神筆想象作文(合集15篇)
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的神筆想象作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
神筆想象作文1
興許是我在畫(huà)畫(huà)上的懶惰驚動(dòng)的神筆馬良吧，神筆馬良現在坐在了我的書(shū)桌旁，看起了我這一學(xué)期來(lái)的畫(huà)作。
我站在神筆馬良的身后微微發(fā)抖，不知道他會(huì )不會(huì )感覺(jué)得到，但我盡量不讓他發(fā)現我的緊張，畢竟如果我沒(méi)有那么懶的話(huà)，我還是可以向神筆馬良學(xué)習的��！不一會(huì )兒，神筆馬良轉身了。他放下我的那些畫(huà)作，轉身面向他身后的我。
神筆馬良比我想象中的他要更加可愛(ài)一些，他望著(zhù)我，看了半天說(shuō)：“你想放牛還是畫(huà)畫(huà)？”我一下被他給問(wèn)糊涂了，這肯定是畫(huà)畫(huà)啊，我的想法還沒(méi)有說(shuō)出口，他又開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“你想畫(huà)畫(huà)的話(huà)，為什么還那么懶呢？”他這么一問(wèn)，我明白神筆馬良的意思了。
“我……我錯了�！蔽颐鎸λ拖铝宋业哪X袋。他沒(méi)有再說(shuō)什么，他把他的那支神筆遞給我，示意我用他的神筆去感受一下。這可把我給高興壞了，平日里畫(huà)畫(huà)的懶勁兒立馬消散了。我拿著(zhù)他的那支筆，像是握住了夢(mèng)想似的，開(kāi)始在我們家的墻壁上畫(huà)起來(lái)。
我一會(huì )兒給我們家的墻壁畫(huà)一個(gè)努力學(xué)習的我，一會(huì )兒又在我們家的墻壁上畫(huà)一頭水牛，畫(huà)完了水牛之后，我又畫(huà)了一個(gè)放牛的我，畫(huà)完之后我偷偷地看了一眼神筆馬良，他看見(jiàn)我畫(huà)的內容，差點(diǎn)兒忍不住笑出了聲。
畫(huà)完了這兩個(gè)我之后，我又畫(huà)了一個(gè)用神筆在畫(huà)天畫(huà)地的我，神筆馬良看見(jiàn)了問(wèn)：“現在畫(huà)得還累嗎？”我激動(dòng)地告訴他說(shuō)：“不累，現在我一點(diǎn)也不累了，畫(huà)畫(huà)好有趣��！”就在我說(shuō)完這句話(huà)后，神筆馬良把他的神筆拿了回去，換上了我平日里畫(huà)畫(huà)的筆。
我再拿著(zhù)筆去畫(huà)畫(huà)的感覺(jué)，已經(jīng)徹底變了，再也沒(méi)有過(guò)去那種“畫(huà)畫(huà)好累”的感觸了，我自己的筆也像是有了神筆馬良那支筆的魔力，讓我把我所想畫(huà)的畫(huà)都開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。
神筆想象作文2
今天的語(yǔ)文課上，王老師給我們上了第二十三課《神筆馬良》，在課文的最后一個(gè)自然段，馬良把大官淹進(jìn)了大海，真是大快人心��！要是我有了一支神筆，我也一定會(huì )像馬良那樣幫助有困難的人。
我得到了神筆第一件事就是幫助地球。我會(huì )給天空畫(huà)上藍天白云，讓小鳥(niǎo)在天空中自由自在地飛翔，我還會(huì )給小鳥(niǎo)們畫(huà)上一棵棵茂盛的大樹(shù)，在樹(shù)上畫(huà)一個(gè)巢，給小鳥(niǎo)們一個(gè)溫暖幸福的家。我接著(zhù)會(huì )給大地畫(huà)上綠綠的草地和茂密的樹(shù)林，讓國家的保護動(dòng)物生活在這里繁殖后代，比如熊貓、獅子、老虎等各種陸地上的動(dòng)物。我最后會(huì )給在水中的小魚(yú)畫(huà)上清澈的河水，讓它們在水中開(kāi)運動(dòng)會(huì )，扭秧歌，給它們一個(gè)更美好的家園！
