(優(yōu)秀)想象的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的想象的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

想象的作文 篇1

　　這是來(lái)到這的第二天，早上殿堂里的仆人來(lái)給靜打扮，有一個(gè)叫靈兒的小仆人過(guò)來(lái)了，微笑著(zhù)說(shuō)：“你對這里還不熟悉吧，我是靈兒，是專(zhuān)門(mén)為您服務(wù)的�！�

　　靜說(shuō)：“這是哪呀？”

　　“這是你們地球以外的星系，我們這叫藍海，是一個(gè)和平的星系，也不需要錢(qián)�！�

　　靜說(shuō)：“這是哪呀？”

　　“這是你們地球以外的星系，我們這叫藍海，是一個(gè)和平的星系，也不需要錢(qián)這東西，在我們這里有許許多多的海洋動(dòng)物，尤其是海豚最多。因為我們造的海比較多，所以叫藍海�！膘`兒快活的說(shuō)。

　　“啊，藍海真好！”靜感慨的說(shuō)。

　　“天神說(shuō)要讓你在這里1個(gè)月，在這1個(gè)月之內，你必須了解這的情況！” 靈兒很認真的說(shuō)。

　　“為什么呀？”靜問(wèn)。

　　“因為你畢竟是地球上的人，天神讓你在這了解情況，以后藍海要出了事你要幫助我們 或地球出事了你也要幫，知道嗎？你的法力要在18歲才能發(fā)揮出來(lái)，你這東西，在我們這里有許許多多的海洋動(dòng)物，尤其是海豚最多。因為我們造的海比較多，所以叫藍海�！膘`兒快活的說(shuō)。

　　“啊，藍海真好！”靜感慨的說(shuō)。

　　“天神說(shuō)要讓你在這里1個(gè)月，在這1個(gè)月之內，你必須了解這的情況！” 靈兒很認真的`說(shuō)。

　　“為什么呀？”靜問(wèn)。

　　“因為你畢竟是地球上的人，天神讓你在這了解情況，以后藍海要出了事你要幫助我們 或地球出事了你也要幫，知道嗎？你的法力要在18歲才能發(fā)揮出來(lái)，你現在才16歲，在這兩年內你必須要完善你自己！還有在這里的2天相當你們地球的2年。你要好好聽(tīng)著(zhù)，在一個(gè)小時(shí)之內你必須了解好這里的情況！” 靈兒說(shuō)。

　　說(shuō)著(zhù)，靈兒就帶著(zhù)靜去了解情況了。

　　靜了解了所有的情況，幽助又牽著(zhù)她的手，把她帶回地球了。

　　靜說(shuō)：“謝謝�！�

　　幽助微笑了一下，飛走了。天上又出現一條亮光，在天上留下了一條痕跡。

　　“我回來(lái)了！”靜歡快的說(shuō)。

　　“姐姐��！”第一個(gè)跑出來(lái)的是雪螢。靜與雪螢快樂(lè )的擁抱著(zhù)。靜享受著(zhù)這快樂(lè )的時(shí)刻。

想象的作文 篇2

　　今天，我要向大家介紹鉛筆家族中的三位成員，它們分別是鉛筆大哥、自動(dòng)鉛筆二哥和導彈鉛筆小弟，它們都是我寫(xiě)字的好幫手。

　　首先，我要介紹的是鉛筆大哥，它長(cháng)得高高的，身體瘦瘦的，是圓柱形的，穿著(zhù)一件五彩的衣服非常好看，上面畫(huà)著(zhù)雨中行走的老人，他打著(zhù)一把傘，雨下得很大，老人行走緩慢，衣服都被打濕了。鉛筆大哥是用木頭做成的，在圓圓的木頭中間裹著(zhù)一根鉛，只要把它的一頭放進(jìn)刨筆刀轉上幾圈，就能刨出尖尖的筆鉛，握住它就可以寫(xiě)出工整、美麗的字，它是初學(xué)寫(xiě)字者最佳的練筆好幫手。

