想象作文范例8篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的想象作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

想象作文 篇1

　　小熊晶晶的媽媽要遠行了，她做了好多好多的巧克力餅放在桌上，又給正在上學(xué)的晶晶留了張紙條。

　　晶晶：

　　媽媽要遠行了，大概三天后再回來(lái)。桌上的巧克力餅中有十分之一是給羊姑姑的，十分之四是給貓妹妹和狗哥哥的，十分之三給雞婆婆，剩下的都給你吃，不要忘哦！

　　最?lèi)?ài)你的.媽媽

　　一切準備好后，熊媽媽就帶上幾個(gè)大包小包，走出了家門(mén)。

　　到三時(shí)半了，晶晶開(kāi)開(kāi)心心地走回家，一開(kāi)門(mén)就看見(jiàn)那些香噴噴的巧克力餅，剛要拿一個(gè)放時(shí)嘴里，就看見(jiàn)了那張紙條，她明白了媽媽的意思，隨后想了起來(lái)：想知道十分之一是多少，必須算出媽媽做了多少餅。于是，晶晶數了數，一行有幾個(gè)，一列有幾個(gè)，發(fā)現這是一個(gè)長(cháng)方形，它的長(cháng)有20個(gè)餅，寬有4個(gè)餅。晶晶轉了下眼珠，報出幾個(gè)算式：“20×4=80（個(gè)）餅。如果把它們平均分成10份，那就是：80÷10=8（個(gè)），每份有8個(gè)餅。羊姑姑要1份，也就是8個(gè)，我這就給她送去！”晶晶把8個(gè)餅放進(jìn)袋子里，跑到羊姑姑家。

　　“叮咚”門(mén)打開(kāi)了，開(kāi)門(mén)的是羊姑夫。晶晶熱情地說(shuō)：“羊姑夫，這是羊姑姑要的8個(gè)巧克力餅�！毖蚓司私舆^(guò)袋子，連聲講“謝謝”。晶晶跟他告別后，飛奔到家。

　　“每份是8個(gè)，貓妹妹和狗哥哥一共要4份，8×4=32（個(gè)），可是，他們是兩戶(hù)人家，所以要氫32平均分成2份：32÷2=16（個(gè)）�！本Ьв职�16個(gè)餅裝進(jìn)一個(gè)袋子，另外16具餅也裝一個(gè)袋子，送給了貓妹妹和狗哥哥。

　　然后又把24個(gè)餅給了雞婆婆，回到家里一看，只剩下16個(gè)巧克力餅了，晶晶吃了個(gè)一干二凈。

　　3天過(guò)去了，熊媽媽回來(lái)了，她得知晶晶已把任務(wù)完成，高興極了，說(shuō)：“晶晶長(cháng)大了！”

想象作文 篇2

　　森林里要竟選國王。大的，小的都來(lái)競選國王。

　　老國王宣布：“選王比賽正式開(kāi)始！”動(dòng)物們頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，最后大家得出結論，每人做一天的國王，看誰(shuí)做的國王最好，誰(shuí)就當真正的國王。輪到袋鼠做國王了，袋鼠下令每人必須跳著(zhù)走路，大家紛紛露出不滿(mǎn)的眼神，但也不能違令，大家只好照做。第二天輪到長(cháng)頸鹿做國王了，他下令每人必須吃樹(shù)葉，大家又露出不滿(mǎn)的'眼神。第三天，輪到地鼠做國王了，他下令每人必須在地下活動(dòng)，大家也只好照做。第四天輪到猴子做國王了，大家想：猴子不會(huì )是想讓我們在樹(shù)上活動(dòng)吧！猴子下令：大家都按自己的方式過(guò)日子，大家都露出高興的眼神，森林頓時(shí)變得歡聲笑語(yǔ)。老國王宣布：“猴子就是我們的新國王！”大家紛紛都向猴子表示祝賀。從這以后，大家都開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)日子。