假如我有了神筆，我會(huì )為國家出力。我首先要幫助殘疾人，我會(huì )給殘疾人畫(huà)一條殘疾人公路，這條公路和別的公路有些不同，它是專(zhuān)給殘疾人的，上面有一條自動(dòng)向前向后的路，只要站在上面，它就會(huì )自動(dòng)向前或向后走動(dòng)。我還會(huì )畫(huà)一所美麗的學(xué)校給失學(xué)兒童們，我會(huì )在校園里畫(huà)上明亮的教室。美麗的花壇，在花壇上畫(huà)上已有多年歷史的松樹(shù)，給花壇增添一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，讓他們快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習知識。
假如我有神筆，我還會(huì )給我們家鄉出力。我們家鄉常有水災，所以我會(huì )畫(huà)一些防洪工程，為我們家鄉防洪。我會(huì )再畫(huà)一些公路和立交橋，讓我們的國家發(fā)達起來(lái)，不再讓別人小看我們。最終我會(huì )畫(huà)一幢幢高樓大廈，和絲廠(chǎng)、綢廠(chǎng)，機械廠(chǎng)，讓那些失業(yè)的工人重新找到工作。能夠掙錢(qián)讓自己的家庭過(guò)得更加幸福美滿(mǎn)。
假如我有一支神筆，我一定會(huì )做更多的好事幫助別人。
神筆想象作文3
就在那么一天，天上的神仙突然送我一枝神筆，并告訴我：“這枝筆是用來(lái)幫助需要幫助的人，至于那些貪心或心地很壞的人，你可以不理睬�！蔽野胄虐胍傻慕舆^(guò)這支筆，心想會(huì )有這么神奇嗎？
結果，我在回家的路上，看到一個(gè)家境貧苦的老太太，餓的都快走不動(dòng)了，我畫(huà)出了幾個(gè)飯團，沒(méi)想到那飯團，竟然真的可以吃，不但香噴噴的，還有各種口味呢！原來(lái)神筆可以把我所畫(huà)出來(lái)的東西變成真的物品，太稀奇了，難怪叫作“神筆”。
不久后，我有神筆的這件事情就傳開(kāi)了，我每天被一群貪心鬼追逐著(zhù)，我用神筆畫(huà)出很多樹(shù)、很多的陷阱、還有很多的坑洞，整死他們了。我才不要讓我的神筆，淪落到壞蛋的手里呢！神筆是多么好玩，我決定要多利用這一枝萬(wàn)用的神筆，來(lái)幫助別人和保護自己。
突然，我看見(jiàn)一個(gè)強盜搶走了一個(gè)老公公的錢(qián)包，我立刻畫(huà)出了一只兇八八的大黑狗，人家說(shuō)：小偷最怕狗，果然，只見(jiàn)小偷用飛奔的速度逃走了，看到這一場(chǎng)畫(huà)面，我覺(jué)得自己好厲害，幫老公公找回錢(qián)包，也把強盜嚇跑了。
這一枝筆幫了我很多忙，當我孤單時(shí)，它是一枝心情啦啦隊，天天忠實(shí)的陪伴我，當我被罵時(shí)，它就像靠山，聽(tīng)我傾吐委屈。
雖然神筆不知可以陪伴我多久，但是它現在就在我身旁。我就會(huì )好好珍惜跟他相處的每一天。
但不知為什么？神仙要讓我得到這一枝神筆呢？
雖然神筆不知可以陪伴我多久，但是它現在就在我身旁。不知為什么只有我得到這一枝神筆呢？
神筆想象作文4
假如我是神筆馬良，我要畫(huà)一些可愛(ài)的動(dòng)物。
有一天，我戴著(zhù)草帽，拿著(zhù)一支金燦燦的神筆，走在森林里。我怎么覺(jué)得森林里空蕩蕩的？哦，這片森林是我畫(huà)的，我忘記畫(huà)小動(dòng)物了！我連忙提筆畫(huà)了四只孔雀；孔雀的顏色有藍和綠、白和黃、紅和粉、棕和黑，美極了！我還畫(huà)了很多其他的動(dòng)物……這時(shí)，一個(gè)士兵飛來(lái)抓住我：“馬良，我們的國王要見(jiàn)你！”
