文具想象作文錦集十篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的文具想象作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
文具想象作文 篇1
這兩天天氣一直不好，我感冒了。媽媽在我床頭放了兩顆藥，囑咐我睡前服用。我暈乎乎地上了床，抓起藥丸，和著(zhù)開(kāi)水吞了下去，也沒(méi)注意到有一粒黃色藥丸混在里面被我一起咽到肚里。不久，我就昏沉沉地睡了，卻感覺(jué)被子越來(lái)越大。我驚醒過(guò)來(lái)，發(fā)現自己置身于一個(gè)奇異的世界，平時(shí)看起來(lái)很柔軟的床單這時(shí)候卻凹凸不平，盡是些溝溝壑壑，讓我寸步難行。我看到身邊有一卷線(xiàn)，就拿起來(lái)系在被子角上，順著(zhù)這根線(xiàn)我就溜到了地面。
剛到地面，我就被包圍了。一群身著(zhù)不同顏色服裝的人，手持刀劍將我團團圍住。我哪見(jiàn)過(guò)這等場(chǎng)面，大驚失色，連忙問(wèn)：“你們想干什么？”他們中的一名高個(gè)子說(shuō)：“我們要把你捆了送到文具法庭，讓法官細細數落你的罪行�！蔽覛鈶嵉貑�(wèn)：“我到底犯了什么罪，你們憑什么抓我？”一邊問(wèn)一邊順勢從地上撿起一根針，當做寶劍朝他們刺去。高個(gè)子一看，忙命令身邊的士兵用盾牌掩護，他拿了根繩子朝我扔過(guò)來(lái)，正套在我的脖子上，我的劍也落到了地上。我失去了反抗能力，束手就擒，只好乖乖地跟他們走。
走了大約半個(gè)時(shí)辰，來(lái)到了一扇門(mén)前，上面刻著(zhù)幾個(gè)字“專(zhuān)審破壞者”。門(mén)上有一排排的門(mén)釘，很像我在故宮參觀(guān)時(shí)看見(jiàn)的門(mén)。門(mén)中央有兩個(gè)獅子形的門(mén)環(huán)。拉開(kāi)門(mén)環(huán)，他們把我推了進(jìn)去。門(mén)在我身后自動(dòng)關(guān)上了。我環(huán)顧四周，只見(jiàn)周?chē)幧植�，正中央穩穩地坐著(zhù)法官大人。我的右邊是原告，他白發(fā)蒼蒼，年事已高。法官見(jiàn)我進(jìn)來(lái)了，就吩咐原告歷數我的罪行。第一條：故意虐待本國公民，將我們從高處摔落致傷。聽(tīng)到這里，我高聲喊冤“我從沒(méi)做過(guò)這等虧心事！”法官開(kāi)始播放錄像。只見(jiàn)一個(gè)小孩正在發(fā)脾氣，把鉛筆狠狠地砸到地上。我定睛一瞧，那不正是我嗎？原告繼續往下講：“第二條，把我們當鉆頭，狠狠地往自己兄弟身上戳�！蔽乙宦�(tīng)，非常不服氣地叫到：“我怎么會(huì )那么殘忍呢？”法官繼續播放視頻，里面的小孩正趴在桌上，用鉛筆在橡皮身上鉆孔呢。原告繼續歷數罪狀：“最后一條，無(wú)故啃咬本國公民�！狈ü俚溃骸斑@些罪行足以治你死罪！”說(shuō)完，命人把我推出去斬首。我大叫一聲：“我知錯了，以后再也不欺負你們了�！狈ü倮湫Φ溃骸澳隳苎员匦�，行必果嗎？”我說(shuō)：“君子一言，駟馬難追！”就這樣，他們將我放了。我趕忙順著(zhù)繩子逃回我的被窩。
天蒙蒙亮的時(shí)候，我醒了過(guò)來(lái)，趕緊起床將地上的鉛筆拾起，輕輕地放回鉛筆盒，又把有洞的橡皮用手擦了擦，暗自下了決心：“以后再也不這么對待我的學(xué)習用具了”。
文具想象作文 篇2
一天，文具盒里吵吵嚷嚷的，打開(kāi)一看，原來(lái)是文具們在爭功！
鉛筆說(shuō)：“我的功勞最大，因為小主人沒(méi)有我，一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)�！�
橡皮說(shuō)：“我的功勞最大，鉛筆寫(xiě)錯了字，還得我給他擦呢！”
削筆刀說(shuō)：“沒(méi)有我，鉛筆就不能被削尖，鉛筆削不尖，就不能寫(xiě)字，而不能寫(xiě)字，橡皮就不能擦錯字。所以我的功勞比你們都大！”
尺子卻在那里靜默著(zhù)，無(wú)動(dòng)于衷。這時(shí)，我打開(kāi)文具盒，對他們喊：“行了，行了，別鬧了，你們這些文具我一個(gè)也不能少！”
尺子這才說(shuō)：“對��！團結就是力量！”
削筆刀、鉛筆和橡皮這才醒悟過(guò)來(lái)，他們三個(gè)一齊說(shuō)：“好！我們一起幫小主人努力學(xué)習吧！”
文具想象作文 篇3
有一天，鋼筆爺爺干完了活便躺在鉛筆盒里休息，一會(huì )就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。忽然他被一陣乒乓的打斗聲和激烈的爭吵聲驚醒，原來(lái)，鉛筆、橡皮、轉筆刀扭打成一團，鋼筆爺爺急忙把他們分開(kāi)，問(wèn)到：“你們?yōu)槭裁创蜓�？�?/p>
鉛筆、橡皮、轉筆刀異口同聲地說(shuō)：“我們在比誰(shuí)的本領(lǐng)大�！�
鉛筆說(shuō)：“所有的文字都是我寫(xiě)出來(lái)的，要論本領(lǐng)大當屬我�！�
橡皮不服氣地說(shuō)：“要不是我及時(shí)地給你修改錯誤，你能寫(xiě)那么好的字嗎？”
轉筆刀急了：“鉛筆斷了的時(shí)候，不是我用牙一點(diǎn)點(diǎn)地咬出來(lái)的嗎？我為了讓你能寫(xiě)字，把我的牙勒得好疼啊�！比齻�(gè)人你一言我一句的又爭起來(lái)。
這時(shí)，鋼筆爺爺說(shuō)：“那我給你們想個(gè)法子以辨輸贏(yíng)吧！”只見(jiàn)他一拍腦門(mén)，眼珠一轉，便想出一個(gè)既巧妙又公正的法子來(lái)，便興奮地說(shuō)：“你們每人寫(xiě)一篇作文，字跡要工整，卷面要整潔，限時(shí)5分鐘。預備——開(kāi)始！”鋼筆爺爺一聲令下，他們便開(kāi)始“奮筆寫(xiě)書(shū)”了。
鉛筆想：這樣的事對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。但由于興奮，第二個(gè)字就寫(xiě)錯了，急得他直在原地打轉轉；橡皮只能擦不能寫(xiě)，不僅把紙弄得皺巴巴，還把紙擦出了一個(gè)又一個(gè)的洞；轉筆刀嘛，他只能用鉛筆末撒字，不一會(huì )，末用完了，他們只好用牙刻，把紙弄得破爛不堪。
三個(gè)人看著(zhù)自已的“杰作”，傻了。
這時(shí)，鋼筆爺爺又說(shuō)：“現在你們一起合作寫(xiě)一篇，試一試�！便U筆開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)；寫(xiě)錯了，橡皮急忙去擦；鉛筆頭斷了，轉筆刀趕快來(lái)削。在大家的共同努力下，很快就完成了一篇整潔的作文來(lái)。
鋼筆爺爺笑了，語(yǔ)重心長(cháng)地對他們說(shuō)：“團結就是力量啊�！彼麄內齻�(gè)意識到了自已的錯誤，羞愧地低下了頭。
文具想象作文 篇4
在天氣晴朗陽(yáng)光明媚的一天，鋼筆姐姐帶著(zhù)鉛筆妹妹趁小主人不在家，偷偷地離開(kāi)了文具盒，從小主人的書(shū)包里跳了出來(lái)。
鉛筆妹妹非常的喜歡鋼筆姐姐的“小帽子”就說(shuō)“姐姐，你能不能把你的“小帽子”借我一下，就一下�！变摴P姐姐想了想說(shuō)：“好！”鋼筆姐姐爬到柜子的頂上把帽子放在頂上，然后爬下來(lái)就對鉛筆妹妹說(shuō)：“我們比攀爬誰(shuí)贏(yíng)了誰(shuí)就可以得到帽子，誰(shuí)輸了誰(shuí)就不能得到帽子，好不好呀？”鉛筆妹妹自豪的說(shuō)：“好！”