　　這篇童話(huà)使我懂得了要尊重別人的意見(jiàn)，不要以為自己身份大就可以按自己的意見(jiàn)來(lái)欺負別人。

想象作文 篇3

　　圣誕節前一天晚上，我捧著(zhù)最親密的朋友送給我的圣誕祝�？ㄆ�，細細地欣賞著(zhù)�？ㄆ�上畫(huà)的是一個(gè)安靜的夜晚，圣誕老人正坐在雪橇上，穿著(zhù)大紅色的棉袍，正駕著(zhù)八匹形體健壯，精神旺盛的麋鹿們，面帶微笑的正在給孩子們送禮物呢！看著(zhù)那精美的卡片，感覺(jué)自己好想當圣誕老人��！放下手中的卡片，凝望著(zhù)遠方天空上一顆顆閃耀著(zhù)輝煌光芒的星星們。

　　眼睛逐漸變得疲勞了，漸漸地睡著(zhù)了，突然有人拍了拍我的背，把我叫醒了，我抬頭一看，原來(lái)是一位老人把我叫醒了。他有著(zhù)一團凌亂的胡須，紅色的大帽子和大衣，系著(zhù)白色的腰帶。他用著(zhù)和藹可親的聲音對我說(shuō)：“今年輪到你了，你來(lái)當圣誕老人了�！蔽夷康煽诖舻目粗�(zhù)他，他卻心平氣和的看著(zhù)我�！斑@是你的.雪橇，趕快騎上它吧，你負責的是杭州的禮物？加油吧！”我剛剛回頭想問(wèn)他應該怎么騎，他卻消失了。我坐上了雪橇，手剛剛抓住韁繩，雪橇就自己飛起來(lái)了。

　　我騎著(zhù)雪橇，第一個(gè)來(lái)到我的超級死黨—李讓家里。我在裝滿(mǎn)了禮物的麻袋里，找到了一個(gè)特別棒的禮物，一支神筆。它會(huì )幫助李讓畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)作業(yè)，什么事都可以解決，這樣李讓就不會(huì )有不能解決的事情了。

　　其實(shí)還有很多的禮物送給別人，這些我就不一一講了。

　　今年的圣誕老人是我，明年會(huì )不會(huì )是你呢？

想象作文 篇4

　　在回家的路上。鴨媽媽對鴨寶寶們說(shuō)：“孩子們，我們明天上街去，我帶你們去逛逛�！�

　　鴨寶寶們一聽(tīng)，高興得一蹦三尺高。第二天，春光明媚。鴨媽媽帶著(zhù)鴨寶寶們上了路。到了溫哥華街頭，鴨寶寶們東張西望。這兒看看，那兒瞧瞧，高興極了。它們一邊走一邊看，高興得忘了腳下的路。這時(shí)，那些路人也贊嘆著(zhù)：“呀!這小鴨真可愛(ài)，毛絨絨的!’’鴨媽媽在前面說(shuō)：“孩子們這里的下水道沒(méi)蓋井蓋，小心點(diǎn)!”可是鴨寶寶們沉浸在歡喜之中，絲毫沒(méi)聽(tīng)到鴨媽媽說(shuō)的話(huà)。忽然，幾只小鴨掉進(jìn)了沒(méi)蓋井蓋的下水道。鴨寶寶們在鴨媽媽后面焦急的叫著(zhù)。鴨媽媽回頭一看，原來(lái)是自己的孩子掉下去了呀!鴨媽媽急忙跑過(guò)去一看，那個(gè)水位自己不能下去呀!怎么辦呢?這水流這么急，小鴨就快被沖走了!這時(shí)鴨媽媽想起了巡警，它讓孩子們站在這里不要動(dòng)，然后自己向巡警臺走去。它飛上巡警臺，大聲叫著(zhù)，巡警們正在處理事情，外面又人聲鼎沸，導致巡警們沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。

　　鴨媽媽焦急的'走過(guò)去走過(guò)來(lái)。要知道時(shí)間就是它孩子的性命呀!它多么希望巡警能明白一位母親的焦急呀!忽然它靈機一動(dòng)，跑過(guò)去咬住巡警的褲腳。一直到下水道才松口。

