【精華】文具想象作文300字六篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的文具想象作文300字6篇，希望對大家有所幫助。
文具想象作文300字 篇1
在我們學(xué)習中，每時(shí)每刻都離不開(kāi)文具，大塊頭的書(shū)包就給我們帶來(lái)煩惱。
在未來(lái)，我把書(shū)包改成了電子版的。它是一個(gè)正方體，藍色的書(shū)包。共分成三層，每一層都可以?xún)Υ?0多本書(shū)的資料庫。不僅攜帶方便，一點(diǎn)兒也不重，還可以在上課時(shí)遞出書(shū)，并自動(dòng)翻到老師說(shuō)的頁(yè)碼。
它的方便功能，不僅在上面幾點(diǎn)！書(shū)包的一邊各有一個(gè)兜，外兜有一把傘，另一邊有一個(gè)孔，只要把u盤(pán)插進(jìn)書(shū)包，就會(huì )在前面伸出一個(gè)小投影，你可以邊走路邊學(xué)習，如果前面有障礙物的話(huà)，書(shū)包就會(huì )自動(dòng)檢測并震動(dòng)提醒你，這樣邊走路邊學(xué)習就不會(huì )怕撞到人啦，或摔跤啦！
如果放學(xué)時(shí)下了雨，也不用怕！書(shū)包感應到雨水后，外側兜里的傘就會(huì )伸上去自動(dòng)撐開(kāi)擋雨，這下也不會(huì )再困擾到邊走邊學(xué)習了，直到終點(diǎn)后，書(shū)包會(huì )把投影自動(dòng)關(guān)閉。然后，又伸出一個(gè)吹風(fēng)機，把這傘上的雨水吹走再烘干，最后把傘自動(dòng)收起來(lái)。另外，這把傘還可以為您擋太陽(yáng)！
大家也來(lái)動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，想一想未來(lái)文具的樣子和功能吧！
文具想象作文300字 篇2
在一個(gè)寧靜的夜晚，歐倩伶進(jìn)入夢(mèng)鄉�？墒撬龝�(shū)包里鬧哄哄的。走近一聽(tīng)，原來(lái)是書(shū)包里的文具盒的文具在爭吵�？纯�，文具都爭得面紅耳赤，看誰(shuí)的功勞大。
風(fēng)度翩翩的鋼筆自豪地說(shuō)：“你們這些胸無(wú)點(diǎn)墨的家伙，歐倩伶寫(xiě)字用我，我的功勞大�！�
又瘦又高的鉛筆不服氣地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你的功勞最大？我既能寫(xiě)字，又能畫(huà)畫(huà)，還能連線(xiàn)�？隙ㄎ业墓谧畲��！�
長(cháng)長(cháng)直直的直尺不以為然地說(shuō)：“切！你這算什么，你這畫(huà)的線(xiàn)歪歪扭扭的像蚯蚓一樣。歐倩伶連線(xiàn)用我，我的功勞最大�！�
矮矮小小的'橡皮擦挺身而出，振振有詞地說(shuō)：“一、二、三，你們三個(gè)想糾正都無(wú)濟于事，必須用我才能補救�！�
“我的功勞大、我比你能干、我比你好�！蔽木吆懈绺绫怀承蚜�，他告訴文具們：“你們各有長(cháng)處，也有短處，你們要團結，才能讓歐倩伶考個(gè)好chengji(成績(jì))�！蔽木邆兟�(tīng)了，都cankui(慚愧)地低下了頭。
文具想象作文300字 篇3
很久很久以前，文具、植物、動(dòng)物、房子等等都有生命，都會(huì )說(shuō)話(huà)。
一天，一個(gè)小女孩書(shū)包里的書(shū)說(shuō)：“我們是不是應該比一比誰(shuí)的功勞最大，每一次放假小主人總能拿到一兩張獎狀回來(lái)，這一次討論誰(shuí)的功勞最大，就給誰(shuí)發(fā)一張�！钡谝粋�(gè)發(fā)言的是長(cháng)長(cháng)的鉛筆：“小主人想要考100分還得靠我，寫(xiě)字也得有我，所以我的功勞最大�！迸峙值南鹌ら_(kāi)始反對了：“哼，小主人寫(xiě)錯字時(shí)，還得靠我，所以我的功勞最大�！陛喌骄砉P刀姐姐了，她說(shuō)：“你們幾個(gè)都是不起眼的東西，鉛筆很粗的時(shí)候，小主人都得找我幫忙�！背咦用妹谜f(shuō)：“不管是語(yǔ)文課還是數學(xué)課，小主人都得用到我，所以我的功勞最大�！闭谒X(jué)的鉛筆盒爺爺說(shuō)：“你們都很重要，你們得共同努力，讓小主人每次都考100分�！彼鼈冇X(jué)得鉛筆盒爺爺說(shuō)的很有道理，于是每天一起幫助小主人。
