實(shí)用的小學(xué)想象作文匯總九篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)想象作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)想象作文 篇1
一天清晨，小兔子背著(zhù)書(shū)包高高興興地去上學(xué)，可是，過(guò)獨木橋的時(shí)候卻遇見(jiàn)了老山羊的孫子小山羊，但是，小兔子想快點(diǎn)過(guò)橋去上學(xué)，因為他就快遲到了�？墒切∩窖蛞惨s時(shí)間，所以，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
怎麼辦呢？突然，小兔子說(shuō)：“山羊弟弟，我都快遲到了，你先讓我過(guò)去吧，回頭我請你吃糖�！毙∩窖蛘f(shuō)：“我才不要你的'糖呢，你讓我先過(guò)去，什么都好辦�！�
因為雙方意見(jiàn)達不成一致，小山羊說(shuō)：“如果你不讓我先過(guò)我就對你不客氣了�！蓖米诱f(shuō)：“雖然你們人多，但是我不怕�！鄙窖蛘f(shuō)：“別怪兄弟無(wú)情了�！毙⊥米佑终f(shuō)：“也別怪我無(wú)情�！苯Y果雙方都掉進(jìn)了河里。最后小兔子和山羊匆匆忙忙回家換衣服了。
小兔子回家后，把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你怎麼能給小山羊爭呢？你要學(xué)會(huì )尊老愛(ài)幼�！�
第二天早晨，小兔子又去上學(xué)了，快要過(guò)橋時(shí)，發(fā)現橋的那頭站著(zhù)一只老山羊。兔子心想：“我是不是和羊家族有仇呀，昨天碰到小山羊，今天又碰到老山羊�！辈贿^(guò)兔子又想到了媽媽的話(huà)，小兔子有知道中國有一個(gè)傳統美德是尊老愛(ài)幼，于是，兔子就對山羊伯伯說(shuō)：“山羊伯伯，您先過(guò)吧�！鄙窖虿f(shuō)：“你真是一個(gè)同事的孩子呀�！�
于是小白兔在山羊伯伯過(guò)河之后就高高興興地上學(xué)去了。
小學(xué)想象作文 篇2
哇！今天老師要發(fā)月考的考卷，我竟然每一科都一百分�；丶視r(shí)，我跟爸爸說(shuō)了之后，爸爸非常的驚訝，還說(shuō)可以給我一份禮物；我跟爸爸說(shuō)我要一個(gè)哆啦a夢(mèng)的娃娃。晚上我睡覺(jué)的時(shí)候，我夢(mèng)到我哆啦a夢(mèng)竟然變成了真的，真是不可思議，我之前一直在想：如果我有一個(gè)哆啦a夢(mèng)的話(huà)，那該有多好呢？現在總算如愿以?xún)敚?/p>
隔天早上，我才發(fā)現，哆啦a夢(mèng)竟然變成了真的，真是太神奇了。我之前就在想如果我有一個(gè)真的哆啦a夢(mèng)，我要他帶我游山玩水，走遍全世界、玩遍刺激的電玩；叫哆啦a夢(mèng)拿出他的竹蜻蜓，帶我飛過(guò)大洋州，用放大燈把所有的零食放大，這樣就可以請全世界的小朋友好好的大快朵頤，而且這是未來(lái)的糖果，吃多了保證不會(huì )肥胖，反而會(huì )頭好壯壯，更不會(huì )有蛀牙的煩惱；我還可以用哆啦a夢(mèng)的時(shí)光機回到過(guò)去，可以看到爺爺、奶奶過(guò)去的樣子。奶奶都說(shuō)她小時(shí)候都沒(méi)糖吃，所以我要送她堆積如山的.糖果，讓她樂(lè )不可支！
哆啦a夢(mèng)如果背叛了我，我就拿大只的老鼠來(lái)嚇他，嚇得他屁滾尿流，看他還敢不敢�？墒俏覜](méi)有了他，我的生活又會(huì )變得枯燥乏味，所以，我要對他好一點(diǎn)，至少比葉大雄那個(gè)愛(ài)哭、懶惰鬼強一百倍！
“鈴……”鬧鐘嚎啕大哭，直到我起床的時(shí)候，我才發(fā)現原來(lái)這一切都是夢(mèng)。唉！如果我有哆啦a夢(mèng)，真的好希望美夢(mèng)成真��！
小學(xué)想象作文 篇3
我已經(jīng)退休了。如今，我只能躺在一個(gè)大展示廳里。我的名字印在我的身上，我叫“長(cháng)征三號”。聽(tīng)到我的名字是不是很耳熟呢，我們家族不少伙伴都叫這個(gè)名字。
別看我已經(jīng)退休了，可我們家族仍然有不少小伙伴都還 在服役，我們的豐功偉績(jì)可都是記入中國航天史的。我國探月計劃的.首顆衛星“嫦娥一號”，就是在20xx年的時(shí)候，由我們家族的伙伴載著(zhù)它發(fā)射升空，去執行繞月飛行任務(wù)的。
