（優(yōu)秀）想象作文10篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的想象作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

想象作文 篇1

　　我是一顆老青樹(shù)，一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的老青樹(shù)，身上還有傷痕。你看，當年火燒赤壁時(shí)，也燒著(zhù)我了，幸虧后來(lái)下了一場(chǎng)大雨，要不然我可就面目全“黑”了。還有腿上的許多傷痕，是當年日本鬼子打了敗仗，拿我的腿來(lái)發(fā)泄的。幸虧他用的是小軍刀。要不然，我就已經(jīng)被砍斷了，我見(jiàn)多識廣，見(jiàn)過(guò)曹操騎著(zhù)馬兒，威武的領(lǐng)軍進(jìn)攻孫權，我還見(jiàn)過(guò)趙云為了保護劉禪在我的腳下奮勇拼搏，還見(jiàn)過(guò)唐太宗李世民為躲避追殺到我的樹(shù)枝上……

　　有一天，一些戴著(zhù)酒瓶底兒似的眼鏡的.腦門(mén)兒禿得像塊玻璃一樣的人來(lái)到了我的身旁，仔細瞅了瞅我，不停地拍照、量身高、腰圍、不停地夸我，我疑惑不解：“要砍就砍嘛，這時(shí)干嘛？”但他們只是朝我笑了笑，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

　　第二天，更多的科學(xué)家來(lái)了，有的拿著(zhù)錘子，有的拿著(zhù)兩塊木板，有的拿著(zhù)筆，有的拿著(zhù)釘子……我一看，他們來(lái)砍我了，就把胸脯一挺，想：來(lái)吧！沒(méi)想到他們卻把我連根挖起來(lái)，帶到了一個(gè)溫暖、舒適的地方，并把我種在那里。還在我身邊插了一塊牌子。我看了看那塊牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：五千年的大青樹(shù)。

　　我也成了一棵舉世聞名的樹(shù)了。

　　我看著(zhù)夢(mèng)中這么好的天堂，會(huì )心地笑了。

想象作文 篇2

　　我伸了一個(gè)懶腰，打了一個(gè)大大的哈欠，睡了這么一大覺(jué)，肚子早餓了，哦，我忘了介紹自己了。

　　我是一只甲魚(yú)，有著(zhù)鋒利的爪子和牙齒，硬邦邦的殼，能伸能縮的脖子。我是兩棲動(dòng)物，主要吃青蛙、蚯蚓和小魚(yú)，我比較懶，住在河里的一塊石頭下，有很多魚(yú)光顧這兒，這不，又來(lái)了一群魚(yú)兒。

　　最后一條小魚(yú)不錯，肥嘟嘟的，看上去有很多肉，我來(lái)了精神，做好攻擊準備，腿一瞪，張開(kāi)嘴巴撲了過(guò)去，這條魚(yú)被我吞了下去，真美味啊。如法炮制，幾條魚(yú)下了肚，嗯，吃飽了，我拍著(zhù)肚皮，該到岸上玩玩了，“那是什么東西？”哈哈，原來(lái)是我的最?lèi)?ài)—蚯蚓啊。呵呵，看我不把你抓住，那只蚯蚓也看到我了，哧溜一聲鉆進(jìn)土里，我迅速撲過(guò)去，用利爪一挖，那只蚯蚓已經(jīng)在我肚子里了。這時(shí)，天色已經(jīng)暗了，今晚就睡在這塊大石頭下面吧。

　　嗯？好痛啊，這是誰(shuí)？原來(lái)是討厭的螃蟹，甲蟹大戰開(kāi)始了！我用利爪抓破了它的腿，它用鉗子回敬我，我一扭頭，把它一只鉗子咬斷了，它轉身就逃，想逃？沒(méi)門(mén)。我一口咬下去，那只螃蟹頓時(shí)粉身碎骨，呸呸，這個(gè)東西真難吃。我一扭脖子，把它扔了出去。岸上真不好受，我還是回我的家去吧。

