【熱門(mén)】文具想象作文（精選29篇）

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的文具想象作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　文具想象作文 篇1

　　很久很久以前，文具、植物、動(dòng)物、房子等等都有生命，都會(huì )說(shuō)話(huà)。

　　一天，一個(gè)小女孩書(shū)包里的書(shū)說(shuō)：“我們是不是應該比一比誰(shuí)的功勞最大，每一次放假小主人總能拿到一兩張獎狀回來(lái)，這一次討論誰(shuí)的功勞最大，就給誰(shuí)發(fā)一張�！钡谝粋�(gè)發(fā)言的是長(cháng)長(cháng)的鉛筆：“小主人想要考100分還得靠我，寫(xiě)字也得有我，所以我的功勞最大�！迸峙值南鹌ら_(kāi)始反對了：“哼，小主人寫(xiě)錯字時(shí)，還得靠我，所以我的功勞最大�！陛喌骄砉P刀姐姐了，她說(shuō)：“你們幾個(gè)都是不起眼的東西，鉛筆很粗的時(shí)候，小主人都得找我幫忙�！背咦用妹谜f(shuō)：“不管是語(yǔ)文課還是數學(xué)課，小主人都得用到我，所以我的功勞最大�！闭�在睡覺(jué)的鉛筆盒爺爺說(shuō)：“你們都很重要，你們得共同努力，讓小主人每次都考100分�！彼鼈冇X(jué)得鉛筆盒爺爺說(shuō)的很有道理，于是每天一起幫助小主人。

　　這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人之間要相互幫助，團結合作，這樣才能把事情做好！

　　文具想象作文 篇2

　　同學(xué)們，你們都有文具盒吧，我也有。

　　它是長(cháng)方形的，很漂亮。頂上還畫(huà)著(zhù)一只小鹿，它有金黃色的毛，上面有黃色的斑點(diǎn)，頭上有一雙尖尖的耳朵，它的腿也很長(cháng)，跑起來(lái)速度很快。尾巴很短，像兔子一樣。文具盒摸起來(lái)滑滑的、涼涼的。我的文具盒是磁鐵的鎖，當我打開(kāi)時(shí)就會(huì )發(fā)出“啪”的一聲。

　　一 天，文具里的東西為一點(diǎn)小事吵了起來(lái)，鉛筆說(shuō)：“我的作用最大，因為要不是我?jiàn)^勇殺敵，你們早就死了�！本砉P刀醫生說(shuō)話(huà)了，他說(shuō)：“我的作用最大，因為要 不是我為你們療傷，你們早就被敵人打死了�！毕鹌ふf(shuō)：“我的作用最大，要不是我管理你們的醫術(shù)和槍術(shù)的話(huà)，你們怎么救人和殺敵呀！”它們吵個(gè)不停，沒(méi)辦 法，文具盒只好開(kāi)口了，文具盒說(shuō)：“你們都有長(cháng)處，也有短處，如果你們能取長(cháng)補短，這樣一來(lái)，你們會(huì )更加團結的�！贝蠹衣�(tīng)了都不好意思的承認了錯誤。

　　我太喜歡我家的文具盒了。

　　文具想象作文 篇3

　　未來(lái)的文具盒牢固異常，永遠不會(huì )壞，自身比寶石還要硬，重量比螞蟻還要輕；圖案精美，沒(méi)有審美疲勞，可以自動(dòng)更換，一小時(shí)一次。

　　如果需要鉛筆，只要主人意念一轉，鉛筆就出現在眼前。提著(zhù)鉛筆，有字不會(huì )寫(xiě)，文具盒變成屏幕，跳出這個(gè)字。作業(yè)不會(huì )做，文具盒立馬撥出電話(huà)，由老師講解。

　　考試了，有了文具盒，那就別想作弊，它就是一個(gè)監視器，監督所有學(xué)生的一舉一動(dòng)。一旦發(fā)現，立刻發(fā)出警報，老師立刻知道。

　　外出游玩時(shí)，遇到壞人，你不用擔心，文具盒會(huì )自動(dòng)發(fā)出求救信號，打給警察局，警察來(lái)了，罪犯就插翅難逃了。

　　去野外探險，如果你迷路深山，文具盒會(huì )變成汽車(chē)，你坐上去，有路開(kāi)出去，沒(méi)路它就伸出翅膀，飛出去，準保把你帶回家。

　　文具想象作文 篇4

　　文具盒傳來(lái)了唧唧喳喳的聲音，仔細一聽(tīng)，原來(lái)是鉛筆、橡皮、蠟筆爭吵的聲音。

　　“我是老大！”鉛筆驕傲地說(shuō)：“因為小主人無(wú)論是數學(xué)，還是語(yǔ)文都是我來(lái)寫(xiě)字的，所以我的本領(lǐng)最大，我應該當你的老大！”

　　“我才是老大！因為我有五顏六色的兄弟姐妹，可以把一幅單調的圖案變得更加豐富多彩�！毕灩P自豪地說(shuō)。

　　“你們都給我靠邊站！”橡皮傲慢地說(shuō)，“不管你們畫(huà)的得多么好看，寫(xiě)得多么優(yōu)美，我都會(huì )把你們擦得干干凈凈，所以說(shuō)我才是小主人所說(shuō)的老大！”

　　它們一直爭論不休，也分不出來(lái)誰(shuí)是老大，鉛筆盒實(shí)在聽(tīng)不下去了，說(shuō)：“你們每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，你們要看到別人的長(cháng)處，認識自己的短處，相互尊重，取長(cháng)補短，團結有愛(ài)。這樣才能更好地為小主人服務(wù)！”

　　剛好美術(shù)課到了，他們三個(gè)幫助小主人畫(huà)出了一幅美麗的作品。

　　從此以后，鉛筆、蠟筆、橡皮再也不爭吵了，懂得了團結的重要性。

　　文具想象作文 篇5

　　一天晚上，文具盒里可熱鬧啦！有鉛筆、鋼筆、尺子和橡皮都嘰嘰喳喳地吵個(gè)不停。仔細一聽(tīng)才知道原來(lái)，它們都在討論誰(shuí)的用處最大，小主人最喜歡誰(shuí)呢？

　　鋼筆說(shuō)：”我的用處最大，小主人最喜歡我！“”是我的用處最大，小主人最喜歡的是我�！般U筆驕傲地說(shuō)，”因為，我可以給小主人提供方便。而且，我來(lái)給小主人寫(xiě)字的話(huà)還能擦掉，而你，寫(xiě)錯的話(huà)擦也擦不掉�！跋鹌げ恍嫉目戳算U筆一眼，昂起頭說(shuō)：”你們兩個(gè)都別吵了，還是我的本領(lǐng)最大，我的本領(lǐng)最大，小主人更喜歡我，而且，鉛筆，你也不要太驕傲，如果沒(méi)有我，你寫(xiě)錯了，怎么擦得掉？“尺子也不甘示弱地說(shuō)：”鉛筆、鋼筆，你們如果沒(méi)有了我，怎么畫(huà)直線(xiàn)，要是沒(méi)有我，畫(huà)出來(lái)的就不是直的了，而是彎彎曲曲的！“它們，你說(shuō)一句，我說(shuō)一句，誰(shuí)也不服誰(shuí)。