送衛星上天，是個(gè)艱巨的任務(wù)，因為我們只有不斷燃燒自己，才能產(chǎn)生動(dòng)力，把衛星送上他們的軌道。這個(gè)過(guò)程雖然很痛苦，但對于我們來(lái)說(shuō)是件無(wú)比光榮的事，每次有任務(wù)的時(shí)候，我們都需要競爭上崗呢。
去年，一個(gè)來(lái)自杭州的小男孩來(lái)看我，告訴我，讓我耐心地等他長(cháng)大，他長(cháng)大后，會(huì )來(lái)這里陪我，和我們一起研究、創(chuàng )造更多的航天紀錄。我等著(zhù)他……
小學(xué)想象作文 篇4
早晨，卡車(chē)聲傳入耳際，一堆嶄新的貨物拉入廠(chǎng)中，一個(gè)小小的身影掠過(guò)。那是老鼠，在骯臟、狹窄，僅只有十平方米的鼠洞內，家具亂成一團。遺棄的手套是老鼠五個(gè)孩子的家。
早上起來(lái)，老鼠匆匆忙忙地吃過(guò)早飯，開(kāi)始了一項重要的工程——偷竊。
這時(shí)，明媚的陽(yáng)光突然消失，黑壓壓的烏云蓋在頭頂。老鼠心一驚：莫非要下雨了，不行，我的找個(gè)地方躲雨！可迎接它的并非是傾盆大雨，反而是一陣電流，全身毛發(fā)根根豎起，今天真是遇到了狗屎運，居然被雷給劈了。
小窮光蛋，想跑哪兒去呀？
它抬頭一看，運貨物象伯伯碩大的身軀遮住了萬(wàn)縷陽(yáng)光，象伯伯手中電警棍頓時(shí)讓我恍然大悟。我，我只是來(lái)這兒散步，對，散步。老鼠支吾地回答。哼，散步，你就是骯臟無(wú)比的老鼠吧，飛賊當得不錯，偷了十顆鉆石，二十克黃金，三十克翡翠，現在倒好，來(lái)我們這兒白拿錢(qián)！老鼠還想說(shuō)什么，卻早已飛出門(mén)外，一旁的員工還不忘為送行而歌唱：我要飛得更高！
老鼠哀聲怨氣地走在大街上，心里十分不服氣，小胸膛一起一伏，鼻子呼出的粗氣將微生物吹散。不一會(huì )兒，街旁的大屏幕播放著(zhù)新聞：一飛賊老鼠，被工廠(chǎng)的象某某撞見(jiàn)，但卻放了它，因此，象某某已下崗。
這時(shí)，滿(mǎn)身金閃閃的大人物——金錢(qián)豹出現了。他容光煥發(fā)，身上的金首飾不計其數：金牙、金鐲、金項鏈、金耳環(huán)等無(wú)一不金。靈敏的.耳朵立刻向大腦發(fā)出警告：注意，前方正下左腳前，一只老鼠正在嘆氣，請求幫助！聽(tīng)到情報，它立刻彎下腰，生氣地問(wèn)：老鼠，你有什么困難嗎？老鼠竟不驚嘆，反而應聲答到：我是個(gè)窮光蛋，沒(méi)有正職的工作，只會(huì )干偷竊，身無(wú)分文。
金錢(qián)豹想：如此骯臟、貧困、矮小的老鼠，竟向我求助，不如，我就來(lái)個(gè)將計就計。
他假裝說(shuō)：要想有錢(qián)，首先，工作是不可能的，因為你已臭名遠揚，甚至遺臭萬(wàn)年，我教你一個(gè)錦囊妙計——搶紅包！搶紅包，全世界人類(lèi)都在流行，只需輕輕一點(diǎn)，即能搶到錢(qián)，你可以不發(fā)，但不能漏搶。但前提是，你得先去偷一部手機。
老鼠聽(tīng)見(jiàn)了，連忙偷了一只手機，可沒(méi)有無(wú)線(xiàn)網(wǎng)，沒(méi)錢(qián)啊。蹭網(wǎng)。老鼠拿著(zhù)手機，到有錢(qián)人家處蹭網(wǎng)，紅包越積越多，老鼠整天癡迷搶紅包，卻還是身無(wú)分文，最后，心臟跳動(dòng)極快，臉色慘白，死在了叮咚的聲音中。
原來(lái)，老鼠拿著(zhù)手機，只懂如何搶紅包，卻不懂如何提取，所以，它等于是給手機的主人賺錢(qián)，自己只是個(gè)仆人。
老鼠臨死前，還不忘念叨一句：要想掙錢(qián)，還是得有一項穩定的工作才行��！說(shuō)完，便咽下了最后一口氣
小學(xué)想象作文 篇5
一天，我正坐在我家的電腦前玩著(zhù)我最心愛(ài)的賽爾號，突然，從電腦里發(fā)出一陣藍光，那光太刺眼了，我趕忙閉上眼睛，可我剛一睜開(kāi)，就發(fā)現眼前的景象特別熟悉。
“哎喲，疼死我了。咦?這是哪兒?”我大叫道，突然，我的超能NONO飛到我面前，我嚇了一跳，“主人，你的布魯克克訓練完畢，別忘了多多鼓勵它哦�！背躈ONO，布魯克克……這難道是——賽爾號?我站到鏡子前一照，我怎么變成小賽爾了?太好了!
