【精選】小學(xué)想象作文匯總7篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)想象作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)想象作文 篇1

　　今天晚上9點(diǎn)多,我終于完成了那神奇的”隱身潤膚霜”。只要把它抹在身上，別人就看不見(jiàn)你啦！我興奮極了，馬上就抹上了我研發(fā)的“潤膚霜”，然后走到鏡子前照了照，鏡子里空空如也，真的看不見(jiàn)了，哈哈！

　　第二天早晨，我來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們只看見(jiàn)我的書(shū)包在空中飄來(lái)飄去，都嚇壞了，有的大叫，有逃跑。我可高興壞了，拿出隱形膠布，把平時(shí)最逞強的趙嘉樂(lè )的嘴巴封住了。上課時(shí)，老師看著(zhù)我的座位呆了一下，她可定以為我請假了�！凹螛�(lè )，你平時(shí)最積極了，你說(shuō)說(shuō)，這道題怎么做？”老師問(wèn)道�？墒�，趙嘉樂(lè )同學(xué)站起來(lái)卻一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，只能發(fā)出“唔唔唔”的聲音，全班都哈哈大笑。老師則氣的臉通紅通紅的，說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。

　　下午有拔河比賽，這次，我又能做點(diǎn)什么了。比賽開(kāi)始，我就偷偷地把地上的白線(xiàn)抹掉，重新畫(huà)在離隔壁班很近的地方，再把繩子上綁著(zhù)的紅領(lǐng)巾松開(kāi)移了個(gè)位。對，當然是移到離我們班近的地方嘍。比賽結果，當然是我們班贏(yíng)了�？粗�(zhù)我們班同學(xué)們開(kāi)心的樣子，我好興奮��！

　　到了晚上，“隱形潤膚霜”慢慢失效了，而大家都還被蒙在鼓里呢！

小學(xué)想象作文 篇2

　　不管你相信還是不相信，二十年后，一個(gè)人三十五歲，而他的爸爸媽媽可以是四十歲。

　　一看到這句話(huà)你肯定會(huì )笑，人還能越活越年輕不成？是的，隨著(zhù)科技的發(fā)展，人類(lèi)越活越年輕，父母比自己年輕的可能性越來(lái)越大。

　　時(shí)間不可能倒流，而人的年齡卻可能會(huì )不變，或者變小。

　　這種情況可以通過(guò)以下技術(shù)來(lái)實(shí)現。

　　1、冷凍技術(shù)雖然冷凍人的話(huà)題已經(jīng)爭論了幾十年，現在終于得到社會(huì )的認可。出于自愿，你可以選擇把自己或者親人用液氮冷凍起來(lái)。若干年后再解凍，父子年齡相同也就沒(méi)什么稀奇的。

　　2、克隆技術(shù)的廣泛應用。先把自己親人的細胞保存起來(lái)，若干年以后，當你想他老人家，克隆一個(gè)。他的年齡肯定沒(méi)你大，是不是？

　　3、3D打印技術(shù)隨著(zhù)這項技術(shù)的發(fā)展，用3D打印機打印生命很快就會(huì )實(shí)現。到時(shí)候，按照老人家的模樣就可以重新打印出一個(gè)。

　　二十年后你的家庭是什么樣子。如果運用了以上技術(shù)，那將會(huì )有許多意想不到的事情發(fā)生。也許你已經(jīng)三十多歲了，你的爸爸可能和你一樣年輕，天方夜譚里發(fā)生的事在二十年后就可以實(shí)現了。以美景為線(xiàn)索，寫(xiě)出了如詩(shī)如畫(huà)的美景，感悟出在美景的背后有鮮為人知的人的努力，并表達出向優(yōu)秀人物學(xué)習的心聲。詩(shī)詞歌詞的引用增添了語(yǔ)言的生動(dòng)性。