　　其次，我要介紹的是自動(dòng)筆二哥，它個(gè)子中等高，身材很苗條。打扮得很洋氣，頭上戴著(zhù)一頂金色的帽子，耳朵上掛著(zhù)一個(gè)小兔子形的塑料耳墜，它可真會(huì )臭美，它的身體是用塑料做成的，紫色的服裝看起來(lái)很時(shí)尚，在它的肚子里裝著(zhù)一根0。5型號的鉛，只要按頭上的金黃小帽子，鉛會(huì )自動(dòng)從它前方跑出來(lái)，握住它可以寫(xiě)出很輕盈的字跡。

　　最后，我要隆重的介紹導彈鉛筆小弟，它的`名字聽(tīng)起來(lái)很霸氣，它像一列整裝待發(fā)的導彈隊伍。單獨看尖尖的頭部造型很像一枚正要發(fā)射的導彈，老師手上拿的是由一節一節圓溜溜球組合成的一支導彈筆，五顏六色的塑料球前方插著(zhù)導彈頭，組合起來(lái)像個(gè)糖葫蘆。當你把前面的鉛寫(xiě)禿了，拔下這一節插向隊尾，再用新的一節就可以寫(xiě)字啦！使用起來(lái)很方便。

　　聽(tīng)了我的介紹，大家認識鉛筆三兄弟了嗎？

想象的作文 篇3

　　在我的想象中，未來(lái)的學(xué)�？缮衿媪�！到處都是高科技。

　　只要你走到大門(mén)前踏步，就會(huì )有一條紅外線(xiàn)從頭到腳個(gè)你做一次全身檢查，假如你是本校的學(xué)生或老師，大門(mén)就可以打開(kāi)，假如你是外來(lái)人員，大門(mén)就不會(huì )打開(kāi)，你就別想進(jìn)去了！

　　走進(jìn)校園，映入眼簾的是墻下一排排的松樹(shù)士兵，他們筆直的站立在墻邊。不用擔心它們會(huì )枯萎，每棵樹(shù)旁都會(huì )有一個(gè)噴水器，會(huì )定期噴水，這樣小樹(shù)就能茁壯成長(cháng)了！

　　再向里走，就是我們的教學(xué)樓了。教學(xué)樓是一種特殊材料做成的，可以預測地震，假如測到把會(huì )有地震發(fā)生，就會(huì )自動(dòng)啟動(dòng)防震裝置。教學(xué)樓里的教室更為神奇，窗簾可以防輻射。我們的課桌是鐵的，上面有一個(gè)機器手，可以幫你拿文具，可方便了。

　　下課了，同學(xué)們都爭先恐后跑去電梯那里，坐電梯到地下運動(dòng)場(chǎng)，興高采烈地玩起來(lái)，有打球的，有跳遠的`，有跑步的……

　　這就是我想象中未來(lái)的學(xué)校，充滿(mǎn)高科技的學(xué)校，我喜歡的學(xué)校！

想象的作文 篇4

　　我生活在北方的小縣城，因為這里是北方，所以每年冬天都會(huì )很冷，下很多雪。當我每次看到下雪的情景時(shí)，我真想成為一朵雪花。

　　它天生就是六角形的，像冰清玉潔的花，而且輕又透亮。雪花又像櫻花，生命那么短暫，可是只要給它一次機會(huì )就絢爛無(wú)比。

　　假如我是一朵雪花，我會(huì )漫天飛舞，像春天的柳絮一般不停地飄著(zhù)；還像秋天的紅葉翩翩起舞，又在冬天的松樹(shù)枝上落下，掛霜，有時(shí)還會(huì )出現霧松景象時(shí)，記者阿姨，攝影師叔叔們拍下來(lái)，報道我、說(shuō)到我，那時(shí)的我非常自豪。

　　嚴冬來(lái)了，為大地、房屋、樹(shù)木蓋上雪白雪白的棉被。孩子們看到我伸出雙手托起我，那時(shí)的我就像害羞的女孩一樣躲起來(lái)，一瞬間融化了，消失了……