　　它們的爭吵聲驚醒了小主人，小主人把燈打開(kāi)，把鉛筆盒的蓋子也打開(kāi)了，接著(zhù)，小主人就對文具們說(shuō)：”你們不要再爭吵了，你們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能只看到自己的優(yōu)點(diǎn)而看不到自己的缺點(diǎn)，更不能只看到別人的缺點(diǎn)，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，所以你們都是很有用的，你們的本領(lǐng)個(gè)個(gè)都很大，我也喜歡你們所有的文具！“

　　文具們聽(tīng)了小主人說(shuō)的話(huà)，才知道，我們所有的文具都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能驕傲。

　　從此，文具們都很好的配合，得到了主人的夸獎。

　　文具想象作文 篇6

　　現在我們用的文具不好，用鋼筆或圓珠筆寫(xiě)錯字也擦不下去，所以我想發(fā)明智能文具，它能讓學(xué)生們用起來(lái)很方便。

　　智能文具全裝在一個(gè)特殊的文具盒里。這個(gè)文具盒左上角有一個(gè)小屏幕，能查到諺語(yǔ)、古詩(shī)名句等，它還能查字，只要按下字典那個(gè)鈕，你就會(huì )看見(jiàn)拼音查字法和部首查字法，可以象字典一樣查到字，可方便了。如果你考試要查，它就會(huì )什么也不顯示。

　　智能文具也很厲害。先說(shuō)自動(dòng)鉛筆吧，它的鉛總是“吐”不完，因為它自己制鉛，它制造的鉛很結實(shí)，不容易斷；還有橡皮，它不但能擦鉛筆字，也能擦鋼筆和圓珠筆寫(xiě)的字；尺子更是不得了，別看它在鉛筆盒里只有兩分米，若伸長(cháng)可以達到一米，夠長(cháng)了吧；圓珠筆它能用到永遠，筆芯沒(méi)水了，它能往里灌，這些水也是它自己制的；鋼筆灌一次墨水能用一個(gè)月呢；圓規的“兩條腿”可以自由伸縮，它可以分開(kāi)一百六十度，畫(huà)出的圓很大。這些文具的兩邊都有一個(gè)小燈，在漆黑的夜晚，你只要打開(kāi)你要用的文具的燈，就可以在晚上照明了，如果用電燈要浪費電，而它們卻是用的太陽(yáng)能。

　　我長(cháng)大了一定要將智能文具發(fā)明出來(lái)，進(jìn)入市場(chǎng)。讓學(xué)生們不再為擦不掉的鋼筆字而苦惱。

　　文具想象作文 篇7

　　我的文具盒里總是發(fā)生怪事。有一次，驕傲的香味橡皮擦問(wèn)其它文具說(shuō)：“你們這些東西敢傷害我一絲汗毛嗎？”

　　“不敢，橡皮擦大人�！便U筆、尺子和水筆，齊聲謙虛地回答。

　　“我就知道你們不敢傷害我一絲汗毛，一群沒(méi)用的東西�！便U筆聽(tīng)了，說(shuō)：“我們的確不敢傷害你，可是說(shuō)起用途的話(huà)，我不見(jiàn)得我們比你差。在說(shuō)了……”

　　“住嘴！”橡皮擦惱怒了，說(shuō)：“主人用鉛筆寫(xiě)錯字了，用尺劃錯線(xiàn)了，我都可以擦掉，所以我也有優(yōu)點(diǎn)的�！庇谑�，鉛筆想了想說(shuō)：“我們都不是十全十美的，都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，大家還是和睦相處吧！有什么可吵的�！�

　　橡皮擦聽(tīng)了，一下子便開(kāi)心了起來(lái)，說(shuō)答應了。

　　后來(lái)，鉛筆盒里的所有東西都成了最好的朋友，也沒(méi)有再爭吵過(guò)了呢！

　　怎么樣，我的文具盒有趣吧！

　　文具想象作文 篇8

　　在我們學(xué)習中，每時(shí)每刻都離不開(kāi)文具，大塊頭的書(shū)包就給我們帶來(lái)煩惱。

　　在未來(lái)，我把書(shū)包改成了電子版的。它是一個(gè)正方體，藍色的書(shū)包。共分成三層，每一層都可以?xún)Υ?0多本書(shū)的資料庫。不僅攜帶方便，一點(diǎn)兒也不重，還可以在上課時(shí)遞出書(shū)，并自動(dòng)翻到老師說(shuō)的頁(yè)碼。

　　它的方便功能，不僅在上面幾點(diǎn)！書(shū)包的一邊各有一個(gè)兜，外兜有一把傘，另一邊有一個(gè)孔，只要把u盤(pán)插進(jìn)書(shū)包，就會(huì )在前面伸出一個(gè)小投影，你可以邊走路邊學(xué)習，如果前面有障礙物的話(huà)，書(shū)包就會(huì )自動(dòng)檢測并震動(dòng)提醒你，這樣邊走路邊學(xué)習就不會(huì )怕撞到人啦，或摔跤啦！

　　如果放學(xué)時(shí)下了雨，也不用怕！書(shū)包感應到雨水后，外側兜里的傘就會(huì )伸上去自動(dòng)撐開(kāi)擋雨，這下也不會(huì )再困擾到邊走邊學(xué)習了，直到終點(diǎn)后，書(shū)包會(huì )把投影自動(dòng)關(guān)閉。然后，又伸出一個(gè)吹風(fēng)機，把這傘上的雨水吹走再烘干，最后把傘自動(dòng)收起來(lái)。另外，這把傘還可以為您擋太陽(yáng)！

　　大家也來(lái)動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，想一想未來(lái)文具的樣子和功能吧！

　　文具想象作文 篇9

　　晚上，小主人強強睡著(zhù)了。橡皮、尺子、鉛筆、課本……紛紛從書(shū)包里跳了出來(lái)，展開(kāi)了激烈的爭吵。

　　課本說(shuō)：“沒(méi)有我，強強怎么讀書(shū)？”

　　鉛筆反駁到：“沒(méi)有我，強強根本做不了作業(yè)，所以我最重要！”

　　黑色水筆的聲音大如銅鈴：“鉛筆老弟，你不要太忘本，到了三年級，你就要‘卷鋪蓋走人’嘍！”

　　鉛筆火冒三丈：“哼，你能幫強強做數學(xué)作業(yè)嗎？”

　　黑筆芯也說(shuō)道：“黑色水筆，沒(méi)有我，你能寫(xiě)得出字來(lái)？”

　　筆盒氣得怒發(fā)沖冠：“要不是我把你們裝在一起，不然你們在強強的書(shū)包里七零八落的不知道在哪呢！”

　　尺子高傲地說(shuō)：“你們幾個(gè)也真是的，也不想想自己，看你們怎么幫強強做連線(xiàn)題？”

　　“ 我雖然沒(méi)你們厲害，但是我可以擦去字跡�！毕鹌ぶt虛地說(shuō)，“‘金無(wú)足赤，人無(wú)完人’呀！”

