想象的作文匯編[8篇]

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的想象的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

想象的作文 篇1

　　初晨，紫紅的朝霞慢慢散開(kāi)，燦爛的陽(yáng)光撒向整片紅海，“鸚鵡螺”號浮出水面，我望向整片淺紅色的海洋，空氣中時(shí)常會(huì )有塵霧迷眼。

　　“我們現在已經(jīng)到紅海吧？”我皺著(zhù)眉頭說(shuō)道。

　　“對這就是紅海，紅海在非洲東北部與阿拉伯半島之間，剛剛那紅色的塵霧其實(shí)是非洲大沙漠的風(fēng)吹過(guò)來(lái)的�！胞W鵡螺”號新任艇長(cháng)回答道，“或許你應該會(huì )更期待去紅海海底�！�

　　說(shuō)著(zhù)她帶我回到艇里，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒我感覺(jué)到潛水艇越潛越深，艇內舷窗都關(guān)著(zhù)，紅海海底仿佛都充滿(mǎn)了神秘感，這使我越來(lái)越期待這次“紅海海底漫步”。我隨艇長(cháng)來(lái)到一間屋子，我驚奇望向四周，屋里閃一絲微弱地燈光，墻上整齊的掛著(zhù)一套有一套潛水服，地上還擺滿(mǎn)了新奇的工具，但已落了層薄薄的'灰，看起都來(lái)有些年份了。

　　“這兒一直都沒(méi)有變嘛？”我感到一絲疑惑。

　　“沒(méi)錯，這就是當年內莫艇長(cháng)他們探險留下來(lái)的，已經(jīng)很久沒(méi)用了，但我保證這些物件依然先進(jìn)�！蓖чL(cháng)笑著(zhù)說(shuō)道。

　　我笑了笑，將一套沉重的潛水服拖回我的房間，小心翼翼的換上。廳長(cháng)帶著(zhù)我艱難的走向潛水艇的一扇側門(mén)，門(mén)緩緩上升，我被一股強力阻擋著(zhù)去路，每走出一步都無(wú)比艱難�！芭椤币宦�，門(mén)徹底打開(kāi)，我踏入海底，透過(guò)頭盔前明亮的玻璃，紅海海底引入我的眼簾。

　　海水十分的清澈，仿佛能洗凈一切；海底后很多礁石堆積的很高，礁石上布滿(mǎn)了珊瑚，珊瑚大多是半透明的朱紅色，陽(yáng)光灑進(jìn)海底，透過(guò)那些奇形怪狀的珊瑚，閃著(zhù)刺眼的光芒，珊瑚旁綠海藻飄動(dòng)著(zhù)，在它的襯托下珊瑚仿佛變得更加耀眼奪目了。

　　艇長(cháng)給我比劃了個(gè)手勢，意思應該是讓我跟著(zhù)她走，我踩在米白的細沙上，面對這天然的景色，讓人感到心曠神怡，看著(zhù)周?chē)�五彩斑斕嬌小可�?ài)的不知名的小魚(yú)游過(guò)，不得不為大自然的作品而感嘆，潛水服仿佛都沒(méi)有原來(lái)那么沉重，絲毫沒(méi)有感覺(jué)到一點(diǎn)累意。越往深處走越能看到更多種類(lèi)的海洋動(dòng)物。巨型鯊魚(yú)龐大的身體擋住陽(yáng)光，突然闖入我的視線(xiàn)，我的背后一涼，動(dòng)也不敢動(dòng)，只是靜靜的看著(zhù)它緩緩地扭著(zhù)笨重的身體從我眼前游過(guò)；接下來(lái)引入眼簾的是一種又一種百科全書(shū)上都找不到的奇形怪狀的動(dòng)物，簡(jiǎn)直叫人大開(kāi)眼界。

　　已經(jīng)離開(kāi)“鸚鵡螺”號幾個(gè)小時(shí)了，艇長(cháng)擺弄手勢走回了“鸚鵡螺”號�？晌乙琅f感到意猶未盡。

想象的作文 篇2

　　我想象的未來(lái)動(dòng)物園里有分室內和室外。室內的是關(guān)于動(dòng)物資料、故事的圖書(shū)館、可以觀(guān)賞動(dòng)物的'紀錄片等。室外，則是可以親手觸摸動(dòng)物、喂動(dòng)物吃東西、冒險區、游戲區等。

　　冒險區，是一個(gè)讓人們在沒(méi)有任何現代的工具下感受與大自然和動(dòng)物的生活，并讓人們明白如何照顧動(dòng)物的范圍。游戲區，是讓人們在里頭與動(dòng)物玩耍，只要完成任務(wù)便可得到飼料，走到哪都可以喂動(dòng)物吃東西。