　　“嘟嘟……”什么聲音？我從夢(mèng)中醒來(lái)，昨天和螃蟹的.大戰可把我累壞了，現在困得要命，但是有魚(yú)吃啊，到底吃不吃呢？還是算了吧，現在飽飽的，嗯？有魚(yú)吃為什么不吃呢，而且都是那么肥美新鮮的魚(yú)，為了吃東西——沖��！突然，一張大網(wǎng)從天而降，糟糕，上當了，這些魚(yú)原來(lái)是誘餌啊，都怪我太貪吃了，嗚嗚嗚嗚……

　　從此以后，我就被關(guān)在鐵籠子里，絕望地看著(zhù)外面買(mǎi)主討價(jià)還價(jià)。我多希望我被人買(mǎi)回去當寵物，而不是成為餐桌上的一道菜啊。

　　終于，我被蘇翊天的舅舅買(mǎi)回了家。我聽(tīng)見(jiàn)蘇翊天兄妹倆在觀(guān)察我時(shí)竊竊私語(yǔ)：這甲魚(yú)又懶又饞，還這么兇，根本沒(méi)我們家小龜龜可愛(ài)。完蛋了，我最后的夢(mèng)想破滅了。甲魚(yú)朋友們，這就是貪吃的后果��！

想象作文 篇3

　　星期日時(shí)，大雄家突然有個(gè)長(cháng)得圓滾滾的客人來(lái)拜訪(fǎng)。這時(shí)媽媽趕緊命令大雄去準備糕點(diǎn)來(lái)招待客人。而大雄是個(gè)偷懶的小鬼，一聽(tīng)到這便馬上沖往樓上想要找小叮當代替他去。但他一看卻發(fā)現小叮當竟然不在，倒是地上有一個(gè)正方形的盒子，里面放著(zhù)包羅萬(wàn)象、五花八門(mén)的各種樣式的`餅干，大雄看著(zhù)看著(zhù)，不禁流下了口水，還拿了一個(gè)貓咪樣式的餅干偷吃了一塊。接下來(lái)便把這盤(pán)餅干拿去招待客人吃，但大雄媽媽看到他竟然拿餅干招待客人，便氣沖沖命令大雄再去買(mǎi)正式的糕點(diǎn)。

　　大雄到了糕點(diǎn)店，便選了一個(gè)漂亮的蛋糕，當他伸出手要付錢(qián)時(shí)，老板的表情卻突然像受到驚嚇一般，眼睛轉得像摩天輪，而嘴巴則像是要把大雄吞下去般，張得大大的，大雄以為老板精神病發(fā)作，理也不理便沖了回去。路途中經(jīng)過(guò)服飾店，在玻璃中看到自己的倒影，竟然是只貓的樣子，受到驚嚇的大雄馬上跑去找小叮當求救，小叮當說(shuō)：“我也沒(méi)辦法，但這效力只有五分鐘，一下就過(guò)了�！蔽宸昼姾蟠笮圩兓卦瓨�，但他突然想到，他把餅干拿給客人吃了，想到這，他們便急急忙忙的跑回去了。

　　等他們回到家時(shí)發(fā)現已來(lái)不及了，客人已經(jīng)吃了四塊。當第一個(gè)馬餅干作用要發(fā)作時(shí)，大雄便請客人去廁所；接著(zhù)第二個(gè)雞餅干要發(fā)作時(shí)，大雄則借口有電話(huà)要找客人，引開(kāi)他；到了第三個(gè)猩猩餅干要發(fā)作時(shí)，大雄沒(méi)辦法了，只好趕緊跑到媽媽面前擋住客人；驚險的過(guò)了三關(guān)后，客人終于要回家了，但卻還有一個(gè)餅干效用沒(méi)發(fā)作，大雄想要攔住他，但他堅持要走，結果就在路上變成青蛙了，幸好沒(méi)人發(fā)現。

　　后來(lái)大雄被媽媽生氣的趕了出去，因為他們實(shí)在太沒(méi)禮貌了。但這時(shí)剛好爸爸回來(lái)便替他們求情。但一進(jìn)家門(mén)，爸爸就暈倒了，為什么呢？因為媽媽也吃了餅干，變成兔子了。

