想象作文(精華)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的想象作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

想象作文 篇1

　　北京時(shí)間20xx年5月2號晚，我研制出了一款為學(xué)生量身訂制的益智機器——便利巧克力。

　　相信同學(xué)們都吃過(guò)巧克力吧，這種零食深受大家的喜愛(ài)，非常普遍，超市里都能買(mǎi)到。但是便利巧克力非同一般的巧克力，它是一種智能機器，可以幫助同學(xué)們。這種便利巧克力包裝在一個(gè)小巧玲瓏的盒子里，盒子表面有三個(gè)小按鈕。一個(gè)是紅色的，另一個(gè)是藍色的，還有一個(gè)是黃色的。紅色的代表學(xué)習狀態(tài)，藍色的表示休閑娛樂(lè )狀態(tài)，而黃色有一些其它的巧克力，比如幸運巧克力，你吃了它，保管二十四小時(shí)之內沒(méi)有一件倒霉的.事。

　　如果你準備學(xué)習，那就請按下紅色按鈕，盒子便會(huì )自動(dòng)彈開(kāi)，你會(huì )看見(jiàn)各種各樣的巧克力，每個(gè)巧克力上面都各放了一張小卡片，上面寫(xiě)著(zhù)每個(gè)巧克力的名稱(chēng)和功效。如果你背不下來(lái)老師布置的課文，別擔心，只要你吃下“背課文巧克力”，你就會(huì )輕而易舉地背下課文，而且會(huì )更深入地懂得課文里的難點(diǎn)與知識。如果你因為一些意外而不能上學(xué)，而老師講的又是些重要的知識點(diǎn)，那你就可以吃下“自主學(xué)習巧克力”，它會(huì )幫助你學(xué)會(huì )并理解老師課堂上講的東西，一點(diǎn)知識也不會(huì )漏。如果你在考試時(shí)腦子短路了，“學(xué)霸巧克力”會(huì )幫助你輕輕松松得一百分，保證你的老師會(huì )越來(lái)越喜歡你。如果你在課堂上忘帶了什么學(xué)習用品，比如：字典、計算器、課本……“有求必應巧克力”會(huì )憑空幫你變出你需要的物品，厲害吧！

　　當你在周末或假期想玩兒，但又沒(méi)有玩伴兒和玩具時(shí)，你應該按下藍色按鈕了！盒子會(huì )立即彈開(kāi)，你如果沒(méi)有玩具，那么你就吃下“玩具巧克力”。在你眼前，就會(huì )出現不計其數、五花八門(mén)的玩具�？磪�，有皮球、毽子、滑板、自行車(chē)、滑板車(chē)、平衡車(chē)、洋娃娃、木偶、樂(lè )高、游戲機、飛盤(pán)、積木……肯定夠你玩！有些同學(xué)可能沒(méi)找到玩伴兒，沒(méi)關(guān)系，吃下“好友巧克力”，你的面前就會(huì )出現那些你的朋友，簡(jiǎn)直是一模一樣，這下你就可以像以前一樣和你的朋友們玩耍了。

　　怎么樣，喜歡這種便利巧克力嗎？那就趕快來(lái)買(mǎi)一盒吧！記得給我個(gè)好評喲！

想象作文 篇2

　　人這一輩子不過(guò)是短短數百年，可是時(shí)間也不會(huì )倒流，我們一生之中的許多遺憾也不會(huì )被彌補，可是如果人生再來(lái)一次會(huì )是怎樣？

　　如果我的再一次人生從高中時(shí)重新開(kāi)始怎么樣呢？原本我高中三年就是在學(xué)校這里說(shuō)不上浪費時(shí)間，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)也就在這里不斷的消磨時(shí)間，那么現在就有可能改變了！

　　我回到這里會(huì )不會(huì )放棄學(xué)習，因為我知道不少未來(lái)的大事件，中國未來(lái)幾年的房?jì)r(jià)走勢，我在這個(gè)時(shí)候都已經(jīng)知道了未來(lái)的領(lǐng)導干部是誰(shuí)，以及我們縣城的未來(lái)發(fā)展方向，還有我們家里的貧窮的情況會(huì )不會(huì )改變！

　　我回去的時(shí)間會(huì )不會(huì )擁有過(guò)目不忘的.技能，不過(guò)如果再次開(kāi)始考試，如果我沒(méi)有這樣的金手指，那就是一個(gè)再次努力學(xué)習的三年時(shí)間，不過(guò)我覺(jué)得在這個(gè)時(shí)候我還是可以考一個(gè)更好一些的成績(jì)，畢竟這一次的高考考試有一些不如意，再一次努力學(xué)習的時(shí)候我懂得了許多的事情，也不會(huì )再次迷戀上了小說(shuō)，或許我還可以寫(xiě)幾部好看的小說(shuō)，或者還會(huì )有一些不錯的劇本，那么這樣的生活還是不錯的！

　　我在這里或許就不會(huì )遇見(jiàn)這些人了，這些新的學(xué)生們，那么在未來(lái)就會(huì )有一個(gè)不同的生活方式！

想象作文 篇3

　　“歡迎乘坐‘朋友號’，請系好安全帶，飛船正在啟程……”

