有關(guān)未來(lái)想象作文五篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的未來(lái)想象作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
未來(lái)想象作文 篇1
在20xx年的一天，國家最高級人民大會(huì )堂，新一任的總統正在頒發(fā)有史以來(lái)第一枚諾貝爾獎�？偨y清清嗓子，用響亮的聲音說(shuō)道：“下面我宣布諾貝爾獎的獲得者是張科同志，她設計出的書(shū)包新穎，多樣化，為我國的科技事業(yè)做出了貢獻。好，下面請張科同志上臺領(lǐng)獎，并講話(huà)”。我迫不及待地走上臺去，激動(dòng)地說(shuō)：“我今天的成功，少不了老一輩科學(xué)家留下的寶貴的經(jīng)驗，我是站在巨人的肩膀上看世界！”臺下的掌聲響了起來(lái)�？偨y說(shuō)：“好！下面我們請張科同志為我們介紹一下她設計的書(shū)包�！�
我懷著(zhù)激動(dòng)的心情再一次上了演講臺，對大家說(shuō)：“大家好！下面我為大家介紹一下我設計的書(shū)包！我設計的書(shū)包上面的圖案可以變化，只要拉下紅色的繩子就行了。類(lèi)型也可以變化，可變成單肩、雙肩、手垃等，這一切的一切只要拉下黃色的繩子就全部搞定。如果書(shū)包臟了，也有辦法，只需將書(shū)包上的白色拉鏈一拉，書(shū)包就煥然一新，變得很干凈。如果你嫌書(shū)包太重了，就拉下藍色的繩子，書(shū)包就會(huì )變得輕飄飄的，到了學(xué)校再把藍色的繩子一拉就恢復了。如果考試的時(shí)候筆芯用完了，就拉下綠色的繩子，書(shū)包里就會(huì )出現筆芯供你使用了。而且這些繩子飄在書(shū)包上非常的漂亮�？赡苣銜�(huì )問(wèn)，這么多顏色的繩子會(huì )不會(huì )搞混，我可以放心地告訴你，不會(huì )！因為書(shū)包上還有一根彩繩，拉下它的話(huà)，它就會(huì )將這個(gè)書(shū)包的數據（就是每根繩子的功能）傳輸到你的大腦，你就會(huì )記得了。好了，郵于時(shí)間的關(guān)系，我就只能對大家說(shuō)這么多了。
"張科，快起床！你該上學(xué)了！"這時(shí)媽媽把我叫起來(lái)。喔，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)呀！不過(guò)我相信在今后的日子里，這場(chǎng)夢(mèng)一定會(huì )成真的。
未來(lái)想象作文 篇2
21世紀末，那時(shí)剛從國外留學(xué)歸來(lái)的我，來(lái)看望我的母校了。踏進(jìn)校門(mén)，眼前的景象讓我驚訝不已。那時(shí)，我們的學(xué)�！砉ご蟾叫�，煥然一新。
母校的變化真大呀！一條林蔭大道直通一座高大雄偉的建筑物。林蔭道兩旁栽滿(mǎn)了一棵棵榕樹(shù)，樹(shù)蔭底下，一張張仿古式的木凳是專(zhuān)門(mén)為同學(xué)們設計的，課余時(shí)間，同學(xué)們坐在樹(shù)蔭下休息，一切疲勞都煙消云散了。沿著(zhù)綠蔭走，一片片花兒爭奇斗艷，一棵棵樹(shù)木競相爭榮。到了特定時(shí)間，花壇中的噴水口會(huì )自動(dòng)向四周?chē)娝�，使四面八方的花得到水分，用水不多，且用得恰到好處，起到了節約用水資源的作用。
走著(zhù)走著(zhù)，我來(lái)到了多用途大樓前。這座共有十六層之高的教學(xué)大樓，全部用特制塑料建成。這種材料既輕便又堅固，它的堅韌度比鋼鐵高十倍以上。
