【熱門(mén)】未來(lái)想象作文錦集六篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的未來(lái)想象作文6篇，歡迎大家分享。

未來(lái)想象作文 篇1

　　在20xx年，是一個(gè)高科技的年代，學(xué)校也是一個(gè)超級學(xué)校。每間教室的門(mén)是一個(gè)傳送門(mén)，和家門(mén)連通，每個(gè)班都有一個(gè)獨一無(wú)二的電腦芯片控制，每位同學(xué)都有個(gè)自己的學(xué)生信息號碼，有了這個(gè)號碼，同學(xué)們就能每天早上從家里出門(mén)后進(jìn)入傳送門(mén)，就能送到對應的班級。你肯定有個(gè)問(wèn)題——芯片丟了怎么辦？可大家不要忘了，這可是20xx年，芯片和號碼是直接植入人體內部的'，怎么會(huì )丟失呢？

　　聽(tīng)，上課了，同學(xué)們的課桌都會(huì )“變臉”，原來(lái)是綠色，可有了小動(dòng)作，就會(huì )變成紅色，椅子會(huì )自動(dòng)彈出，把你送到老師在的辦公室，這下，可沒(méi)人敢了吧。教室里有全息投影，老師只要在辦公室就能多方位多角度在教室里上課，一會(huì )兒出現在講臺，一會(huì )兒又在后面盯著(zhù)你的小動(dòng)作，一會(huì )兒又出現在你的課桌上表演各種驚險刺激的課文內容。

　　在中午，大家都在學(xué)校吃飯，這里的教室會(huì )變成一個(gè)食堂，只要你想什么食物，一個(gè)機器人就會(huì )端出你想吃的，要什么有什么。而且食物都是全天然無(wú)公害，直接從田里瞬間運輸到食堂變成我們的食物。

　　一旦過(guò)節全校人就會(huì )高興的不得了，因為，過(guò)什么節就會(huì )變成什么節日的主題課，比如端午節，課桌變成一支槳，教室變成一艘龍舟。只要學(xué)生們劃動(dòng)龍舟，龍舟就能飛起來(lái)，到世界各地游玩！

　　未來(lái)的教室，有許多用處呢！可是現在沒(méi)有，但只要我們好好學(xué)習，遲早有一天會(huì )實(shí)現的。

未來(lái)想象作文 篇2

　　“主人，金小姐邀您投頻通話(huà)，請問(wèn)您是否接聽(tīng)？”說(shuō)著(zhù)，我的機器人管家就端來(lái)橘子汁，來(lái)到了我的床前。

　　“接吧�！蔽覄傉f(shuō)完，管家就將影像投射在了白墻上。墻上，金笑歡快地踏上懸浮滑板，在屋里借著(zhù)磁力飛來(lái)飛去。我睡眼惺忪地問(wèn)她怎么了，她咯咯笑著(zhù)說(shuō)：“未來(lái)影城上新了個(gè)影片，叫《20xx》，我們身為2190年的人應該去看一下，肯定很精彩！”我掛了電話(huà)，飛速按下床頭邊的雕花按鈕，左邊彈出來(lái)的眾多衣服讓管家幫我搭配，從床右側展開(kāi)的'折疊洗漱臺已為我自動(dòng)遞上杯子牙刷，供我梳洗。

　　完畢，我拎著(zhù)包就打算出門(mén)，臨走之前不忘給管家頒布指令：將亂成一團的臥室打理好。飛速踏上“乘板”，那透明的板子只等我踏上，便“嗖”的一聲三秒鐘到達了距家四千米的未來(lái)影城�？蓳Q了新懸浮滑板的金笑依舊早早來(lái)到。她見(jiàn)我來(lái)了，便趕忙拉上我，來(lái)到五號廳門(mén)口，無(wú)需檢票，站定五秒后，系統便自動(dòng)識別人臉從我們的賬戶(hù)上扣了錢(qián)，打開(kāi)屏障，讓我和金笑走了進(jìn)去。兩個(gè)瑩藍色的小球也隨之浮現。

　　我坐了上去，小球便帶我穿過(guò)幕布，帶我來(lái)到了《20xx》這部電影中。在這里，我是一個(gè)老師，穿著(zhù)女主的衣服，享受“劇情電影”帶來(lái)的樂(lè )趣�！澳阏f(shuō)這是不是超級逼真？20xx真是有趣！”金笑嚷嚷著(zhù)�！笆前�，不像某些電影還穿模，都不讓我們感受男女主的心境，只能傳統觀(guān)看�！笨赐旰�，小球貼心地將我與金笑送到了影城門(mén)口。

　　我再次踏上公共乘板，心中默念“家里”，三秒后，便到了家。用指紋解鎖后，門(mén)自動(dòng)打開(kāi)。管家迎面而來(lái)，用電眼替我檢查丟了什么東西，檢查完畢，我看他似乎沒(méi)電了，便將它放到了太陽(yáng)底下自動(dòng)充電。