這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人之間要相互幫助，團結合作，這樣才能把事情做好！
文具想象作文300字 篇4
今天晚上，文具盒的大門(mén)打開(kāi)了。細長(cháng)的鉛筆先生首先出來(lái)了，接著(zhù)，尺子小姐頂著(zhù)三角形腦袋出來(lái)了，然后橡皮先生和剪刀先生……大家都出來(lái)了。
首先發(fā)言的是鉛筆先生：“在這個(gè)文具盒中，數我的數量最多，而且如果沒(méi)有我，你們個(gè)個(gè)都沒(méi)有用處�！本o接著(zhù)，橡皮先生說(shuō)到：“如果沒(méi)有我，主人寫(xiě)錯了字就只能讓他一直錯著(zhù)了，再說(shuō)……”橡皮先生還沒(méi)說(shuō)完，尺子小姐就搶到說(shuō)：“如果沒(méi)有我，你們誰(shuí)能把線(xiàn)畫(huà)直呢�！边@是，卷筆刀先生對鉛筆說(shuō)到：“如果沒(méi)有我，把你“診治”你能寫(xiě)的了字嗎�！薄�
到了白天，它們還在吵啊吵，吵得不可開(kāi)交。小主人用鉛筆寫(xiě)字，橡皮和尺子卻不幫忙，鉛筆斷了卷筆刀卻不“治”它的“病”……小主人一氣之下，把它們都扔在一旁。
此時(shí)，文具們才知道錯了。
文具想象作文300字 篇5
一天晚上，文具們發(fā)生了激烈的爭吵。它們在吵誰(shuí)的作用大。
橡皮大聲說(shuō)：“我的作用最大，如果主人寫(xiě)錯了字，我就……”還沒(méi)等橡皮說(shuō)完，鉛筆就接著(zhù)說(shuō)：“你干的那點(diǎn)兒事根本不值一提。我能寫(xiě)出漂亮的字，你行嗎？”尺子接著(zhù)說(shuō)：“我的作用才大呢！我能畫(huà)出直直的線(xiàn)，看著(zhù)都讓人賞心悅目，你們可以嗎？”這時(shí)，圓規大叔來(lái)了，對文具們說(shuō)：“你們明天交換一下各自的位子，試試看？”于是，文具們交換了位置。第二天，要寫(xiě)字了鉛筆沒(méi)有出現，橡皮卻信心滿(mǎn)滿(mǎn)地跳了出來(lái)。它在紙上擦了半天，也沒(méi)有什么字出現，反而把自己弄得小了許多。在畫(huà)直線(xiàn)時(shí)，鉛筆走了出來(lái)，可它怎么也弄不出一條直直的線(xiàn)來(lái)。最后，尺子出場(chǎng)了，它不僅沒(méi)有把錯字擦掉，還把字弄得模糊不清。
最后，三個(gè)文具只好一起去找圓規大叔。大叔看著(zhù)這愁眉苦臉的三兄弟，笑著(zhù)說(shuō)：＂你們各自都有自己能做的事，但只有團結一致才能把事情做好。文具們聽(tīng)了，都慚愧地低下了頭。從此以后，它們各司其職，也互相幫助，最后都取得了很大的成績(jì)。
文具想象作文300字 篇6
夜幕降臨，文具盒里的鉛筆、橡皮和直尺在爭論誰(shuí)的本領(lǐng)大。
鉛筆說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，主人寫(xiě)字不都得用我嗎？”
“不對！不對！我的本領(lǐng)才是最大的，如果沒(méi)有我，主人寫(xiě)錯了字可怎么辦？”橡皮連忙糾正道。
“你們呀，說(shuō)得都不對�！边@時(shí)候，直尺才慢悠悠地道來(lái)，“主人最少不了的就是我了，要是沒(méi)有我，本子上的線(xiàn)都畫(huà)得歪歪扭扭，多難看呀！”
三個(gè)小伙伴爭論不休，誰(shuí)也不肯讓步。這時(shí)候，文具盒爺爺說(shuō)話(huà)了：“你們說(shuō)得都對，你們的本領(lǐng)都很大。但是每個(gè)人都有每個(gè)人的短處呀！你們看，鉛筆不能像橡皮一樣擦，橡皮不能像直尺一樣畫(huà)直線(xiàn)，而直尺又不能像鉛筆一樣寫(xiě)字，你們要知道金無(wú)足赤、人無(wú)完人哪！”
鉛筆、橡皮和直尺聽(tīng)了鉛筆盒爺爺的話(huà)都羞愧地低下了頭，從此以后，他們再也不吵架了。