小學(xué)想象作文 篇3

　　一、啟發(fā)談話(huà)，激發(fā)興趣。

　　1、結合學(xué)過(guò)課文，了解想象。

　　二、指導審題，明確中心。

　　1、立足作文題目。抓住題眼。

　�。ㄖ黝}：夢(mèng)，虛幻的、什么是“奇妙”？奇妙的夢(mèng)中可能會(huì )發(fā)現什么？（超能力、奇妙的星球、第三世界）（板書(shū)：非同尋常、展開(kāi)想象）

　　2、以“動(dòng)畫(huà)人物”為切入點(diǎn)。討論：你最希望誰(shuí)出現在你的夢(mèng)中？為什么？

　　三、指導選材，啟發(fā)引導。

　　1、品讀范文。(提煉：想象的可以是：板書(shū)：語(yǔ)言、外貌、外形描寫(xiě))

　　2、體會(huì )有詳有略的寫(xiě)作手法。

　　3、總結寫(xiě)法：

　�。�1）選擇自己理想中的人或物來(lái)寫(xiě)。

　�。�2）想象要大膽、合理，假設的推測是有理有據，情節要生動(dòng)有趣。

　�。�3）所寫(xiě)的人或物，都應當有人的思維和人的行為。

　　4、同學(xué)們，寫(xiě)這類(lèi)想象作文，寫(xiě)什么都可以，如果你想探索宇宙的奧秘，你可以把自己想象成有一對翅膀的人；或者你不忍心看到一個(gè)個(gè)身患絕癥的病人在死亡線(xiàn)上掙扎，你可以把自己想象成一盒藥丸、一名神醫、一個(gè)機器人你的想象可以任意馳騁在茫茫宇宙和每個(gè)角落，每一段時(shí)間，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰間散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。

　　四、扶放結合，自己練說(shuō)片段。

　　1、同學(xué)們的想象真是五彩斑斕，真想馬上就看到同學(xué)們的一篇篇佳作，先請同學(xué)們把自己認為想得最奇特、最滿(mǎn)意的那一部分說(shuō)給你們小組的同學(xué)聽(tīng)。（小組練說(shuō)）

　　2、同學(xué)們在表達自己愿望時(shí)一個(gè)個(gè)都興致勃勃，能讓老師和同學(xué)們共享你的快樂(lè )嗎�。ù蠼M交流）

　　聽(tīng)評要求：靜心聽(tīng)別人口述，對照要求想一想，他這樣寫(xiě)好不好？（評議）3、獨立構思，完成習作初稿要求學(xué)生根據自己的選材，運用學(xué)到的寫(xiě)假設類(lèi)想象作文的寫(xiě)法規律進(jìn)行獨立構思，并完成習作初稿。對在25分鐘內能完成習作初稿的學(xué)生授予“耕耘獎”。

　　五、課堂總結，學(xué)生寫(xiě)作

　　想象是人們熱愛(ài)生活的標志，同學(xué)們以自己的想象、新穎奇特的構思描繪出一幅幅絢麗多彩的畫(huà)面，表達了一個(gè)個(gè)美好的愿望。讓我們把這美好的憧憬寫(xiě)下來(lái)吧！

小學(xué)想象作文 篇4

　　老鼠是山神的寵物，它向山神要求下凡當一回普通的動(dòng)物。

　　山神說(shuō)：“在動(dòng)物世界中，大象是最強大的，你下凡后，必須戰勝大象，才有資格重回到我身邊，否則，你就永遠留在動(dòng)物世界吧�！�

　　老鼠答應了山神的條件。

　　但老鼠一來(lái)到動(dòng)物界，便感到它向山神的承諾是輕率的。因為，它到動(dòng)物界后，發(fā)現自己是一種又小又弱的小動(dòng)物，要戰勝大象簡(jiǎn)直是天方夜譚，它后悔了。