　　如果生活中真的有變身餅，那我要變成一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，因為這樣我就可以自由自在，無(wú)拘無(wú)束，這樣多棒��！

想象作文 篇4

　　一、教學(xué)目標

　　1、培養學(xué)生想象能力；

　　2、訓練學(xué)生的語(yǔ)言表達能力及寫(xiě)作能力

　　3、揭發(fā)想象能力，培養寫(xiě)作興趣；

　　二、教學(xué)準備

　　1、幾篇范文和幾幅想象畫(huà)

　　2、各種圖形素材

　　3、“金山畫(huà)王”或者“畫(huà)筆”。

　　三、教學(xué)平臺

　　多媒體電教室

　　四、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┘とひ�題

　　1、同學(xué)們看過(guò)“超級變變變”的游戲嗎？想玩嗎？好，今天就給大家一個(gè)機會(huì )，看誰(shuí)變得更精彩！

　　2、（出示課件）看，這是什么？你能把它變成什么？

　　3、想象說(shuō)話(huà)練習

　�。ǘ�）出示范例，引導想象

　　1、有一位名叫冬冬的小朋友聽(tīng)說(shuō)我們在玩游戲，畫(huà)了一幅畫(huà)想考考大家（出示圖畫(huà)）看，你們猜一猜他畫(huà)的是什么？

　　2、聽(tīng)聽(tīng)冬冬自己是怎么說(shuō)的。（出示錄音）

　　嗨，朋友們好！我是小東東。很高興見(jiàn)到你們！這是我送給大家的一幅想象畫(huà)。這幅畫(huà)是用長(cháng)方形、正方形、三角形和圓形組合而成的。在一個(gè)晴朗的星期天，我和小太陽(yáng)一起在綠油油的草地上快樂(lè )地玩耍。微風(fēng)輕輕地吹拂著(zhù)，小花小草歡快地隨風(fēng)搖擺，我手中的氫氣球也快活地往上跳。我們玩得多開(kāi)心呀！看，天上的白云姐姐正沖著(zhù)我們咪咪笑，我那可愛(ài)的小房子也眨著(zhù)眼睛向加入我們的游戲中呢！小朋友，你們說(shuō)，我這幅畫(huà)起個(gè)什么名字好呢？

　　3、誰(shuí)來(lái)幫小東的.畫(huà)起個(gè)名字? 真好！你們也能像他一樣把簡(jiǎn)單的圖形變成一幅漂亮的想象畫(huà)嗎？

　　4、噓！等等，小冬冬還有個(gè)要求，繼續聽(tīng)聽(tīng)�。ǔ鍪句浺簦�

　　小朋友們，其實(shí)，像我一樣畫(huà)一幅畫(huà)并不難，但是要把自己漂亮的畫(huà)介紹給別人就有點(diǎn)難度了。你們知道怎樣介紹自己的畫(huà)嗎？

　　5、怎樣介紹自己的畫(huà)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？

　　6、指名說(shuō)，老師整理。

　　7、那好，下面老師就要看看大家的真本領(lǐng)了！請看要求：

　�。�1）打開(kāi)老師提供的素材文件夾，自選一個(gè)圖形，想象添加，畫(huà)成一幅畫(huà)。范例僅供參考。

　�。�2）每個(gè)圖形的使用次數不限，可以多種圖形重復出現在同一幅圖中；可以添加自己喜歡的、需要的景物。

　�。�3）畫(huà)完后，小組交流，互相介紹自己的畫(huà)。

　�。�4）音樂(lè )為限，音樂(lè )響起，作畫(huà)開(kāi)始，音樂(lè )停止，作畫(huà)結束。

　�。ㄈ�）學(xué)生開(kāi)始在電腦上想象作畫(huà)。

　　巡視指導

　�。ㄋ模┚毩曊f(shuō)話(huà)

　　1、小組練習說(shuō)話(huà)