他們的國王可是老鷹變的，他們的國王長(cháng)著(zhù)一雙非常寬大的翅膀，還有一張銳利的尖嘴，上次還叫我幫他畫(huà)五百只小兔崽子，我趁他們吃飽喝足后，睡著(zhù)了，才跑出來(lái)。想不到今天又被他們給抓了，看來(lái)這次是不能放過(guò)他們，上次真是對他們太好了。到了老鷹國，國王來(lái)了，說(shuō)：“這次給我畫(huà)五萬(wàn)只兔崽子�！蔽蚁犬�(huà)了一片很大很大的草原，國王說(shuō)：“你這個(gè)笨蛋，我叫你畫(huà)的是兔子，不是草原，真笨！”“沒(méi)有嫩綠的小草，小兔子們吃什呀？”我理直氣壯地說(shuō)。國王聽(tīng)得有理，一聲也不吭了。我畫(huà)了一只金燦燦的小兔子，那是用金元寶做的，我給金燦燦的小兔子畫(huà)了五十條腿，它一跳，就能跳到五十千米了，國王飛快地追去。我又畫(huà)了一頭龐大的霸王龍，我坐到上面指揮道：“給我把老鷹國給燒了！”霸王龍馬上噴火出來(lái)。很快國王抓住了金兔子，一咬，牙齒全掉光了，那是因為金兔子是用金子做的，很硬！此時(shí)，老鷹國被霸王龍燒掉了，國王卻跑掉了，它離開(kāi)了森林。我又用神筆畫(huà)了一支魔法棒，給森林添加了一層保護膜。
這時(shí)一只大鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)喊道：“上作文課啦！再不起來(lái)就要被老師罵了�！蔽乙槐犙�，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)啊，我的同桌正在叫我呢！原來(lái)我趴在桌上睡著(zhù)了。上課了，老師說(shuō)今天要寫(xiě)的是《假如我是神筆馬良》，我高興地笑了。
神筆想象作文5
《神筆馬良》是人們熟知的神話(huà)故事�！吧窆P”，那是一支多么富有誘惑力的筆啊，盡管是虛幻的，可人們還是夢(mèng)寐以求。
如果我有一支神筆，我該用來(lái)畫(huà)些什么呢？漂亮的衣服、豪華轎車(chē)、小樓洋房、……？難道就這些？不！
如果我有一支神筆，我第一要畫(huà)的就是把世界的每個(gè)角落都畫(huà)滿(mǎn)蒼蒼郁郁的大樹(shù)，五彩繽紛的花朵，藍藍的天，白白的云。哇！好美。一瞬間，這幅充滿(mǎn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的畫(huà)變成了真的。從此城市里的人們就可以呼吸到新鮮的空氣，聞到花的幽香了。
如果我有一支神筆，我還要為沙漠著(zhù)想。于是我畫(huà)了一支飛機，乘上飛機來(lái)到了寸草不生的沙漠。來(lái)到這里，覺(jué)得猶如《西游記》中火焰山，一團烈火正燒烤著(zhù)自己的雙腿，汗如雨下，渴得難受。我馬上手持神筆，畫(huà)出一場(chǎng)大雨和幾條河流，畫(huà)上了幾十幢樓房，還添上了許多花草樹(shù)木。這里頓時(shí)叢木繁深，一片生機，欣欣向榮。
如果我有一支神筆，我要為殘疾人解除痛苦。為海迪姐姐畫(huà)一雙健美的腿，是她不再靠著(zhù)輪椅和拐杖行走，我還要為盲人兄弟姐妹們畫(huà)一雙明亮的眼睛，使他們看見(jiàn)這個(gè)美麗非凡，多姿多彩的世界。
如果我有一支神筆，我要畫(huà)出祖國作為體育強國的英姿。那時(shí)候，我們中國的奧運成績(jì)是驚人的，一個(gè)個(gè)獎杯、一塊塊金牌、一次次奏起的國歌、一面面升起的五星紅旗，讓我們應接不暇，數不勝數。我們祖國像一顆璀璨的明珠，閃亮在世界的東方。
��！這一切的一切是多么的美好，多么地令人憧憬。雖然現實(shí)生活中不存在這支筆，雖然我們的手中不存在這支筆，但我們每個(gè)人的心中都有一支“神筆”，那就是我們的聰明、智慧和力量。愿我們每個(gè)人都用好這支“神筆”，為祖國畫(huà)出絢麗多彩的圖畫(huà)。
神筆想象作文6
一天，我正在家里看《神筆馬良》的故事，心想：要是我也能有一只這樣的神筆那該多好��！