　　大家聽(tīng)了橡皮的話(huà)，羞愧地低下了頭。第二天的期末考試，它們齊心協(xié)力地幫強強考了高分，成為了好朋友。

　　文具想象作文 篇10

　　我想每個(gè)人都可以想象：未來(lái)的世界會(huì )是什么樣子？未來(lái)的美食是什么？以后的衣服會(huì )是什么樣子？以后。對了，你想知道我的想象力嗎？好吧，我告訴你，我的想象是：未來(lái)的文具。

　　未來(lái)的文具很奇怪，都是聲控的，每年只要一塊電池就夠了�，F在，讓我向你介紹未來(lái)的油筆。未來(lái)的油筆可以變色。比如我有一支藍色的油筆，但是現在想用黑色的油筆。這個(gè)時(shí)候我就不用買(mǎi)黑油筆了。我只想對這只藍色的油筆說(shuō)，“我想用一支黑色的油筆。會(huì )立刻變黑。而且未來(lái)的油筆不僅可以變成黑色，還可以變成紅、黃、紫、綠等顏色。這只是未來(lái)文具——變色筆之一。

　　寫(xiě)完再說(shuō)尺子。未來(lái)的統治者是可以變形的。比如我有一把尺子，但是現在想用測角儀。我只是對這把尺子說(shuō)，“我想用一個(gè)測角儀。它將立即成為測角儀。它不僅可以成為測角儀，還可以成為三角尺、折疊尺、卡通尺等尺子，只是未來(lái)文具——變形尺中的一種。

　　除了這兩種文具，以后還會(huì )有很多奇怪的文具，比如——電子書(shū)。雖然現在有電子書(shū)，未來(lái)的電子書(shū)是真書(shū)，但也是聲控的。如果你正在用它看故事書(shū)，但是你突然想看漫畫(huà)書(shū)，那么你只需要對他說(shuō)：“我想看漫畫(huà)書(shū)�！瘪R上就會(huì )變成漫畫(huà)書(shū)。除了漫畫(huà)書(shū)，還可以翻成各種書(shū)。嗯，夠厲害了。

　　以后還有文具盒，橡皮，鉛筆等等。下次讓我給你介紹其他文具。

　　文具想象作文 篇11

　　我走進(jìn)五十世紀，那里的文具非常神奇，讓人贊嘆不已。

　　老師布置了繪畫(huà)作業(yè)，彩筆卻沒(méi)有了。不必著(zhù)急，打開(kāi)智能文具盒，把鉛筆的筆尖旋轉下來(lái)，放在各種顏料里一蘸，就變成了一支多功能彩筆。我畫(huà)了一個(gè)菜園，菜園就立刻變成真的了，過(guò)了一會(huì )兒，菜園里竟然長(cháng)滿(mǎn)了青菜。我用橡皮一擦，菜園就變沒(méi)了，真神奇！畫(huà)完畫(huà)，該寫(xiě)語(yǔ)文、數學(xué)作業(yè)了。我把文具遙控器上的鋼筆按鈕摁了一下，再從上面寫(xiě)下做什么作業(yè)，鋼筆就自動(dòng)幫我寫(xiě)作業(yè)。雖然它幫我寫(xiě)作業(yè)，但必須要我從頭到尾認真檢查一遍，否則作業(yè)會(huì )自動(dòng)消失�？磥�(lái)，任何時(shí)候都不能偷懶。

　　進(jìn)入五十世紀，大家都駕駛車(chē)輛在天上行駛。你看，我的鉛筆車(chē)紅彤彤的，多漂亮，不一會(huì )了，我來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室，今天我值日，我得擦黑板，我摁了一下黑板擦上的按鈕，遙控黑板擦就自動(dòng)地擦黑板，很快，黑板干凈如新。老師來(lái)講課了，老師的教桿只有20厘米，但可以伸長(cháng)，頭頂還有個(gè)非常明亮的燈，誰(shuí)不認真聽(tīng)課，那盞燈就準確地指向誰(shuí)，并發(fā)出警報。誰(shuí)都不喜歡這種聲音，大家都認認真真地坐在教室里聽(tīng)課、學(xué)習。

　　這就是五十世紀的智能文具，如果你認真使用，將會(huì )給你的學(xué)習和生活帶來(lái)很多方便和樂(lè )趣。

　　文具想象作文 篇12

　　一天，文具盒里吵吵嚷嚷的，打開(kāi)一看，原來(lái)是文具們在爭功！

　　鉛筆說(shuō)：“我的功勞最大，因為小主人沒(méi)有我，一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)�！�

　　橡皮說(shuō)：“我的功勞最大，鉛筆寫(xiě)錯了字，還得我給他擦呢！”

　　削筆刀說(shuō)：“沒(méi)有我，鉛筆就不能被削尖，鉛筆削不尖，就不能寫(xiě)字，而不能寫(xiě)字，橡皮就不能擦錯字。所以我的功勞比你們都大！”

　　尺子卻在那里靜默著(zhù)，無(wú)動(dòng)于衷。這時(shí)，我打開(kāi)文具盒，對他們喊：“行了，行了，別鬧了，你們這些文具我一個(gè)也不能少！”

　　尺子這才說(shuō)：“對��！團結就是力量！”

　　削筆刀、鉛筆和橡皮這才醒悟過(guò)來(lái)，他們三個(gè)一齊說(shuō)：“好！我們一起幫小主人努力學(xué)習吧！”

　　文具想象作文 篇13

　　星期一，我正在認真地做著(zhù)自己的回家作業(yè)，忽然，我發(fā)現我的水筆將軍和敵方鋼筆小兵碰在了一起。切！菜鳥(niǎo)一個(gè)，我的水筆將軍一用力，鋼筆飛了出去，流了一地的“血”。

　　敵方十分不甘心，又派出了紅筆騎士，修正帶射手，還有橡皮法師來(lái)助陣。我一看，不大對頭��？趕緊叫來(lái)臟三瘋調色盤(pán)和水彩筆大人來(lái)幫忙，雖調色盤(pán)有個(gè)不咋文雅的名字，但實(shí)力還是十分強的。他手持官筆，威風(fēng)凜凜。水彩筆大人則更加厲害，左手持筆芯倚天劍，右手持尺子寶刀，武藝十分高強。

　　敵方仗著(zhù)居高臨下之勢從崖上跳下，泰山壓頂般向我軍襲來(lái)。他們不料，水筆將軍會(huì )乾昆大挪移心法。把敵人一個(gè)個(gè)扔向書(shū)壁，敵方被扔得暈頭轉向中，眼冒金星。

　　水彩筆大人和水筆將軍趁勢使了個(gè)昆侖兩儀劍。一下子就將修正帶斬成兩半。

　　臟三瘋也沒(méi)閑著(zhù)，雙掌急運。使出了分筋挫骨手。奇怪的是，當他要在橡皮法師身上點(diǎn)穴時(shí)，卻發(fā)現橡皮法師根本沒(méi)有穴道，當雙掌落在法師身上時(shí)，臟三瘋發(fā)現收不回去了。臟三瘋大叫一聲：“不好，是吸星大法！”說(shuō)完，他的內力已經(jīng)被抽干，被打飛了出去。但由于橡皮法師用這妖法用得太多，內力在他身子里積得太多，就好像我們平時(shí)說(shuō)的“營(yíng)養過(guò)�！币粯�，不攻自敗了。