　　2、當全班介紹自己的繪畫(huà)作品

　�。ㄎ澹┮龑�寫(xiě)作提綱

　　1、先介紹這幅畫(huà)的題目

　　2、介紹這幅畫(huà)的內容

　　3、說(shuō)說(shuō)你為什么想畫(huà)這幅畫(huà)。

　�。�六）布置作業(yè)

　　回家把這幅圖畫(huà)作文寫(xiě)下來(lái)。題目自選。

想象作文 篇5

　　當我醒來(lái)后，發(fā)現自己在一個(gè)魔法世界里。那里的人都戴著(zhù)帽子，穿著(zhù)長(cháng)袍，騎著(zhù)他們的交通工具——魔法掃帚。有的人不騎魔法掃帚，而是用魔法棒變出一對翅膀在天上飛。

　　我走進(jìn)魔法學(xué)校里，校長(cháng)看到我，還送了我一根魔法棒。魔法學(xué)校的課程非常多，喜歡學(xué)什么魔法就學(xué)什么魔法。我非常想學(xué)怎么使用魔法棒，就進(jìn)入一個(gè)學(xué)習如何使用魔法的教室。

　　魔法老師教完我們怎么使用魔法棒后，我就走出了教室，校長(cháng)來(lái)到我的.面前，用魔法把送回了地球，我用魔法棒在我身上變出了一雙翅膀。

　　我在天上飛呀飛，這時(shí)，我聽(tīng)到了有人在喊“救命”，我趕快飛了過(guò)去，原來(lái)是著(zhù)了火呀！我舉起魔法棒，嘴里念著(zhù)咒語(yǔ)：“雨水降落，雨水降落�！眲偰钔曛湔Z(yǔ)，就下起了雨，過(guò)了一會(huì )兒，火也滅了，雨也停了，做了好事的我心里非常高興。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！卑�，怎么會(huì )有鬧鈴的聲音呢，啊，原來(lái)這只是個(gè)夢(mèng)，如果真有魔法就好了。

想象作文 篇6

　　“穿越穿越，征服一切！”最近“穿越”一詞，頻頻出現在人們的視線(xiàn)中，穿越指的是人物因為某原因，從自己的時(shí)空到了另一個(gè)時(shí)空的事件，因此出現了穿越劇。

　　談起穿越劇，其實(shí)我們并不陌生，在我國早年就出現了。如港劇《尋秦記》，近年的《神話(huà)》，都曾掀起了一股“穿越風(fēng)”，這段時(shí)間，只要打開(kāi)電視，電腦，相關(guān)的報道撲面而來(lái)，一時(shí)之間穿越之風(fēng)席卷了全國的'大街小巷，穿越題材似乎成為了一種新的電視劇題材，穿越劇成為了一種時(shí)尚，

　　在當下這個(gè)競爭日益激烈的社會(huì )，人們的生活節奏越來(lái)越快，每個(gè)人都在忙于工作、學(xué)習、生活，伴隨而來(lái)的心理壓力也越來(lái)越大。，于是他們希望借助某種方式來(lái)釋放壓力，而電視作為人們日常休閑消遣的工具，也就自然而然地成為人們一種很好的解壓工具，電視娛樂(lè )化便這樣應運而生。此類(lèi)題材有著(zhù)幾乎如出一轍的劇情模式：生活于當代的主人公，因為某種變故，突然墜入時(shí)空隧道，回到了歷的某個(gè)朝代，并同真實(shí)的歷史人物發(fā)生聯(lián)系。

　　不過(guò)，我還是不贊成看穿越劇、穿越小說(shuō)、穿越電影，因為看穿越劇、小說(shuō)、電影不僅浪費時(shí)間，還會(huì )沉迷與想象之中，不能自拔，不無(wú)實(shí)際，學(xué)習一落千丈。再說(shuō)穿越一詞現實(shí)中是不存在的，這只是人們想象出的現象。先不說(shuō)穿越現實(shí)中是否存在，如果存在，那么歷史將會(huì )改變，那就成為隨時(shí)可以改變歷史的世界了，世界將會(huì )多混亂呀？正如今年春節聯(lián)歡晚會(huì )中《靳柯刺秦》中所說(shuō)的：這樣做會(huì )使下一代混淆誤導弊歷史。

