想象作文(精華6篇)

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的想象作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

想象作文 篇1

　　如果幾十年后，我當了設計師，那我要設計一個(gè)海底飯店，一個(gè)在水下的海底飯店。

　　“您好！您的座位是25號！”一進(jìn)門(mén)，就有一個(gè)海洋機器人，會(huì )告訴你桌號。進(jìn)門(mén)后，你會(huì )感覺(jué)坐在“潛艇”里，窗外是海洋里的`景色，餐廳還在外層加了隔離網(wǎng)，魚(yú)進(jìn)不來(lái)的。還有智能機器人，幫你點(diǎn)餐和結算。機器人肚子上有個(gè)小平板架，上面架著(zhù)一臺平板，可以聽(tīng)音樂(lè )看電視，還有好玩、益智的小游戲。

　　你可能會(huì )問(wèn)，既然在海下，那怎么進(jìn)去呢？不用擔心，在沙灘上，有一個(gè)兩米高的圓形玻璃道口，從那里進(jìn)去，一直走到頭，就是飯店了。還有人會(huì )問(wèn)，海下沒(méi)有空氣，人怎么呼吸？這也好說(shuō)，在玻璃道和飯店里，各有五臺“排氣機”，排出氧氣，吸走灰塵等不利物品。在玻璃道里可以更清晰地看到海洋！從飯店里的樓梯上去，有一個(gè)在海面上的咖啡廳，可以去吃飯后點(diǎn)心。

　　這個(gè)海底飯店如果以后真能開(kāi)張，那可就大好特好了。

想象作文 篇2

　　天宮之旅晚上，云姑娘邀請我到天宮玩一玩，我連衣服都忘穿了，跟著(zhù)云一眨眼來(lái)到了天庭，我在好奇的東張西望。 一看孫悟空來(lái)了，“你不會(huì )帶我去大鬧天宮吧？”“那是什么時(shí)候的事了,走，帶你去吃仙桃，”我一聽(tīng)，口水都流了一地，聽(tīng)說(shuō)吃仙桃還能長(cháng)生不老，我已經(jīng)迫不及待，孫悟空摘了幾個(gè)，我狼吞虎咽吃飽了告別了齊天大圣。 我走著(zhù)走著(zhù)，，突然遇到了一條瘋狗追著(zhù)我不放，我連忙穿上云送給我的`盔甲，正在這時(shí)二郎神來(lái)了�！靶∽�，對不起，哮天犬沒(méi)關(guān)好，差一點(diǎn)咬傷你。"誰(shuí)小子��？”我跟他吵了一個(gè)小時(shí)，二郎神不但打的好，嘴巴更厲害，不過(guò)她還真是君子，他送了一匹馬給我。 我繼續往前走著(zhù)，這會(huì )又碰上了太上老君，我的馬騎得太快了，一下撞到了太上老君，老君拿了一粒仙丹一吃沒(méi)事了�！澳闶墙�視眼吧？”“YES”，我給你一顆仙丹，你的眼睛就好了，我吃了仙丹眼睛真的不用帶眼鏡都能看得很清楚了，我十分感謝太上老君。 咦？這是哪？我怎么看到我家的天花板了，原來(lái)是在做夢(mèng)啊。

想象作文 篇3

　　二十一世紀，愈發(fā)覺(jué)得一切都很“規矩”，中國人失掉想象力了么？

　　生活在科技時(shí)代，無(wú)論什么都講究原因原理，但似乎缺少了某種東西——想象力。所有結論都要有數據支持，所有的所有都很現實(shí)化。在中國，很多人認為是現代教育摧殘了孩子的想象力，但歸根結底還是人為因素，不是嗎？中國的父母在孩子還小，還有想象力的時(shí)候，一旦孩子提出不切實(shí)際的幻想，有多少的父母在鼓勵？鼓勵不說(shuō)，更多的還是沉重的無(wú)情的打擊：“別亂想了，現實(shí)點(diǎn)吧，孩子，那是不可能的�！本枚�久之，孩子就只會(huì )循規蹈矩的'思想了。長(cháng)此以往，中國人就不知道怎么去想一些異想天開(kāi)的事了，就不知道怎么去做白日夢(mèng)了。所以中國人的想象力怎么能豐富得起來(lái)呢？

　　古老的傳說(shuō)雖一代代流傳，卻也只能是古老的。如今再也沒(méi)有人去創(chuàng )作出能與夸父、嫦娥、女?huà)z等相媲美的故事了。Why？中國人失掉想象力了么？魯迅先生曾提出過(guò)《中國人失掉自信力了嗎》的質(zhì)疑，現在的中國自信力回來(lái)了，卻又喪失了想象力，所有人都在追求身體上物質(zhì)上的富裕滿(mǎn)足，卻忘了精神上的享受——幻想。