　　我正想再使出昆侖兩儀劍時(shí)，媽媽走進(jìn)了房間。她大聲說(shuō)道：“在玩什么 ？作業(yè)做了沒(méi)？”我這才想起我是要做作業(yè)的，沒(méi)辦法，作業(yè)只做了一項。只好招認了，挨了一頓訓之后，我想，以后可不能作業(yè)沒(méi)做完就開(kāi)始文具大戰了，否則敵軍沒(méi)打死，反而自己人因為受到了老媽的河東獅吼而敗北。這可得不償失��！

　　文具想象作文 篇14

　　人山人海的大街上有一家文具店，文具店的老板喊到：“快來(lái)買(mǎi)啊，最新的文具盒，數量有限，只賣(mài)十元！”

　　一個(gè)小男孩被喊聲所吸引了。他大踏步地走過(guò)去，那個(gè)小男孩的名字叫郝昱，他的保鏢叫王惟飛，郝昱的保鏢武功高強，可以算上是江湖上前三名的武林高手了。

　　郝昱走進(jìn)了文具店，問(wèn)：“就是這個(gè)文具盒嗎？”老板生氣地說(shuō)：“不買(mǎi)就別來(lái)，去！去！去！”郝昱威風(fēng)地說(shuō)：“王惟飛，拿錢(qián)來(lái)！”只見(jiàn)王惟飛從口袋里拿出了20元錢(qián)。老板問(wèn)：“小店從來(lái)不多收錢(qián)財，你多拿那10元錢(qián)干什么？”郝昱說(shuō)：“一個(gè)10元是付費的，另一個(gè)10元錢(qián)是壞了隨時(shí)調換的�！�

　　買(mǎi)過(guò)了文具盒該去學(xué)校炫耀炫耀自己的文具盒了。

　　一邊，他們互相打住了對方。

　　突然文具盒變成了一把刀。王惟飛說(shuō)：“我沒(méi)什么事，你先用它防身吧！”

　　郝昱點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“恩�！�

　　上來(lái)王惟飛就來(lái)了個(gè)丐幫的“降龍十八掌”，把李峻杰和唐浩杰從三樓的頭打到了三樓的尾。幸虧這只是一股氣，如果是認真打的話(huà)早就出人命了。

　　他們倆聽(tīng)見(jiàn)了龍的聲音，就知道是傳聞中的“降龍十八掌”。他們以后就不敢再欺負別人了，害怕王惟飛再來(lái)教訓他們一次。

　　不過(guò)，郝昱還是不知道為什么會(huì )變成一把刀。郝昱又說(shuō)：“變成一臺筆記本電腦�！蹦莻�(gè)文具盒真的變成了一臺筆記本電腦。郝昱說(shuō)“這個(gè)文具盒有魔力，可以幫助我學(xué)習，還可以根據我的`意念變成任何一個(gè)東西，多好啊。

　　文具想象作文 篇15

　　不好了，我的文具吵起來(lái)了，鉛筆說(shuō)：“我最強大，是我幫主人寫(xiě)出工工整整的字�！薄斑�不是我幫你的，你走神的時(shí)候，我就幫你改掉這個(gè)‘壞毛病’，”橡皮插了過(guò)來(lái)�！澳銈兌煎e了，其實(shí)是我幫主人完成了這個(gè)使命�！背咦硬环�氣地說(shuō)。第一場(chǎng)爭吵終于結束了。

　　第二天，文具們又吵了起來(lái)，這回鋼筆兄弟出場(chǎng)了，它們說(shuō)：“我們最強大，我們幫主人寫(xiě)出漂亮的字�！薄拔也挪幌嘈拍�，要不是我給你們喝水，你們還不渴死？”藍黑墨說(shuō)。這時(shí)該輪到修正貼出場(chǎng)了，“鋼筆呀，別再犯這個(gè)毛病了，我都快累死了�！�

　　這時(shí)我來(lái)了，我說(shuō)：“別吵了，其實(shí)你們都是我的小伙伴，何必爭論不休呢？”

　　文具們一聽(tīng)，臉紅了，都不好意思的低下了頭。

　　我愛(ài)我的文具。

　　文具想象作文 篇16

　　你們知道什么叫新型文具盒嗎？一定不知道吧！新型文具盒就是我九歲生日那天收到的禮物，那是我的三個(gè)姑姑送的禮物，她們都是科學(xué)家，你們一定不知道什么是新型文具盒，下面，我就和大家說(shuō)一說(shuō)，什么是新型文具盒吧！

　　新型文具盒的外形新穎，有很多種顏色，很美麗、鮮艷、漂亮，它是長(cháng)方形的，長(cháng)十五厘米、寬六厘米。

　　它是由電子磁片做的，像手提電腦一樣，不過(guò)沒(méi)有手提電腦那么重，它身上有三個(gè)鍵，第一個(gè)是開(kāi)關(guān)鍵，如果你沒(méi)有按開(kāi)關(guān)鍵就按其它的鍵，新型文具盒就會(huì )開(kāi)啟自毀模式，自己爆炸了，第二個(gè)是學(xué)習鍵，只要你按下它就會(huì )出來(lái)一層銀幕，你想要問(wèn)什么只需要打重要的幾個(gè)字，它就會(huì )出現問(wèn)題，你只用看一下是哪個(gè)問(wèn)題，上下調節然后按下，它就會(huì )告訴你答案了，第三個(gè)鍵就是文具鍵，你按下它，它就會(huì )把你的橡皮擦、筆呈現在你的面前，而且還配有削筆刀呢！你一放下去，它會(huì )自動(dòng)削筆，跟本不用手。

　　這就是新型文具盒，你看，是不是很好用?我心想，以后一定要當一位發(fā)明家，發(fā)明更好用的東西，打開(kāi)科學(xué)的大門(mén)，研究更有用的東西！

　　文具想象作文 篇17

　　這兩天天氣一直不好，我感冒了。媽媽在我床頭放了兩顆藥，囑咐我睡前服用。我暈乎乎地上了床，抓起藥丸，和著(zhù)開(kāi)水吞了下去，也沒(méi)注意到有一粒黃色藥丸混在里面被我一起咽到肚里。不久，我就昏沉沉地睡了，卻感覺(jué)被子越來(lái)越大。我驚醒過(guò)來(lái)，發(fā)現自己置身于一個(gè)奇異的世界，平時(shí)看起來(lái)很柔軟的床單這時(shí)候卻凹凸不平，盡是些溝溝壑壑，讓我寸步難行。我看到身邊有一卷線(xiàn)，就拿起來(lái)系在被子角上，順著(zhù)這根線(xiàn)我就溜到了地面。

　　剛到地面，我就被包圍了。一群身著(zhù)不同顏色服裝的人，手持刀劍將我團團圍住。我哪見(jiàn)過(guò)這等場(chǎng)面，大驚失色，連忙問(wèn)：“你們想干什么？”他們中的一名高個(gè)子說(shuō)：“我們要把你捆了送到文具法庭，讓法官細細數落你的罪行�！蔽覛鈶嵉貑�(wèn)：“我到底犯了什么罪，你們憑什么抓我？”一邊問(wèn)一邊順勢從地上撿起一根針，當做寶劍朝他們刺去。高個(gè)子一看，忙命令身邊的士兵用盾牌掩護，他拿了根繩子朝我扔過(guò)來(lái)，正套在我的脖子上，我的劍也落到了地上。我失去了反抗能力，束手就擒，只好乖乖地跟他們走。

