【精華】寫(xiě)想象作文六篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的寫(xiě)想象作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)想象作文 篇1
橋是路的連接和延伸。
有橫在溪水上的獨木橋，有回旋別致的九曲橋，有巍峨雄偉的立交橋……
它們的基本功能是溝通，交流，使沒(méi)有路的地方有了路。今天，我要說(shuō)說(shuō)我想象中的橋。
它是一座透明的跨海洋橋，可以通向世界各地。只要你從海上滑梯的入口走上來(lái)，你就可以盡情地旅游，觀(guān)光。你也許會(huì )問(wèn)“天氣如果惡劣呢？”“走累了呢？”沒(méi)關(guān)系，如果天氣惡劣了，請你按藍色的按鈕，你就進(jìn)入了一個(gè)透明的罩，這個(gè)罩像傘一樣，還能防雨，防雷電和冰雹呢！
如果你累了，你就按黃色按鈕，你就到了一個(gè)飛碟上，飛碟里有一個(gè)方塊，你一按，就出來(lái)了各種套餐，任你選擇。飛碟里還有一個(gè)語(yǔ)言系統，可以讓你和家人通話(huà)。如果你細心的話(huà)，還會(huì )發(fā)現飛碟里還有一根繩子，你一拉，一臺電腦就出來(lái)了。你可以盡情的在網(wǎng)上沖浪等等。
這座橋一共有五層，第五層是海上飛機專(zhuān)用。如果飛機需要維護，你可以把飛機開(kāi)到這里，這里有全自動(dòng)設備為你服務(wù)：修機。加油……第四層是海上火車(chē)的，任火車(chē)四通八達。第三層是人行道，你可以在橋上自由往返。第二層潛水層，你可以坐上潛艇在海底游玩，和魚(yú)兒親密接觸。最后一層是能源站，可以開(kāi)采海底石油，瑪瑙等。為人類(lèi)提供更加豐富的能源。
這是一種和平。友誼的橋，可以讓世界各國的人相互來(lái)往，你看棒不棒？
寫(xiě)想象作文 篇2
一天清晨，我獨自出去散步，突然發(fā)現地下有一個(gè)小小人，穿著(zhù)五顏六色的衣服，戴著(zhù)一頂花花綠綠的帽子。我趕緊抓住了它，它說(shuō)“我是巧克力王國的國王，如果你放開(kāi)我，我就讓你當國王！”我很好奇，于是把它放了，它往我臉上灑了點(diǎn)類(lèi)似花粉一樣的東西，我眼前頓時(shí)一片漆黑，當我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現自己穿著(zhù)一件五彩的短裙，手中拿著(zhù)一根巧克力棒，腳上穿著(zhù)一個(gè)棕色的高跟鞋，頭發(fā)披到了肩部，這正是夢(mèng)中的自己啊，我真的當上國王了！
我抬頭一看，一座城堡式的王宮聳立在我的眼前，這座王宮是巧克力做的，它散發(fā)著(zhù)一絲絲甜甜的甜味呢！王宮兩旁全是一棵棵拔地而起的樹(shù)，像一位位士兵保護著(zhù)這一座巧克力王國。
這兒的特產(chǎn)當然是巧克力啦，這可不是一般的巧克力，這里的巧克力吃了不但不會(huì )發(fā)胖，還會(huì )使人變快樂(lè )哦！
作為一個(gè)國王，我要做的就是：保護環(huán)境，美化家園，抵御侵略。
有時(shí)間，你也來(lái)玩呀！歡迎！
寫(xiě)想象作文 篇3
假如我能穿越時(shí)空，我要回歸歷史，遨游世界。