　　或許有人會(huì )說(shuō)，中國人還是很會(huì )想的，難道不是嗎？中國有很多電影電視劇。但多不代表好，不代表精。大多數的影視劇作品都是以盈利為目的的，為了錢(qián)而想出的作品能有嫦娥一樣的精粹嗎？為何外國就有如此多的好作品呢？而且中國的作品泛濫了以后，會(huì )有雷同的劇情出現，且千篇一律，難道中國人的想象力到盡頭了嗎？

　　是基因的問(wèn)題嗎？那怎么以前會(huì )有女?huà)z的傳說(shuō)，如今卻寫(xiě)不出哈利波特？所以，是中國人自己的原因，不是么？

　　想象力，不該被丟失！

想象作文 篇4

　　“叮鈴鈴”,“叮鈴鈴”,鬧鐘響了，呀！馬上就要遲到了，我快速穿好衣服，洗臉。說(shuō)：“小紅，小紅快出來(lái)要遲到了�！毙�

　　紅從房間走了出來(lái)，我說(shuō)了一句“變甲蟲(chóng)車(chē)”，隨著(zhù)幾聲，小紅變成了一輛甲蟲(chóng)車(chē)。

　　我坐了上去又說(shuō)：“去學(xué)校�！毙〖t馬上駛去學(xué)校。小紅不但能識別紅綠燈，還能讓行人，讓父母很安心。到了學(xué)校我一下車(chē)，小紅就變成了書(shū)包。書(shū)包上有一個(gè)按鈕，我一按下去，小紅就長(cháng)出了手和腳，“走”，我說(shuō)。

　　到了教室，小紅跟著(zhù)我跑進(jìn)去，我說(shuō)：“還好沒(méi)遲到�！钡谝还澱n開(kāi)始了是語(yǔ)文課，我發(fā)現自己沒(méi)整理書(shū)包，什么書(shū)也沒(méi)帶，我按了一下書(shū)包上的黃色的按鈕，書(shū)包變成了一個(gè)小小的的投影儀，投在桌面上，出現了一個(gè)屏幕，上面有各科書(shū)的'名字，我點(diǎn)了一下語(yǔ)文這個(gè)按鈕，投出了一本電子語(yǔ)文書(shū)，那上面有一支專(zhuān)門(mén)做筆記的筆，就可以直接印在語(yǔ)文書(shū)上。

　　放學(xué)了，我說(shuō)：“今天真是累壞了!”上了甲蟲(chóng)車(chē)我說(shuō)：“打開(kāi)床�！弊�的椅子一下就變成了床�！爸魅�，主人到家了�！毙〖t說(shuō)。我從夢(mèng)中醒來(lái)，打開(kāi)車(chē)門(mén)回家了。

　　你們看，這就是我的智能書(shū)包，這就是聰明的書(shū)包，你們想不想要��！

　　四年級黃書(shū)慧

想象作文 篇5

　　假如我是老師，我會(huì )不辜負這個(gè)“辛勤的園丁”的稱(chēng)號。

　　假如我是老師，我就會(huì )用我的全部心血，全部汗水，全部知識來(lái)培養下一代，讓他們能夠成為有知識的人�，F代的社會(huì )，是知識的社會(huì )，是競爭的社會(huì )，我希望他們在學(xué)習上你追我趕，互相取長(cháng)補短，在一天天的努力中，他們的知識就會(huì )日積月累。此時(shí)我就刻刻提醒他們：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。兒童是祖國的未來(lái)，像一朵小花正在一天天地茁壯成長(cháng)，讓他們經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，磨難打擊。我要把我的學(xué)生培養成一個(gè)對祖國做出貢獻的人，為祖國的.建設而奮斗而努力。老師是蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚是干。偉大而平凡！

　　假如我是老師，我就會(huì )開(kāi)一個(gè)免費就讀學(xué)校。讓那些沒(méi)有錢(qián)讀書(shū)卻渴望讀書(shū)的孩子也能背著(zhù)書(shū)包進(jìn)學(xué)校，同樣得到知識，得到快樂(lè )。我會(huì )給他們上課，告訴他們吾生也有涯，而知也無(wú)涯的道理。我只是做自己應做的工作而已，因為我是老師！我開(kāi)得學(xué)校的宗旨是：用一份愛(ài)心幫助所有失學(xué)兒童，讓所有史學(xué)兒童得到一份愛(ài)心幫助。老師是工程師，幫助別人，自己也同樣快樂(lè )，同樣偉大而平凡。

　　假如我是老師，我一定改革改革語(yǔ)文的教育，不再讓語(yǔ)文教學(xué)的死板繼續延續下去。不再有什么標準答案，讓每一個(gè)孩子都用自己的童真寫(xiě)出富有生命的語(yǔ)句。讓每一個(gè)兒童都用自己的天真寫(xiě)下富有色彩的句子。老師是蜜蜂，勤勤懇懇，默默無(wú)聞。更加偉大而又平凡。