　　走了大約半個(gè)時(shí)辰，來(lái)到了一扇門(mén)前，上面刻著(zhù)幾個(gè)字“專(zhuān)審破壞者”。門(mén)上有一排排的門(mén)釘，很像我在故宮參觀(guān)時(shí)看見(jiàn)的門(mén)。門(mén)中央有兩個(gè)獅子形的門(mén)環(huán)。拉開(kāi)門(mén)環(huán)，他們把我推了進(jìn)去。門(mén)在我身后自動(dòng)關(guān)上了。我環(huán)顧四周，只見(jiàn)周?chē)�陰森恐怖，正中央穩穩地坐著(zhù)法官大人。我的右邊是原告，他白發(fā)蒼蒼，年事已高。法官見(jiàn)我進(jìn)來(lái)了，就吩咐原告歷數我的罪行。第一條：故意虐待本國公民，將我們從高處摔落致傷。聽(tīng)到這里，我高聲喊冤“我從沒(méi)做過(guò)這等虧心事！”法官開(kāi)始播放錄像。只見(jiàn)一個(gè)小孩正在發(fā)脾氣，把鉛筆狠狠地砸到地上。我定睛一瞧，那不正是我嗎？原告繼續往下講：“第二條，把我們當鉆頭，狠狠地往自己兄弟身上戳�！蔽乙宦�(tīng)，非常不服氣地叫到：“我怎么會(huì )那么殘忍呢？”法官繼續播放視頻，里面的小孩正趴在桌上，用鉛筆在橡皮身上鉆孔呢。原告繼續歷數罪狀：“最后一條，無(wú)故啃咬本國公民�！狈ü俚溃骸斑@些罪行足以治你死罪！”說(shuō)完，命人把我推出去斬首。我大叫一聲：“我知錯了，以后再也不欺負你們了�！狈ü倮湫Φ溃骸澳隳苎员匦�，行必果嗎？”我說(shuō)：“君子一言，駟馬難追！”就這樣，他們將我放了。我趕忙順著(zhù)繩子逃回我的被窩。

　　天蒙蒙亮的時(shí)候，我醒了過(guò)來(lái)，趕緊起床將地上的鉛筆拾起，輕輕地放回鉛筆盒，又把有洞的橡皮用手擦了擦，暗自下了決心：“以后再也不這么對待我的學(xué)習用具了”。

　　文具想象作文 篇18

　　一天，文具盒里發(fā)出了激烈的“真吵”，它們在爭論什么呢？原來(lái)它們是在爭論誰(shuí)的功勞大。

　　鋼筆挺著(zhù)肚子說(shuō)：“你們都把嘴閉上，小主人每天都要用我來(lái)寫(xiě)字，所以我的功勞最大！”鋼筆的話(huà)音剛落，瘦弱的鉛筆就站了出來(lái)說(shuō)：“我的功勞最大，你寫(xiě)錯的不能改正，我寫(xiě)錯的字還可以改正�！边@時(shí)，臟兮兮的橡皮跳出來(lái)說(shuō)：“你還好意思說(shuō)，我白白的皮膚都被你擦得黑乎乎的，有了我小主人的作業(yè)才干凈整潔，所以我的功勞最大�！边@時(shí)，默不作聲的水彩筆發(fā)話(huà)了：“每次上美術(shù)課的時(shí)候，小主人都可以用我畫(huà)出美麗的圖畫(huà)，誰(shuí)都不能代替我，所以我的功勞最大�！彼鼈兊臓幷摬恍�，吵醒了文具盒媽媽?zhuān)�文具盒媽媽�?tīng)了它們的爭吵，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們各有各的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，我們應該齊心協(xié)力，互相配合，發(fā)揮自己的用途來(lái)幫助小主人完成學(xué)習�！�

　　聽(tīng)了文具盒媽媽的話(huà)，它們慚愧地低下了頭。從此以后，它們再也沒(méi)有爭吵過(guò)。

　　文具想象作文 篇19

　　一天，我正睡午覺(jué)，突然從我的文具盒里傳出一陣說(shuō)話(huà)聲。第一個(gè)是一個(gè)嬌滴滴的聲音，我一聽(tīng)就知道是橡皮。只聽(tīng)她說(shuō)：“小主人老擰我，我現在還疼著(zhù)呢!”這番話(huà)讓我想起了星期六那天，我同桌用橡皮來(lái)扔我，扔到我的臉上，我就從自己的橡皮上擰了一塊下來(lái)還擊他的情景。一想到這，我的臉不由得一陣火辣辣。

　　這時(shí)一個(gè)甕聲甕氣的聲音傳入我的耳朵，這是鉛筆，只聽(tīng)他說(shuō)：“小主人動(dòng)不動(dòng)就咬我，其實(shí)我不要緊，但我怕他中毒。我經(jīng)常提醒他，可他不聽(tīng)�！甭�(tīng)到這，我屏住呼吸，仔細聽(tīng)著(zhù)。鉛筆繼續說(shuō)：“制造我的叔叔們是為了讓我們變得更好看，才給我們身上刷了一層油漆，可油漆是有毒的呀!”

　　忽然中性筆“哎呦”了一聲。鉛筆連忙問(wèn)道：“中性筆大哥，你怎么了?”聽(tīng)中性筆說(shuō)小主人老用他的腦袋搗桌子，害得他現在還疼著(zhù)呢!

　　緊接著(zhù)鋼筆、尺子、藍筆……也都把自己的遭遇訴說(shuō)了一遍。最后文具們一致決定離開(kāi)我。

　　正當我大叫著(zhù)：“你們別走呀!”我被媽媽叫醒了，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)呀!但是我從此會(huì )好好愛(ài)惜自己的文具!

　　文具想象作文 篇20

　　一天，鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮在一起吵起來(lái)了。鋼筆說(shuō)：我只要有墨水，我的生命永遠存在。鉛筆說(shuō)：你這算什么，你寫(xiě)錯了能改嗎？你看看我寫(xiě)錯了還能改呢。尺子說(shuō)：你們又算什么，沒(méi)有我，你們就不知道你們是長(cháng)還是短？鉛筆，你錯了，橡皮說(shuō)，我是糾錯小能手哪里有錯就有我，鉛筆你沒(méi)我能行嗎？

　　這時(shí)，鉛筆盒站出來(lái)，說(shuō)：你們不要吵了你們各有各的優(yōu)點(diǎn)，主人沒(méi)有你們都不行。聽(tīng)了鉛筆盒的話(huà)，他們一個(gè)個(gè)都不吵了。鉛筆盒里又恢復了安靜。

　　一天，文具王國里傳來(lái)了喧囂的吵鬧聲，仔細一聽(tīng)，原來(lái)是他們在爭老大呢。鋼筆說(shuō)：主人寫(xiě)字都用我，我是老大。橡皮說(shuō)：我是改錯小能手，只要有錯就有我，沒(méi)有我，你們怎么改錯字呢？我是老大！尺子說(shuō)：我有長(cháng)長(cháng)的身體，還能畫(huà)線(xiàn)，我要當老大！文具盒說(shuō)：你們當老大都沾不上邊，我能當你們不是我里面嘛。其他文具聽(tīng)得都爭吵了起來(lái)，最后連小主人也被吵醒了。小主人說(shuō)：你們各有各的用處，都沒(méi)有老大之分。