比賽開(kāi)始了，她們爬呀爬呀，鉛筆妹妹眼看就要到了，她一把抓住“帽子”說(shuō)：“我贏(yíng)了，我贏(yíng)了！”突然她又聽(tīng)到又一個(gè)我贏(yíng)了的叫聲，原來(lái)，鋼筆姐姐和鉛筆妹妹同時(shí)到達終點(diǎn)的，鉛筆妹妹站了起來(lái)說(shuō)：“我先到的”接著(zhù)，鋼筆姐姐也站起來(lái)說(shuō)：“才不是呢，是我先到的！”她們吵得不可開(kāi)交，眼看就要打起來(lái)了，突然，橡皮叔叔來(lái)了，看見(jiàn)了她們，就去勸架，她們總算聽(tīng)勸了，但是兩人還是你不理她，她不理你，橡皮叔叔了解了情況后，就對鉛筆妹妹說(shuō)：“漂不漂亮并不重要，最重要的姐妹的感情�！�
后來(lái)，她們終于和好了。
文具想象作文 篇5
一天，鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮在一起吵起來(lái)了。鋼筆說(shuō)：“我只要有墨水，我的生命永遠存在�！便U筆說(shuō)：“你這算什么，你寫(xiě)錯了能改嗎？你看看我寫(xiě)錯了還能改呢�！背咦诱f(shuō)：“你們又算什么，沒(méi)有我，你們就不知道你們是長(cháng)還是短？”“鉛筆，你錯了，”橡皮說(shuō)，我是糾錯小能手哪里有錯就有我，鉛筆你沒(méi)我能行嗎？
這時(shí)，鉛筆盒站出來(lái)，說(shuō)：“你們不要吵了你們各有各的優(yōu)點(diǎn)，主人沒(méi)有你們都不行�！甭�(tīng)了鉛筆盒的話(huà)，他們一個(gè)個(gè)都不吵了。鉛筆盒里又恢復了安靜。
文具想象作文 篇6
不好了，我的文具吵起來(lái)了，鉛筆說(shuō)：“我最強大，是我幫主人寫(xiě)出工工整整的字�！薄斑�不是我幫你的，你走神的時(shí)候，我就幫你改掉這個(gè)‘壞毛病’，”橡皮插了過(guò)來(lái)�！澳銈兌煎e了，其實(shí)是我幫主人完成了這個(gè)使命�！背咦硬环䴕獾卣f(shuō)。第一場(chǎng)爭吵終于結束了。
第二天，文具們又吵了起來(lái)，這回鋼筆兄弟出場(chǎng)了，它們說(shuō)：“我們最強大，我們幫主人寫(xiě)出漂亮的字�！薄拔也挪幌嘈拍�，要不是我給你們喝水，你們還不渴死？”藍黑墨說(shuō)。這時(shí)該輪到修正貼出場(chǎng)了，“鋼筆呀，別再犯這個(gè)毛病了，我都快累死了�！�
這時(shí)我來(lái)了，我說(shuō)：“別吵了，其實(shí)你們都是我的小伙伴，何必爭論不休呢？”
文具們一聽(tīng)，臉紅了，都不好意思的低下了頭。
我愛(ài)我的文具。
文具想象作文 篇7
桌面的某一處各式各樣的文具正在歡舞，瞧那個(gè)靈活的腰肢，長(cháng)橡皮努力的扭動(dòng)著(zhù)。一只被削過(guò)頭的鉛筆不斷的跳動(dòng)，自動(dòng)削鉛筆刀不斷的`轉動(dòng)自己的齒輪。那個(gè)一張一合的嘴巴是文具盒的，它正在唱歌。它們是那個(gè)熟睡的小孩子新買(mǎi)的文具，明天它們的主人就要開(kāi)學(xué)了，它們正在開(kāi)聚會(huì )。
老舊的小黃人橡皮拖著(zhù)自己僅剩的軀體來(lái)到了會(huì )場(chǎng)，它沒(méi)有新文具那么高興，它的身體被小刀割的亂七八糟的。
“咳咳”這發(fā)出聲音的是干枯的記號筆，它的筆頭被毀的已經(jīng)不成樣子，體內的墨汁也已經(jīng)干涸。其它的那些舊文具呢？它們已經(jīng)隨著(zhù)垃圾袋被運到垃圾場(chǎng)了。