　　但老鼠還是決定試一試。它想，自己要是從大象的長(cháng)鼻子中鉆進(jìn)去，用身體堵住大象的氣管，不讓它喘氣，大概會(huì )迫使它認輸。

　　這天，它乘大象吃樹(shù)枝之機，悄悄地鉆進(jìn)大象的鼻子中，準備實(shí)施它的計劃。不料，剛進(jìn)去一小段路程，大象覺(jué)得奇癢，便猛地打了一個(gè)噴嚏，老鼠只聽(tīng)到一聲巨大的轟響，頓時(shí)覺(jué)得天旋地轉，就像炮彈一樣被射向高空，落地后渾身上下像碎了一樣痛。它這一下可知道大象的厲害了。

　　大象心想，這老鼠長(cháng)得小，胃口可不小，真可惡。于是，一見(jiàn)到老鼠，大象就用它那大腳踩老鼠。

　　以后，老鼠總是遠遠地躲開(kāi)大象。它不想自討苦吃。

　　可天有不測風(fēng)云。一天，大象落入了獵人設下的巨網(wǎng)中。它掙扎了很久也沒(méi)逃出去。老鼠想，這真是天賜良機，大象現在已毫無(wú)抵抗能力，只要我在它的要害部位挖幾個(gè)洞，它就會(huì )沒(méi)命了，我不就戰勝大象了嗎？

　　然而，老鼠看到大象可憐的樣子，又不忍下手。它的良心告訴它，應該救大象。于是，它開(kāi)始用它鋒利的牙齒咬網(wǎng)和繩子，不知過(guò)了多久，那張巨網(wǎng)出現了一個(gè)大缺口，大象猛地一用力，從巨網(wǎng)中鉆了出來(lái)。大象從這件事情中，看到了老鼠可貴的一面，它決定同老鼠結下友誼，當然，老鼠也愿意交大象這個(gè)仁厚的朋友。于是，老鼠和大象化干戈為玉帛。

　　不久，山神找到了老鼠，老鼠說(shuō)：“我還沒(méi)有戰勝大象呢，這大概是不可能了�！�

　　山神說(shuō)：“你將你的對手變成了朋友。難道世界上還有比這更完美的戰勝嗎？”

小學(xué)想象作文 篇5

　　將來(lái)，在21世紀的今天，我制造出了一座神奇的房子，我制造的這座神奇的房子，外觀(guān)很大，里面設計的非常好，美的如天上的仙境一般，可漂亮了！

　　1. 可以吃的房子。我制造出來(lái)的房子不僅外表美觀(guān)，而且可以變成你想要吃的食物，如果在你出門(mén)時(shí)，忘了帶食物而又饑餓的時(shí)候，你便把我的制造的房子變大變成你所想要吃的事物，等你吃飽的時(shí)候，被吃掉的那塊會(huì )自己馬上長(cháng)出來(lái)，跟原來(lái)一模一樣。

　　2. 會(huì )自動(dòng)變大變小的房子。我制造出來(lái)的房子不僅可以食用，還可以自動(dòng)變大變小成你所需要的房子。如果你要外出旅游時(shí)，帶上我制造的房子，會(huì )給你提供許多方便，比如：在下雨天，沒(méi)有地方可以遮雨，你便把我制造的房子念3下變大、變大、變大，我制造的房子便會(huì )變大。雨停了，你再念3下變小、變小、變小，我制造的房子便會(huì )自動(dòng)變小。我制造的房子如同泡沫一般很輕、很輕可以便于隨身攜帶。

　　怎么樣？我制造的房子神奇吧！

小學(xué)想象作文 篇6

　　今天早上我被一陣雷聲給驚醒，我害怕的要命于是我隨便刷了一下牙之后就去吃早餐：面包屑撒了一地，牛奶喝了一半，灑了一半于是我立刻背上書(shū)包跑出了家門(mén)當我準備跑出去時(shí)，一個(gè)大黑洞把我吸引了未來(lái)，多功能鋼筆（全文）。