　　文具想象作文 篇21

　　一天晚上，由于作業(yè)量太多，我寫(xiě)完了作業(yè)，來(lái)不及收拾文具，便去睡覺(jué)了。

　　不知過(guò)了多久，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了一陣細小的聲音從課桌上傳來(lái)，我再側耳傾聽(tīng)，原來(lái)是文具們在開(kāi)會(huì )，我當然不會(huì )放過(guò)這次千載難逢的機會(huì )，便做了一回聽(tīng)眾。

　　先出場(chǎng)的應該是鋼筆老兄，它在發(fā)牢騷：“我是正宗的連云港居民。小主人原來(lái)天天和我形影不離，他自從來(lái)南京后，便喜歡用圓珠筆，我和墨水瓶老弟便被打入‘冷宮’了�！�

　　圓珠筆連忙解釋?zhuān)骸斑@邊的人都愛(ài)用圓珠筆。再說(shuō)，鋼筆兄用起來(lái)不方便，一天要打幾遍水。你看我，能用一兩個(gè)星期呢，入鄉隨俗吧！”

　　估計鋼筆老兄的臉色此刻應該會(huì )變得與身上的紫外套十分協(xié)調，好長(cháng)時(shí)間才憋出七個(gè)字來(lái)：“你，你這是在狡辯！”

　　圓珠筆冷笑著(zhù)說(shuō)：“咋的，不服��？找k��！”

　　眼看雙方要打起來(lái)了。德高望重的尺子爺爺開(kāi)口了：“你們都是兄弟，只不過(guò)種類(lèi)不同，好好一個(gè)文具家族，被你們搞得烏煙瘴氣，你們開(kāi)心��？！”

　　“就是就是……”眾多文具一起附和。

　　這時(shí)，修正帶mm帶著(zhù)哭腔說(shuō)：“就是因為你們倆不團結，工作上老出差錯，搞得我的兄弟姐妹們英年早逝，嗚嗚……”

　　鋼筆和圓珠筆終于認識到錯誤，他們羞愧地說(shuō)：“我們倆以后以后一定改正錯誤，團結友愛(ài)，有福同享，有難同當。共同服務(wù)小主人，讓他的成績(jì)能更上一層樓�！�

　　“對，這才對��！”尺子爺爺贊許地說(shuō)。

　　書(shū)桌上再次回歸寂靜。

　　文具想象作文 篇22

　　有一天晚上，我睡得迷迷糊糊。突然聽(tīng)見(jiàn)吵吵鬧鬧的聲音，仔細一聽(tīng)，原來(lái)是文具們在開(kāi)大會(huì )。

　　聽(tīng)——，一支紅色的鉛筆第一個(gè)開(kāi)口：“有一次，主人把我的腳寫(xiě)斷了，我還沒(méi)有怪主人，主人卻怪起我來(lái)，火冒三丈地把我從樓上扔到樓下�！�

　　“你還不算慘�！币恢Х奂t色的鉛筆搶著(zhù)說(shuō)道�！耙淮�，主人把我的頭咬破，弄得我頭痛了好多天�？�，看，現在傷疤還在呢！”粉紅鉛筆指著(zhù)傷疤給委屈地說(shuō)。

　　“你們這都不算什么�！币粋�(gè)粗粗的聲音回答道，大伙一看，原來(lái)是鐵尺�！爸魅顺３０盐乙活^按在桌上，一頭用手用力往下拉，我的身體就像彈簧，快速的震動(dòng)，發(fā)出”嗚，嗚“的聲音。有時(shí)還放上橡皮什么的，把我當發(fā)射器。弄得我腰酸背痛�！�

　　“我最慘了。主人用小刀把我切成幾小塊，害得我現在缺胳膊斷腿的�！币粔K白色橡皮傷心地哭道。

　　“我是你們中最悲慘至極的了。主人在我的肚子上掏了一個(gè)大洞，在里面塞了許多紙片，還在旁邊訂了許多訂子。今天，主人聽(tīng)說(shuō)有人的橡皮被偷走了，就趕緊在我胸前寫(xiě)上自己的名字，還在我背上做上記號。弄得我遍體鱗傷�！币粔K綠色的橡皮跳到跟前憤怒地哭訴道。

　　聽(tīng)見(jiàn)文具們的抱怨聲，我被嚇醒了。想想自己平時(shí)不愛(ài)惜文具的行為，慚愧得紅了臉。

　　從那以后，我不再虐待文具們，文具們也不再開(kāi)會(huì )了。

　　文具想象作文 篇23

　　桌面的某一處各式各樣的文具正在歡舞，瞧那個(gè)靈活的腰肢，長(cháng)橡皮努力的扭動(dòng)著(zhù)。一只被削過(guò)頭的鉛筆不斷的跳動(dòng)，自動(dòng)削鉛筆刀不斷的轉動(dòng)自己的齒輪。那個(gè)一張一合的嘴巴是文具盒的，它正在唱歌。它們是那個(gè)熟睡的小孩子新買(mǎi)的文具，明天它們的主人就要開(kāi)學(xué)了，它們正在開(kāi)聚會(huì )。

　　老舊的小黃人橡皮拖著(zhù)自己僅剩的軀體來(lái)到了會(huì )場(chǎng)，它沒(méi)有新文具那么高興，它的身體被小刀割的亂七八糟的。

　　“咳咳”這發(fā)出聲音的是干枯的記號筆，它的筆頭被毀的已經(jīng)不成樣子，體內的墨汁也已經(jīng)干涸。其它的那些舊文具呢？它們已經(jīng)隨著(zhù)垃圾袋被運到垃圾場(chǎng)了。

　　兩位老文具的到來(lái)讓現場(chǎng)的氣氛落到低谷，看著(zhù)它們的樣子，新文具都在想自己以后會(huì )不會(huì )也將變成這樣，年幼的小主人并不懂得愛(ài)惜它們。

　　“你們也看到我們的樣子了，我們是來(lái)勸你們逃走的”小黃人橡皮開(kāi)口道。

　　現場(chǎng)的新文具瞬間炸了鍋，七嘴八舌的討論著(zhù)要不要逃走，這時(shí)文具盒說(shuō)話(huà)了，它是文具們的老大“雖然小主人不懂的愛(ài)惜我們，但我們不能棄它而去，我相信以后他會(huì )愛(ài)惜我們的，我們走了還會(huì )有新的文具替代我們，所以我們不能走”文具開(kāi)了口大家都安靜了下來(lái)，既然作為文具那么就應該履行自己的責任。

　　舊文具像是被新文具們打動(dòng)了，默默的點(diǎn)頭，既然是文具那么就應該履行自己的責任，希望以后小主人可以善代它們，這樣想后它們便默默的離開(kāi)了。