　　嗖！隨著(zhù)一陣涼風(fēng)，我乘著(zhù)時(shí)光機穿越到了二十年后，緊接著(zhù)，我被一股氣流傳送到了一個(gè)不知名的地方。環(huán)顧四周好一會(huì )兒，“啊，這……這不就是二十年后的‘文安小學(xué)’不？操場(chǎng)依舊如故，也碰上了老朋友：大榕樹(shù)�！岸６６！便y鈴般的上課聲響起了，同學(xué)們陸續回到各自的班級。我猛然想起：呀，我今天是有重要任務(wù)在身的！我跟隨著(zhù)同學(xué)們，但剛跨進(jìn)班門(mén)的第一步，一個(gè)荒唐的念頭在腦海里浮過(guò)：時(shí)光機是不是出故障了？

　　心中不免感到驚訝。那個(gè)念頭一直伴隨著(zhù)我走進(jìn)班級。投影儀呢？黑板呢？電腦呢？教室面積擴大了，墻壁上貼著(zhù)精美的壁紙：書(shū)的世界。但，但其他的設備呢？媽呀！糟糕！若不是時(shí)光機出了故障，該不會(huì )是來(lái)到了二十年前吧？！面對簡(jiǎn)單空蕩的教室，內心焦灼的`我已經(jīng)不知所措。

　　同學(xué)們有序地來(lái)到班級，坐成了一個(gè)圓形狀，什么？電子書(shū)？！一班三十位同學(xué)，書(shū)桌上閃現出了電子書(shū)，我驚訝得合不攏嘴。這時(shí)，一位年輕的女老師兩手空空的來(lái)到教室，站在“大圓形”中央。她微笑著(zhù)向同學(xué)們點(diǎn)頭，我們也深深地鞠了一躬。

　　老師在空氣中點(diǎn)下一個(gè)按鈕，她的前方隱約地出現了一個(gè)藍色屏幕。緊接著(zhù)，我的目光又從屏幕上轉移到了書(shū)桌上，電子書(shū)自動(dòng)翻到了第二頁(yè)，并清楚地播放語(yǔ)音：“語(yǔ)文書(shū)第二面，《文言文兩則》”。話(huà)音剛落，老師的右手在面前輕輕一晃，課本中的圖與文便呈現在眼前，同學(xué)們望著(zhù)屏幕，將課文有感情地朗讀兩遍“學(xué)弈，弈秋，通過(guò)之善弈者也……”我坐在后排，心中對這節課堂半信半疑，失望地擺擺手：如果沒(méi)有出錯的話(huà)，二十年后的課堂竟是如此的無(wú)趣，我站起身，正要離開(kāi)，“好啦，同學(xué)們，初步認識課文后，讓我們一起穿越到古代精讀課文吧！”兩遍讀罷，我模糊中是聽(tīng)老師這樣說(shuō)的。

　　穿越到古代？幾個(gè)新奇的字眼僅僅托住我的雙腳，還沒(méi)有想明白，只見(jiàn)同學(xué)們的右手平整地按在課本第二頁(yè)的中間，“呼呼……”等等我！我沖上前去，抓住了穿越的最后機會(huì )，成功了！

　　一切安全著(zhù)陸。眼前所看到的又是另一個(gè)世界。一陣悠揚的琴聲在耳邊蕩漾，踏在柔軟濕潤的草地上。老師走在前方領(lǐng)著(zhù)我們，而我們，便深深陶醉在這個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界中。走了幾里路，我遙望著(zhù)前方，那是一位長(cháng)滿(mǎn)白須的老人，兩個(gè)男孩，他們靠在一棵大樹(shù)下，盤(pán)腿而坐，神情嚴肅，靜靜的對弈。我們看到這兒，一旁的老師伴著(zhù)音樂(lè )念道：“弈秋，通國之善弈者也�！�

　　我們加快了步伐，湊上前去，老人右側盤(pán)腿坐下的那個(gè)男孩，一手拿著(zhù)白棋，一手托著(zhù)下巴，神情莊重地打量著(zhù)棋子，認真思考著(zhù)下一步。老師弈秋，一手放在大腿上一手摸著(zhù)他那白花花的長(cháng)胡子，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，“好棋，好棋！”

　　老人左側一同學(xué)習的那個(gè)男孩，他也是弈秋的學(xué)徒，他看著(zhù)弈秋的手在棋盤(pán)上指指點(diǎn)點(diǎn)，但還沒(méi)堅持三分鐘，他便歪過(guò)腦袋，朝遠方探去“咯咯”地笑著(zhù)，弈秋長(cháng)嘆一口氣：唉！

　　我們的心也隨著(zhù)弈秋的心情而變化著(zhù)，若不是不能破壞秩序，肯定沖上前對那個(gè)男孩好好說(shuō)教一番。此時(shí)，老師打斷了我們的猜想，平和的繼續念著(zhù)：“使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)，一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之�！�

　　老師笑著(zhù)，“好了，同學(xué)們，今天我們的‘穿越之旅’就要結束了，接下來(lái)，我們回到班級，理解意思吧�！蔽覀儜�著(zhù)，再次安全回到班級，關(guān)于時(shí)光機是否出故障這個(gè)問(wèn)題，我現在可以堅決地說(shuō)：一切正常。

　　這節課還沒(méi)有結束，同學(xué)們坐在電子書(shū)面前，食指輕輕朝前一劃，剛才的情景伴著(zhù)朗誦呈現在眼前，手指再自右向左一擺，也表示著(zhù)電子書(shū)又翻一頁(yè)。

　　過(guò)了一會(huì )兒，老師分發(fā)給我們每位同學(xué)一個(gè)雪梨和一個(gè)蘋(píng)果。什么？老師不上課了？舉辦水果party？我端詳著(zhù)兩個(gè)大小均勻的水果，一個(gè)個(gè)問(wèn)號脫“腦”而出。接著(zhù)，老師的話(huà)給了我答案：“同學(xué)們，又到了我們的吸收知識的環(huán)節的了，這里的兩個(gè)水果，蘋(píng)果表示我們需要背誦的譯文；而雪梨，包含了我們需要掌握的重點(diǎn)知識等，大家可以盡情地享受著(zhù)它們的美味可口，可以放心地吃，但在半小時(shí)內不許飲用涼水哦！”

　　對于我這個(gè)新來(lái)人，一切恍然大悟之后，我享受著(zhù)飽含著(zhù)知識的水果，腦海里記錄著(zhù)今天這堂課的有趣過(guò)程。想來(lái)，我拿出此次出行的記錄表，不由得點(diǎn)贊！

　　一堂課過(guò)去，我滿(mǎn)意地再次乘著(zhù)“朋友號”回到二十年前，”請系好安全帶，正在返程……”二十年后的課堂，真是別有一番味道……

想象作文 篇4

　　有一天下午，我坐在中山公園的一個(gè)長(cháng)椅上看書(shū)。忽然，一片樹(shù)葉不偏不倚地落到了我的書(shū)上。這是一片枯葉，葉子黃中帶點(diǎn)紅，而且邊上皺皺巴巴的。我剛想把它丟掉，突然聽(tīng)見(jiàn)這片葉子對我說(shuō)：小朋友，你把我帶回家吧。你可以把我做成一張張書(shū)簽，讓我陪伴你讀書(shū)，你也可以把我做成一個(gè)小的標本，貼到日記本上，留住這個(gè)美麗的秋天。我被這個(gè)調皮的'樹(shù)葉打動(dòng)了，于是把它，還有它的幾個(gè)小伙伴夾到書(shū)里，帶回了家。

　　我回到家之后，興沖沖地跑到自己的小書(shū)房，拿出美工刀，修理著(zhù)每一片枯葉。我在它們身上寫(xiě)了名言警句、古典詩(shī)詞，有的還畫(huà)上了漂亮的圖案。這些枯葉，不對，這些可愛(ài)的葉子，笑盈盈地對我說(shuō)：謝謝你小朋友，是你讓我們變得更加美麗，讓我們實(shí)現了人生的最后一點(diǎn)價(jià)值。

　　一片片枯葉，以及世上每一件東西，都有自身存在的價(jià)值。讓我們用靈巧的雙手，在它們身上勾勒出美麗的圖畫(huà)，讓它們更好的凸顯自己的價(jià)值。

想象作文 篇5

　　我家有一只可愛(ài)的小倉鼠，每天放學(xué)回到家我都會(huì )陪它玩一會(huì )兒，給它喂好吃的，有時(shí)我還會(huì )帶它去公園里散散步。

　　一天我家的小倉鼠突然“越獄”了，我怎么找也找不到它。

　　小倉鼠跑到了花園里，看見(jiàn)蜂鳥(niǎo)在喝花蜜，它也想喝，可它喝不到，它在地上撿起一片樹(shù)葉，卷成吸管的形狀插進(jìn)花里，可是葉子太短了，它怎么也喝不到花蜜。

　　小倉鼠又來(lái)到一個(gè)偏僻的森林里，它爬到了老鷹的窩里，老鷹把它抓到了懸崖邊從上面丟了下去，小倉鼠害怕地喊到：“救命啊，救命啊!”幸好小倉鼠抓住旁邊的樹(shù)枝，才保住了性命。

　　小倉鼠又來(lái)到果園里，看見(jiàn)又紅又大的.蘋(píng)果就想吃，它廢了九牛二虎之力才爬上了蘋(píng)果樹(shù)，摘到了蘋(píng)果高興地吃起來(lái)，這時(shí)，被我的妹妹看見(jiàn)了，就帶小倉鼠帶回了她家。

　　小倉鼠記得回家的路，又跑了出來(lái)，回到了我家。

　　小倉鼠覺(jué)得美麗的花園不好，大森林不好，果園也不好，妹妹家也不好，它覺(jué)得我家才最好，因為我最喜歡它。

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