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未來(lái)想象作文(優(yōu)秀4篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的未來(lái)想象作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
未來(lái)想象作文 篇1
未來(lái)的地球。
今天，由于人類(lèi)對環(huán)境不重視，地球環(huán)境急劇惡化，水資源和空氣受到了很大程度的污染。讓我們一起乘坐時(shí)光機來(lái)到二百年后的地球，一起看看地球的未來(lái)。
剛到達目的地，一陣黃風(fēng)刮來(lái)，眼前一片昏暗，風(fēng)過(guò)后，我被眼前的景象驚呆了。因土地的沙漠化，地球上已無(wú)一寸耕地，一片狼藉，寸草不生，地球上又因無(wú)花草樹(shù)木來(lái)提供氧氣，阻擋風(fēng)沙雨雪。地球上海嘯，地震，火山噴發(fā)等自然災害，肆虐在人類(lèi)曾賴(lài)以生存的家園。
如今的人類(lèi)死的死傷的傷，這一景象仿佛又回到了第一次世界大戰，但這并不是人與人之間的戰爭，而是人與自然之間的戰爭，但這一戰爭最終還是以人類(lèi)的.失敗而告終。
回想200年前人類(lèi)的生活多么的愜意，在地球上過(guò)著(zhù)幸福的生活，可是人類(lèi)不但不知道珍惜，反而還一次次的傷害她——白色污染，空氣污染等。所以說(shuō)現在所發(fā)生的結果是人類(lèi)一手造成的。人類(lèi)也是為以前損害環(huán)境作出了應有的補償。
所以說(shuō)為了我們賴(lài)以生存的地球，請珍愛(ài)我們的地球——保護環(huán)境。
六年級:張景亭
未來(lái)想象作文 篇2
以后的衣、食、住、行、學(xué)習，都一定與現在不同，下面就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的想法吧！
以后的吃會(huì )有一個(gè)魔法鍋，只要輸入菜的名稱(chēng)，過(guò)一會(huì )兒就會(huì )出現你想吃的那個(gè)菜。哇，這菜真好吃！
以后我們住的房子會(huì )更加豪華，而且還會(huì )很大，里面的床、電視……都是房子里自帶的。房子還會(huì )更加便宜，你只要確認就可以住得起這房子。房門(mén)還會(huì )有三個(gè)鎖，第一個(gè)是辨聲鎖，只要聽(tīng)到主人的聲音，門(mén)就會(huì )自動(dòng)打開(kāi)。第二個(gè)是密碼鎖，輸入正確的密碼，門(mén)自己就開(kāi)了。第三個(gè)是指紋鎖，只有和主人的`指紋配對，門(mén)才會(huì )開(kāi)。這樣一個(gè)安全又豪華的房子，誰(shuí)不想要��？
以后的課本，會(huì )是電子課本，寫(xiě)字的時(shí)候在電子課本上寫(xiě)字，師生只需在電腦上交流，這樣既方便還環(huán)保。
以后的衣服會(huì )有“春”“夏”“秋”“冬”四個(gè)按鍵。冬天的時(shí)候按下“冬”這個(gè)鍵，就會(huì )穿上一件保暖的棉襖。夏天的時(shí)候，按一下“夏”鍵，就會(huì )穿上一件漂亮的連衣裙。
以后出行的時(shí)候會(huì )有一個(gè)傳送門(mén)，輸入想要去的地方的名稱(chēng)，就可以到那個(gè)地方。如：輸入“騰格里沙漠”一進(jìn)傳送門(mén)，就可以到達一望無(wú)跡的騰格里沙漠，這個(gè)傳送門(mén)可真好使呀！
雖然現在的城市不是這樣，但我相信，隨著(zhù)科技的發(fā)展，以后一定會(huì )有這樣的城市，食品和衣服都很方便、學(xué)習環(huán)保、住宿豪華的美好城市。