　　假如我是一朵雪花，我會(huì )變成一滴水，滋潤大地，滋潤大草原，沐浴小草，給干旱地區的人們提供凈水。

　　假如我是一朵雪花，我會(huì )親吻小伙伴，為他們增添樂(lè )趣。我會(huì )讓孩子們把我揉成團、堆雪人，給他們帶來(lái)快樂(lè )。我還要變成雪人給主人放哨。這樣我的生活會(huì )豐富多彩，用自己的.一切來(lái)把世界凈化，把世界點(diǎn)綴成白色的仙界。我要在空中自由飛翔，遨游世界，成為冬天的信使。

　　假如我是一朵雪花，我會(huì )和我的伙伴一起手拉手，給大地帶來(lái)絲絲甜蜜，當太陽(yáng)公公照耀我們的時(shí)候，我們就像一顆顆珍珠一樣閃閃動(dòng)人，熠熠生輝。

　　假如我是一朵雪花，我會(huì )飄到媽媽的臉上，親親媽媽的臉。讓媽媽感覺(jué)到我對她的愛(ài)。

　　假如我是一朵雪花，我會(huì )感激嚴冬鼓勵我，支持我！也感謝云給我的生命。

想象的作文 篇5

　　時(shí)光如梭，我駕駛著(zhù)自己發(fā)明的多功能汽車(chē)飛馳在2100年的高速公路上。

　　我的這輛汽車(chē)使用空間自動(dòng)導航儀，即使你單獨駕車(chē)去全世界旅游也不會(huì )迷路。因為你只要把目的地輸入電腦，它就會(huì )自動(dòng)為你導航。它的.窗戶(hù)是用透明的磁石做成的，具有非常強的抗震性。如果不慎與其他物體相撞，駕駛員的座位會(huì )立即變成圓形的保護倉，讓駕駛員免受車(chē)禍的傷害。它不再用汽油作為燃料，而是用空氣為動(dòng)力，排放的白色氣體無(wú)污染，十分有利于保護環(huán)境。而且車(chē)上有一個(gè)折疊桌子，如果餓了的話(huà)，只要對桌子喊出想吃的食物，桌子就會(huì )立刻變出你想吃的食物，吃完了，再對桌子喊一句“吃飽了”，桌子就會(huì )馬上折疊起來(lái)。

　　駕駛倉的操縱桿上面有三個(gè)按鈕，上面白色的按鈕代表空中飛翔啟動(dòng)程序，中間黃色的按鈕代表陸地行駛啟動(dòng)程序，后面藍色的按鈕代表水下運行啟動(dòng)程序，三種程序可以隨意轉換。汽車(chē)尾部還裝有四個(gè)火箭筒，你想讓車(chē)速變得飛快，就按下方向盤(pán)上的一個(gè)紅色按鈕，這時(shí)火箭筒就會(huì )啟動(dòng)，比飛機的速度還快。水里沒(méi)有空氣，怎么駕駛呢？我告訴你吧，汽車(chē)在水里可以自動(dòng)測量水中空氣的含量，如果空氣含量太低，它就會(huì )自動(dòng)從水中分離氧氣，用以提供強大的動(dòng)力，這樣你就可以暢游海底兩萬(wàn)里了。

　　這就是我發(fā)明的多功能汽車(chē)，很棒吧！

想象的作文 篇6

　　0是一個(gè)特別的數字，0是一個(gè)神奇的符號，0可以讓我們有許多想象。

　　0讓我想到了一個(gè)笑臉，想到了同學(xué)們開(kāi)心的笑，爸爸媽媽幸福的笑，爺爺奶奶慈祥的笑，老師溫柔的笑……這是笑幸福，我希望身邊的人都有一張笑臉，都能開(kāi)心的笑。

　　0讓我想到許許多多的球，運動(dòng)員們在足球上愉快的踢足球，在籃球場(chǎng)上打籃球，在草坪上打高爾夫球……這些運動(dòng)不僅給我們帶來(lái)了快樂(lè )，而且還能鍛煉身體，讓我們的身體健健康康。

　　0可以想象，出許許多多的食品，像可口的湯圓，好吃的丸子，無(wú)味的饅頭，圓圓的雞蛋……也像許許多多的水果，酸酸的葡萄，甜甜的棗，酸酸的山楂，又酸又甜的.蘋(píng)果……也像一些零食像好吃的薯片，甜甜的餅干，甜甜的棉花糖，好吃的糖果……