兩位老文具的到來(lái)讓現場(chǎng)的氣氛落到低谷，看著(zhù)它們的樣子，新文具都在想自己以后會(huì )不會(huì )也將變成這樣，年幼的小主人并不懂得愛(ài)惜它們。
“你們也看到我們的樣子了，我們是來(lái)勸你們逃走的”小黃人橡皮開(kāi)口道。
現場(chǎng)的新文具瞬間炸了鍋，七嘴八舌的討論著(zhù)要不要逃走，這時(shí)文具盒說(shuō)話(huà)了，它是文具們的老大“雖然小主人不懂的愛(ài)惜我們，但我們不能棄它而去，我相信以后他會(huì )愛(ài)惜我們的，我們走了還會(huì )有新的文具替代我們，所以我們不能走”文具開(kāi)了口大家都安靜了下來(lái)，既然作為文具那么就應該履行自己的責任。
舊文具像是被新文具們打動(dòng)了，默默的點(diǎn)頭，既然是文具那么就應該履行自己的責任，希望以后小主人可以善代它們，這樣想后它們便默默的離開(kāi)了。
新文具的聚會(huì )也落下帷幕，每個(gè)文具都在擔憂(yōu)中入睡了。
文具想象作文 篇8
“哈——”又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我從朦朧睡意中醒來(lái)，卻隱約聽(tīng)到我書(shū)房中傳來(lái)一陣叮叮咚咚的聲響。我很奇怪：今天老爸老媽都出差去了，家里除了我，就沒(méi)有別人了呀！這到底是怎么一回事呀？
這勾起了我的好奇心，我打開(kāi)書(shū)房的門(mén)，環(huán)顧四周，卻沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)人影，只有八音盒在那兒兀自地響著(zhù)，我關(guān)閉了八音盒，剛要走出書(shū)房，只覺(jué)得頭部被人敲了一下，眼前一黑，腦袋一重，接著(zhù)便失去了知覺(jué)，什么也不知道了……
當我再次醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現自己被綁住了，而眼前的景象更是讓我大吃一驚：鉛筆、黑筆、鋼筆、藍筆、尺子、橡皮、修正液、修正帶、修正貼、削筆刀、固體膠、單面膠、雙面膠、美工刀、文件袋、筆盒……
天哪！這不是我家所有的文具嗎？怎么會(huì )……黑筆見(jiàn)我醒了，便走過(guò)來(lái)，無(wú)情地對我說(shuō)：“主人，你平時(shí)沒(méi)有好好的對待屬于你的文具，你讓它們痛苦了，今天是我們文具王國的六年一度文具日，我們國王有令，要將所有文具的主人帶過(guò)來(lái)，進(jìn)行翻轉儀式，把文具們這六年來(lái)的痛苦，一并還給主人們，國王說(shuō)了，這是規定，必須要讓人類(lèi)知道欺負文具的下場(chǎng)！”
我心中不由得一驚：天哪！文具會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )走路不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是：我雖然沒(méi)有說(shuō)對文具有多差，但是，我偶爾也會(huì )咬咬筆桿子，戳戳橡皮之類(lèi)的。待會(huì )估計要難受死了···黑筆說(shuō)著(zhù)，看了固體膠一眼，固體膠心領(lǐng)神會(huì )地在墻上畫(huà)了一個(gè)大圈，一眨眼，這個(gè)圈，竟變成了一個(gè)黑洞，文具們不由分說(shuō)的把我推了進(jìn)去。
一會(huì )的工夫，我就發(fā)現我到了一個(gè)陌生的地方：金色的城墻、銀色的地，城墻上面還赫然印著(zhù)翡翠色的“文具王國”四個(gè)大字……黑筆不耐煩地說(shuō)：“快點(diǎn)走吧！儀式馬上要開(kāi)始了！”