　　巡警一看，原來(lái)是叫他來(lái)救小鴨子呀!他們一個(gè)拴上安全帶，下去了;另一個(gè)飛快地跑回去拿盆子。盆子拿來(lái)后，一個(gè)巡警把盆子遞下去。里面那位巡警用盆子去一裝再一提，就把小鴨子救了上來(lái)。

　　看到鴨寶寶一只只回到自己身邊，鴨媽媽的懸著(zhù)的心掉了下來(lái)。周?chē)�的路人也松了下�?lái)，周?chē)�響起了雷鳴般的掌聲。這時(shí)鴨媽媽向巡警們叫了幾聲，仿佛在說(shuō)：“謝謝�！�

　　隨后，鴨媽媽帶著(zhù)鴨寶寶們在眾人的注視下離開(kāi)了。

想象作文 篇5

　　在生活中，我們的身邊有許多發(fā)明創(chuàng )造，其實(shí)我們每一個(gè)人都是發(fā)明家，你看我就發(fā)明一種多功能衣柜。

　　這個(gè)衣柜表面上跟普通衣柜沒(méi)什么兩樣，就是后面有著(zhù)十幾個(gè)小孔。你別看這些小孔，她就是衣柜的空氣交換器。一般的衣柜需要用手拉開(kāi)，但我的衣柜卻是自動(dòng)門(mén)，人在一丈之外，門(mén)就會(huì )自動(dòng)打開(kāi)。

　　它不僅能儲存衣服，而且還能洗衣服，烘干衣服，還能幫你搭配等等。

　　你只要把換下來(lái)的衣服扔進(jìn)去，它會(huì )幫你清洗，并分好類(lèi)，真是十分方便。洗衣服時(shí)，放下去的洗衣粉就像小士兵一樣清理污漬。洗完之后立即就烘干，而熱量則是來(lái)源于空氣，那十幾個(gè)小孔會(huì )吸著(zhù)新鮮空氣，如果空氣不好衣服也不會(huì )干。

　　這樣的`衣柜是不是很方便呢？你有沒(méi)有心動(dòng)呢？其實(shí)只要我們善于發(fā)現，這樣的衣柜是可以發(fā)明出來(lái)的，你說(shuō)呢？

想象作文 篇6

　　一、指導學(xué)生在作文中大膽想象，是激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作欲望的一條重要途徑

　　首先要弄清想象的含義，想象并非胡編濫造，想象是作者根據素材加以選擇、提煉、集中而進(jìn)行綜合塑造形象的過(guò)程。在我國改革開(kāi)放后多年的今天，人們的思想觀(guān)念、經(jīng)濟、文化生活乃至政治生活都發(fā)生了巨變。加之科學(xué)文化的發(fā)展，從書(shū)籍、報刊、到電影電視……都超過(guò)了人們的直接生活，給人們帶來(lái)了巨大的誘惑力。也給我們帶來(lái)了寬松的生活環(huán)境，由生活的享受往精神享受邁進(jìn)。這對正在成長(cháng)的中學(xué)生來(lái)講，其敏感性就要更強、更濃了。實(shí)際上這時(shí)他們的理想境界，已大大超越了現實(shí)生活，他們敢于幻想、善于遐想。此時(shí)，我們只要加以引導，他們向上的求知欲就會(huì )在自己的作文中發(fā)揮出來(lái)。因此，我們應打破束縛青少年思維活動(dòng)的桎梏，鼓勵他們“異想天開(kāi)”,大膽想象，為寫(xiě)好作文鋪平道路。