正想著(zhù)，突然聽(tīng)到有人在叫我：“小朋友，你能幫我做三件事情嗎？”我定睛一看，原來(lái)是馬良在叫我。我回答道：“可以呀！但是你要答應我一個(gè)條件，做完事情你能把神筆借給我嗎？”馬良想了想答應了我。
于是，我和馬良來(lái)到了沙漠，只見(jiàn)這里寸草不生，最多能見(jiàn)到幾株稀稀拉拉的仙人掌和幾只駱駝�；馃岬奶�(yáng)把地上的沙子炙烤得滾燙，連蜥蜴也直往沙子里面鉆。馬良說(shuō)：“你能把這片沙漠變成綠洲，就算第一件事成了�！蔽衣�(tīng)完后，立刻動(dòng)筆，只看我左畫(huà)畫(huà)，右畫(huà)畫(huà)，不過(guò)一會(huì )兒就好了。我在沙漠里畫(huà)上松樹(shù)﹑梨樹(shù)﹑蘋(píng)果樹(shù)﹑杏樹(shù)﹑桃樹(shù)﹑槐樹(shù)﹑柳樹(shù)﹑楊樹(shù)。植樹(shù)的同時(shí)再挖一條小溪，給小樹(shù)們提供充足的水源。馬良看了看，夸我畫(huà)得挺好。
現在我們在綠洲里可以聽(tīng)小鳥(niǎo)歡快地唱歌，看小鹿在淙淙的小溪邊喝水，松鼠在松樹(shù)間蹦蹦跳跳的摘松果，人們在果樹(shù)下采摘豐收的果子……
中午，馬良又帶我去了工廠(chǎng)，希望我能把這間工廠(chǎng)改造一下。我畫(huà)了幾筆，把這里變成了回收利用的環(huán)保工廠(chǎng)。
晚上，我帶馬良去商場(chǎng)。我們經(jīng)過(guò)商場(chǎng)的一個(gè)角落，看到一群黑衣人在打劫。我和馬良憤憤不平。馬良說(shuō)：“把那些人抓去公安局，神筆就給你�！蔽倚南耄哼@是個(gè)好機會(huì )，我可不能錯過(guò)。我先動(dòng)了動(dòng)筆，畫(huà)了些小石子堵住了他們的槍口，又畫(huà)了幾個(gè)保安。我大叫道：“他們的槍開(kāi)不了，快去抓住他們�！焙谝氯送{著(zhù)說(shuō)要開(kāi)槍?zhuān)Y果還是被抓住了。
馬良看到我做的三件好事，就把神筆送給了我，并說(shuō)：“以后，你只能用神筆做好事，否則它就會(huì )變成普通的筆�！�
神筆想象作文7
假如我是神筆馬良，我會(huì )用神筆畫(huà)出一朵彩云，我坐在云上自由自在地飛向祖國各地。飛著(zhù)飛著(zhù)，我低頭一看，看見(jiàn)小朋友在干農活，他是個(gè)失學(xué)兒童。還有小朋友在破得不成樣子的學(xué)校上課，我一看揮了揮我的神筆，畫(huà)出了幾座房子，這兒就變成一座美麗的學(xué)校。學(xué)環(huán)境非常美，有鮮花…
假如我是神筆馬良，我會(huì )用神筆畫(huà)出一朵彩云，我坐在云上自由自在地飛向祖國各地。 飛著(zhù)飛著(zhù)，我低頭一看，看見(jiàn)小朋友在干農活，他是個(gè)失學(xué)兒童。還有小朋友在破得不成樣子的學(xué)校上課，我一看揮了揮我的神筆，畫(huà)出了幾座房子，這兒就變成一座美麗的學(xué)校。學(xué)環(huán)境非常美，有鮮花、綠草、樹(shù)木，操場(chǎng)又大有平坦，還有許多體育設施。圖書(shū)室里的書(shū)可以用幾個(gè)字形容：書(shū)的海洋，知識的世界，每個(gè)學(xué)生都可上課，還不用收費。上課的老師機器人，老師不會(huì )太勞累了。
我又向前飛著(zhù)飛著(zhù)，看見(jiàn)了一片大沙漠，上空正刮著(zhù)龍卷風(fēng)，風(fēng)卷著(zhù)沙子，在空中飛舞。這里的環(huán)境惡劣，龍卷風(fēng)向我撲來(lái)。于是我揮動(dòng)神筆，畫(huà)出一片森林，在空中看仿佛是綠色的海洋。重此這里不再有龍卷風(fēng)，而且空氣清新。
我向前飛著(zhù)，我又看見(jiàn)一所學(xué)校安靜。我感到有點(diǎn)奇怪，走近一看，正在用啞語(yǔ)溝通，原來(lái)孩子是聾啞人。我覺(jué)得太可憐了，于是我又揮動(dòng)神筆，畫(huà)呀，畫(huà)呀，畫(huà)出一臺超科技治療儀，治好了的病，讓人。我又復制幾臺送往世界各地，把全世界的龍啞人都治好。