今天我走到時(shí)光隧道旁，箭步如飛的走了幾步，只覺(jué)得一陣頭暈眼花后，我便來(lái)到了三顧茅廬的事發(fā)現場(chǎng)。
只間眼前有一間破舊的草屋，料想這便是諸葛亮的居所。在門(mén)前有一個(gè)人正在焦急的等待著(zhù)，這就是劉備。在他身邊有兩個(gè)人，一個(gè)是濃眉大眼的關(guān)羽，另一個(gè)則是行事魯莽的張飛。片刻后，他們三人垂頭喪氣地走了，第二次亦如此。
第三次劉備對他的結拜兄弟說(shuō)：“我要第三次去隆中�！笨墒顷P(guān)羽和張飛都對劉備的做法怨恨在心，張飛義憤填膺地對劉備說(shuō)：“這次用不著(zhù)大哥親自去，他要是不來(lái)見(jiàn)您，我就用麻繩把他捆來(lái)！”劉備聽(tīng)了生氣地對張飛說(shuō)：“你這么不懂人才的寶貴，這次就不要去了！”張飛只好答應不在無(wú)禮，兄弟三人便一同上路。
在離諸葛亮家還有半里多路是，劉備就下馬步行。到了諸葛亮家，他上前輕輕敲門(mén)，可是童子卻說(shuō)諸葛亮正在午睡，劉備讓童子不要驚醒諸葛亮，然后吩咐兄弟坐下休息，自己卻恭恭敬敬地在門(mén)前等候。他的言行舉止打動(dòng)了諸葛亮，于是諸葛亮答應了劉備的請求，決定輔助劉備完成統一江山的大業(yè)。
“��！”我付出驚天動(dòng)地的慘叫聲。不一會(huì )兒，我便完好無(wú)損的站在時(shí)空隧道旁，我的心頭一震，心想：劉備的誠懇打動(dòng)了諸葛亮，作為學(xué)生我們真應該好好學(xué)習他的誠懇呀！
通過(guò)乘時(shí)空隧道，讓我更加欽佩劉備，同時(shí)也讓我明白一個(gè)道理：不管想要別人幫你什么忙，只要有一顆誠懇的心，別人一定會(huì )向你伸出援助之手。
寫(xiě)想象作文 篇4
自從上次狐貍帶著(zhù)老虎在森林里大搖大擺地光顧后，老虎雖然身為國王，但對狐貍還是有幾分敬畏的.
這天，狐貍坐著(zhù)轎子來(lái)到了老虎的別墅，老虎連忙親自下來(lái)迎接，深鞠一躬，尊尊敬敬地問(wèn)道：＂狐貍閣下，請問(wèn)您今日大駕光臨我住宅，有何吩咐？＂狐貍下了轎，輕蔑地笑笑，說(shuō)："
上次我帶你走遍森林，然后，就飛到了天上，稟明玉皇大帝，夸獎了你的威風(fēng)．＂老虎雙膝跪下，連連道謝．＂但是......"
狐貍話(huà)鋒一轉，＂但是什么？＂老虎瞪大了眼睛．＂但是玉皇大帝聽(tīng)說(shuō)你會(huì )張牙舞爪，搖頭擺尾，十分生氣，怕你修煉成仙后，搶奪玉皇大帝的位置．所以要我把你帶上天去，讓玉皇大帝親手處死你．他要扒了你的皮，抽了你的筋，吃了你的肉，啃了你的骨頭......＂老虎聽(tīng)了嚇得魂飛魄散，乞求狐貍：＂您看在我封你為親王的份上，就替我在玉皇大帝的面前說(shuō)兩句好話(huà)吧！求求您了�。ⅲ⒑�！想得美�。⒑偘琢怂谎郏匣⒁�(jiàn)狀，連忙從口袋里拿出一錠金元寶雙手捧到狐貍面前，狐貍瞥了一眼： ＂太少�。⒗匣⒂帜贸隽宋邋V，狐貍一揮手：＂不夠�。⒗匣⒎樗锌诖�，找出了十錠金元寶，狐貍這才滿(mǎn)意地接過(guò)，笑了笑，說(shuō)：＂嗯，蠻識相的嘛！好吧！我在玉皇大帝的面前替你說(shuō)幾句好話(huà)�。⒗匣⑶Ф魅f(wàn)謝．狐貍拿著(zhù)金元寶，坐著(zhù)轎子打道回了他的＂狐＂府.