　　動(dòng)物園的入門(mén)票也有很多功能，例如：晚上會(huì )發(fā)光讓我們看清楚前方、像一個(gè)手環(huán)容易帶上不怕丟失、若在冒險區有什么意外發(fā)生，可以按入門(mén)票的按鈕，工作人員便馬上來(lái)到你所在的地點(diǎn)等。

　　若肚子餓了，便可以在飲食區里享用美食。當然，由于動(dòng)物園的范圍較大，要逛完整個(gè)動(dòng)物園一天的時(shí)間是不夠的，所以動(dòng)物園里還有酒店讓人們休息。酒店里的每個(gè)房間還有游泳池，讓人們在房間里享受而不會(huì )打擾到其他游客。

　　如果我長(cháng)大了，真的建立了一個(gè)動(dòng)物園，我要為它命名為“夢(mèng)斯”動(dòng)物園。

想象的作文 篇3

　　我希望未來(lái)的城市是這樣子的———美麗又香甜，是可以吃的城市。

　　馬路是又松又柔軟的面包做的，房子是用香噴噴的餅干做的，床是又香又甜的奶油，地板是用棕色的巧克力做的，鏡子是用甜甜的、可以照出人影子的糖果做的，柱子是用冰棒做的.，不能融化，除非你用舌頭舔。

　　汽車(chē)里面噴出來(lái)的不是煙，而是許多粒樹(shù)種子，給大地穿上了綠色的新衣，這就減少污染，增加了新鮮空氣。

　　孩子們真想把一整個(gè)城市霸占了，可那又不能，因為他們拿大人沒(méi)辦法，孩子們只好又開(kāi)始玩游戲。

　　越寫(xiě)我越想去哪里吃個(gè)飽，你想不想去呢？

想象的作文 篇4

　　學(xué)習，是人一生中必不可少的成分。早在古代，孔子就曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎�！笨梢�(jiàn)學(xué)習是有多么的重要！但我認為學(xué)習方法也同樣重要。所以，隨著(zhù)時(shí)代的變遷，教育的方式也在逐步改善�，F代化教育變得越來(lái)越智能，方便，高效。

　　轉眼間，到了20xx年。我的孩子已經(jīng)上了六年級�？伤�的書(shū)包卻一點(diǎn)也不沉，因為現在的書(shū)包已成為了一個(gè)學(xué)習iPad。它里面存儲了小學(xué)到高中的所有課本，并且老師上課會(huì )讓同學(xué)們用它來(lái)答題。最棒的是這種iPad對孩子們的視力沒(méi)有影響。想想我那時(shí)候，天天都要背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包，班里有近一半的人都近視，差距真大��！

　　現在的孩子們的'學(xué)校也都已經(jīng)被智能化所覆蓋。在校門(mén)口，站著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的機器人，它能識別出全校師生的面容，只要你朝他微笑一下，就可以進(jìn)入校園。進(jìn)入校園后，學(xué)生們可到教學(xué)樓一層的選課處選課，除了有幾門(mén)主課是固定外，剩下的課程都是學(xué)生們根據自己的情況選的。網(wǎng)絡(luò )教室里都有一個(gè)大大的電子屏幕，是一種可變化為4D或5D的屏幕。地理課上老師講到了南極洲，大屏幕變成了4D模式，整個(gè)教室瞬間像下起了鵝毛大雪，同學(xué)們身邊還出現了許多小企鵝，正一搖一擺地嬉戲呢！老師趁機開(kāi)始講解關(guān)于南極洲的知識，大家身臨其境，自然聽(tīng)得非常認真。語(yǔ)文課上老師講到了《賣(mài)火柴的小女孩》這一篇課文，屏幕變成了5D模式，同學(xué)們仿佛來(lái)到了寒冷的大街上，眼前一個(gè)小女孩正用她那微弱的聲音喊著(zhù)：“火柴，賣(mài)火柴啦！”小女孩實(shí)在惹人憐愛(ài)。大家都這對貧富懸殊社會(huì )表示強烈不滿(mǎn)……。每節課都會(huì )有錄播，以方便同學(xué)們學(xué)習。老師會(huì )發(fā)課后作業(yè)到每個(gè)學(xué)生的iPad上，而測試的成績(jì)和試卷錯題分析也都會(huì )很快地發(fā)給學(xué)生和家長(cháng)。這樣學(xué)生可以更有目的地去學(xué)習，而我們家長(cháng)也可以更加及時(shí)全面地了解孩子的學(xué)習情況。老師通過(guò)數據分析，可以更有針對性的去教學(xué)。

　　怎么樣同學(xué)們，你們是不是也對未來(lái)充滿(mǎn)了向往？那就讓我們好好學(xué)習，為我國未來(lái)的教育建設貢獻自己的一份力量吧！

想象的作文 篇5

　　又是一次月圓，我坐在陽(yáng)臺的座位上，望著(zhù)那一輪明月，慢慢地進(jìn)入了想象的世界......