我想：夢(mèng)想我要加倍努力學(xué)習，把我的夢(mèng)想變成現實(shí)。
神筆想象作文8
小時(shí)候，每當媽媽給我講神筆馬良的故事時(shí)，我都會(huì )拿起筆，在紙上畫(huà)一些奇形怪狀的東西。然后，天真地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)耶?huà)的怎么變不成真的呢？”媽媽總是微笑地說(shuō)：“因為你沒(méi)有神筆呀！畫(huà)的又不像，當然成不了真的啦！”
現在，我上小學(xué)二年級啦！會(huì )畫(huà)好多的東西。時(shí)�；孟耄喝绻矣幸恢яR良的神筆，會(huì )用它畫(huà)什么呢？
假如我有一支馬良的神筆，我要畫(huà)一些書(shū)、課本，許多學(xué)校。讓山區貧困的小朋友也可以上學(xué)校讀書(shū)，學(xué)習，學(xué)到許許多多知識，成為國家的棟梁之才。
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì )畫(huà)熊大、熊二。讓它們保護森林，讓空氣新鮮；我在森林里遇見(jiàn)它們，還可以做游戲呢！讓祖國到處都是青山綠水，讓沙塵暴望而生畏，讓溫暖的陽(yáng)光灑向大地，把我們的祖國照耀的更加美麗，更加富饒。
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì )用它畫(huà)五百年后的世界，學(xué)習他們先進(jìn)的本領(lǐng)，為我們現在的人所用。
假如我有一支馬良的神筆，我想畫(huà)一個(gè)光速飛行器，帶我們到各個(gè)星球去看看，去看看宇宙多么廣闊，看看星球多么美麗，說(shuō)不定還能遇到外星人呢。
……
雖然，我沒(méi)有馬良的神筆，但是，我相信我一定會(huì )擁有一支馬良的神筆，我會(huì )憑借自己的刻苦和努力來(lái)打造屬于自己的神筆，成為一個(gè)像馬良一樣造福人類(lèi)、幫助人類(lèi)的有用的人。
神筆想象作文9
這天，我從書(shū)架上拿了一本叫《神筆馬良》的書(shū)，看著(zhù)看著(zhù)，慢慢地睡著(zhù)了。
醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現自己在一個(gè)深山里，四周云霧迷蒙，環(huán)境美不勝收。我向前走著(zhù)，走著(zhù)，突然看見(jiàn)一位老爺爺，趕緊跑過(guò)去說(shuō)：“老爺爺，你知道馬良住在哪里嗎？”老爺爺說(shuō)：“你找馬良有什么事嗎？”“我要借他的神筆用一用�！蔽腋吲d地說(shuō)�！昂⒆�，我就是你要找的馬良�！崩蠣敔敾卮�。我疑惑地說(shuō)：“這怎么可能，馬良還是少年，怎么可能是老人呢？”老爺爺笑了笑：“我現在已經(jīng)有1900歲了，也該老了�！庇谑俏壹�(dòng)地說(shuō)：“馬良爺爺，能不能借神筆給我用一用呀？”老爺爺說(shuō)：“可以呀，但是要做三件好事�！蔽宜斓卮饝聛�(lái)。
我先畫(huà)了一輛汽車(chē)，帶著(zhù)馬良爺爺來(lái)到了沙漠，我們看見(jiàn)住在沙漠的人都沒(méi)有水喝，給他們畫(huà)了一個(gè)大水庫，這樣他們以后就有水喝了。我又騎著(zhù)車(chē)來(lái)到了一個(gè)很窮的地方，這里人們住的房子都很破，我給他們畫(huà)了舒適的房子和家具，還給他們畫(huà)了動(dòng)物，他們可以過(guò)上好日子了。
