想象的作文匯總（6篇）

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的想象的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

想象的作文 篇1

　　我的歸宿在大海 很小的時(shí)候，我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)世界上存在著(zhù)一個(gè)門(mén)。那個(gè)門(mén)有著(zhù)華麗的雕飾，但也有很高很高的門(mén)檻。 聽(tīng)說(shuō)越過(guò)那門(mén)檻就能變成龍。龍，非常厲害，能吞云吐霧，漫天飛舞。我從來(lái)未見(jiàn)過(guò)。 但我很向往。 我不甘心做一條平凡的魚(yú)，于是，和同伴一起逆流而上，去尋找龍門(mén)。 我們穿過(guò)一段段激流，爬過(guò)一個(gè)個(gè)陡坡，向上游勇敢地前進(jìn)。

　　聽(tīng)一位老者說(shuō)，龍門(mén)在河的源頭。 憑著(zhù)一股年輕人的豪氣，我們決心要去跳躍龍門(mén)。 我們誤入了一張大網(wǎng)，多虧我反應快，馬上跳了出來(lái)，但依然有幾個(gè)同伴難逃噩運。 我們在心里說(shuō)，沒(méi)有犧牲怎么會(huì )成功，于是繼續前進(jìn)。這里的水很急，很淺。不會(huì )這么快就到源頭了吧？突然幾只箭一般的鳥(niǎo)嘴沖入水中，又有幾個(gè)同伴慘死。 向上游，我們仍在堅持。幾天后來(lái)到一瀑布前。洶涌的流水晶瑩透徹，如錦般從高空吊下，濺起一朵朵美麗的雪花。 我敢肯定，能爬上這瀑布，一定就到達了龍門(mén)。 湍急的流水一次一次把我們從半空中沖下來(lái)，重重地摔在浪花里。但那華麗雕飾的龍門(mén)一次一次地吸引著(zhù)我們沖上去，不顧一切。 游上去，摔下來(lái)。游上去，摔下來(lái)…… 我終于沒(méi)了一絲力氣，任身體慢慢地沉向水底。

　　在我沉下去的一剎那，我流淚了。我明明看見(jiàn)幾只雪白的魚(yú)肚皮浮在水面上，雪白的光針一般刺痛了我的心。 我們又失敗了，而且付出了慘痛的代價(jià)。我的同伴一個(gè)接一個(gè)地為了我們的理想而逝去。。只剩下了我自己。 面對一次又一次的失敗，我不知該往那里走？退縮嗎？那飛躍龍門(mén)的.夢(mèng)想將化作過(guò)眼煙云。繼續向前嗎？能否到達龍門(mén)，前面等待我的又會(huì )是什么？ 我無(wú)奈地徘徊著(zhù)。 這時(shí)，過(guò)來(lái)一只老烏龜。聽(tīng)我訴說(shuō)完遭遇之后，它哈哈大笑起來(lái)。 “年輕人，你人生的目標錯了。我在此生活了近百年，還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有一只魚(yú)找到龍門(mén)，更不用說(shuō)躍過(guò)去了。就算你找到了，它一定要比這瀑布還要高，你能跳得過(guò)去嗎？” “難道我要在這狹窄的河道平庸一生嗎？” “龍終歸是龍，它們的家在天上。你們魚(yú)就是魚(yú)，生來(lái)就是應該在水中的。你不能離開(kāi)水，也不會(huì )成為龍。魚(yú)的歸宿在大海�！� “大海？大海是什么地方？”我不禁又問(wèn)。

　　“大海――一個(gè)令人向往的地方，那里有任你暢游的無(wú)邊的水，那里生活著(zhù)無(wú)數種魚(yú)類(lèi)，那里沒(méi)有人類(lèi)的捕撈，那里沒(méi)有枯水的季節，那里有吃不完的食物，那里有無(wú)數美麗的宮殿。海面波瀾起伏，海上海鳥(niǎo)飛翔……” 我不能描繪我此時(shí)的心情，我好像已經(jīng)沉浸在了大海之中。 老烏龜告訴我，掉轉方向，一直走。 海闊憑我躍，我終于來(lái)到了這美麗的大海。我的歸宿在大海�；叵脒@艱難的歷程我無(wú)限感慨。面對失敗，一意孤行的代價(jià)多么慘重，二我們應該做的只是掉轉那不切實(shí)際的目標，有時(shí)，只是掉轉你前進(jìn)的方向而已。

