初中生的想象作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的初中生的想象作文，希望能夠幫助到大家。
初中生的想象作文1
每天，我和其他蝌蚪們成群地游在岸邊，望著(zhù)蔚藍地天空，魚(yú)鱗般地白云，幻想著(zhù)自己趕快長(cháng)大，趕快走出水中去一睹大地地風(fēng)采。我等著(zhù)，我等著(zhù)。
可是，好景不長(cháng)，我們地家——水正在一天天減少，水草似乎也將我們地領(lǐng)地占領(lǐng)，我們地活動(dòng)空間在一天天減少。
幼小的我們還不知道發(fā)生了什么事，整天只知道玩耍，嬉戲，水還在不停地下降，下降……
終于，那可怕地一天還是降臨了。正午的陽(yáng)光，灼熱極了。炙熱的陽(yáng)光烘烤著(zhù)我們，我的背部難受極了。我想要回到水里去，想要回到冰涼的水中�？墒�，現在的我正在承受著(zhù)無(wú)比的痛苦，我努力地向那已經(jīng)渾濁不堪的淺水里游去�？墒悄酀舻南∧嘧屛遗e步維艱。
時(shí)間一妙一妙地過(guò)去了，陽(yáng)光也越來(lái)越毒烈。我告訴自己，我不能放棄，絕對不可以。我還沒(méi)有真正地看到這個(gè)世界，還沒(méi)有一睹大地的風(fēng)采，我不能在沒(méi)有變成青蛙之前就死去┄┄我的背部難受極了，感覺(jué)像被針扎那樣痛。我努力著(zhù)，拼搏著(zhù)，與時(shí)間賽跑著(zhù)……
不知不覺(jué)中，我爬到了淺水溝邊，我用盡全身力氣跳躍去，盡管這里的水很少，但是我終于成功了。我歡呼著(zhù)，盡管沒(méi)有誰(shuí)會(huì )聽(tīng)見(jiàn)我的聲音，也盡管沒(méi)有誰(shuí)會(huì )分享我的成功。
好景又出現了，傍晚時(shí)分，天突然下起了暴雨，我盡情享受著(zhù)雨帶來(lái)的舒爽，享受著(zhù)那份屬于自己的快樂(lè )。
現在，水又滿(mǎn)了，我又一次自由自在地在水中游來(lái)由去，又一次在石縫間、水草下、螺洞里嬉戲。
我是一只蝌蚪，一只快樂(lè )而又幸福地蝌蚪。
初中生的想象作文2
未來(lái)的電視
未來(lái)的電視是沒(méi)有任何輻射的，而且還結合了現在的“3D”電影，與“3D”電影的不同是不用帶“3D”眼鏡也能看。
未來(lái)的電視機雖然只有瓶蓋那么大，可是形狀類(lèi)型卻是豐富多彩，例如花、卡通人物、生活用品、學(xué)習用品、手表、動(dòng)物等等。而且攜帶非常方便，可以當掛件，所以它叫“掛件電視機”。
未來(lái)的電視機的按鈕是根據形狀而定的，比如說(shuō)形狀是卡通人物或動(dòng)物的，按鈕可能是它的眼睛、鼻子、耳朵或是卡通人物和動(dòng)物身上的某種裝飾物。當然也可以進(jìn)行聲控模式。
在打開(kāi)這種電視時(shí)，電視機會(huì )瞬間變成“3D”模式，所以，在我們關(guān)閉這種電視機時(shí)，要用聲控模式關(guān)閉這種電視機。
如果你仔細觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現在這個(gè)“掛式電視機”的背面也有一個(gè)按鈕，這個(gè)按鈕當你按下的時(shí)候，會(huì )出現一塊“能量板”。這塊“能量板”可以收集各種“能量”不僅僅是陽(yáng)光，還有二氧化碳等各種各樣的“能量”。
這種“掛件是電視機”不僅僅是能看電視，還能隨時(shí)提醒你明天會(huì )不會(huì )下雨，當要發(fā)生災難時(shí)，它會(huì )在一個(gè)小時(shí)之前告訴你要發(fā)生什么災難？你應該怎樣預防或者到那里避難等等一些各種各樣的提醒。
當你不開(kāi)心時(shí)，那么這個(gè)時(shí)候，這個(gè)“掛件電視機”會(huì )幫你講笑話(huà)或與你談心等。
這種“掛件電視機”的功能還有很多，當你使用之后，你一定會(huì )覺(jué)得這個(gè)“掛件電視機”可真好！我相信在不久的將來(lái)，這種“掛式電視機”一定會(huì )出現在你的眼前，到那時(shí)，你一定會(huì )大吃一驚。
初中生的想象作文3
夢(mèng)想，到底是什么？到底是不是那樣的遙不可及？古往今來(lái)，我們可以發(fā)現一個(gè)套路——凡成大事者，必定踏過(guò)夢(mèng)想的階梯。
小時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)哥哥說(shuō)起初中生活的美好，但他還有任務(wù)在身，總不愿跟我講太多。于是，幾乎每次，他的最后一句話(huà)便是：“上了初中，你就知道那兒的美好了�！�
我不敢妄加猜測，初中好像是個(gè)廣場(chǎng)，誰(shuí)都可以進(jìn)，誰(shuí)都可以出。于是，我決定親自登上那知識的廣場(chǎng)，初中的廣場(chǎng)。
后來(lái)稍長(cháng)大一些，到了五年級，媽媽往常愉悅的神色仿佛突然陰暗了下來(lái)。到底是五年級了，到處都在談什么“小升初”、“五升六”，原本輔導班上愉快的我突然被課程難度加倍，作業(yè)量的加倍嚇了一跳。
于是，我知道了：初中是長(cháng)大，你必須拿到知識的.一次性車(chē)卡，或者投錢(qián)，才能上車(chē)。車(chē)門(mén)是個(gè)檢查官，只有符合成績(jì)者，才可以登上車(chē)；只有你的成績(jì)符合，巴士才能容納你。
六年級時(shí)，我的課內時(shí)間竟也被占用了。哪天不是一大堆課外作業(yè)在我的書(shū)包里？書(shū)包沉重得要命。學(xué)校、班級里充滿(mǎn)緊張氣氛，只有偶爾的一件事才能緩解一下下那種敵對氣氛，而且是一下下。
直到這時(shí)，我才知曉：夢(mèng)想的路不是那么好鋪的，它需要你認真仔細地學(xué)習，認真地測試，把最好的夢(mèng)想的階梯鋪在自己的面前。
“超越夢(mèng)想，一起飛……”，是的，讓我們一起飛，一起飛向初中，飛向夢(mèng)想的遠處。初中，也正是一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想的開(kāi)始呀！
超越夢(mèng)想，一起飛翔！
初中生的想象作文4
未來(lái)的我，是甚么樣子呢?我不知道，但是我幻想過(guò)。未來(lái)的我可能已經(jīng)有了事業(yè)和家庭，過(guò)著(zhù)普通、簡(jiǎn)單的生活。
”起床了主人，起床了�！拔壹业臋C器人保姆早已為我做好了豐盛的早餐，洗漱的東西也準備好了，我家的保姆能做許多事情，甚至能做成人類(lèi)做不了的事情，快到中午，他就上街買(mǎi)好菜，等我下令做飯，我每天都能過(guò)上幸福的生活。
我的衣服都很漂亮，以前的社會(huì )衣服的顏色不亮力也不時(shí)尚，而現在的衣服可以隨著(zhù)你的喜好隨機變換服裝，而且每件服裝還有不同的顏色，還有一個(gè)特點(diǎn)是這些衣服有的可以防水，防曬，防電等。
我現在的職業(yè)，很高科技，我的工作是設計師，如果有一個(gè)覺(jué)得想減輕壓力和負擔，我可以為她設計一款獨一無(wú)二的游戲。如果有人覺(jué)得無(wú)聊，我可以為她設計一款機器人，為他做任何事情。如果你的甚么東西丟了我可以幫你找到，不管你丟在哪里了。我的工作就是為人服務(wù)，只要你們滿(mǎn)足就行。
現在的房子呀，那真叫迷人呀，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。就說(shuō)我的房子，就像一座城堡，在上面的天花板，就是我的小花園，我的房子有氣質(zhì)，鮮艷，香味撲鼻，我的心情自然舒服
這就是未來(lái)的我，與現在相比，要差的很遠，未來(lái)的美好世界，就靠我們來(lái)創(chuàng )造了！
初中生的想象作文5
未來(lái)，我會(huì )過(guò)怎樣的生活呢？如果可以，我想過(guò)充實(shí)而有意義的生活。
我想找一份適合自己的工作。上午，我會(huì )早早起床去上班。在工作時(shí)，不管遇到什么樣的困難，我都會(huì )去克服。自己需要做的任務(wù)，我會(huì )及時(shí)完成。在工作中，我也要不斷地學(xué)習知識。如果我每天都很認真，那對單位和自己的影響是很大的。這樣的工作雖然很累，但我很樂(lè )意。
除了工作，在休息時(shí)間，我還可以閱讀書(shū)籍，放松一下身心。不論到哪兒，我都可以隨身帶一本書(shū)。在下班回家、上班休息、甚至排隊等候時(shí)都可以拿出書(shū)來(lái)看。我可以看一些名著(zhù)、小說(shuō)、散文等等。在空閑時(shí)間看這些書(shū)，既讓我感受到閱讀的樂(lè )趣，又增長(cháng)了我的見(jiàn)識。我要妥善安排好自己的時(shí)間，這樣才能有時(shí)間閱讀這些書(shū)籍。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！痹趯�(lái)的生活中，我可以經(jīng)常出去旅游。旅游既能讓自己感到快樂(lè )，也能豐富自己的閱歷。我可以先在杭州游玩，去西湖等風(fēng)景勝地觀(guān)賞風(fēng)景，了解杭州的歷史。然后可以游覽外地，了解世界各地的習俗和文化。旅游時(shí)可以帶上家人和朋友，讓他們和我一起游覽各地。
我想要的生活，是充實(shí)而有意義的。為了過(guò)上這樣的生活，我會(huì )不斷地努力。
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