天呀，竟然跳了五米，好厲害！”

　　體育老師的臉上灑滿(mǎn)陽(yáng)光，滿(mǎn)意地喊道：“我宣布，由袁孟祺同學(xué)代表我們學(xué)校去參加區里的.跳遠比賽！”

　　“好！”

　　又是一陣熱烈的掌聲。那一刻，我的心里美滋滋的。

　　下午，在體育老師的帶領(lǐng)下，我背著(zhù)跳跳書(shū)包信心百倍地走進(jìn)區里的跳遠比賽場(chǎng)地。

　　“同學(xué)，請把你的書(shū)包放在比賽場(chǎng)地外面規定的地方，任何物品都不準帶進(jìn)來(lái)！”一位裁判員老師對我說(shuō)。

　　“��？”我傻眼了，只好乖乖地把書(shū)包放在了規定的地方，一步一回頭地重新回到比賽場(chǎng)地。

　　比賽開(kāi)始了！第一個(gè)選手跳了一米八，第二個(gè)選手跳了兩米，第三個(gè)選手跳了兩米二，第四個(gè)選手就是我。站在起跳線(xiàn)前，沒(méi)有了跳跳書(shū)包的我額頭上直冒冷汗，雙腿好像灌了鉛，甚至開(kāi)始打顫了。

　　“預備，跳！”隨著(zhù)口令，我用盡全身的力氣向前跳去。

　　“一米五！下一個(gè)！”

　　聽(tīng)到自己的成績(jì)后我不禁落下來(lái)眼淚，我知道這個(gè)成績(jì)根本得不了獎，更別說(shuō)為學(xué)校爭光了。

　　邁著(zhù)沉重的步子，我心灰意冷地走出比賽場(chǎng)地。體育老師微笑著(zhù)走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，安慰道：“不要哭了，重在參與嘛。給，你的書(shū)包�！闭f(shuō)著(zhù)，老師把我的跳跳書(shū)包遞給了我。

　　我背上跳跳書(shū)包，習慣性地拉拉書(shū)包帶，可是任憑我怎么使勁拉書(shū)包帶，就是跳不起來(lái)了。

　　忽然，“啪”的一聲，一顆彩虹跳跳糖跳到了我的面前。我彎腰撿起來(lái)捧在手心，頓時(shí)，一縷縷熟悉的香甜味道撲鼻而來(lái)。我仔細看了看手心里的跳跳糖，隨后輕輕地裝進(jìn)口袋。我對自己說(shuō)：我不會(huì )吃的，跳跳書(shū)包，拜拜！今后，我一定要刻苦訓練，爭當真正的“跳遠”天才，為學(xué)校爭光！

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