哎！這樣蠢的老虎，他能當動(dòng)物王國的一國之君嗎？
寫(xiě)想象作文 篇5
作文離不開(kāi)想象，特別是創(chuàng )造性的想象能力，是作文成功的關(guān)鍵。想象，是一種主動(dòng)的、有目的的、創(chuàng )造性的思維活動(dòng)，是作者根據平時(shí)積累的材料構思作品的一種心理活動(dòng)。在寫(xiě)作的具體表達階段，作者要把頭腦中原有的各種印象、圖景、感受全面調動(dòng)起來(lái)，根據主題需要重新組合，創(chuàng )造新的形象和意境。愛(ài)因斯坦說(shuō)："想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象概括世界一切……而且是知識的源泉。"這說(shuō)明知識是想象的基礎，想象是知識的源泉。
寫(xiě)作時(shí)，任何一個(gè)環(huán)節都離不開(kāi)想象，都需要用想象去接通思想的電路，動(dòng)用生活的積累，遷移已有的知識進(jìn)行創(chuàng )造性的寫(xiě)作活動(dòng)。如何調動(dòng)學(xué)生的情趣，讓他們鼓動(dòng)想象的翅膀，使想象飛得高遠，達到理想境界，產(chǎn)生創(chuàng )造效應，這是我們在教學(xué)中頗費思考的問(wèn)題。新編初中語(yǔ)文第一冊要求學(xué)生認識學(xué)習語(yǔ)文和生活的關(guān)系，著(zhù)重訓練一般的吸收和表達能力。作文訓練要求用恰當的表達方式反映生活，展開(kāi)想象，拓寬思路。第八單元共四課六篇文章，有童話(huà)、有詩(shī)歌、有寓言和神話(huà)，文章富有聯(lián)想和想象，表現了生活中的某些側面，深含寓意，表達了一定的思想感情。這類(lèi)文章富有極強的吸引力，學(xué)生很感興趣，并能仿照這種文章形式進(jìn)行寫(xiě)作，部分學(xué)生還能寫(xiě)出一些較有趣味的文章來(lái)。讓學(xué)生進(jìn)行想象作文，可開(kāi)拓他們的思路，提高他們的作文興趣和能力。
一、怎樣指導學(xué)生進(jìn)行想象作文
1、指導學(xué)生多觀(guān)察、多聯(lián)系生活實(shí)際生活的海洋是寬廣的，生活
的內容是豐富的，生活的內涵是深刻的，作文一旦聯(lián)系生活實(shí)際就前途無(wú)限。學(xué)生從小學(xué)開(kāi)始寫(xiě)作起就離不開(kāi)學(xué)校和家庭，寫(xiě)人敘事有些材料不止一次出現在作文中，但由于觀(guān)察不仔細，思考太膚淺，所以寫(xiě)起來(lái)欠生動(dòng)、不深刻、無(wú)新意。這就要求指導學(xué)生觀(guān)察生活時(shí)要仔細、多聯(lián)想。
怎樣做到仔細呢？
觀(guān)察一個(gè)事物要從時(shí)間、地點(diǎn)、起因、發(fā)展、結果，語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、形狀、環(huán)境、人物等方面進(jìn)行，這樣所反映的內容自然就多，寫(xiě)作起來(lái)就可任意選取，擇要反映。
怎樣聯(lián)系實(shí)際呢？
從觀(guān)察到的事物中捕捉靈魂，賦予生命，使之豐滿(mǎn)起來(lái)，站立起來(lái)；有血有肉，感染讀者，產(chǎn)生共鳴，發(fā)揮作用。就要把你接觸、觀(guān)察、感受最深刻的事物進(jìn)行各種聯(lián)系：聯(lián)系時(shí)代，聯(lián)系社會(huì )，聯(lián)系現實(shí)，聯(lián)系人生，聯(lián)系學(xué)習，聯(lián)系自我，這樣所反映的自然就廣而深了，學(xué)生就會(huì )跳出平時(shí)就題論題的小框子，盡情發(fā)揮了。