　　假如我是老師，我會(huì )因自己是一只“蠟蛋蛋城是個(gè)新建的城市，高樓大廈非常漂亮。不過(guò)就是沒(méi)有泥土，當然就不會(huì )有樹(shù)、花、草了。小男孩豆豆，在幼兒園邊發(fā)現了一個(gè)洞。

　　那個(gè)洞非常大，豆豆鉆了進(jìn)去，當他走到洞口時(shí)，沒(méi)想竟然到了另一個(gè)世界。

　　那個(gè)地方非常美，有許多樹(shù)，豆豆問(wèn)一個(gè)當地村民：“請問(wèn)你們這泥土怎么來(lái)的？”村民說(shuō)：“自從我一生下來(lái)就有泥土了�！倍苟姑�著(zhù)一棵樹(shù)的葉子，他想：我用什么辦法來(lái)運土到我們那邊去呢？當他正想不出辦法時(shí)，無(wú)意中聽(tīng)到了大人們的談話(huà)，話(huà)中說(shuō)他們要用鏟子去挖土�！坝辛�！”說(shuō)完，豆豆連忙鉆進(jìn)了洞里，回到了原來(lái)的地方，他跑進(jìn)教室，把剛才的事通通告訴了老師，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們到那邊去，用小鏟子挖土，用超級運貨機把土運過(guò)來(lái)，然后再把樹(shù)種運過(guò)來(lái)�！庇谑�，由豆豆帶路，他們按老師說(shuō)的方法干了一天又一天，經(jīng)過(guò)他們不懈的努力，終于把蛋蛋城變成了綠色的城市。

想象作文 篇6

　　他，曾君臨天下，徹夜對酒歡哥，美人入懷。而就是那么的巧，一千一百年前，改朝換代的年頭呀，就這樣被他碰上了。

　　他左手一個(gè)大周后，右手一個(gè)小周后，就如此，斷送了幾百余年的江山。兵荒馬亂，他仍日日舉杯寵美人。

　　再堅固的城都該被破了吧！末代君王怎能如此輕繞！他終于意識到，幾度歡喜，幾度愁。心寵美人被奪去羞辱，一代君王，被封“違命侯”。

　　新朝改，紅紅火火，喜喜慶慶。在他眼中卻黯然失色。一代君王又如何，美人又如何！他的心早已死，就只在那凄涼的小院。

　　已經(jīng)寄人籬下了，還能說(shuō)什么呢？別人留我一命善矣，還能奢求什么呢！心中百般聊賴(lài)呀，就孤著(zhù)身，走在那灰塵飛揚的臺階上。每一步都異常緩慢，每一步的聲音都敲在他的心間。這兒太靜了，破爛不堪的亭子，說(shuō)不準何時(shí)倒下。他扶著(zhù)一根柱子，也全然不顧弄臟衣袖。

　　一棵梧桐樹(shù)呀，就像他一樣，一個(gè)人。陣陣的秋風(fēng)襲來(lái)，他又把那單薄的衣服扯了扯。樹(shù)葉莎莎地響，卻又好像沒(méi)有幾片葉子。那聲音，許是與他上樓的聲音產(chǎn)生了共鳴吧。仰頭一望天，月亮像鉤子一般銳利，而那光，慘白如他的臉。梧桐樹(shù)下，稀稀零零的碎光，斑駁得，就似他那千瘡百孔的心。那把鎖，已經(jīng)銹跡斑斑，卻仍鎖著(zhù)他的心。明明是清秋呀！怎會(huì )如此凄涼。

　　他心中的愁呀，怎來(lái)發(fā)泄。月如鉤，思家，更思國，而自己的心愛(ài)之人也因不忍羞辱，自保貞潔而去了他馬上要去的`地方。月光就像把銳利的刀子，一刀一刀，在他心坎上刻下。心如亂麻。這愁，與誰(shuí)訴，又如何訴？靈光閃現，不如就比作絲絲縷縷吧！心愁像麻一樣，剪不斷，反而越理越亂，這才像他心中的愁呀！別是一般滋味在心頭。

　　他提起幾乎快禿的毛筆，摸黑，將刻在他心頭的那三十六字抄寫(xiě)下來(lái)：

　　無(wú)言獨上西樓，月如鉤

　　寂寞梧桐深院，鎖清秋

　　剪不斷理還亂，是離愁

　　別是一般滋味，在心頭。

　　然后在四十二歲時(shí)，吟著(zhù)此詩(shī)，含笑去見(jiàn)他已三年未見(jiàn)的美人了。

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