想象作文 篇7

　　今天是20xx年元月2日，星期日，學(xué)校放假三天，今天是第二天，如果是在平常，明天就該上學(xué)了。但現在是放假，我在想，如果每星期有三天休息那該有多好��！因為星期六要到少年宮學(xué)奧數，星期日也要到少年宮學(xué)作文，只有星期八才是我自己的時(shí)間。我想要得星期八的安排是這樣的：上午八點(diǎn)起床，然后到學(xué)校集合，準備好行李去郊外野營(yíng)，搭起小帳篷，親身體驗一下野外生活，那該有多好？等到中午十二點(diǎn)，老師就帶著(zhù)同學(xué)們采些野果，釣些魚(yú)，做些飯菜，以便欣賞著(zhù)美麗的'風(fēng)光，一邊津津有味的吃著(zhù)自己做的飯菜，嘿！肯定不錯！等吃完午飯，老師就帶著(zhù)同學(xué)們去動(dòng)物園參觀(guān)，可以親手找點(diǎn)食物去喂小動(dòng)物，還可以合影。嗨！有星期八真好。 73

想象作文 篇8

　　爸爸媽媽都睡了，我卻翻來(lái)翻去就是沒(méi)辦法睡著(zhù)。

　　床上什么時(shí)候多了這個(gè)盒子的？它看起來(lái)好陌生，是媽媽的嗎？我輕輕打開(kāi)，一陣輕煙飄了出來(lái)，說(shuō)也奇怪，我就昏昏入睡了。

　　“小布丁，請快點(diǎn)起床，你已經(jīng)睡了一整天�！眿寢尳辜钡穆曇�，不停的在我的耳邊響起。

　　我睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)爸爸媽媽著(zhù)急的眼神：“你讓我們擔心死了，一直昏睡，醫生也不知道你怎么會(huì )這樣。還好你醒了，你把我們嚇壞了�！�

　　睡了一天？我怎么覺(jué)得我只有睡一下下呢？我想起那個(gè)奇怪的盒子，我找啊找，在床底下找到了。

　　媽媽看見(jiàn)那個(gè)盒子，大聲的叫著(zhù)：“你哪里里找到的？這是你外外外外婆遺留的'寶物，時(shí)光寶盒，不能隨便打開(kāi)，有時(shí)一打開(kāi)就回不來(lái)了�！�

　　��！原來(lái)是時(shí)光寶盒？太好玩了！看見(jiàn)媽媽迫不及待的藏了起來(lái)，我的心癢癢的，等下次爸媽都睡著(zhù)以后，我要再偷偷打開(kāi)，說(shuō)不定我就可以來(lái)到喜羊羊的世界呢？噓！這是秘密哦！我要等等等，等爸媽睡著(zhù)，噓！

想象作文 篇9

　　星際迷航20xx年的一天，我起得很早，因為我要去火星，地球的姊妹星，去見(jiàn)一個(gè)多年未見(jiàn)的老朋友。穿好衣服，我乘著(zhù)一架私人飛碟飛到了廣闊的泰山。今天，我的星際之旅開(kāi)始了。

　　我在藍天白云中駕駛飛碟，三個(gè)小時(shí)后，我到達了火星。在20xx年之前，火星是荒涼和寒冷的。如今，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，火星上可以有人居住，這里的風(fēng)景甚至比地球還要美麗。穿過(guò)太陽(yáng)系最大的山——奧林匹斯山后，我來(lái)到了火星城�；鹦浅鞘怯苫鹦巧系牡厍蛉私ㄔ斓耐耆�模仿地球環(huán)境的城市。這座城市被封鎖了。這里的人們在機器人的服務(wù)下享受咖啡，欣賞窗外美麗的風(fēng)景。透過(guò)玻璃屋頂，我看到一片橙色的天空。