　　明天的食品讓我們盡享美味。

想象的作文 篇7

　　在一個(gè)漂亮的文具盒里有一支鉛筆，它非常驕傲。

　　一天，老師給每個(gè)同學(xué)都發(fā)了一張紙說(shuō)：“今天我們進(jìn)行一場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽，請每個(gè)同學(xué)都拿出自己的筆”。于是，我趕緊拿出自己的鉛筆，開(kāi)始寫(xiě)字，過(guò)了一會(huì )，比賽結束了，我興致勃勃的交給了老師。

　　過(guò)了幾天，我們評出了三位書(shū)法家，其中就有我的`，老師還表?yè)P了我，這句話(huà)讓鉛筆聽(tīng)見(jiàn)了，于是，鉛筆開(kāi)始奚落橡皮，幾乎每天都欺負橡皮。

　　一天，鉛筆驕傲的對橡皮說(shuō)：“我會(huì )寫(xiě)字，會(huì )做題，還能讓主人獲獎，你有什么用途？”橡皮實(shí)在忍不住了，就開(kāi)始跟鉛筆吵架說(shuō)：“你不就能寫(xiě)個(gè)字嗎，要不是我，主人寫(xiě)錯字了，看你怎么辦�！�

　　橡皮不再理會(huì )鉛筆。

　　有一天，小主人升到了三年級，就不再用鉛筆了，鉛筆一聽(tīng)生氣了，瞪著(zhù)眼睛，跺著(zhù)腳，生氣的說(shuō)：“橡皮，不就是以后不用鉛筆了，改用鋼筆了，有什么大不了的，早晚有一天，你橡皮也會(huì )淘汰的�！边@時(shí)，鉛筆明白了：物各有所長(cháng)，各有所短，不能只看到別人的短處，而看不到別人的長(cháng)處。

　　果真沒(méi)過(guò)多久，小主人升入了三年級后，鉛筆就被小主人放在書(shū)桌的一角。

想象的作文 篇8

　　清晨，紅彤彤的太陽(yáng)跳出了山谷，大森林里一下子熱鬧起來(lái)，鳥(niǎo)兒們飛上枝頭唱起了悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌，小動(dòng)物們也醒來(lái)了，紛紛走出家門(mén)，來(lái)到了草地上。小兔蹦蹦跳，小猴蕩秋千，小鹿踢踢腿，大象伯伯用他的'長(cháng)鼻子在噴水澆花，小狐貍下在悠閑地散步，大森林的早晨多美呀！機靈的小猴說(shuō)：＂唉，伙伴們，今天早晨小熊怎么沒(méi)來(lái)鍛煉身體呢？消息靈通的百靈鳥(niǎo)急忙說(shuō)：＂小熊感冒了，發(fā)高燒，住進(jìn)了醫院。＂聽(tīng)到了這個(gè)消息，大家馬上聚到了一起，商量著(zhù)去看望小熊的事。

　　小鹿在花園里左挑右選采了一把美麗的花，拿到醫院對小熊說(shuō)：“小熊，這把花送給你！祝你早日康復�！毙⌒芙舆^(guò)花，說(shuō)：“謝謝你，這把花真香呀！”

　　小白兔在莊稼地里撥了一個(gè)又大又紅的胡蘿卜，帶到醫院對小熊說(shuō)：“小熊，這個(gè)大蘿卜送給你！祝你早點(diǎn)好起來(lái)�！毙⌒苷f(shuō)：“謝謝你，這蘿卜看起來(lái)好像很好吃！都饞得我口水直流了�！�

　　小猴在桃樹(shù)上摘了一個(gè)大大的桃子，帶到醫院，對小熊說(shuō)：“小熊，這桃子是我特意從桃樹(shù)上摘的，祝你快點(diǎn)好起來(lái)，跟我們一起玩耍吧！”小熊接過(guò)桃子說(shuō)：“謝謝你，這桃子看起來(lái)真香��！”

　　過(guò)了幾天，小熊的病終于治好了，他又可以跟朋友們一起玩耍了，從此，他們又過(guò)上了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。

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