【推薦】快樂(lè )想象作文5篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的快樂(lè )想象作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂(lè )想象作文 篇1
人人都有生活，人人也都生活過(guò)，可人們對生活的領(lǐng)悟和感受也各有所不同。我不能說(shuō)誰(shuí)對誰(shuí)錯，也不能說(shuō)某人的領(lǐng)悟和感受至深，也不能說(shuō)某人的感受膚淺。但，我覺(jué)得我對生活的領(lǐng)悟非常膚淺。
我對生活的第一感覺(jué)就是happy，因為生活給了我從老師、朋友那里學(xué)不來(lái)的知識、本領(lǐng)。之所以我對生活的第一感覺(jué)是happy，可能是因為我爸媽的原因吧。我爸媽經(jīng)�！靶〕承◆[”，逗得我捧腹大笑，上躥下跳的，也感受家的溫暖。
可其中還有大吵大鬧，這又引起我對生活的第二感覺(jué)——傷心。
我爸媽有時(shí)還真的吵起來(lái)，有一次好像因為一件非常小的一件事，他們竟大吵起來(lái)，之后竟還不算完，硬是冷戰三天。也由此影響到了我，替他們傷心，為自己難過(guò)。
我還有一個(gè)對生活最為憤怒的感覺(jué)——不滿(mǎn)。
我對生活不滿(mǎn)有三個(gè)例子：教訓，嫉妒，陪伴。這里面最特別的事例就是嫉妒，為什么要出生在這個(gè)家庭？為什么要同城里的孩子比？為什么別人可以去玩，而我不能？為什么要有這樣的父親？“為什么？”隨著(zhù)長(cháng)大，我慢慢知道了，是因為菩薩要我出生在這個(gè)家庭；是因為我要超過(guò)城里的孩子；是因為我的父親需要我。這反而激起我的學(xué)習動(dòng)力，從中領(lǐng)悟和感受我未曾遇到的一切，學(xué)會(huì )成長(cháng)。
這些感覺(jué)是非常地膚淺，是因為我只能理解到這些。人要是沒(méi)有了生活，這個(gè)世界將變得毫無(wú)光彩，再無(wú)生機勃勃的景象，再無(wú)歡聲笑語(yǔ)。
快樂(lè )想象作文 篇2
少年問(wèn)：“我怎樣才能變成一個(gè)自己愉快，也能給別人快樂(lè )的人呢?”
智者笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，在你這個(gè)年齡有這樣的愿望，已經(jīng)是很難得了。我送你四句話(huà)吧。第一句話(huà)是把自己當成別人�！�
少年說(shuō)：“是不是說(shuō)，在我感到痛苦憂(yōu)傷的時(shí)候，就把自己當成別人，這樣痛苦自然就減輕了;當我欣喜若狂之時(shí)，把自己當成別人那樣狂喜也會(huì )變得平和一些?”
智者微微點(diǎn)點(diǎn)頭。
智者接著(zhù)說(shuō)：“第二句話(huà)，把別人當成自己�！鄙倌瓿了剂艘粫�(huì )說(shuō)：“這樣就可以真正同情別人的不幸，理解別人的需要，并給予適當的幫助。智者兩眼發(fā)光。
智者繼續說(shuō)：“第三句話(huà)，把別人當成別人�！鄙倌昴厮妓髦�(zhù)，回答說(shuō)：“這句話(huà)是不是說(shuō)，要充分尊重每個(gè)人的獨立性，在任何情形下，都不能侵犯他人的核心領(lǐng)地�！敝钦吖笮Γ骸昂芎煤芎�，孺子可教�！�
智者說(shuō)：“第四句話(huà)：把自己當成自己，這句話(huà)理解起來(lái)太難，你留著(zhù)以后慢慢品味吧!”
少年說(shuō)：“也好。不過(guò)這四句話(huà)我怎樣才能連起來(lái)呢?”