最后，我們來(lái)到了山里，看到了有人拿著(zhù)刀對著(zhù)一個(gè)看起來(lái)很有錢(qián)的說(shuō)：“把錢(qián)交出來(lái)，不然我就殺了你�！蔽亿s緊畫(huà)了一把槍對著(zhù)打劫的人說(shuō)：“不許動(dòng)，不然我就開(kāi)槍了。那個(gè)人聽(tīng)了，趕緊放下了刀，后來(lái)我和馬良爺爺把他綁了起來(lái)。馬良爺爺說(shuō)：“孩子，你很善良，我把這只神筆送給你，不過(guò)你要記住，不能用這支筆做壞事，只能做好事�！蔽衣�(tīng)了高興地說(shuō)：“我以后一定做好事，不做壞事�！�
神筆想象作文10
2499年，我成了一名科學(xué)家。由于我的學(xué)生有的總是忘記帶文具盒，有的漏帶各種文具，有的抱怨文具盒太重……于是，我發(fā)明了一支多功能的神筆。它可以替代目前市面上所有的文具，功能非常強大，而且還很方便攜帶。
我發(fā)明的神筆其實(shí)很像平常用的自動(dòng)鉛筆，尖尖的筆頭，長(cháng)長(cháng)的筆桿�？墒�，它還有一些神奇的功能呢！
我的神筆的筆桿端上有一個(gè)很小很小的攝像頭，它的功能很神奇。平時(shí)看書(shū)時(shí)，可以看到許許多多優(yōu)美的好詞好句，可是過(guò)了幾天，想要抄在本子上，你絞盡腦汁了卻就是想不起來(lái)�？捎辛松窆P，只要讓筆桿上的攝像頭對準書(shū)上的好詞好句，攝像頭就會(huì )把好詞好句給錄下來(lái)，如果想再回放，可以點(diǎn)攝像頭旁的回放鍵，神筆就會(huì )回放錄至下來(lái)的好詞好句。這樣既方便又好用。
我的神筆的筆桿上有兩個(gè)小按鈕，藍色的是“教學(xué)鍵”。如果你在上課的時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)懂，下課的時(shí)候，你只要按一下“教學(xué)鍵”，神筆就會(huì )化身成老師來(lái)給你講課，直到你聽(tīng)懂了才停下來(lái)。另外一個(gè)按鍵是紅色的“用品鍵”，如果你沒(méi)有帶橡皮，你只要按一下“用品鍵”，神筆的筆尖不見(jiàn)了，原來(lái)，筆尖已經(jīng)變成一塊指甲大小的小橡皮。擦完后，小橡皮又變回了筆頭。
我的神筆還可以測人的心情。如；當媽媽開(kāi)心時(shí)，把神筆對準她，神筆會(huì )變成黃色；當媽媽難過(guò)時(shí)，把神筆對準她，神筆會(huì )變成黑色。
這就是我未來(lái)發(fā)明的神筆，你想擁有它嗎？
神筆想象作文11
假如我有一枝神筆，我就會(huì )畫(huà)一艘能夠穿越時(shí)空的飛船，來(lái)到第二次世界期間，參加消滅軸心國的戰爭。
我駕駛著(zhù)飛船，先來(lái)到了中國，這時(shí)中國大片土地已經(jīng)被日軍占領(lǐng)，中國軍隊在沒(méi)有重武器和飛機的掩護下孤軍奮戰，傷亡數目慘不忍睹，我決定給他們建立飛機場(chǎng)和xx庫。
我先找一個(gè)安全地方，然后拿起神筆輕輕一揮，就有了50萬(wàn)部隊，又輕輕一揮，一座飛機場(chǎng)和幾百架飛機坐落在這兒，再輕輕一揮一個(gè)可以為50萬(wàn)人提供三年xx的xx倉庫建成了。我來(lái)到中國軍隊的 某個(gè)司令部告訴他們，就悄悄地飛走了。
離開(kāi)中國，我又到了美軍的重要港口珍珠港，我一看飛船上的歷史重大事件，發(fā)現日本人今天要派海軍將領(lǐng)山本五十六來(lái)發(fā)動(dòng)著(zhù)名的珍珠港襲擊事件。我心里一驚，想：“ 不好，我要通知美國人，讓他 們有點(diǎn)兒防備，于是就用電臺明語(yǔ)向他們發(fā)出警報：”喂美國朋友，日軍將于×××攻擊你港，請務(wù)必做好戰斗準備�！伴_(kāi)始美方還有些不相信，我好說(shuō)歹說(shuō)，終于說(shuō)通了美國人，并且得到了援助的邀 請。我大筆一揮就畫(huà)了幾百架飛機，幾十艘航母以及上百艘的驅逐艦，核潛艇等xx。幫助美國打敗日本。
后來(lái)，我又走了，去了很多國家，為他們提供了很多xx，勝利了很多次。用神筆加快了軸心國失敗的步邁。
神筆想象作文12