想象的作文 篇2

　　自從聽(tīng)過(guò)老師長(cháng)篇大論的述說(shuō)以前的人大部分都是重男輕女、男尊女卑之后，才了解到為什么生男生比較好，而女生就不好；更有人直接了當的說(shuō)：“生女生等于是送人的，而生男生才可以留在家幫忙，所以比較好”。

　　假如我是男生，會(huì )是什么樣的世界?這是一個(gè)難以想像的問(wèn)題，但是“男生真的比女生更好嗎？”我想很多人會(huì )說(shuō)不是，因為現在是個(gè)平等的社會(huì )，男女應該是要被平等對待的。話(huà)雖如此，但在社會(huì )上仍存在著(zhù)不平等的現象，因為在先天上男女已有了分別，有些事情還是男生比較容易實(shí)現的。

　　我想，如果我是男生，我想當一位勇敢敬業(yè)的.軍人。因為軍人是一群能盡心盡力，捍衛國家安全的無(wú)名勇士，并且可以永遠守護自己心愛(ài)的家園、勤奮工作的百姓以及至親至愛(ài)的家人。有這種可以對國家奉獻、對人民的盡心，對自己家人盡責的機會(huì )，何樂(lè )不為呢。

　　如果我是男生，我想當一位旅游冒險家，因為世界這么大，有千奇百怪、變化莫測的現象，是我不了解的，這些現象都期待著(zhù)我用心去追尋與探查。世界各地都有不同文化，不同的美麗景致，像是荷蘭擁有舉世聞名的風(fēng)車(chē)和郁金香，他們的風(fēng)車(chē)，可是大有內涵的呢！而郁金香也是五顏六色、色彩繽紛，靜靜的等著(zhù)我們去仔細品味呢！日本的富士山，一年四季都有雪，所以遠望夏天的富士山，只見(jiàn)山底是一片綠油油的草地，到了山頂，卻是一片鴉雀無(wú)聲，因為山頂一片雪白，終年積雪不化，人跡罕至。

　　如果我是男生，我要把男生的智力、體力、創(chuàng )造力和勇氣，加上女生的細心、耐心與專(zhuān)心，成為一個(gè)十全十美的超人，完成人類(lèi)不可能的任務(wù)，為人類(lèi)的未來(lái)做出最大的貢獻。

想象的作文 篇3

　　今天，我又躺在了田野里，想著(zhù)那些未來(lái)的建筑。漸漸地，我忘了世界，也忘了自己。

　　“哇哦，真酷的城市！”我說(shuō)。那時(shí)速高達1000公里一小時(shí)的飛車(chē)，在我的頭頂穿過(guò)。我進(jìn)入了百貨商場(chǎng)，一片繁華的景象吸引了我：一個(gè)個(gè)商店面鋪布滿(mǎn)了整個(gè)商場(chǎng)，幾百號機器人正在搬運貨物。人群一會(huì )移動(dòng)到了左面，一會(huì )移動(dòng)到了右面，好不熱鬧！我來(lái)到了工業(yè)區，一個(gè)個(gè)機器人正在埋頭苦干，可是它們完全感覺(jué)不到累。這時(shí)，機器人管理員走了過(guò)來(lái)，“你是誰(shuí)？”“我是3000年前的人類(lèi)�！蔽艺f(shuō)。霎時(shí)間，那管理員愣住了，因為3000年前的人不可能來(lái)到這里�！澳泸_我的吧！怎么可能呢？3000年前還沒(méi)時(shí)空傳送器呢！”他帶著(zhù)諷刺的語(yǔ)氣跟我說(shuō)，“怎么沒(méi)有，是因為……”我一時(shí)卡殼了，“是因為什么？”他問(wèn)，“是因為你們這有人用傳送器飛到我們那個(gè)時(shí)候了，所以我借用了一下�！蔽規缀蹩斐蓡“土��？墒钱斔�一聽(tīng)到我說(shuō)的話(huà)，臉色大變，我乘機溜之大吉了。