　　二、大膽想象，能使學(xué)生在作文過(guò)程中開(kāi)拓視野，培養創(chuàng )新思維

　　《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》指出：語(yǔ)文教學(xué)要開(kāi)拓學(xué)生視野、發(fā)展智力，鼓勵他們進(jìn)行創(chuàng )造性思維�，F代教育理論也指出當今世界各國教育改革的總趨勢是：在強調打好基礎的同時(shí)，越來(lái)越注重學(xué)生創(chuàng )造潛能的發(fā)揮和創(chuàng )造能力的培養，以便能在激烈的國際競爭中取勝。這里的創(chuàng )造潛能、創(chuàng )造性思維，就包含了鼓勵學(xué)生大膽想象。初中語(yǔ)文《蚊子和獅子》一課中的練習題里，有一題要求安排一個(gè)與課文不同的結局，這實(shí)際上就是鼓勵學(xué)生要大膽想象、培養學(xué)生的想象力的典型。又如一道命題作文： “新年運動(dòng)會(huì )”,一百個(gè)學(xué)生會(huì )有一百種不同的表現方法，就是只寫(xiě)運動(dòng)會(huì )的開(kāi)幕式一瞬間的情景，也不可能照相似的反映出來(lái)。要把運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式生動(dòng)地表現出來(lái)，必然要經(jīng)過(guò)學(xué)生的思考、篩選，想象加工，這些固然也離不開(kāi)要大膽想象了。也就是說(shuō)，只有通過(guò)想象和藝術(shù)加工的文章，才能把運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕的場(chǎng)面寫(xiě)充實(shí)、具體，從而使寫(xiě)出來(lái)的文章達到既典型又具有藝術(shù)真實(shí)的效果。所以在中學(xué)生作文中，提倡大膽想象，不僅符合大綱要求，與中學(xué)語(yǔ)文教材和作文教學(xué)要求一致，而且對開(kāi)拓學(xué)生視野，促進(jìn)創(chuàng )新思維的發(fā)展，走進(jìn)新課程，積極投入作文教學(xué)改革，也是頗為有利的。

　　三、大膽想象，能引起學(xué)生作文的興趣

　　人的興趣，與生俱來(lái)，又是終身相伴的最好老師。有了興趣，便有了求知欲望，才會(huì )不顧困難尋尋覓覓。有了興趣，就會(huì )產(chǎn)生求知的動(dòng)力�？鬃尤眨骸爸�之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！边@就說(shuō)明興趣在人生中的重要位置。原小學(xué)語(yǔ)文課里的《狼和小羊》《烏鴉喝水》等文章，上了年紀的人看后都能說(shuō)上幾句，其原因就是這些想象充沛的故事能激起人們精神上的興趣。我在“你最喜歡讀什么書(shū)”的預測中發(fā)現：80%的學(xué)生喜歡當代反映社會(huì )生活的小品、小說(shuō)，20%的學(xué)生喜歡名著(zhù)、報刊。()這說(shuō)明大膽想象類(lèi)虛構性文學(xué)作品已被學(xué)生關(guān)注，只要我們略加指導，讓學(xué)生模仿散文、小說(shuō)的寫(xiě)法，在自己的作文中，放開(kāi)手腳，大膽想象，進(jìn)行一兩篇想象性文章的嘗試，就能激起作文的興趣，達到提高作文寫(xiě)作思路的目的。

　　四、想象能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展

　　人人皆知，作文水平是語(yǔ)文知識、技能的綜合反映，它既要求學(xué)生掌握一定的語(yǔ)文知識、寫(xiě)作技巧，又要有豐富的想象力和創(chuàng )造力。1996年云南中考小作文“龜兔賽跑”,是根據圖形的想象性作文。這樣的試題區分度大，想象空間十分廣闊，考生可以展示自己的水平。也說(shuō)明開(kāi)始了對學(xué)生創(chuàng )造性培養的趨勢，扭轉了所謂標準化試題的泛濫，拯救了想象力日漸枯竭的局面。這無(wú)疑引起了我們教師的興趣，深感學(xué)生作文教學(xué)中，想象力、創(chuàng )造力培養的重要。從心理學(xué)的角度講，培養學(xué)生概括力和靈活思維品質(zhì)，對促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展極為重要，而培養學(xué)生想象力，采用常用的“小題大做”“無(wú)話(huà)找話(huà)說(shuō)”等手法寫(xiě)文章，不正是想象力和靈活思維的較好形式嗎？提倡大膽想象作文，學(xué)生跳出各種歷來(lái)教學(xué)界的框框套套，開(kāi)拓了思路，讓自己的思維如斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，在空中自由翱翔，使人在課堂，想到的卻是幾萬(wàn)年前的猿人世界，或許是當今千變萬(wàn)化的大干世界，直至未來(lái)的電腦時(shí)代，這樣能有力地推動(dòng)學(xué)生思維的發(fā)展。通過(guò)自己的豐富聯(lián)想、辯思，同中求異、異中求同，利用已知去遐想、推測，溫故而知新，客觀(guān)、全面、本質(zhì)地分析、研究事物的本質(zhì)矛盾，從而促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，為自己的作文打下堅實(shí)的基礎。