未來(lái)想象作文 篇3

　　在影片《回到本來(lái)》中的時(shí)光穿梭機是有趣的幻想。費曼的物質(zhì)——反物質(zhì)機器是值得稱(chēng)贊的，但對我們來(lái)說(shuō)這種機器實(shí)在太小了。然而許多科學(xué)家深信在宇宙的不同點(diǎn)上存在時(shí)間機器。美國圖蘭大學(xué)的弗蘭克·蒂普勒早在1974年的《物理學(xué)雜志》上發(fā)表了關(guān)于宇宙中有時(shí)間機器的首篇作品。這就是所謂“時(shí)空隧道”，即蟲(chóng)洞(Wormholes)，一種恒星的出入口。當時(shí)空結構發(fā)生變化時(shí)，時(shí)空隧道就會(huì )把處于不同空間和時(shí)間的兩個(gè)黑洞瞬間連接起來(lái)。根據英國天體物理學(xué)家約翰 ·格里賓(John Gribbin)的看法，這些宇宙時(shí)間機器可以被拖拉在一起，一個(gè)*近另一個(gè)，而兩個(gè)機器之間的年代差可以保持不變。格里賓說(shuō)，假定有一個(gè)隧道能把兩個(gè)黑洞聯(lián)系起來(lái)，兩個(gè)黑洞之間的時(shí)差僅為1小時(shí)，它們之間的距離只用10分鐘就可到達，那么一個(gè)宇航員于12時(shí)從第一個(gè)黑洞出發(fā)，12時(shí)10分抵達第二個(gè)黑洞的入口處，但實(shí)際上第二個(gè)黑洞那時(shí)還是11時(shí)10分。那么宇航員進(jìn)入第一個(gè)黑洞和瞬間鉆出第一個(gè)黑洞時(shí)間都是11時(shí)10分，就是說(shuō)出他出發(fā)時(shí)早了50分鐘。

　　另一種宇宙時(shí)間機器是一種與黑洞性質(zhì)有關(guān)的現象。物理學(xué)家尤其主張，沒(méi)有東西可阻止稱(chēng)為“裸露”的黑洞存在，在這種黑洞中，光可從其中逃逸。在這種情況下，在黑洞內部由于時(shí)間可向后移動(dòng)，從理論上講，我們可從逃逸的光得到有關(guān)黑洞反方向活動(dòng)現象的信息：首先“我們將看到”它的結束，之后才是它的`開(kāi)始。這種設想并不像感覺(jué)的那樣奇異，因為某些天體物理學(xué)家深信這些宇宙時(shí)間機器是存在的。它們的存在可以從觀(guān)察宇宙中得到證實(shí)。例如，如果按反方向觀(guān)察一個(gè)恒星的爆炸，那么就會(huì )做出它的光是經(jīng)過(guò)一部宇宙時(shí)間機器傳遞的解釋。

　　對我們來(lái)說(shuō)，這類(lèi)系統作為返回過(guò)去和走向來(lái)的交通工具是無(wú)法使用的，但作為類(lèi)似“電視”的效應，它能使我們看到發(fā)生事情之前發(fā)生的事和發(fā)生事情之后將要發(fā)生的事。

未來(lái)想象作文 篇4

　　未來(lái)教室是什么樣的呢？跟上我的腳步，一起去20xx年看看吧！

　　學(xué)校操場(chǎng)上一排排形狀各異的大“泡泡”，那就是一間間教室。不同的形狀，代表著(zhù)不同的年級。走近教室，你會(huì )發(fā)現，四周沒(méi)有窗戶(hù)只有門(mén)。老師輸入密碼，大門(mén)就會(huì )打開(kāi)。如果學(xué)生要自己進(jìn)去，那就要對著(zhù)大門(mén)微笑啦，大門(mén)識別出你是這個(gè)班的學(xué)生后就會(huì )開(kāi)門(mén)放行。

　　進(jìn)入教室后，眼前豁然開(kāi)朗，似乎到了一個(gè)“世外桃源”，小溪流水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，這是怎么回事呢？原來(lái)秘密就在教室的“泡泡墻”上。高科技的“泡泡墻”不但隔絕了外界的雜音，而且能吸收存儲陽(yáng)光，自動(dòng)調節室內光線(xiàn)，循環(huán)室內外空氣，冬暖夏涼。最重要的是，每一面墻都能呈現全息影像，能根據班級的設置，變化不同的'場(chǎng)景，這樣同學(xué)們就能感受到在不同環(huán)境上課的新奇感覺(jué)了。