我趕快來(lái)到精靈太空站，進(jìn)入勇者之塔，從20層狂闖，闖了15層，到了35層了，我再也打不過(guò)天雷鼠了，只好帶著(zhù)遺憾走出了勇者之塔，我又來(lái)到了精靈大亂斗前面，開(kāi)始大亂斗，我分到的精靈是96級的布魯克克，100級的麗莎步步和99級的哈默雷特。
大戰開(kāi)始，我的布魯克克對戰對方100級的地面系精靈(水克制地面)，其他精靈動(dòng)都沒(méi)動(dòng)就輕輕松松獲得了10000多累積經(jīng)驗值，真是太開(kāi)心了。
馬上，我又帶著(zhù)魯斯王，麗莎步步和里奧斯來(lái)到斯洛巖洞，可惡的`魔獅迪露，我要打敗你!我先用里奧斯的鬼火，馬上換上麗莎步步使用寄生種子，魯斯王使用漩渦它就和美麗的斯洛星球說(shuō)“bye--bey”了。
喂，起床了!，我迷迷糊糊地睜開(kāi)雙眼，看見(jiàn)了媽媽?zhuān)瓉?lái)是一個(gè)夢(mèng)，我又坐在電腦前，思考著(zhù)如何通往賽爾號的世界……
小學(xué)想象作文 篇6
在藍天中，在大海中，在樹(shù)林的小路間都有我的存在，我就是風(fēng)。
我今天看著(zhù)那外面晴朗的風(fēng)景，白云妹妹又長(cháng)大了，我想我要帶她去玩了。
飛上天空，我于那翱翔天空的雄鷹，不禁為它那有沒(méi)的姿態(tài)喝彩，白云在頭頂上旋浮，催眠著(zhù)讓我帶他去玩，我立刻飛到它的身旁拉起它的小手，帶它飛向遠方。
我們飛到大海上，海上一片平靜，漁夫們見(jiàn)我來(lái)了便高高的掛起帆布，希望我為他們的帆吹鼓，我松開(kāi)了白云的小手，賣(mài)力的往帆上吹氣，使船行的更快，我又調皮的在海上與浪花玩了起來(lái)，我把海水吹的高高的形成海浪，海邊的人又來(lái)了到海上沖浪，白云在天上咯咯直笑。
我和白云又來(lái)到森林，大樹(shù)江天遮的.嚴嚴實(shí)實(shí)，白云都看不見(jiàn)森林的樣子啦！我將樹(shù)扶開(kāi)露出天空的一角，白云從那窺視者森林里的景象，白兔躲樹(shù)蔭下，小鳥(niǎo)也不飛翔躲在窩里不吱聲，急的禪一直喚它們出來(lái)，為什么他們不出來(lái)呢？哦！原來(lái)是太熱了，白云便讓自己化成雨，我呢！則在小動(dòng)物旁邊吹涼風(fēng)，不一會(huì )森林又恢復了生機盎然的景象。
小動(dòng)物們互相追逐，我想我該留在這，讓他們涼快一些。
小學(xué)想象作文 篇7
在湖邊的大樹(shù)下，住著(zhù)一只又肥又可愛(ài)的小青蛙，她叫茜茜，她有一個(gè)非常要好的朋友，就是一棵剛種下不久的小柳樹(shù)。小柳樹(shù)也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，娜娜。娜娜的身體很苗條，而且頭上的頭發(fā)綠油油的，充滿(mǎn)了油亮的光澤，風(fēng)兒一拂過(guò)，漂亮的`小葉子就搖搖晃晃地動(dòng)了起來(lái)。深受茜茜的喜歡。
這天，茜茜去找小柳樹(shù)玩，可是，她來(lái)到了小柳樹(shù)住的地方，卻找不到她，只有一樁樹(shù)根立在地上，茜茜頓時(shí)明白了，娜娜被伐木人砍了，于是，她想起了一個(gè)新美南吉先生寫(xiě)的一篇童話(huà)：《去年的樹(shù)》，她仿佛聽(tīng)到了娜娜的哭聲，于是，茜茜趕忙問(wèn)樹(shù)根：“樹(shù)根先生，娜娜去哪兒了？”“哦，她被伐木人砍了，運到工廠(chǎng)去了，說(shuō)要被做成火柴……”沒(méi)等樹(shù)根說(shuō)完，茜茜就害怕的逃跑了。