　　當我來(lái)到居民區時(shí)，一曲《月光曲》吸引了我的耳朵。聽(tīng)著(zhù)那旋律，我陶醉不已，差點(diǎn)忘了有正事要辦。走到中心花園時(shí)，我把那3000年前的一棵白樺樹(shù)的種子埋到了土里。我蹲下去，望著(zhù)這個(gè)小土堆，說(shuō)：“我把你們帶到了這來(lái)，你們高興嗎？我不知道，但是我堅信，你們肯定能生長(cháng)出來(lái)的`，對吧！”說(shuō)完，我離開(kāi)了這片美麗的地方，轉身去了一個(gè)更加美麗的地方……

　　我醒來(lái)后，發(fā)現一切都是在幻想�？墒�，我永遠不會(huì )忘記夢(mèng)里的那些景象，我回永遠記住它們的。

想象的作文 篇4

　　各位好！，我是前兩年最火的單車(chē)，山地自行車(chē)，剛發(fā)售沒(méi)多久就被小主人的母親買(mǎi)去，作為小主人班級第三的獎賞，從今以后就和小主人每日在一起了。

　　我的車(chē)體是黑色的，坐位前邊那里寫(xiě)著(zhù)美利達及它的英文，上邊還掛著(zhù)一個(gè)包裝袋，能夠用于裝一些較小的東西，下邊有一個(gè)裝飲品的小服務(wù)平臺，用于裝一些飲品，小主人渴了就會(huì )在這兒拿，十分便捷。我的車(chē)把手旁還有一個(gè)裝手電的鐵架子，夜里能夠照明燈具，小主人從此不害怕一頭沖入水坑了！我的.速度除開(kāi)跑車(chē)之外排第二，第一的是一種新品，她們的剎車(chē)踏板與我們不一樣，是往后面踏，（留意：我的小伙伴是那樣的，別的的沒(méi)留意過(guò)。）它的速率會(huì )越騎越來(lái)越快，但是沒(méi)我穩，大家�？淞硪环绞窍耧w機一樣灑脫，說(shuō)我是像重型坦克一樣穩，呵呵呵。我的抗摔能力很強，之前和 小主人一起跌倒，小主人本以為我壞的不了模樣了，結果我好好地的，只沒(méi)了點(diǎn)皮。

　　這就是我，主人家嘴中的自主車(chē)。

想象的作文 篇5

　　“嘟嘟嘟……”“喂，你好，哦，日本和美國又有投資商��？你真是的，打給副經(jīng)理就行了，好，我明天就叫人去看看”。一看就知道我不是普通人了吧，是的，現在我是全球首富，我的宇臨軟件公司的產(chǎn)品在全球暢銷(xiāo)無(wú)阻，比爾蓋茲都沒(méi)我的產(chǎn)品好哦，現在我的分公司數不勝數，美國的就有1000多家，更別說(shuō)其余國家了。

　　我的事務(wù)都讓別人做了，我現在玩是主要的，我現在正開(kāi)著(zhù)車(chē)兜著(zhù)風(fēng)，這時(shí)車(chē)停了，從車(chē)上下來(lái)一個(gè)戴著(zhù)眼鏡，四方國字臉，高高的鼻梁，穿著(zhù)精光大皮鞋，西裝革履，一米八的大個(gè)子，手夾皮包的人。大家可不要誤會(huì )啊，他可不是我，我可比他帥多了，氣質(zhì)也好多了，他只是我的秘書(shū)，美國哈佛大學(xué)的高材生，他是我們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在眾多應聘者中精心挑選的。他轉過(guò)身把車(chē)門(mén)打開(kāi)，從里面走出一個(gè)風(fēng)度翩翩，衣著(zhù)華貴，手戴勞力士金表的三十左右的中年男子，那就是我。