　　五、提倡大膽想象，是對學(xué)生作文思考獨特性的極好訓練

　　凡是創(chuàng )造性思維能力強的學(xué)生，在作文中總是能獨出心裁，別具一格。培養學(xué)生大膽想象，就是培養他們能獨立、求異和新穎的精神，有了這種精神，就能夠自覺(jué)地從特定條件出發(fā)，尋找出解決問(wèn)題的思路；從給定的信息中，尋找出解決問(wèn)題的途徑。20xx年地區教委舉行“新世紀的.我”的作文競賽，我班一個(gè)獲二等獎的學(xué)生以獨特之見(jiàn)寫(xiě)了自已是新世紀一個(gè)綜合公司的總裁。文中寫(xiě)道：“技術(shù)員左手一按，廢料、垃圾潮水般進(jìn)入大池，右手一按，上萬(wàn)噸化肥唱著(zhù)凱歌，走進(jìn)了城市、鄉村、超市�！蔽闹刑岢雠c傳統習慣不相一致，常人不可思議，但又符合客觀(guān)的新見(jiàn)解，也突出了新時(shí)代中新觀(guān)念的特點(diǎn)。

　　由此可見(jiàn)，中學(xué)生作文教學(xué)中，提倡大膽想象，是有利無(wú)害的。怎樣構筑想象的堤岸閱讀也要張開(kāi)想象的翅膀“空白”與語(yǔ)文想象力的培養

　　一、教學(xué)目標

　　1、認識聯(lián)想和想象在寫(xiě)作中的作用。

　　2、將聯(lián)想和想象的方法運用于寫(xiě)作實(shí)踐中。

　　3、提高聯(lián)想與想象的能力。

　　4、鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：將聯(lián)想和想象的方法運用于寫(xiě)作實(shí)踐中。

　　教學(xué)難點(diǎn)：提高聯(lián)想與想象的能力，鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。

　　三、教法和學(xué)法

　　為了創(chuàng )設一個(gè)良好的讀寫(xiě)氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生表達欲望和寫(xiě)作激情，我采取了以下的教學(xué)方法：講授法、談話(huà)交流法、示范法。學(xué)法上，我貫徹的指導思想是把“學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生”，倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，具體的學(xué)法是互動(dòng)交流法。

　　四、課時(shí)：1課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　在日常的語(yǔ)文教學(xué)中，我們一直秉承的做法是：不能讓學(xué)生從零起點(diǎn)進(jìn)入,課堂之前,教師的指導學(xué)習尤為關(guān)鍵.閱讀課是這樣，寫(xiě)作課也同樣如此，為此在課前我們有“課前準備”：觀(guān)看一幅長(cháng)相奇特的水果蔬菜圖，觀(guān)看之后學(xué)生就會(huì )從不同形狀的蔬菜水果中領(lǐng)悟出“聯(lián)想”這一思維方式。

　　為了完成作文指導目標，解決重點(diǎn)突破難點(diǎn)，按以下六個(gè)環(huán)節展開(kāi)。

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景，明確概念。

　　通過(guò)課前的圖片觀(guān)察，已將學(xué)生引到了“聯(lián)想”概念上來(lái)了，教師順勢明確：聯(lián)想就是由此物想到與此相關(guān)的另一物。并強調兩個(gè)事物都是存在的。

