【推薦】文具想象作文七篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的文具想象作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

文具想象作文 篇1

　　我們住在文具盒里，是一個(gè)團結的大家庭，我們和睦相處，我們的小主人在我們的幫助下，一直是優(yōu)秀生。

　　有一天，文具盒里來(lái)了一位漂亮的不速之客，她穿著(zhù)一條粉紅的裙子，頭上頂著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的娃娃，走一步，娃娃就搖一下。大家好奇地圍上來(lái)。驚奇問(wèn)：“這是誰(shuí)呀？怎么這么漂亮！”可這位不速之客卻高傲地說(shuō)：“我叫圓珠筆，是小主人的新寶貝，小主人可愛(ài)惜我了�！�

　　第二天，小主人打開(kāi)文具盒，根本不用我們這些老朋友，那起圓珠筆便開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)�？墒�，我們一會(huì )就發(fā)現小主人一點(diǎn)兒也不認真，寫(xiě)幾個(gè)字就和筆上的娃娃玩一會(huì )兒，作業(yè)做得很慢，成績(jì)也下滑了。

　　終于有一天，小主人的媽媽把圓珠筆收起了，讓小主人繼續用我們做作業(yè)。在我們這些老朋友的幫助下，小主人做作業(yè)很認真，成績(jì)也提高了，還當了班長(cháng)呢。

文具想象作文 篇2

　　考試結束了，我考得非常好，多虧了我這些文具，是他們讓我取得這么好的成績(jì)，我決定開(kāi)一個(gè)表彰會(huì )，好好表?yè)P他們。

　　我把文具都放在我的書(shū)桌上，我還沒(méi)開(kāi)口，鉛筆就跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“小主人，我的功勞最大，我為了幫你寫(xiě)字，小命都送出去了。我之前個(gè)子高高的，現在都成小矮子了。小主人，你說(shuō)說(shuō)我的`功勞是不是最大?”“你的功勞確實(shí)很大，不過(guò)……”我還沒(méi)說(shuō)完，橡皮跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“小主人你偏心!”“我怎么偏心了?”橡皮說(shuō)：“小主人你的鉛筆寫(xiě)錯了那么多字，還好我及時(shí)幫你改正了，要不得扣多少分!”“你說(shuō)的有道理，不過(guò)……”我還沒(méi)說(shuō)完，尺子又跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“小主人，你更偏心!”“我怎么又偏心了?”尺子說(shuō)：“我趴在那兒為你連線(xiàn)，要不然你不可能連得這么直!”他們?yōu)榱说谝幻�吵起架�?lái)……

　　“大家停下來(lái)讓我說(shuō)一句�！蔽疫B忙勸住他們，“你們想一想，如果少了橡皮會(huì )怎么樣?少了鉛筆呢?尺子呢?”大家聽(tīng)了都沉默了。我接著(zhù)說(shuō)：“你們三個(gè)誰(shuí)離開(kāi)誰(shuí)都不行，你們只有團結才能做好學(xué)習這項任務(wù)�！�

　　從此以后他們再也不吵架了，齊心協(xié)力陪伴我學(xué)習成長(cháng)。

文具想象作文 篇3

　　未來(lái)的文具盒牢固異常，永遠不會(huì )壞，自身比寶石還要硬，重量比螞蟻還要輕；圖案精美，沒(méi)有審美疲勞，可以自動(dòng)更換，一小時(shí)一次。

　　如果需要鉛筆，只要主人意念一轉，鉛筆就出現在眼前。提著(zhù)鉛筆，有字不會(huì )寫(xiě)，文具盒變成屏幕，跳出這個(gè)字。作業(yè)不會(huì )做，文具盒立馬撥出電話(huà)，由老師講解。

　　考試了，有了文具盒，那就別想作弊，它就是一個(gè)監視器，監督所有學(xué)生的一舉一動(dòng)。一旦發(fā)現，立刻發(fā)出警報，老師立刻知道。

　　外出游玩時(shí)，遇到壞人，你不用擔心，文具盒會(huì )自動(dòng)發(fā)出求救信號，打給警察局，警察來(lái)了，罪犯就插翅難逃了。

　　去野外探險，如果你迷路深山，文具盒會(huì )變成汽車(chē)，你坐上去，有路開(kāi)出去，沒(méi)路它就伸出翅膀，飛出去，準保把你帶回家。

文具想象作文 篇4

　　大家好,我是一個(gè)文具盒，是同學(xué)們上學(xué)，放學(xué)都要帶的必需品，同學(xué)們都很喜歡我。

　　我是一個(gè)長(cháng)方形的藍色文具盒，長(cháng)一尺多，在文具盒家族中我有很多朋友，它們是鐵皮文具盒，塑料文具盒，紙殼文具盒……

　　我天天被裝在主人的書(shū)包里，我的一個(gè)口袋里裝的是鋼筆，鉛筆，還有圓珠筆。另一個(gè)口袋里裝的則是，橡皮擦，墨筆可擦，復寫(xiě)筆，修正貼可謂是五花八門(mén)應有盡有。它們天天伴著(zhù)我，跟我一起在主人的漫漫學(xué)習路上起著(zhù)重大的作用。