小學(xué)想象作文 篇8
小學(xué)是一個(gè)非常重要和特別的學(xué)段，學(xué)生對各種事物并不全認識，具有極強的好奇心，使得他們不會(huì )固定對某一個(gè)事物有一個(gè)定格，所以，他們可以積極發(fā)揮自己的想象力來(lái)對事物進(jìn)行描述。由此可見(jiàn)，在這個(gè)時(shí)期對其想象力進(jìn)行培養是最易見(jiàn)效的，而且也能為以后奠定良好的基礎，而小學(xué)的作文教學(xué)作為能夠培養想象力的一種方式，應該充分利用并擴展開(kāi)來(lái)，促進(jìn)學(xué)生想象力的發(fā)展。
一、想象能力對小學(xué)語(yǔ)文作文的重要性
�。ㄒ唬┫胂竽芰δ軌蚣ぐl(fā)寫(xiě)作興趣
小學(xué)生經(jīng)常會(huì )有很多想象的東西，例如對于我們既定的事物，他們經(jīng)常會(huì )有不同的認識，會(huì )問(wèn)很多為什么，因為他們會(huì )覺(jué)得其實(shí)它也和其他的什么東西相像，為什么就不是其他的東西。為什么月亮有時(shí)是圓的，有時(shí)是彎的，天空上面到底是怎么樣的，它可以隨時(shí)變化嗎，是什么在主宰他們的變化。
這一切的想象和問(wèn)題，他們就會(huì )通過(guò)文字記錄下來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中培養了他們的寫(xiě)作習慣，同時(shí)，慢慢地他們還會(huì )用更加細致的.語(yǔ)言來(lái)描述，感受語(yǔ)言的魅力。
�。ǘ┌l(fā)展個(gè)性寫(xiě)作方法
每個(gè)人都有不同的思維方式和方法，這樣對于同一件事情就會(huì )有不同的看法，就會(huì )產(chǎn)生討論，擦出火花。在想象能力的培養中，就會(huì )發(fā)現每個(gè)學(xué)生有著(zhù)怎樣特別的想法，有些擅長(cháng)寫(xiě)細膩的東西，有些擅長(cháng)抒發(fā)感情寫(xiě)抒情的文章，有些就喜歡研究科普……所有這些都是個(gè)人的特色，培養的是各個(gè)方面的寫(xiě)作能手，想象能力就使得不同的人有不同的想法和不同的偏好，從而產(chǎn)生多彩的文章。同時(shí)，在形成自己的個(gè)性特色寫(xiě)作方法后，作文寫(xiě)作更成為一個(gè)充滿(mǎn)樂(lè )趣和值得堅持的東西，人生也因此更加有意義.
�。ㄈ┨嵘龑W(xué)生作文寫(xiě)作水平
作文寫(xiě)作水平是長(cháng)期堅持和積累的結果，通過(guò)想象力的培養，讓學(xué)生慢慢愛(ài)上寫(xiě)作。興趣是最好的老師，對于寫(xiě)作也是一樣，在不斷地想象、不斷地寫(xiě)體會(huì )的同時(shí)，養成了愛(ài)好寫(xiě)作的良好習慣。這樣，在寫(xiě)作文的過(guò)程中，就會(huì )信手拈來(lái)，很多可以寫(xiě)的東西，很多可以表達的情感就蜂擁而至，這就是想象的魅力，你可以在想象的空間里盡情發(fā)揮.