　　板書(shū)：聯(lián)想

　　為了讓學(xué)生形象感知“聯(lián)想”的概念，我將北京奧運會(huì )的主場(chǎng)館“鳥(niǎo)巢”引入話(huà)題討論，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考：1.、主場(chǎng)館“鳥(niǎo)巢”的設計師靈感來(lái)自于何物？（鳥(niǎo)巢）2、“鳥(niǎo)巢”蘊涵了作者的什么想法？ 設計這兩個(gè)問(wèn)題的目的是將某一事物的外形與內涵相結合，從而讓學(xué)生明白在進(jìn)行聯(lián)想寫(xiě)作時(shí)，不僅要從事物外形上著(zhù)手，還要與其內涵聯(lián)系起來(lái)，這樣的文章才具有神韻。 （板書(shū)：外形內涵神韻 ）

　　學(xué)生對“聯(lián)想”這一概念明確之后，教師接下來(lái)轉為對“想象”概念的梳理，適時(shí)區分聯(lián)想與想象的異同：想象是由一種事物創(chuàng )造出另一種事物，并且創(chuàng )造出的那種事物是不存在的。

　�。ǘ�）多角度聯(lián)想與想象訓練。

　　視覺(jué)訓練：

　　1、 觀(guān)看一段“海底世界”的視頻，讓學(xué)生欣賞后說(shuō)說(shuō)看到了些什么？視頻里出現的東西在日常生活中有沒(méi)有看到過(guò)？

　　2、 展示郭沫若經(jīng)典詩(shī)篇《天上的街市》，讓學(xué)生齊讀后找出詩(shī)中哪些地方在聯(lián)想，哪些地方在想象？經(jīng)過(guò)問(wèn)題的明確，可以進(jìn)一步鞏固“聯(lián)想”與“想象”的概念，以及在寫(xiě)作中應如何運用。

　　視聽(tīng)轉換訓練：

　　出示幻燈片“月下荷花圖”，讓學(xué)生聽(tīng)輕音樂(lè )《荷塘月色》，在頭腦中構成了一幅怎樣的畫(huà)面，生描繪畫(huà)面后，教師出示朱自清的散文《荷塘月色》的一個(gè)片段“曲曲折折的荷塘上面，……，又如天空里的星星�！苯處熖釂�(wèn)“朱自清由月夜荷塘想到哪些事物？

　　聽(tīng)覺(jué)訓練：

　　播放音樂(lè )《賽馬》，讓學(xué)生閉上眼睛靜靜聆聽(tīng)，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)頭腦中將會(huì )出現一幅怎樣的畫(huà)面。生展示后，出示配有文字的賽馬圖片，并讓學(xué)生讀。

　�。ㄈ�）課堂練筆

　　播放《森林狂想曲》，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊寫(xiě)。時(shí)間為8分鐘，寫(xiě)完后學(xué)生展示。

　�。ㄋ模┱n堂小結

　　以愛(ài)因斯坦名言作結，強調想象與聯(lián)想的重要性。

　　六、作業(yè)布置：寫(xiě)一篇想象類(lèi)的作文，文體不限。

　　七、板書(shū)設計

　　聯(lián)想與想象

　　觀(guān)察生活

　　聯(lián)想 善用修辭

　　外形 內涵

　　神韻

　　想象 貼切

想象作文 篇7

　　如果讓我設立一個(gè)節日，我想要設立一個(gè)童話(huà)節。我要把這個(gè)節日放在每年的12月12日，因為那天是我的生日！

　　你們想知道我為什么要設立童話(huà)節嗎？因為，我們都讀過(guò)很多童話(huà)故事，但卻沒(méi)有機會(huì )變成童話(huà)里的'人物，所以我要設立一個(gè)童話(huà)節。