　　我的主人非常愛(ài)代我，每隔一周就會(huì )將我清理一遍，讓我變得干干凈凈。

　　我有一個(gè)中看不中用的“朋友”，她是用紙殼做的文具盒，長(cháng)得非常漂亮讓主人愛(ài)不釋手，所以有一段時(shí)間主人拋下了我換了那個(gè)新文具盒，主人剛買(mǎi)時(shí)非常喜歡它，可不到三周時(shí)間，那個(gè)漂亮的紙文具盒就壞掉了，主人又帶上了我。

　　其實(shí)那些只是外表好看的文具盒不一定實(shí)用，而那些外表“劣拙”的文具盒才是最實(shí)用的文具盒。

文具想象作文 篇5

　　今天晚上，我做完作業(yè)就弄好棉被就睡覺(jué)了�？晌以趺捶瓉�(lái)翻去也睡不著(zhù)，突然！我聽(tīng)見(jiàn)有人哇哇大哭了起來(lái)。我就從棉被里探出了頭來(lái)，發(fā)現語(yǔ)文書(shū)和書(shū)包、鉛筆盒一起在說(shuō)些什么，我就在一邊聽(tīng)了起來(lái)。

　　“書(shū)小弟！書(shū)小弟！別哭了，是什么事讓你不高興了呀？”書(shū)包大哥彎著(zhù)眉毛問(wèn)道：“當然是你、我都討厭的哪個(gè)小主人小明了，”書(shū)小弟生氣地說(shuō)，“你知道的，他就一個(gè)壞毛病，喜歡吃完口香糖就往我身上貼�！�

　　這時(shí)，鉛筆盒大伯也插進(jìn)來(lái)議論了，他說(shuō)：“是呀！是呀！小明他上課總是不專(zhuān)心，他沒(méi)事干，就拿出我里面的剪刀來(lái)在我身上畫(huà)來(lái)畫(huà)去。瞧！我都快成了他的畫(huà)畫(huà)板了呢！”“還有我！還有我呢！他整天就知道看什么變形金剛，還算什么什么刀來(lái)往在我身上切了一刀，瞧！還很長(cháng)呢！”書(shū)包大哥說(shuō)道。

　　小明聽(tīng)到了這些話(huà)，心里默默地想著(zhù)：我今天晚上一定要把我傷害了他們的處處地方都給補好，清除掉和撕掉。

　　說(shuō)完，小明就悄悄的在棉被洞里穿好衣服，穿好拖鞋。躡手躡腳地去拿來(lái)了毛線(xiàn)和針，一針一線(xiàn)得仔細地縫補著(zhù)學(xué)習文具們。

　　十分鐘過(guò)去了、一小時(shí)過(guò)去了、兩小時(shí)過(guò)去了。小明終于把文具們都修好了。

　　最后，文具們一起對小明說(shuō)了聲：“謝謝！”小明心里甜滋滋，心想：原來(lái)幫助文具也是這么快樂(lè )的呀！

　　從此以后，學(xué)習工具們又喜歡上了他們的小主人——小明。小明也又喜歡上了他自己學(xué)習的所有工具······

　　讓我一起做一個(gè)愛(ài)護文具的小衛士吧！

文具想象作文 篇6

　　“我好！我好！是我的作用大……”夜深了，原來(lái)是小麗的文具盒發(fā)出的聲音。

　　“在文具盒里，我的功勞最大。我幫一、二年級的小朋友畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)字，畫(huà)的可好了�！便U筆挺起胸脯傲慢地說(shuō)。

　　“如果小朋友畫(huà)錯或者寫(xiě)錯字，還是我幫小朋友擦掉的！”橡皮大喊。

　　水筆大聲說(shuō)：“去去去……我的功勞才是最大的。我幫四年級五年級六年級高中生大學(xué)生研究生博士生完成作業(yè)，所以我的功勞最大�！�

　　改正液自不量力的說(shuō)：“隨便，就算你幫學(xué)生完成了作業(yè)�？晌疫�可以把寫(xiě)的作業(yè)涂成白白的一片�！�

　　“你們都別吵了，我的功勞最大，我可以幫所有學(xué)生測量長(cháng)度，好用極了！”于是文具盒里更熱鬧了，終于文具盒公公說(shuō)話(huà)了：“你們別吵了，你們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，我們要擅于發(fā)揮自己的長(cháng)處也要發(fā)現別人的長(cháng)處，好好相處，互幫互助�！�

　　聽(tīng)了文具盒公公的話(huà)，文具們都不好意思的笑了。

文具想象作文 篇7

　　開(kāi)學(xué)啦！文具盒教室可熱鬧了！

　　鉛筆多多和橡皮美美，一起來(lái)上學(xué)。

　　這天，尺子老師提出了一個(gè)奇怪的數學(xué)問(wèn)題：馬路兩旁各栽5棵樹(shù)，每?jì)煽脴?shù)之間修建一個(gè)花園，請問(wèn)一共要有幾個(gè)花園？

　　橡皮美美驕傲地說(shuō)：“有10個(gè)唄！”因為5×2=10（個(gè)）

　　鉛筆多多想了想說(shuō)：“不對，是（5—1）×2=8（個(gè)）�！背咦永蠋熣f(shuō)：“鉛筆多多說(shuō)得對，橡皮美美要繼續加油哦！”

　　“尺子老師，我不是不認真，而是太驕傲了。我還要告訴全天下的小朋友：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！泵烂缿M愧地說(shuō)。

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