未來(lái)想象作文 篇3
忽然天上下起了大雨，一架飛碟被雷擊落了，我馬上下樓跑到墜毀的飛碟前，把飛行員拉了出來(lái)，飛碟立刻爆炸了，那個(gè)人沒(méi)有受傷，他說(shuō)：“我叫貝貝，非常感謝你救了我，我是因為穿越時(shí)空錯誤才到了這，我可以實(shí)現你一個(gè)愿望，你想要什么？”我欣喜萬(wàn)分，說(shuō)：“我想看看未來(lái)是什么樣子的�！愐粫�(huì )兒，答應了。他說(shuō)：“未來(lái)的世界可能不大如你所愿�！边�沒(méi)等我問(wèn)明白怎回事，他便拉著(zhù)我，一轉身，便到了未來(lái)。
我們坐在飛艇上，向窗外看，外面是一片汪洋大海，我嚇出了一身大汗，這是哪呀！怎么這么凄涼。貝貝告訴我，這是2900年的德州，我心想原來(lái)是地殼生了變化，真是虛驚一場(chǎng)，我說(shuō)：“我要看看美國的樣子�！苯Y果也是一片汪洋到了英國、法國等地方，結果都一樣，我說(shuō)：“這是怎么回事？”貝貝說(shuō)：“現在的陸地面積和海洋面積是1：9，南北極的冰化了，地球馬上就要變成真的水球了，我穿越時(shí)空的目的'就是改變歷史，讓水球重新變回地球，告訴20xx年的人們20xx年地球的樣子，讓人們環(huán)保，多種樹(shù)，保護大氣層，還來(lái)得及，可是現在已晚了�！焙鋈坏厍虮�，我大叫一聲，驚醒了，雖然這是夢(mèng)，但我不能當作沒(méi)有，從現再在開(kāi)始我要保護地球，多種樹(shù)，保護大氣層，就像貝貝說(shuō)的，現在還來(lái)的及�，F在保護環(huán)境，絕對不能，讓夢(mèng)里的事情發(fā)生。
未來(lái)想象作文 篇4
今天是20xx年6月3日，我已經(jīng)是一名光榮的人民教師了。
早上6時(shí)50分，我飛快地穿上衣服，掛上電子課程安排器走出家門(mén)，我隨手按下了手中的紅色微型控制器，這時(shí)，一輛帥氣的藍色跑車(chē)飛快地沖到了我的面前停住，車(chē)門(mén)徐徐打開(kāi)，我坐了上去，按下了飛行按鈕，車(chē)門(mén)緩緩關(guān)閉，輪子收回，車(chē)身兩側伸出機翼，飛機起飛了。眨眼之間，就飛到了月牙兒小學(xué)的門(mén)口，我急忙走下飛機，并向空中扔出一個(gè)小球，小球開(kāi)始在地上迅速變大，最后變成了一輛平衡車(chē)，我駕著(zhù)它駛進(jìn)了校園。
我剛走進(jìn)教室，班長(cháng)走向我說(shuō)：“老師，我們可以提交作業(yè)了嗎？”我拍拍手，身后的白板浮出幾個(gè)大字“提交作業(yè)”，同學(xué)們紛紛拿出手提電腦，點(diǎn)擊“提交作業(yè)”。然后我始了我今天的課程“請同學(xué)們拿好錄音筆”，白板開(kāi)口說(shuō)話(huà)了“分子與分母……�！辈恢挥X(jué)上午過(guò)去了。
中午，我又拍了拍手，同學(xué)們與我的'桌面上先后出現了色拉、牛排、可樂(lè )……。各種美食，大家吃的津津有味。
下午，學(xué)校組織開(kāi)會(huì )，我坐在會(huì )議室的椅子上，三班老師問(wèn)我：“今天中午你們吃色拉了嗎？好吃嗎？”我說(shuō)“吃了，別說(shuō)味道還真不錯�！比嗬蠋熡謫�(wèn)：“那你今天還有什么安排嗎？”我看了看電子課程表，然后放給三班老師看，“嗯，一會(huì )兒我得去社區講課，然后就沒(méi)有課程安排了�！比嗬蠋熣f(shuō)：“不如一會(huì )去法國巴黎塞納河邊散散步吧！再看看埃菲爾鐵塔�！蔽艺f(shuō)：“這主意真棒！”
一天，一年，一個(gè)世紀，世界的發(fā)展沒(méi)有止境，每個(gè)未來(lái)都是美好的！
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