　　在這天，所有的人都可以變成自己喜歡的童話(huà)人物，做一些以前從來(lái)不敢做的事。瞧！《木偶奇遇記》中的藍仙女來(lái)了！哦，原來(lái)是我們親愛(ài)的劉老師！我呢？我化妝成冰雪皇后的樣子，正在花園里為大家制造一個(gè)美麗的冰雪世界呢！“咚！咚！咚！”咦？是誰(shuí)在敲門(mén)？不好！是狼外婆來(lái)了！我得趕緊去告訴小紅帽，提醒她千萬(wàn)別上當�？墒切〖t帽在哪兒呢？真急死我了！

　　正當我急得團團轉時(shí)，卻聽(tīng)到海邊傳來(lái)“咯咯咯”的笑聲。原來(lái)是小紅帽和美人魚(yú)愛(ài)麗兒公主在海邊聊天嬉戲。我也連忙跑過(guò)去和她們一起玩�！�…

　　真希望我夢(mèng)寐以求的童話(huà)節早點(diǎn)兒到來(lái)！

想象作文 篇8

　　在生活、學(xué)習中，我們都離不開(kāi)筆，我們對筆的功能有了越來(lái)越高的要求。長(cháng)江后浪推前浪，世上今人勝古人。你猜猜科學(xué)家們正在研究一種什么樣的筆呢？那就是一種有語(yǔ)言錄入功能的“智能”筆。

　　智慧源于勤奮，偉大出自平凡。終于，在20xx年這種筆問(wèn)世了。這筆造型新穎美觀(guān)。功能奇特。特別是那獨一無(wú)二的語(yǔ)音錄入功能，得到了廣大消費者的認可，很多人爭先恐后地搶購這“智能”筆。

　　寫(xiě)字的時(shí)候，人們經(jīng)常會(huì )遇到不會(huì )寫(xiě)的字。這時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì )去查字典，查字典往往需要2-3分鐘，很是浪費時(shí)間，別著(zhù)急“智能”筆能幫忙了。只要你給那個(gè)不會(huì )寫(xiě)的字組一個(gè)詞，在筆的液晶顯示屏上馬上就會(huì )顯示出這個(gè)字的意思和寫(xiě)法，那是因為在筆的內部?jì)Υ媪诵氯A字典的壓縮文件。如果你想翻譯英文的話(huà)，也只要把需要翻譯的`句子錄入這支筆中，英文的意思馬上會(huì )顯示出來(lái)。

　　寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )碰到不會(huì )的題，這時(shí)候，我們特別著(zhù)急，有時(shí)候還會(huì )發(fā)呆。別擔心，有“智能”筆了。只要你把題讀給筆聽(tīng)，這支筆馬上會(huì )從題庫里找到這題目的解析。原來(lái)在筆的內部存放著(zhù)世界上最小的微型電腦，那電腦只有一只螞蟻的大小，在你說(shuō)的同時(shí)，它會(huì )以一分鐘二百字的輸入速度顯示在液晶顯示屏上，而且這電腦還永遠不會(huì )死機。

　　在“智能”筆的筆桿上有一粒沙子般大小的攝像頭，時(shí)時(shí)刻刻都在監督著(zhù)你的書(shū)寫(xiě)，并將信息傳入監控中心。如果你的書(shū)寫(xiě)難看，筆頭馬上切換成“吸墨水”模式，將墨水吸起來(lái)，直到你把字寫(xiě)端正為止，才會(huì )又切換回來(lái)。哈哈，有這樣的一支筆，老師再不用擔心我們的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量了。

　　這樣的筆，人人都喜歡，人人都想擁有，這就是科學(xué)家苦心研究的“智能”筆。如果你也有想法，那就讓我們好好學(xué)習，為這種“智能”筆早點(diǎn)問(wèn)世而刻苦鉆研吧！

【想象作文】相關(guān)文章：

想象作文11-26

想象的作文[經(jīng)典]06-11

想象的作文06-22

[經(jīng)典]想象的作文11-14

(經(jīng)典)想象作文02-18

(精選)想象的作文03-21

【精選】想象作文03-06

想象的作文(精選)11-12

（經(jīng)典）想象的作文07-31

（精選）想象的作文08-03