　　新文具的聚會(huì )也落下帷幕，每個(gè)文具都在擔憂(yōu)中入睡了。

　　文具想象作文 篇24

　　金色的沙灘上長(cháng)著(zhù)一片又高又大的椰子樹(shù)，椰子樹(shù)前是一片蔚藍的大海，微風(fēng)吹過(guò)，大海泛起層層波紋，海面上一艘小船正緩緩駛向遠方。

　　海的盡頭是一座孤島，孤島上面有一家不可思議的文具店。里面鴉雀無(wú)聲，只有一個(gè)老爺子靜靜的坐在椅子上，認認真真地看報紙。

　　就在這天夜晚，外面疾風(fēng)驟雨，一個(gè)小姑娘穿著(zhù)雨衣，身上淋得濕漉漉的，眼眶中流著(zhù)淚水，向這家文具店沖去。

　　到了店，小姑娘著(zhù)急地問(wèn)：“你這有沒(méi)有什么也能擦掉的橡皮？”老爺子笑瞇瞇地回答：“當然有哇！那你為什么傷心呢？”“因為我貓死了，它本來(lái)和我一起吃飯、睡覺(jué)，不知怎么，它就死了�！崩蠣斪勇�(tīng)后，慢吞吞地從柜子里拿出紙和筆，在紙上畫(huà)了一只一模一樣的小貓，然后小心翼翼立起紙。這時(shí)，神奇的事情發(fā)生了，小貓從紙里跑了出來(lái)，老爺子把貓遞給了小姑娘，小姑娘尖叫著(zhù)說(shuō)：“你終于復活了！”說(shuō)完緊緊的抱住小貓。

　　從此，小貓和小姑娘過(guò)上了幸福的生活，而那家不可思議的文具店，忽然消失了，它消失在蔚藍的海浪中。

　　文具想象作文 篇25

　　文具盒，是我們上學(xué)不可缺少的學(xué)習用品之一。從小袋子到紙盒子（我媽媽說(shuō)她小時(shí)候，經(jīng)常用各種小的包裝盒做文具盒），鐵盒子，分層盒子，密碼盒子，精美的筆袋......等實(shí)用產(chǎn)品，可我還是不滿(mǎn)足，2021年后，我發(fā)明的多功能文具盒就出現了。 它的形狀一般——長(cháng)方體。上面安置著(zhù)各種各樣的零件，并且有特殊的名字：“萬(wàn)能磁石”、“廢物利用機”、“提醒器”、“千里翅膀”......應有盡有。 先看看“萬(wàn)能磁石”吧，它體積雖小，在一個(gè)不顯眼的地方，但它的用處可大了呢！是用來(lái)把忘記帶到學(xué)校的文具吸來(lái)的。旁邊有個(gè)“字體感應器”，可立刻反應出上面寫(xiě)了什么字，用來(lái)寫(xiě)要吸的東西的名字。

　　還有“廢物利用機”’把斷鉛放入，可出好鉛；把用過(guò)的廢紙放入，可出好紙�！岸ㄝ斆艽a機”是用來(lái)輸入密碼的，不可能被外人利用�！岸〞r(shí)鬧鐘”可以叫人起床，如果你還睡，它會(huì )更大聲的叫，直到你起來(lái)為止，避免了上學(xué)遲到的現象�！扒Ю锍岚颉睍�(huì )飛，如果你連文具盒都忘在家里，叫一下“千里翅膀”，它會(huì )馬上飛到你的身邊，再不用為忘記帶文具盒而苦惱了。 我想快點(diǎn)發(fā)明制造出來(lái)“多功能文具盒”，更好的為我們服務(wù)。

　　文具想象作文 篇26

　　在天氣晴朗陽(yáng)光明媚的一天，鋼筆姐姐帶著(zhù)鉛筆妹妹趁小主人不在家，偷偷地離開(kāi)了文具盒，從小主人的書(shū)包里跳了出來(lái)。

　　鉛筆妹妹非常的喜歡鋼筆姐姐的“小帽子”就說(shuō)“姐姐，你能不能把你的“小帽子”借我一下，就一下�！变摴P姐姐想了想說(shuō)：“好！”鋼筆姐姐爬到柜子的頂上把帽子放在頂上，然后爬下來(lái)就對鉛筆妹妹說(shuō)：“我們比攀爬誰(shuí)贏(yíng)了誰(shuí)就可以得到帽子，誰(shuí)輸了誰(shuí)就不能得到帽子，好不好呀？”鉛筆妹妹自豪的說(shuō)：“好！”

　　比賽開(kāi)始了，她們爬呀爬呀，鉛筆妹妹眼看就要到了，她一把抓住“帽子”說(shuō)：“我贏(yíng)了，我贏(yíng)了！”突然她又聽(tīng)到又一個(gè)我贏(yíng)了的叫聲，原來(lái)，鋼筆姐姐和鉛筆妹妹同時(shí)到達終點(diǎn)的，鉛筆妹妹站了起來(lái)說(shuō)：“我先到的”接著(zhù)，鋼筆姐姐也站起來(lái)說(shuō)：“才不是呢，是我先到的！”她們吵得不可開(kāi)交，眼看就要打起來(lái)了，突然，橡皮叔叔來(lái)了，看見(jiàn)了她們，就去勸架，她們總算聽(tīng)勸了，但是兩人還是你不理她，她不理你，橡皮叔叔了解了情況后，就對鉛筆妹妹說(shuō)：“漂不漂亮并不重要，最重要的姐妹的感情�！�

　　后來(lái)，她們終于和好了。

　　文具想象作文 篇27

　　有一天，鋼筆爺爺干完了活便躺在鉛筆盒里休息，一會(huì )就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。忽然他被一陣乒乓的打斗聲和激烈的爭吵聲驚醒，原來(lái)，鉛筆、橡皮、轉筆刀扭打成一團，鋼筆爺爺急忙把他們分開(kāi)，問(wèn)到：“你們?yōu)槭裁创蜓�？�?/p>

　　鉛筆、橡皮、轉筆刀異口同聲地說(shuō)：“我們在比誰(shuí)的本領(lǐng)大�！�

　　鉛筆說(shuō)：“所有的文字都是我寫(xiě)出來(lái)的，要論本領(lǐng)大當屬我�！�

　　橡皮不服氣地說(shuō)：“要不是我及時(shí)地給你修改錯誤，你能寫(xiě)那么好的字嗎？”

　　轉筆刀急了：“鉛筆斷了的時(shí)候，不是我用牙一點(diǎn)點(diǎn)地咬出來(lái)的嗎？我為了讓你能寫(xiě)字，把我的牙勒得好疼啊�！比齻�(gè)人你一言我一句的又爭起來(lái)。

　　這時(shí)，鋼筆爺爺說(shuō)：“那我給你們想個(gè)法子以辨輸贏(yíng)吧！”只見(jiàn)他一拍腦門(mén)，眼珠一轉，便想出一個(gè)既巧妙又公正的法子來(lái)，便興奮地說(shuō)：“你們每人寫(xiě)一篇作文，字跡要工整，卷面要整潔，限時(shí)5分鐘。預備——開(kāi)始！”鋼筆爺爺一聲令下，他們便開(kāi)始“奮筆寫(xiě)書(shū)”了。