我懷著(zhù)一種好奇的心情來(lái)到一間教室。咦，怎么老師還沒(méi)來(lái)呢？突然，同學(xué)們面前的電腦里出現了老師慈祥的面孔。原來(lái)，通過(guò)電腦，同學(xué)們隨時(shí)可以問(wèn)老師問(wèn)題，成績(jì)也是棒棒的！轉了好久，怎么沒(méi)有看到操場(chǎng)呢？原來(lái)為了美化空間，操場(chǎng)被建到花壇旁邊，以便觀(guān)賞風(fēng)景。操場(chǎng)是一所高大的電子樓，每層都有與眾不同的.電子玩具，還分為跳躍系、奔跑系、仰臥活動(dòng)三大系列。
啊，未來(lái)的學(xué)校多么美好，多么令人向往。只要我們努力學(xué)習，勇于創(chuàng )新，我們一定會(huì )創(chuàng )造出最美好的學(xué)校！
未來(lái)想象作文 篇3
60后，70后，80后，90后，甚至00后，無(wú)論年齡每一代的人都承擔著(zhù)這世界、這國家、這名族的魂。父輩們培養我們，保護我們，使我們成長(cháng)為一代天驕，成為國之棟梁，成為中流砥柱，此時(shí)他們老了，就應由我們這代撫養他們，擔當起一切的重擔，并且撫養出更棒的下一代，這就是循環(huán)，這就是真理。一晃眼間，我們的新中國60大壽了，滄桑變幻，當年流汗流汗付出一切革新中國的人們早已年邁甚至離開(kāi)人世，往日辛勞建設祖國的人們也大部分壯年不在了，接力棒將至，但我們青年一代準備好了嗎？
在相對較為安逸舒適的環(huán)境下長(cháng)大，我們這一代人是否還能繼承老一輩們的頑強奮斗精神、吃苦耐勞精神還有待商榷，但最為嚴重的還是呢不斷消亡的愛(ài)國之心，社會(huì )責任感這樣東西正在不斷遠離我們的學(xué)生，究其根源還是我們這一代很少體驗到生活的艱辛，所有的大到國*政府小到老師父母都把所有的一切為我們完成了，責任感說(shuō)道底源自幸福的心與感恩的情，為什么不能盡責任，為什么覺(jué)得責任太重，因為我們都太任性的認為一切的一切都是應得的，都是無(wú)需說(shuō)感謝的，甚至不覺(jué)得幸福。
從來(lái)就不滿(mǎn)足，不愿以默默無(wú)聞地當世界發(fā)展之中的一個(gè)小環(huán)節，不甘心做基石，都妄圖成為世界鏈頂端的人，卻又從不肯付出相等同的努力，最后的殘酷的現實(shí)導致心里產(chǎn)生巨大的落差。就此被打敗，混跡在人群中卻早已等同于一具行尸走肉，哪還會(huì )記得對小家的責任，對社會(huì )的責任，對國家的責任，對世界的責任……倘若每個(gè)青年都無(wú)法背負起責任，呢國家的未來(lái)又在哪里。主人公如果倒下了的話(huà)，在美的戲也會(huì )無(wú)法繼續下去了吧！呢更何況一個(gè)國家呢！少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。
謹記在心的一句話(huà)：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。該是時(shí)候擺脫所有的心魔，正視自己，正視社會(huì )，正視國家，正視這個(gè)世界，不能逃避，不該逃避，這一刻，忽然感到肩上有一種責任，這就是：盡我所能，改變這一切，讓中國人不再這樣辛苦地活！這一刻，突然理解了周總理的"為中華之崛起而讀書(shū)"。
這，不是一句空話(huà)，更不是故作崇高，而是振興中華的責任感！是對華夏的美好明天的憧憬！是炎黃子孫的怒吼！ 就讓我們接過(guò)這接力棒，世界是我們的，我們有責任付出自己的青春、放出即使有限的光和熱，也一定能夠創(chuàng )造從未有過(guò)的燦爛未來(lái)。
未來(lái)想象作文 篇4