　　最近，和外商合作還算愉快，我的軟件在比賽中又贏(yíng)了，雄居排行榜第一，現在還沒(méi)人比我的軟件現金呢！

　　我正在籌辦一個(gè)紅十字會(huì )，以前沒(méi)注意到，所以現在才辦，當建好以后，我會(huì )組織員工們積極幫助那些需要幫助的人，因為，我小時(shí)候看見(jiàn)過(guò)許多人無(wú)家可歸，撿垃圾賣(mài)，很老了還在背東西，挑東西，家里只有自己和孫子。每當談到這，我會(huì )壓抑不了自己的心情……

　　可是，由于宇臨公司越來(lái)越強盛，業(yè)務(wù)越來(lái)越大，員工已經(jīng)不夠用了，公司有關(guān)部門(mén)現在通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，每天都有成百上千的人來(lái)應聘。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的招聘，公司又多了許多員工。但辦公樓里卻不見(jiàn)那么多人，這是因為我們的員工在家用互聯(lián)網(wǎng)遠征工作呢。

　　互聯(lián)網(wǎng)來(lái)工作，這樣可以節省很多開(kāi)支。工作效率大大提高。此時(shí)的`我能夠節省更多的時(shí)間學(xué)習先進(jìn)的管理方法，同時(shí)也學(xué)習更多的科學(xué)知識來(lái)充實(shí)自己，我要把我的聰明才智貢獻給社會(huì )。

　　這就是20年以后的我，也許它會(huì )成真，但我有了這個(gè)目標，我相信，我會(huì )扭轉乾坤，讓不可能成為可能！

想象的作文 篇6

　　教師是一個(gè)富有創(chuàng )造性的職業(yè)，老師面對的是一個(gè)個(gè)思維靈活的學(xué)生，老師的思維永遠具有時(shí)代的特征，否則就不能很好聽(tīng)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告有感

　　我常聽(tīng)人說(shuō)，一生中能遇上一位好師是莫大的幸福。我很幸福，因為我在學(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。老師對我的關(guān)心和撫愛(ài)使我童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強烈的愿望：長(cháng)大后做一個(gè)像我的老師那樣的好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。

　　20歲那年我終于圓了教師夢(mèng)。當我滿(mǎn)懷著(zhù)喜悅和激動(dòng)第一次踏上講臺時(shí)，我就知道，我選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂牽夢(mèng)繞的事業(yè)－－神圣而偉大的教育事業(yè)。

　　作為自己刻骨銘心的座右銘：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。我努力以一個(gè)教師真誠的愛(ài)去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子。

　　我們的學(xué)校是一所普通初級中學(xué)，來(lái)到我們身邊的孩子，不少是在家長(cháng)和老師的批評聲中長(cháng)大的，他們很少體驗過(guò)成功的喜悅，有些孩子甚至行為有偏差。

　　有一年新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，班里新來(lái)了一個(gè)學(xué)生小群。在開(kāi)學(xué)第一天的早上，孩子們排著(zhù)整齊的隊伍走向操場(chǎng)，可這個(gè)孩子仍呆呆地坐在位子上，兩眼木然地注視著(zhù)地面。

　　我走到他身邊低聲問(wèn)他為什么不去操場(chǎng)，他好一會(huì )兒才抬起頭，失聲大哭：“我不要留級，我不要留級�！泵鎸�孩子悔恨的淚水和出自心底的呼喊，我感到這孩子還有求上進(jìn)的愿望。我必須熱情鼓勵他，使他充滿(mǎn)進(jìn)取的信心。

　　我一面替他擦眼淚，一面勸慰他。他止住了哭聲，但看得出失望和懊惱仍交織在他的心頭。整整一天，他都沉默不語(yǔ)。

　　下班后，我騎上自行車(chē)向小群家趕去，我怕他因為留級在家里受到太大的壓力。踏進(jìn)他的家門(mén)，眼前的情景在我意料之中：父親打罵，母親流淚，孩子在痛哭。他的爸爸一見(jiàn)我就說(shuō)：“這個(gè)孩子我不要了，你們讓他自己任其發(fā)展吧�！�

　　在這樣的氛圍中，孩子怎么能振作起來(lái)呢？我感到重要的是先穩定他們一家人的情緒，把家人對孩子的壓力減到最低限度。我完全把他當一個(gè)新學(xué)生看待，不提“留級”這兩個(gè)使他全家感到傷心的字眼。我一面替他包書(shū)，一面向他介紹班級情況，鼓勵他振作精神。一個(gè)多小時(shí)很快過(guò)去了，原先對孩子失望的一家人，態(tài)度開(kāi)始轉變了。孩子此時(shí)的心情也平靜多了，他表示一定要好好讀書(shū)。我趁熱打鐵，對他提出了第一個(gè)要求：按時(shí)完成作業(yè)。

　　從此，小群成了我重點(diǎn)關(guān)注的對象。他學(xué)習上有困難，我請學(xué)習委員負責幫助他；班上組織籃球隊，我毫不猶豫把隊長(cháng)的重任交給他；講臺壞了，我有意把期待的目光投向他；去外地開(kāi)會(huì )學(xué)習，我第一個(gè)長(cháng)途電話(huà)總是打給他。師生心靈的相融喚起了孩子的自信，他有了想當一個(gè)好學(xué)生的`愿望。

　　春節時(shí)，他給我寫(xiě)了一封新年賀信，信中說(shuō)：“老師，自從我來(lái)到你身邊以后，你沒(méi)有看不起我，同學(xué)們也沒(méi)有用異樣的眼光瞧我，我感到生活在這個(gè)集體中很溫暖，我不想再懶惰了，我也要當一個(gè)好學(xué)生�！�

　　他在積極向上的氛圍中對自己有了信心，并提出了入團要求。畢業(yè)后他考入了一所重點(diǎn)中專(zhuān)。

　　小群的進(jìn)步告訴我，每個(gè)孩子都有求上進(jìn)的愿望。有的孩子之所以暫時(shí)比較落后，只是因為他還沒(méi)有找到適合自己發(fā)展的環(huán)境和土壤。我們的責任就是為每位學(xué)生開(kāi)墾出一片他們得以成長(cháng)的沃土。只要我們用“心”執著(zhù)地去愛(ài)，所有的孩子都是可愛(ài)的。我們要以真情去創(chuàng )設積極向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng )造力，使他們健康成長(cháng)。

　　工作實(shí)踐又告訴我，我們要想學(xué)生所想，憂(yōu)學(xué)生所憂(yōu)，用我們的愛(ài)心創(chuàng )設寬松和諧的氛圍，啟迪學(xué)生的良知，為他們學(xué)會(huì )做人奠定道德基石。

　　有一次，得知班上三個(gè)小男孩在逛超市時(shí)，順手拿了三支他們喜歡的筆。盡管知道他們已知錯、認錯，但我還是急得寢食不安，因為這說(shuō)明我平時(shí)對孩子的教育沒(méi)有真正入耳入心，沒(méi)有內化為他們的自覺(jué)要求和行動(dòng)。一回到學(xué)校，我顧不得回家吃晚飯，匆匆趕去超市買(mǎi)了三支新型、精致的筆，分別送到了三個(gè)小男孩的家中。孩子們見(jiàn)了我開(kāi)始都很不安，低著(zhù)頭準備挨批評。我知道，如果此時(shí)我狠狠地批評他們，反而容易使他們產(chǎn)生自暴自棄的心理，因為犯了錯誤的孩子更渴望得到成人的寬容和信任，這時(shí)要特別注意保護他們的自尊。我把筆遞到了孩子們的手里，并告訴他們，以后需要什么，可以對爸爸、媽媽講，也可以對老師講，可千萬(wàn)千萬(wàn)不能再干這種糊涂事了。沒(méi)有斥責，沒(méi)有嚴厲的批評，三個(gè)孩子拿著(zhù)老師給的筆，都流下了悔恨的淚水。老師的真誠喚醒了孩子們的良知。不久，其中兩個(gè)孩子在路上撿到了一只裝有現金和重要物品的塑料袋，他們幾經(jīng)周折，才找到了已搬遷至浦東的失主？？一位年逾古稀的老人。老人家激動(dòng)不已，特地來(lái)到學(xué)校，一定要給他們每人50元酬金，以示感謝�？珊⒆觽兺裱灾x絕了，他們說(shuō)：“這是我們應該做的�！碑斘夷克蛢蓚�(gè)孩子攙扶著(zhù)老人走出校門(mén)時(shí)，心中感慨萬(wàn)千，有誰(shuí)會(huì )想到，這兩個(gè)孩子前不久還犯了錯誤呢。