　　學(xué)生們的桌椅和講臺都是特殊材質(zhì)制造的，每周老師都會(huì )開(kāi)放權限，允許學(xué)生根據個(gè)人喜好自由塑形。瞧，有蘑菇狀的、有大象狀的……咦？怎么沒(méi)看見(jiàn)書(shū)包呢？早淘汰啦！所有的課內外知識，都存儲在桌面上那個(gè)護眼平板電腦里了，并和家里的學(xué)習平板聯(lián)網(wǎng)，在課堂上學(xué)完知識后，回家也只要用平板完成復習鞏固作業(yè)就好了。最為特殊的，是桌子旁邊掛著(zhù)的VR眼鏡了。同學(xué)們可以在老師的引導下，戴上VR眼鏡，身臨其境地感受課本內容。比如《黃山奇石》，同學(xué)在VR影像中一邊聽(tīng)著(zhù)老師講解，一邊和作者同游，多么奇妙��！

　　未來(lái)的教室，當然還有許許多多的功能等待我們去研發(fā)了，一起努力吧！

未來(lái)想象作文 篇5

　　我開(kāi)著(zhù)車(chē)駛在未來(lái)的橋上。頓時(shí)，噪音不見(jiàn)了，傳來(lái)了美妙的音樂(lè )。尾氣也不見(jiàn)了，迎面撲來(lái)一股清香。這是怎么回事呢？原來(lái)這是一座“噪音、尾氣自動(dòng)回收橋”它能把開(kāi)車(chē)所產(chǎn)生的`噪音和尾氣自動(dòng)回收，變成新鮮空氣和美妙的音樂(lè )。

　　它還有一個(gè)解凍功能。當下雪時(shí)，路面就會(huì )變熱，把冰雪融化了。這真是一座既安全又環(huán)保的橋��！

未來(lái)想象作文 篇6

　　隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，世界各地都發(fā)生了翻天覆地的變化。這一天，我乘著(zhù)自動(dòng)控制飛行器出發(fā)來(lái)到了20年后的學(xué)校。

　　首先映入我的眼簾的是校園上空飄揚著(zhù)的五星紅旗，接著(zhù)我走進(jìn)校門(mén)，立刻被眼前美麗的景色陶醉了。這所學(xué)校的屋頂是白色的，像銀子一樣閃閃發(fā)光，墻壁像象牙一樣光滑，像翡翠一樣碧綠；猶如一座華麗的'天堂。一棵棵長(cháng)青樹(shù)，環(huán)繞著(zhù)整個(gè)校園，幾個(gè)自動(dòng)護花機器人，在五顏六色的花臺邊精心護理著(zhù)花叢。校園中央還有一座假山聳立在水池中，池里栽著(zhù)睡蓮，活潑的金魚(yú)在水中游來(lái)游去。這時(shí)，我向學(xué)校辦公室走去。走到辦公室前，那緊閉著(zhù)的玻璃門(mén)便自動(dòng)打開(kāi)了，人走進(jìn)去一米遠，門(mén)又自動(dòng)關(guān)閉了。校長(cháng)走出來(lái)告訴我說(shuō)：“這門(mén)是電腦自動(dòng)控制的�！�

　　透過(guò)辦公室的玻璃門(mén)，我看到每個(gè)老師辦公桌上都有一個(gè)機械手，我便問(wèn)：“這是用來(lái)做什么的？”校長(cháng)說(shuō)：“這些機械手是用來(lái)替老師批改作業(yè)的。老師把作業(yè)放在桌上，然后按下桌上那兩個(gè)紅綠按鈕，機械手通過(guò)電子掃描判斷正誤后，會(huì )批改好作業(yè)。這樣老師就輕松多了�！比缓笮ｉL(cháng)帶我走進(jìn)教學(xué)樓，看到這間漂亮的教室，便問(wèn)：“教室是用什么材料做的，為什么會(huì )像銀子一樣閃閃發(fā)光呢？”校長(cháng)說(shuō)：“教室是用一種特殊的膠合材料做的，而外墻用的涂料很奇特，它不光好看，而且還像大理石一樣堅固。這時(shí)正是盛夏天氣，可教室里卻格外涼爽�！苯�(jīng)過(guò)我仔細的觀(guān)察，便看到那微小的孔。校長(cháng)看出了我的心思，便說(shuō)：“這些小孔有三種用途，一是通風(fēng)換氣，二是可以調節室內溫度，三是吸去灰塵，而且灰塵被子吸去后，收集起來(lái)，通過(guò)與其它材料的混合，還可以制成涂料，我們給它取名為‘新世紀涂料’，這真是奇特的發(fā)明��！”緊接著(zhù)，我還去參觀(guān)了教室內水晶體屏幕黑板，師生雙向式自動(dòng)錄音機、太陽(yáng)能電池板燈光設備，帶有波浪推進(jìn)器的游泳池，全息電視圖書(shū)館等等。

　　游覽了20年后的學(xué)校，我又乘坐飛行器向藍天飛去。我俯瞰下面這座巨大的現代化城市，心想：以后我一定努力學(xué)習，將來(lái)當一個(gè)發(fā)明家和建筑師，創(chuàng )造出許許多多的新材料，設計出形形色色的建筑，把世界每一個(gè)角落都裝飾得盡善盡美！

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