　　那是一個(gè)非常古老的時(shí)代。老百姓安居樂(lè )業(yè)，生活非常幸福。在一個(gè)村子里，住著(zhù)一個(gè)名叫月的青年人，他的武功高強，卻非常能吃，一天要吃上五六頓飯，所以他很胖。

　　一天，從天上掉下來(lái)一群怪物，它們到處殺人放火，原本平靜的村子狼煙四起，烏煙瘴氣的。月看到這一切，受不了，就找到自己的好朋友日，對他說(shuō)："朋友，天上掉下來(lái)的那伙怪物太囂張了，我們應該組織一群武功強的人把它們干掉!"日點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)："對!那些怪物殺害了太多無(wú)辜，我們一定得消滅它們!"他又向月的耳朵邊湊了湊，小聲說(shuō)："我聽(tīng)說(shuō)在一座很高的山上有一個(gè)世外高人，他有一支無(wú)比強大的軍隊，好像都叫星，我覺(jué)得我們有必要請他們出山!"

　　于是第二天月和日就出發(fā)去尋找那世外高人了。他們翻越了九十九座山，淌過(guò)九十九條河，橫渡九十九片沼澤地，穿越九十九片森林，終于來(lái)到了那座高山腳下。只見(jiàn)那座山峰高聳入云，山上花草樹(shù)木郁郁蔥蔥，一條小溪將此山劃分為兩段。再看山頂，巖石噴發(fā)出七色光芒，與天相接，一看就知道有不凡之士在此居住。

　　月和日在山上苦苦尋找高人，卻發(fā)現山上連一個(gè)人影也沒(méi)有。正當他們失望透頂的時(shí)候，突然聽(tīng)到后面傳來(lái)風(fēng)聲，他們急忙回頭，看見(jiàn)一條巨龍帶著(zhù)一群閃閃發(fā)光的東西回到了山上。那些東西一落到山上便幻化成人形，月和日一看，連忙前去施禮，那個(gè)高人問(wèn)他們："你們來(lái)求我何事啊?"月和日把來(lái)龍去脈一說(shuō)，那高人笑了笑："那我就把兵權轉交于你們吧!"說(shuō)完，一揮手，又化成一條巨龍，飛上了天空。

　　月和日用這一支名為星的軍隊，把那些怪物打得落花流水，最終取得了勝利!

　　玉皇大帝知道了這件事，重賞了月、日和星們，把他們送到了天空之上。月到了天上，還是改不了愛(ài)吃東西的習慣，他每個(gè)月都要吃成一個(gè)胖胖的.球，日看到后，嘆了口氣，說(shuō)："你怎么這么胖?讓我來(lái)幫你一把。"于是就用力打了一拳，把月打回原來(lái)的樣子，這樣的事情每個(gè)月都要發(fā)生，也許這就是月圓和月缺的原因吧!

想象的作文 篇6

　　每一天晚上，小松鼠坐在樹(shù)旁眼看著(zhù)星星，因為小松鼠非常喜歡觀(guān)看星星，它做夢(mèng)都想著(zhù)星星和它玩耍的日子。

　　有一天晚上，一顆流星從天而降，小松鼠看都沒(méi)看，就沖過(guò)去，它想：“哇，是流星�！毙∷墒罂戳丝茨沁叺牟輩�，果然躲在草叢里。當小松鼠跑到那邊草叢的'時(shí)候，小流星就不見(jiàn)了�！澳愣愕侥睦锶ダ�？”小松鼠站住了在問(wèn)�！拔乙欢ㄒ�找到你！”過(guò)了一會(huì )兒，那顆小星星又亮了，就在小松鼠不遠的地方。

　　小松鼠跑過(guò)去看了一眼，”哦，原來(lái)是螢火蟲(chóng)呀！”忽然，小松鼠聽(tīng)到螢火蟲(chóng)叫道“快救救我吧，我被蒼耳兒刺到了�！毙∷墒蟮纱笱劬�，看了看螢火蟲(chóng)的身旁，真的被蒼耳兒刺到了。

　　于是小松鼠拔掉那根刺，救出了螢火蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)在小松鼠旁邊轉來(lái)轉去。小松鼠和螢火蟲(chóng)玩得開(kāi)心極了。從此，小松鼠和螢火蟲(chóng)成了最好的朋友！

想象的作文 篇7

　　從前有兩個(gè)乒乓球，一個(gè)一個(gè)叫蹦蹦，一個(gè)叫跳跳。他們一直在案板上被人們打來(lái)打去，有一天，蹦蹦對跳跳說(shuō)：“我再也不想過(guò)這樣的日子了，整天身不由己，被人們打的跳來(lái)跳去，連柳樹(shù)都嘲笑我們，看！他們都笑彎了腰�！�

　　跳跳說(shuō)：“我們就是為了人們的娛樂(lè )和鍛煉出生的，不要不切實(shí)際的幻想了。還是安分守己的做好自己吧！”蹦蹦沒(méi)有聽(tīng)從跳跳的勸阻，執意離開(kāi)了。

　　風(fēng)爺爺得知蹦蹦要離開(kāi)過(guò)來(lái)湊湊熱鬧：“蹦蹦，來(lái)爺爺送你一程吧！”呼～～呼～～蹦蹦被吹下了案板，掉在了一個(gè)黑不隆咚的地方。

　　“咦？這里是哪里��？”蹦蹦疑惑道。

　　“這里是風(fēng)國，恭喜你成為這個(gè)世界的一員！”不知道哪里傳來(lái)的這神秘聲音。

　　“你是誰(shuí)��？還有這里為什么叫風(fēng)國？”蹦蹦再是不解。

　　“你真是笨！要有風(fēng)力才能日常生活的國家當然要叫風(fēng)國了啊。其次我叫風(fēng)子�，F在你明白了嗎？”和這球類(lèi)說(shuō)話(huà)真是費勁，唉～

　　“嗯，我明白了！”蹦蹦恍然大悟。

　　呼～呼～又一陣風(fēng)吹來(lái)，這讓風(fēng)子和蹦蹦見(jiàn)了面。原來(lái)他們一樣都是乒乓球，他們有著(zhù)相同的夢(mèng)想------不要過(guò)著(zhù)讓人類(lèi)控制的生活�，F在到他們都如愿的逃脫了人類(lèi)的控制的時(shí)候才后悔。

　　風(fēng)國里的人雖然很多，而且每個(gè)人的理想都是一樣，但是他們都不知道他們人生的下一站是哪里，他們該何去何從？

　　好比現在的.有一陣風(fēng)把他們分開(kāi)了，他們或許已經(jīng)離開(kāi)了風(fēng)國到了一個(gè)荒蕪風(fēng)聲的地方，或許躲到了風(fēng)國的某個(gè)角落。他們今生可能再也不會(huì )見(jiàn)面，我相信他們始終會(huì )記得在人生的時(shí)候有這么一個(gè)朋友。

　　蹦蹦現在后悔莫及，他好想好想回到從前身不由己的日子，那么他就不用呆著(zhù)鬼地方了！風(fēng)子亦是如此想的。

想象的作文 篇8

　　x月x日，我們去了科技中心。

　　我帶著(zhù)好奇的心情被老師領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)掛著(zhù)om牌子的教室。在第一節課里，我們知道了什么是om；第二節課里，我們學(xué)習了定向爆破的知道，然后又分組做了定向爆破的游戲。本篇文章來(lái)自資料管理下載。我們用100個(gè)木塊在一個(gè)大圓盤(pán)上搭建了一個(gè)建筑物，高度要求在50厘米以上，然后由一位同學(xué)從建筑物上同時(shí)抽出兩塊木塊，其他塌下來(lái)的木塊如果落在外圓的每塊得一分，落在內圓的`每塊得兩分。這次游戲，我們小組的同學(xué)齊心合力，取得了不錯的成績(jì)。

　　下午，老師又帶我們先做了個(gè)心有靈犀的游戲。每組出一名同學(xué)作為畫(huà)圖者，其他組員為猜圖者。畫(huà)圖者從老師那兒抽取一張卡片，上面有事物的名稱(chēng)，然后按照卡片上的事物順序畫(huà)圖，猜圖者把自己猜到的答案寫(xiě)在紙上交給老師，這個(gè)游戲最關(guān)鍵的就是要看畫(huà)圖同學(xué)和水平了，畫(huà)得像，就好猜，畫(huà)得不像就沒(méi)法猜出到底是什么了�？磥�(lái)，會(huì )畫(huà)畫(huà)也挺重要的啊。最后，我們又玩了個(gè)數學(xué)游戲。本篇文章來(lái)自資料管理下載。老師發(fā)給我們24塊積木，每塊上面都寫(xiě)有數字，我們先要用這些積木擺成七層，所有的積木必須全部用上，一個(gè)都不能剩下。然后用積木上面的數字算總得分，分數越高，成績(jì)就越好。

　　這一天的活動(dòng)中，我最最喜歡的游戲就是定向爆破，它具有挑戰性，又充滿(mǎn)快樂(lè )與激情，而且在游戲中我還明白了：做事情不僅要開(kāi)動(dòng)腦筋，想出解決的辦法，還要發(fā)揚團結合作的精神。俗話(huà)說(shuō)得好：人心齊，泰山移。

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