假如我有一支神筆，我要幫助所有需要幫助的'人，讓他們能實(shí)現自己的愿望。
我來(lái)到干旱地區，為他們畫(huà)下一場(chǎng)傾盆大雨，讓莊稼和樹(shù)木得到滋潤。我要給盲人畫(huà)一雙明亮的大眼睛，讓他們重見(jiàn)光明，能夠看到五彩繽紛的花花世界。要給貧困山區的孩子們畫(huà)一所能遮風(fēng)擋雨的學(xué)校，還要畫(huà)給他們零食、玩具和衣服，讓他們也可以衣食無(wú)憂(yōu)的在寬敞明亮的教室里上課、玩耍。
假如我有一支神筆，我要畫(huà)一座牢房，把那些沒(méi)有被抓住的小偷關(guān)起來(lái)繩之以法。讓他們認真反省，讓無(wú)辜的百姓們避免遭受損失，可以沉冤昭雪。我還會(huì )畫(huà)一片土地，讓他們出來(lái)后，用自己的雙手書(shū)寫(xiě)不一樣的命運，創(chuàng )造屬于自己的未來(lái)。我會(huì )來(lái)到沙漠畫(huà)下許多樹(shù)木和河流，讓沙漠變成綠洲，使人們可以遠離風(fēng)沙和饑渴。
假如我有一支神筆，我會(huì )為老師畫(huà)出一支魔法筆，那樣她就不用辛苦地每天拿著(zhù)粉筆在黑板上寫(xiě)字了。我要為媽媽畫(huà)一個(gè)機器人，幫媽媽按摩還能打掃家務(wù)，這樣媽媽就能緩解疲勞，有時(shí)間陪伴我們。我還要為自己畫(huà)一雙翅膀，可以帶著(zhù)弟弟到處旅游，領(lǐng)略世界的大好風(fēng)光。
假如我有一支神筆，我一定竭盡全力讓世界變的更加美好。但是神筆不一定有，我們能做的就是把握現在，展望未來(lái)。從現在起我就要努力學(xué)習，讓自己變的更好，這樣我才能幫助我所要幫助的人。
神筆想象作文13
我們生活在這個(gè)美麗的地球上，但是這幾年來(lái)地球媽媽被污染了，生了一種奇怪并嚴重的病。天空再也不湛藍、深運了；空氣再也不清新甜潤了……在這樣下去地球一定會(huì )更加脆弱了。
假如我有一支神筆我要畫(huà)出數不清的濕地。地球雖然幾乎全部都是水，但是濕地卻只有一丁點(diǎn)，太少了。我們人類(lèi)飲用的淡水幾乎全部來(lái)自濕地。濕地不只是飲用水源，還是一個(gè)動(dòng)物的天然王國。丹頂鶴、天鵝、鱷魚(yú)等一些珍稀動(dòng)物是濕地的主人�？墒菨竦孛媾R著(zhù)消亡的危險，珍稀的動(dòng)物種群也面臨滅絕。
如果我有一支神筆我要畫(huà)出一片片烏云，飄向干旱的地方，為那兒的人們下一場(chǎng)歡快的雨。因為雨滴是我們生物的寶貴資源。雨滴滋潤著(zhù)美麗的大地上的花兒、小草和樹(shù)木�；▋阂�(jiàn)了它，露出了甜蜜的笑臉。小草聽(tīng)見(jiàn)了它的腳步聲，從土里探出了小腦袋。樹(shù)木淋過(guò)了雨，長(cháng)得更高了。
如果我有一支神筆我要畫(huà)出一片片綠油油的森林。郁郁蔥蔥的參天大樹(shù)一直是二氧化碳的天敵。整棵大樹(shù)就像一個(gè)大工廠(chǎng)，一片片葉子上長(cháng)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的小凹坑把二氧化碳緊緊地吸了進(jìn)去。在太陽(yáng)光的作用下，產(chǎn)生了很多能量，工廠(chǎng)開(kāi)動(dòng)生產(chǎn)了！工廠(chǎng)把許許多多的二氧化碳變成了我們人類(lèi)必不可少的氧氣，能量可大了！大樹(shù)還可以為我們大家擋住沙塵暴，保護我們的家園。
我要用神筆把地球畫(huà)得更加美麗，更加健康，地球就再也不會(huì )生病了。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為我們的地球做點(diǎn)什么。讓花兒微笑，讓天空更藍，讓空氣更清新。就讓地球媽媽開(kāi)心地笑起來(lái)吧！
神筆想象作文14