同學(xué)們的房子都很漂亮了吧！可未來(lái)的房子就會(huì )更加舒適的，讓我們一起來(lái)想象吧！
到了23世紀，我早已是一名出色的建筑師。我建造的房
子是6層樓的豪華別墅，它的外形可美了，有的像書(shū)架，有的像一顆閃亮的鉆石，還有的像展翅翱翔的大雁。白天，房子的吸熱系統就會(huì )啟動(dòng)，把那些熱量轉化成
電，儲存起來(lái)。到了晚上就會(huì )把電釋放出來(lái)。四面的墻壁就會(huì )發(fā)出五彩斑斕的光輝，把屋里照得如同白晝。讓我們節約了電源，世界上就不會(huì )再缺電源了。別墅里除
了墻壁會(huì )發(fā)光以外。后花園的花朵也會(huì )發(fā)出耀眼的光芒供我們欣賞。
房子的安全是最重要的，某一天，有個(gè)高級小偷拿著(zhù)各種各樣的工具，準備偷竊
我家，他來(lái)到大門(mén)口，用自動(dòng)解密卡打開(kāi)了我家的大門(mén)，悄悄的走進(jìn)了我的房間，突然一道金絲把小偷捆的牢牢的，房間警報器也向主人告狀了。這時(shí)機器人管家就
會(huì )把小偷帶到派出所。那時(shí)的社會(huì )就不會(huì )有壞人了，人們就會(huì )更加安居樂(lè )業(yè)了。
我真希望這樣的房子在我們這一代人研制成功！
未來(lái)想象作文 篇5
一天，我從糖罐里拿出一根芒果味的棒棒糖，打開(kāi)包裝，舔了舔，恩，味道好極了�！昂�！”好大一陣風(fēng)呀！“咦？”
一個(gè)學(xué)校出現在我的眼前，抬頭一看，“皮皮學(xué)�！睅讉�(gè)字蹦了出來(lái)，我的好奇心驅使著(zhù)我，走進(jìn)了這個(gè)學(xué)校，剛進(jìn)大門(mén)，一首我最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌放了起來(lái)，頓時(shí)讓我輕松了不少。原來(lái)，門(mén)口有一臺心靈感應機器，它能將你心里想的轉化為音樂(lè )，也就是你最喜歡的歌。
我走進(jìn)了一幢又高又大的教學(xué)樓，突然發(fā)現墻壁上有三個(gè)很大的按鈕，第一個(gè)按鈕下面寫(xiě)著(zhù)：飛，第二個(gè)按鈕下寫(xiě)著(zhù)：潛，第三個(gè)按鈕下寫(xiě)著(zhù)：還原，于是我按下了第一個(gè)按鈕，忽然，整幢房子一下子飛上了天空，我嚇得趕緊逃進(jìn)了最近的一個(gè)教室，我發(fā)現教室也很稀奇古怪，于是我又研究起教室來(lái)。教室里有一個(gè)很大的書(shū)柜，有三層，也有三個(gè)按鈕。我按下第一層的按鈕，一只機器手伸了出來(lái)，拿了一本書(shū)，正是我想要的一本書(shū)，我馬上坐在一個(gè)位置上津津有味地看了起來(lái)，看完了書(shū)，那只機器手又把那本書(shū)放了進(jìn)去。
課桌上有一個(gè)按鈕，按下去就能幫你放回或拿出東西。我突然想起了教學(xué)樓還在飛呢，于是我又按下寫(xiě)有“潛”字的按鈕，教學(xué)樓又到了海里，許多漂亮、可愛(ài)的小魚(yú)向我游了過(guò)去，有趣極了！
時(shí)間不早了，我按下了“還原”按鈕，走進(jìn)了餐廳，只見(jiàn)桌上擺滿(mǎn)了飯菜，一個(gè)機器人正在做飯，這個(gè)機器人什么菜都會(huì )做，我不得不狼吞虎咽地吃了起來(lái)。
“呼！”好大一陣風(fēng)呀！“咦？”我怎么又回家了？我去過(guò)未來(lái)的學(xué)校？我不是在啃棒棒糖嗎？
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