　　我拿出電子巡邏機，找到了我的朋友。我對我的朋友說(shuō)，“我想看看你的正方形和我們的有什么不同？”所以，我和我的朋友去了廣場(chǎng)。"這不像一個(gè)廣場(chǎng)，它顯然是一個(gè)公園."我在心里大聲說(shuō)道。廣場(chǎng)上擠滿(mǎn)了人，熱鬧非凡，綠草如茵，綠水如茵，鮮花盛開(kāi)，空氣清新。

　　在火星上只生活了三天之后，我告別了我的朋友，開(kāi)著(zhù)飛碟去木星玩。木星有美麗的`木紋。如果我在這里著(zhù)陸，我將穿透它的外層，再也不會(huì )回來(lái)。因為它是由90個(gè)組成的？10歲嗎？到處都是風(fēng)暴和氣體�？磥�(lái)今晚我只能住在歐羅巴了。

　　我離開(kāi)了歐羅巴，去了土星。土星看起來(lái)像一頂草帽，有一個(gè)美麗的光環(huán)。這個(gè)戒指是由各種形狀和大小的冰塊組成的。土星的衛星“衛詩(shī)一號”上有許多洞，一種“黑色噴泉”不時(shí)地從這些洞噴射出來(lái)。

　　離開(kāi)土星后，我開(kāi)始返回地球。當我結束這次旅行回到家時(shí)，我的心仍然無(wú)法平靜下來(lái)，我仍然沉浸在星際旅行的每一分鐘里。這真是一次有趣的星際旅行！

想象作文 篇10

　　《習作6》是看圖想象作文。教材提供了兩幅圖畫(huà)，這兩幅圖描繪了一位小姑娘看到一只雛燕從自家的屋檐下的燕窩里跌落下來(lái)， 小花貓看見(jiàn)了撲過(guò)去想吃掉它。接下來(lái)要求學(xué)生想象一下，后面會(huì )發(fā)生什么事情，結果怎樣，再把故事寫(xiě)下來(lái)。題目自擬。

　　這是給材料讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作的訓練，簡(jiǎn)單說(shuō)是以“圖”為本，以具體的直觀(guān)形式為支柱的習作表現形式，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、分析能力、想象能力以及語(yǔ)言表達能力。在觀(guān)察能力和分析能力的訓練上，引導學(xué)生觀(guān)察畫(huà)面全貌，感知故事內容-----接著(zhù)指導看清其中的人或物，了解他們之間的關(guān)系----仔細觀(guān)察畫(huà)面的細節，明確圖意。在想象能力的訓練上，以圖畫(huà)為立足點(diǎn)，通過(guò)指導想象圖畫(huà)中的事物，培養學(xué)生的想象力，發(fā)展學(xué)生的'想象力。在老師的引領(lǐng)下懂得要根據畫(huà)面內容，進(jìn)行合理想象，讓畫(huà)面活動(dòng)起來(lái)，讓畫(huà)中的人活動(dòng)起來(lái)，讓畫(huà)中的物也活動(dòng)起來(lái)。

　　圖畫(huà)中的情景是我們現實(shí)生活中的某一鏡頭，所以在指導想象時(shí)要切合圖意，切合現實(shí)生活中事物的發(fā)展變化，應與童話(huà)故事的想象指導區分開(kāi)來(lái)，不可放任學(xué)生漫無(wú)邊際的想象。在發(fā)揮想象故事的發(fā)展中，學(xué)生可能對貓吃雛燕的動(dòng)機可能有爭議，此時(shí)，要給學(xué)生明確“貓翹起尾巴的意思”（根據貓的習性特點(diǎn)，如果翹起來(lái)很硬，且毛有刺刺的感覺(jué)說(shuō)明小貓在生氣或是害怕或是敵對。全身壓低，尾巴起卷起來(lái)，雙耳后壓，張嘴，露出犬牙，并且出聲。準備攻擊－前低后半高，尾巴平伸，雙耳朝前傾，爪子全露出來(lái)。這時(shí)它要攻擊了。）這樣才能讓學(xué)生的想象合理、大膽。

　　在感知圖意后，要指導學(xué)生按照一定的觀(guān)察順序仔細看圖，這樣作文時(shí)語(yǔ)言表達才能有條有理。

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