二、小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中培養學(xué)生想象能力的方法
�。ㄒ唬⿴W(xué)生領(lǐng)略自然界的魅力
寫(xiě)作源于生活.小學(xué)生對世界有太多的未知，這是他們的劣勢也是優(yōu)勢，他們不能很準確地說(shuō)出和描述一項事物，但是，正是由于他們沒(méi)有被灌輸具體的定義，才會(huì )有更多想象的能力和空間。
在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中，需要做到的不僅僅是在課堂上奮筆疾書(shū)，如果沒(méi)有東西要怎么落筆，即使落筆也是蒼白無(wú)力的，所以，帶學(xué)生走出教室去感受大自然，見(jiàn)識大自然，感受來(lái)自大自然的魅力，通過(guò)觀(guān)察我們會(huì )發(fā)現很多東西，發(fā)現很多蘊藏著(zhù)的奧秘，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文才是具有生命力的文章，同時(shí)，具體的自然的變化過(guò)程是自己觀(guān)察得來(lái)的而不是教師在課堂上灌輸給你的。在這樣的過(guò)程中，學(xué)生感受到了自然界的魅力，同時(shí)也提升了想象能力。
�。ǘ┝Ⅲw空間的培養
有很多事物小學(xué)生都沒(méi)有接觸到，有時(shí)即使想象也需要一個(gè)立體的具象，例如球，至少需要知道它是一個(gè)什么樣的事物，對它有一個(gè)大概的概念，最為基本的就是它是圓的，但是又不是平面的，它是一個(gè)立體的圖像.只有給予立體的空間，才會(huì )有一個(gè)充分發(fā)揮各自想象力的基礎，在這樣一個(gè)大概的立體形象中發(fā)揮更多的想象，它為什么是這樣的，它怎么滾動(dòng)的，等等一系列可以研究和想象的東西。
�。ㄈ┳杂砂l(fā)揮想象
對小學(xué)生的教育，應該讓他們通過(guò)想象來(lái)進(jìn)行描述，這才是一個(gè)小學(xué)生接受教育的形式。教學(xué)中，不應該首先給予一個(gè)確定的定義，而是應該讓學(xué)生自己來(lái)探究，然后給出自己的認識，自由才有新的思想與新的想象出現，如果禁錮了小學(xué)生的思維，只需要記憶，而不需要發(fā)揮自己的思想，那么就沒(méi)有想象的出現，每個(gè)學(xué)生都處在接受的過(guò)程中，會(huì )出現想象出來(lái)的東西都是錯的錯覺(jué)。其實(shí)，真正的想象才是教學(xué)，不僅僅是作文寫(xiě)作才應該被支持的。
三、結語(yǔ)
總之，想象能力作為一種重要能力，應該從小就被重視.
在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中，作為能通過(guò)一些方法來(lái)提升想象能力的一門(mén)學(xué)科，是值得探究的。文章從想象能力的重要性出發(fā)，然后試圖找到一些作文教學(xué)中能夠做到的方法來(lái)拓展想象空間，培養想象能力.這種能力在今后的成長(cháng)道路上是不會(huì )缺失的，而且會(huì )得到廣泛運用，這是一個(gè)人強有力的競爭優(yōu)勢，是源源不竭的能力。
參考文獻：
[1]張秀蘭.如何在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中培養學(xué)生的想象能力[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報，20xx（2）：67-68.
小學(xué)想象作文 篇9
我的愿望就是當一陣微風(fēng)，給天下所有人和生物送去溫暖，讓他（她）們感到幸福。
當我經(jīng)過(guò)果園和蔬菜園時(shí)，我會(huì )給大汗漓淋的農民們送去一陣微風(fēng)，讓農民們感到?jīng)鏊瑹o(wú)比。
當我經(jīng)過(guò)路邊的小攤時(shí)，我會(huì )送一陣風(fēng)給忙碌得不可開(kāi)交的小販，讓他們也感受到絲絲涼意。
當我經(jīng)過(guò)干旱地區時(shí)，我看到干旱地區的莊稼即將被枯死時(shí)，我會(huì )請來(lái)我的云妹妹，我和她合在一起，干旱地區就下起了傾盆大雨，這里的.人們都歡呼起來(lái)，漸漸得，小草從土里冒出了小腦袋；漸漸得，大樹(shù)和其它植物都復蘇起來(lái)，干旱地區也恢復了生機，我再去請水資源豐富的地方獻出一點(diǎn)點(diǎn)水送給干旱地區。從此以后，干旱地區再也不愁沒(méi)水喝了。
當我經(jīng)過(guò)那些浪費水的地方時(shí)，我會(huì )請求他們不再浪費水資源，并且教會(huì )他們節約用水的好辦法。
假如我是一陣風(fēng)，我還可以干更多更多的事，讓天底下所有人感到幸福。
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