智者說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，用一生的時(shí)間和經(jīng)歷�！�
大道理：一生的快樂(lè )需要用一生來(lái)感悟，我們人生的許多道理。也是需要用一生的時(shí)間去體會(huì )，感悟。
快樂(lè )想象作文 篇3
今天，我來(lái)到了童話(huà)城．童話(huà)城果然名不虛傳，就連路邊的菊花都是安徒生童話(huà)中的`“春黃菊”．
去哪兒玩好呢？我想起了童話(huà)森林，因為有許多美麗的童話(huà)都發(fā)生在神秘的大樹(shù)林里．好，就去哪兒吧！
坐在童話(huà)城里的快樂(lè )大巴，一會(huì )兒就到了童話(huà)森林。向前走了幾分鐘，聽(tīng)到一陣悅耳的歌聲，尋著(zhù)歌聲走過(guò)，看到一只金黃色的夜鶯。咦，它什么時(shí)候改成白天唱歌了，噢，原來(lái)它終于被皇帝放出來(lái)了，又可以快樂(lè )的歌唱了。走到樹(shù)林深處，看到一座矮小的木屋，木屋前有位婆婆，婆婆正準備給屋子里的白雪公主蘋(píng)果呢，在這千鈞一發(fā)之際，我沖過(guò)去搶走了那個(gè)婆婆（白雪公主的繼母）手中的蘋(píng)果，只見(jiàn)那個(gè)婆婆眼中充滿(mǎn)怒火，怒氣沖沖地對我說(shuō)：“你搶我的蘋(píng)果干嗎？”我說(shuō)“我要看看你的蘋(píng)果是不是正宗的煙臺蘋(píng)果，農藥超不超標，是不是無(wú)公害的，算不算‘綠色食品’。噢，這個(gè)蘋(píng)果基因變異了，要不怎么會(huì )一半紅，一半綠呢？”當那個(gè)婆婆正準備說(shuō)話(huà)時(shí)，我邊以迅雷不及掩耳之勢—--把那半紅色的蘋(píng)果塞進(jìn)了那個(gè)婆婆的嘴里，那婆婆看見(jiàn)那有毒的蘋(píng)果在自己的嘴里，一溜煙可不知跑到哪兒去了�？墒侨绻籽┕鞑凰�，童話(huà)怎么進(jìn)行��？我想到了一個(gè)萬(wàn)全之策，我拿起了一種安眠水“睡睡樂(lè )”，對白雪公主噴了幾下，白雪公主便昏昏沉沉地倒在地板上了，沒(méi)有呼吸，沒(méi)有心跳，好象她真的死了。
接著(zhù)，我又瀏覽了許多地方。我去了愛(ài)的教堂，看到了豌豆上的公主和國王正在舉行盛大的婚禮而感到欣喜；我在幸福的宮殿看到海的女兒在翩翩起舞而感到驚訝；我在尋夢(mèng)湖邊看到羞答答的已變成白天鵝的丑小鴨而感到快樂(lè )……
在最后一個(gè)景點(diǎn)——水之夢(mèng)小溪邊，我靜靜的思索著(zhù)，我想讓我的一生成為一篇優(yōu)美的童話(huà)。童話(huà)情節曲折動(dòng)人，主人公總會(huì )以樂(lè )觀(guān)、積極地態(tài)度面對一切困難，在經(jīng)歷一陣暴風(fēng)雨之后，幸福無(wú)比，但是，主人公不會(huì )驕傲，會(huì )用那勤勞的手創(chuàng )造出美好的生活。
快樂(lè )想象作文 篇4
這天冷極了，瑪麗一家人到外面玩起了游戲。他們有的堆雪人，有的打雪仗，還有的滾雪球，開(kāi)心極了。
突然，圣旦老人來(lái)了，他給瑪麗他們帶來(lái)了一棵巨大的圣誕樹(shù)�，旣愐患胰撕苁求@訝：沒(méi)想到自己竟然能遇上圣誕老人。緊接著(zhù)是瑪麗的弟弟上前拉住圣誕老人的手，媽媽也拉住了圣誕老人的手，瑪麗牽住媽媽的手，一家人手拉著(zhù)手圍著(zhù)大圣誕樹(shù)轉圈圈、跳舞。后來(lái)，圣誕老人走了，大家又到冰上玩游戲�，旣惖膬蓚�(gè)姐姐在冰上滑冰，小狗在她倆邊上用爪子滑冰呢！瑪麗的哥哥在打冰上高爾夫。
瑪麗和她的兩個(gè)妹妹坐在雪橇上滑雪可開(kāi)心了！另一只小藏獒在旁邊跟著(zhù)雪橇奔跑呢。
到吃晚飯的時(shí)間了，弟弟和妹妹在逗小藏獒玩，媽媽和瑪麗在旁邊拿飯。吃完飯，大家都睡著(zhù)了，今天可真快樂(lè )呀！
快樂(lè )想象作文 篇5
現在的節日真的有好多，有元旦、春節、五一勞動(dòng)節、六一兒童節……可我最想過(guò)的是“快樂(lè )節”，一個(gè)真正快樂(lè )的節日。在這個(gè)“快樂(lè )節”里，孩子們不用學(xué)習，可以開(kāi)心地玩;大人們也不用干活，可以徹底的放松……
媽媽曾說(shuō)過(guò)，快樂(lè )就是能讓人感到高興或滿(mǎn)意快樂(lè )的感覺(jué)。雖然有好多節日，每次過(guò)節也都會(huì )放假，可我們會(huì )留好多作業(yè)，媽媽也會(huì )在放假的時(shí)候收拾屋子，干好多活，還要輔導我學(xué)習，真的好累啊。真想能有這樣的一個(gè)節日——“快樂(lè )節”!在這一天里，每個(gè)人都沒(méi)有煩惱，每個(gè)人都能夠隨心所欲，做自己想做的，大家想笑就笑，想哭就哭，想說(shuō)就說(shuō)，想做就做，想吃就吃，想玩就玩。做一個(gè)真正輕松快樂(lè )的人!
我還想發(fā)明一種“快樂(lè )果”，只有在“快樂(lè )節”這天，吃了才有功效。人只要在這天吃下一顆“快樂(lè )果”，就會(huì )大笑不止，忘記所有不開(kāi)心的事。讓我們的心情總是那么快樂(lè )，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)愁。
快樂(lè )其實(shí)很容易，讓我們共同期待這個(gè)“快樂(lè )節”吧!
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