　　可見(jiàn)當學(xué)生犯錯誤本該受到責罰時(shí)，如果我們以“假如我是學(xué)生”的情感去體會(huì )孩子的內心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過(guò)失”，有禮貌地對待他們，讓他們時(shí)時(shí)體驗到一種高于母愛(ài)、超越友情的師生情，這就可能成為學(xué)生改正錯誤的內在驅動(dòng)力。對孩子來(lái)說(shuō)，有時(shí)候寬容比懲罰更有力量。

　　作為班主任，我們還要特別關(guān)愛(ài)那些生活在困難家庭的孩子，把教師的愛(ài)連同集體的溫暖送到孩子們的心里，送到每一個(gè)家庭，使孩子和家長(cháng)共同感受到集體的友愛(ài)、社會(huì )的溫暖。

　　一面對時(shí)代賦予的使命，我感到對學(xué)生、對事業(yè)的熱愛(ài)，不能僅僅表現為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應該體現在進(jìn)行創(chuàng )造性的勞動(dòng)上。我努力使自己的工作富有時(shí)代氣息，追求平凡中的卓越。

　　近年來(lái)，我對品德評語(yǔ)的寫(xiě)法作了不斷的探索，力求使寫(xiě)評語(yǔ)的過(guò)程成為提高學(xué)生自我評價(jià)能力和相互學(xué)習的過(guò)程，讓這心靈的對話(huà)更具有震撼人心的情感力量。

　　針對獨生子女缺乏責任感和愛(ài)心的弱點(diǎn)，根據初中各年齡段學(xué)生的不同身心特點(diǎn)，我在班中開(kāi)展了“不給別人添麻煩”和“多給別人留方便”的專(zhuān)題系列教育活動(dòng)，讓學(xué)生真正懂得自愛(ài)的重要意義，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )愛(ài)。

　　我和同學(xué)們在堅持十年為敬老院爺爺奶奶服務(wù)的同時(shí)，進(jìn)行了《社會(huì )化養老和居家養老之比較研究》的探究型課題研究。同學(xué)們瞻仰烈士陵園、慰問(wèn)白衣戰士、聆聽(tīng)前輩的教誨、訪(fǎng)問(wèn)先進(jìn)人物……把視野從學(xué)校擴大到社會(huì )，從書(shū)本擴大到生活，在社會(huì )實(shí)踐和體驗中茁壯成長(cháng)。

　　數年來(lái)，我與學(xué)生一樣，擁有一個(gè)臺燈下的世界。在這個(gè)世界里，我學(xué)前輩精神，“啃”教育理論，根據學(xué)生的需求不斷調整自己的教育教學(xué)目標；在這個(gè)世界里，我跨出學(xué)科的門(mén)檻，向學(xué)生學(xué)習，去追求種種新知：學(xué)電腦、學(xué)上網(wǎng)、學(xué)外語(yǔ)……在這個(gè)世界里，我靜心反思，不斷總結自己工作中的成敗得失，臺燈下的無(wú)數個(gè)不眠之夜，使我懂得了只有不倦地學(xué)習，才能真正成為與學(xué)生一起不斷學(xué)做真人、不懈探求真知的同行者與指導者。

　　作為一名普通的老師，我做了自己應該做的事。我會(huì )以高尚的師德支撐自己的整個(gè)人生，用真誠的心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，用全部的愛(ài)去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛(ài)與美的事業(yè)如同火炬，熊熊燃燒，代代相傳。

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