　　鉛筆想：這樣的事對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。但由于興奮，第二個(gè)字就寫(xiě)錯了，急得他直在原地打轉轉；橡皮只能擦不能寫(xiě)，不僅把紙弄得皺巴巴，還把紙擦出了一個(gè)又一個(gè)的洞；轉筆刀嘛，他只能用鉛筆末撒字，不一會(huì )，末用完了，他們只好用牙刻，把紙弄得破爛不堪。

　　三個(gè)人看著(zhù)自已的“杰作”，傻了。

　　這時(shí)，鋼筆爺爺又說(shuō)：“現在你們一起合作寫(xiě)一篇，試一試�！便U筆開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)；寫(xiě)錯了，橡皮急忙去擦；鉛筆頭斷了，轉筆刀趕快來(lái)削。在大家的共同努力下，很快就完成了一篇整潔的作文來(lái)。

　　鋼筆爺爺笑了，語(yǔ)重心長(cháng)地對他們說(shuō)：“團結就是力量啊�！彼麄內齻�(gè)意識到了自已的錯誤，羞愧地低下了頭。

　　文具想象作文 篇28

　　夜深了，從琳琳的房間里傳出爭吵的聲音，怎么回事呢？原來(lái)是文具們在爭辯誰(shuí)最厲害呢。

　　鉛筆妹妹說(shuō)：‘你們看我，我對主人的作用多大，如果沒(méi)有我，那主人就寫(xiě)不了字了�！�說(shuō)完驕傲得轉了個(gè)圈�！�你們這種老土的鉛筆早過(guò)時(shí)了’自動(dòng)鉛筆說(shuō)‘我們自動(dòng)鉛筆才是現在社會(huì )的主力，我們不僅外觀(guān)漂亮，還非常方便，才不用像你們鉛筆一樣削來(lái)削去的呢，像你們這種老土的東西，早該從這個(gè)世界上消失了�！�本來(lái)還揚眉吐氣的鉛筆臉都背氣綠了。這時(shí)橡皮擦發(fā)話(huà)了：‘你們都錯了，我才是最厲害的，如果沒(méi)有我，那小主人字寫(xiě)錯了怎么辦？還不是我來(lái)清理掉錯別字的�！�橡皮擦這么一說(shuō)，鋼筆和圓珠筆不服氣了：‘小主人現在五年級了，最重要的還不是把油筆字練好，誰(shuí)長(cháng)大了還用鉛筆寫(xiě)字的�！�鋼筆和圓珠筆一唱一和 地反駁自動(dòng)鉛筆說(shuō)的話(huà)，所有的文具都說(shuō)自己是最厲害的。這時(shí)文具盒爺爺發(fā)話(huà)了：‘大家都別吵了，聽(tīng)我說(shuō)�！�文具盒爺爺清了清喉嚨說(shuō)：‘你們來(lái)比賽在白紙哥哥上畫(huà)畫(huà)，誰(shuí)畫(huà)地最漂亮，誰(shuí)就是最厲害的�！�文具們斗同意了。

　　比賽開(kāi)始了，我們先來(lái)看看鉛筆妹妹吧，鉛筆妹妹最開(kāi)始還畫(huà)得挺好，可畫(huà)到后來(lái)她畫(huà)錯了，想擦，可怎么也擦不干凈，反兒越擦越臟，最后只好放棄。自動(dòng)鉛筆姐姐的筆頭上有橡皮擦，可她畫(huà)錯了想擦，卻留下了一條條印子，畫(huà)完后白紙上已經(jīng)布滿(mǎn)了印子，一點(diǎn)也不好看，最后也放棄了。橡皮擦更糟糕，他根本就畫(huà)不出來(lái)，他只能擦，所以也放棄了�？粗�(zhù)文具們一個(gè)個(gè)放棄了，文具盒爺爺說(shuō)：‘你們明白嗎，你們每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都不是完美的，所以你們要團結起來(lái)，集中每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，這樣就可以畫(huà)出美麗的畫(huà)了�！�文具們聽(tīng)了之后，羞愧地低下了頭，最后他們團結一致，終于畫(huà)出了一幅美麗的畫(huà)。

　　文具想象作文 篇29

　　我們身邊離不開(kāi)一個(gè)東西，如果沒(méi)有它，我們的學(xué)習成績(jì)就會(huì )下降。就像河里離不開(kāi)小魚(yú)，小溪離不開(kāi)石子。它就是——文具。

　　文具是個(gè)大家族，里面有各種各樣的文具，比如鉛筆、橡皮、尺子、水筆、彩鉛、卷筆刀、圓規、熒光筆……當然還少不了文具盒。大家非常友好。不知怎么的，在月明人靜的一天夜里，文具們在主人睡覺(jué)的時(shí)候，開(kāi)啟了關(guān)于'誰(shuí)的功勞大'的一個(gè)辯論會(huì )。

　　'喂！大伙們！我可是主人的得力助手。如果沒(méi)有我，主人怎么完成語(yǔ)文作業(yè)？主人的語(yǔ)文作業(yè)怎么才會(huì )寫(xiě)的工工整整？我厲害吧！'水筆很神氣的說(shuō)。

　　鉛筆聽(tīng)了，很不服氣：'水筆，你的話(huà)我可就不同意了！如果沒(méi)有我，數學(xué)她怎么可以考到90分以上？卷面分就不可能滿(mǎn)分！我才是最厲害的！'鉛筆反駁到。

　　“鉛筆，如果沒(méi)有我的話(huà)，你寫(xiě)的字就會(huì )很模糊，當然也就會(huì )被老師痛罵一頓啦！"卷筆刀理直氣壯的說(shuō)。

　　“卷筆刀�！背咦用鏌o(wú)表情的說(shuō)：'尺子，鉛筆！雖然我們以前是最好的朋友，但是這一次我不得不反對你們了！一次數學(xué)考試，需要用到我，用細的筆畫(huà)圖形，會(huì )看不清。主人幸好沒(méi)有帶你，要不然，就會(huì )從前五名掉落到倒數第五名！'

　　'我的功勞才是最大的！沒(méi)有我，主人美術(shù)也不會(huì )那么好！主人的畫(huà)五顏六色，色彩是多么的繽紛！這還不都是我的功勞！'彩鉛不服氣的說(shuō)到。

　　'我的功勞比你們大得多！沒(méi)有我的話(huà)，主人畫(huà)圓圈也不會(huì )那么好！畢竟，我親愛(ài)的主人隨時(shí)都能用到我，我也會(huì )陪伴著(zhù)主人一生！'圓規大聲說(shuō)道，好想要讓全世界都聽(tīng)見(jiàn)。

　　'你們的功勞都不大，關(guān)鍵是要靠本小姐。要不是我，語(yǔ)文老師上課劃的詞語(yǔ)怎能看得清楚？你們都是黑的，劃起來(lái)看不清�？晌乙簧蠄�(chǎng)，就清清楚楚！看我，多厲害！'熒光筆捏著(zhù)嗓子大叫起來(lái)。

　　文具盒聽(tīng)了這番爭吵后，說(shuō)：'文具們！我們各有自己的長(cháng)處，也各有自己的短處。咱們要團結起來(lái)，一起幫主人提高成績(jì)！'

　　文具們恍然大悟，它們又重新團結起來(lái)，一起幫主人提高成績(jì)。