　　當我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現我正躺在馬路上，邊上站了一個(gè)六歲的小男孩但我問(wèn)他這是哪里時(shí)，這個(gè)小男孩笑了說(shuō)：“大哥哥，你是從外地來(lái)的吧？這里是科技最發(fā)達的時(shí)候5012年�。�！”我驚訝得想：“我怎么來(lái)到了3000年以后��？”當我把手伸進(jìn)口袋的時(shí)候，一支鋼筆從我的口袋里飛了出來(lái)說(shuō)：“尊敬的小主人請問(wèn)是需要東西嗎？”我說(shuō)：“是啊，請問(wèn)東海小學(xué)在那里嗎？”我不小心按到了綠色按鈕，那支鋼筆立刻叫了起來(lái)：“請說(shuō)出目的地！我說(shuō)：“深圳市外國語(yǔ)學(xué)校東海附屬小學(xué)！”我說(shuō)了以后唰了一聲我到了東海小學(xué)，剛好8：00，沒(méi)有遲到原來(lái)這是瞬間轉移按鈕我進(jìn)了三（3）班，第一節課是美術(shù)課，我突然想起來(lái)：“糟了，我沒(méi)有帶畫(huà)紙和水彩筆！”之后我隨便按了黃色按鈕，神奇筆立刻給了我一大包的紙和一大盒水彩筆。下節課是數學(xué)課，可是我沒(méi)有數學(xué)書(shū)，神奇筆立刻說(shuō)：“請按藍色按鈕！”我立刻按了藍色按鈕之后語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)書(shū)都在我的抽屜里了！這時(shí)，我才突然想起起來(lái)：糟了，我還在5012年呢！于是我按了綠色按鈕之后又叫了一聲：“最偉大的科學(xué)家身旁！”之后我立刻到了全世界最偉大的`科學(xué)家身旁于是我和科學(xué)家說(shuō)明了自己的處境于是科學(xué)家在幾小時(shí)之后就做好了一臺時(shí)光機器！科學(xué)家把時(shí)間調到了2222年，。幾秒鐘后我發(fā)現我躺在床上。

　　這是一個(gè)夢(mèng)還是一個(gè)奇遇呢？

小學(xué)想象作文 篇7

　　1、想象大膽奇特，充滿(mǎn)童真童趣是這篇習作的特點(diǎn)，同時(shí)，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的功能”、“再來(lái)說(shuō)說(shuō)它的外形”。

　　2、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

　　3、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。

　　4、這是一篇想象類(lèi)的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對小雨點(diǎn)樂(lè )樂(lè )在城市的奇遇，進(jìn)行了細致地描述。生動(dòng)細膩的筆觸，充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作！

　　5、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

　　6、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)句描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等將小熊歷險的全過(guò)程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習與借鑒。

　　7、這篇文章作者構思新穎，結構獨特，以“假如……”開(kāi)啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現了自己的心聲，而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　8、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！�點(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。

　　9、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

　　10、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語(yǔ)句通順，行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習與借鑒。

　　11、這篇文章作者以童話(huà)的形式，通過(guò)向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個(gè)好朋友因為比較“誰(shuí)最厲害”而不合，最后在老師的調節下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長(cháng)”的道理。

　　12、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來(lái)摩托車(chē)的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng )新的重要性，希望在小作者的努力下，未來(lái)摩托車(chē)能早日應用到現實(shí)生活中。

　　13、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。

　　14、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。

　　15、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動(dòng)。

　　16、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

　　17、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

　　18、這是一篇想象的文章，小作者通過(guò)想象自己是一顆星星會(huì )怎樣做，表達了表達了自己為人類(lèi)做貢獻的愿望。文章語(yǔ)言清新活潑，內容生動(dòng)豐富，是一篇成功的習作。

　　19、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　20、事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。

　　21、本文采用擬人化的手法，運用問(wèn)答的形式，活靈活現，栩栩如生地展現了春天的美麗，活潑，同時(shí)也展現了作者熱愛(ài)春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。

　　22、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　23、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，

　　24、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行諷刺，同時(shí)對環(huán)衛工人的做法進(jìn)行禮贊，并在文末呼吁大家保護環(huán)境。

　　25、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　26、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

　　27、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

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