我隨著(zhù)文具們穿過(guò)了大堂，來(lái)到了一個(gè)足有三個(gè)足球場(chǎng)那么大的地方，黑筆又出聲了：“去，找到寫(xiě)著(zhù)你名字的椅子，然后躺上去！”不久，所有的椅子都被躺滿(mǎn)了。這時(shí)，文具王國的國王：成語(yǔ)詞典終于現身了，他并沒(méi)有多說(shuō)什么，只是說(shuō)了這個(gè)儀式維持一小時(shí)后，就完成了，他說(shuō)完，我便發(fā)現，在這里的所有人，都被捆在了椅子上，我也不例外。不一會(huì )，針刺一般的疼痛感布滿(mǎn)全身，疼得難以忍受，我暈了過(guò)去，醒來(lái)時(shí)，發(fā)現我躺在自己的房間里，好像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。
直到現在，我還一直在想，這到底是真的，還是假的，如果是真的，又意味著(zhù)什么呢？
文具想象作文 篇9
考試結束了，我考得非常好，多虧了我這些文具，是他們讓我取得這么好的成績(jì)，我決定開(kāi)一個(gè)表彰會(huì )，好好表?yè)P他們。
我把文具都放在我的書(shū)桌上，我還沒(méi)開(kāi)口，鉛筆就跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“小主人，我的功勞最大，我為了幫你寫(xiě)字，小命都送出去了。我之前個(gè)子高高的，現在都成小矮子了。小主人，你說(shuō)說(shuō)我的功勞是不是最大?”“你的功勞確實(shí)很大，不過(guò)……”我還沒(méi)說(shuō)完，橡皮跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“小主人你偏心!”“我怎么偏心了?”橡皮說(shuō)：“小主人你的鉛筆寫(xiě)錯了那么多字，還好我及時(shí)幫你改正了，要不得扣多少分!”“你說(shuō)的有道理，不過(guò)……”我還沒(méi)說(shuō)完，尺子又跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“小主人，你更偏心!”“我怎么又偏心了?”尺子說(shuō)：“我趴在那兒為你連線(xiàn)，要不然你不可能連得這么直!”他們?yōu)榱说谝幻称鸺軄?lái)……
“大家停下來(lái)讓我說(shuō)一句�！蔽疫B忙勸住他們，“你們想一想，如果少了橡皮會(huì )怎么樣?少了鉛筆呢?尺子呢?”大家聽(tīng)了都沉默了。我接著(zhù)說(shuō)：“你們三個(gè)誰(shuí)離開(kāi)誰(shuí)都不行，你們只有團結才能做好學(xué)習這項任務(wù)�！�
從此以后他們再也不吵架了，齊心協(xié)力陪伴我學(xué)習成長(cháng)。
文具想象作文 篇10
開(kāi)學(xué)啦！文具盒教室可熱鬧了！
鉛筆多多和橡皮美美，一起來(lái)上學(xué)。
這天，尺子老師提出了一個(gè)奇怪的數學(xué)問(wèn)題：馬路兩旁各栽5棵樹(shù)，每?jì)煽脴?shù)之間修建一個(gè)花園，請問(wèn)一共要有幾個(gè)花園？
橡皮美美驕傲地說(shuō)：“有10個(gè)唄！”因為5×2=10（個(gè)）
鉛筆多多想了想說(shuō)：“不對，是（5—1）×2=8（個(gè)）�！背咦永蠋熣f(shuō)：“鉛筆多多說(shuō)得對，橡皮美美要繼續加油哦！”
“尺子老師，我不是不認真，而是太驕傲了。我還要告訴全天下的小朋友：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！泵烂缿M愧地說(shuō)。
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