深夜，我在床頭上，隨手拿起一本書(shū)——語(yǔ)文課本，隨意一翻，看到了一個(gè)題目《神筆馬良》。于是，我坐在床邊，津津有味地讀了起來(lái)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我便進(jìn)入了一個(gè)甜蜜的夢(mèng)鄉。
忽然，一陣風(fēng)吹來(lái)。我睜眼一看，馬良站在了我的身邊。我感到十分驚訝，驚奇地看著(zhù)他：“你真的是馬良嗎？”他笑了：“那還有假，你看我手里拿的是什么？”“大毛筆！”“不對，這是神筆�！闭f(shuō)著(zhù)，他在地上畫(huà)了一只小狗。他的筆一抬，小狗就從地上跳了起來(lái)，汪汪地叫著(zhù)，向我走來(lái)。我相信了眼前這位少年就是馬良。我向馬良懇求著(zhù)：“你教我畫(huà)畫(huà)吧！”馬良微笑著(zhù)答應了。
第二天，我和馬良一起畫(huà)了一輛小汽車(chē)。我駕駛著(zhù)小汽車(chē)，來(lái)到了連續干旱幾年的小山村�？吹竭@里的大地已經(jīng)被太陽(yáng)烤得爆裂，河水枯竭，人畜沒(méi)有了飲水，都快被渴死了。于是，我畫(huà)了一場(chǎng)雨，雨越下越大。然后我畫(huà)了一條大河，天空嘩嘩地下著(zhù)大雨，河水奔向了農田。村民們高興地歡呼起來(lái)，大地響起了一陣陣雷鳴般的掌聲。
我開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)，和馬良一起向前走去，來(lái)到了一個(gè)貧困的小村莊。這里的孩子們穿得很破，學(xué)校是很低矮的小土房。我和馬良一起走下了汽車(chē)，拿起筆給這里的孩子每個(gè)人畫(huà)了一套新衣服，還畫(huà)了一所新的學(xué)校。孩子們穿上了新的衣服，來(lái)到了明亮的教室里上課，高興得像美麗的花一樣。
“起床了，上學(xué)要遲到了！”媽媽在叫我。我醒來(lái)，這才發(fā)現原來(lái)是個(gè)夢(mèng)，心想：我要真和馬良在一起，那該多好��！
神筆想象作文15
20xx年，我已經(jīng)當上了聯(lián)合會(huì )主席。在一個(gè)炎熱的中午。傳說(shuō)中的神話(huà)人物——神筆馬良出現了！
我熱情地走上去說(shuō)：“馬良啊，你到這里有何貴干？”“我是來(lái)這里造福人類(lèi)的呀！跟我一起去看看吧！”說(shuō)著(zhù)，他神筆一揮，一只大鳥(niǎo)出現在我面前。我詫異的問(wèn)：“馬良，你在干什么？”“去環(huán)球呀！難道你還要乘馬車(chē)嗎？”我說(shuō)：“現在都什么時(shí)代了！你還騎鳥(niǎo)旅行！”說(shuō)著(zhù)，我撥通了手機——不一會(huì )，一架超音速戰斗機出現在我們面前。我對馬良說(shuō)：“走吧！”
飛機穿過(guò)了白云，來(lái)到一座大山面前，只見(jiàn)一位農民伯伯在辛苦地耕地。馬良說(shuō)道：“叫我下去�！薄案墒裁�？”“替老伯畫(huà)……”“一頭�！蔽艺f(shuō)道，“看我的！”我再次撥通了手機——不一會(huì )兒，有幾個(gè)我的人來(lái)了，讓老伯伯坐在旁邊。這時(shí)，割草機隊來(lái)了，割光了所有的雜草。又來(lái)了播種機隊，在荒地上撥撒種子。然后，來(lái)了一隊飛機，投撒了我們研制的“助長(cháng)劑”（只要一澆水，就能生長(cháng)）……忽然一顆導彈向藍天飛去，傾盆大雨降臨了，原來(lái)這就是我們研究的“降雨彈”。頃刻之間，麥子們都長(cháng)好了……
……………………
環(huán)游地球一圈，馬良對我有感而發(fā)的說(shuō)：“不愧高科技的信息時(shí)代，連我這個(gè)當時(shí)像神一樣的人物也自嘆不如了！”
是��！在這種高科技，高文明時(shí)代就連古代的神也自嘆不如了。
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