2、聯(lián)系所學(xué)課文，進(jìn)行續寫(xiě)、擴寫(xiě)和改寫(xiě)
青少年時(shí)期是極富想象力的時(shí)期，學(xué)生經(jīng)常會(huì )想象自己長(cháng)出翅膀飛上藍天，會(huì )一個(gè)筋斗翻過(guò)十萬(wàn)八千里，因此，安排他們進(jìn)行想象訓練正合他們的胃口，這樣可以充分發(fā)揮他們的想象力、活躍思維。如《皇帝的新裝》一文結尾處，學(xué)生提很多問(wèn)題：小孩講了真話(huà)，他不怕皇帝處死嗎？騙子露了餡，皇帝怎么處罰他們？皇帝出了丑，他會(huì )怎么收場(chǎng)呢？一連串問(wèn)題，調動(dòng)了學(xué)生的思維，大家熱烈討論，
各抒已見(jiàn)，爭論不休。這時(shí)讓他們就其中一個(gè)問(wèn)題充分展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)出故事的`結局，任他們續寫(xiě)、擴寫(xiě)和改寫(xiě)，結果連平時(shí)最不喜歡作文的同學(xué)也調動(dòng)了積極性，效果頗佳。
又如《天上的街市》一文，聯(lián)想自然，想象豐富，意境美妙，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，讀起來(lái)瑯瑯上口，學(xué)生極易陶醉其中。天上的繁星、天河、情侶，地上的街燈、社會(huì )，往復回環(huán)，幻想現實(shí)相映成趣，這時(shí)，教師對學(xué)生加以適當點(diǎn)撥、生發(fā)，調動(dòng)他們的聯(lián)想，把詩(shī)人面對黑暗社會(huì )和學(xué)生今天的親身體驗及對未來(lái)的憧憬結合起來(lái)，聯(lián)想科學(xué)的飛躍發(fā)展、祖國的騰飛、宏偉的遠景，讓學(xué)生自由作文，寫(xiě)一篇《二十一世紀的太空城》，抒發(fā)他們對理想生活的向往，激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現這一理想而奮斗，收效一定不錯。
寫(xiě)想象作文 篇6
我是一棵樹(shù)，一棵與眾多花草樹(shù)木生長(cháng)在同一片藍天下的樹(shù)。
春悄然與梨花咋放的低吟聲中踏香而至時(shí)。我也調皮的推開(kāi)泥土這扇大門(mén)，探出嫩黃的小身軀。哇！原來(lái)藍天下的世界這么美好！只見(jiàn)成片成片的草叢間，零星的點(diǎn)綴著(zhù)些五顏六色的小花。有含苞待放，青澀的緊捂著(zhù)臉頰。有放肆的開(kāi)著(zhù)，如紅妝艷抹的舞女，搖曳著(zhù)身軀大展撩人舞姿。一顆顆高大的樹(shù)木直挺挺地站著(zhù)，好像在宣布這地方神圣不可侵犯。不遠處傳來(lái)“叮咚！叮咚！”的流水聲，我仿佛聽(tīng)到了那清澈的小溪在調皮的流動(dòng)，時(shí)不時(shí)還有幾條不識趣的魚(yú)兒蹦出水面做著(zhù)游戲，可愛(ài)極了！對面山峰那薄紗似的白霧好似凍僵了，緊緊依偎在藍天一大地之間。
我就在這樣靜謐、美麗的環(huán)境中怡人自得地生長(cháng)著(zhù)，一年、兩年、三年……直到有一天。
一群形形色色的莽漢在我和同伴身邊轉悠，聽(tīng)說(shuō)要把年輕繁茂的我們移到城中。聽(tīng)了之后內心洋溢著(zhù)一陣陣竊喜，我終于能去外面的世界長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識，為城市綠化盡一份職責。我終于不會(huì )被深山埋沒(méi)一生。那一刻，我像是被上帝臨幸的寵兒，被伯樂(lè )發(fā)現的良駒，欣喜若狂。以至那浴火重生般的斷根之痛我也欣然的接受。年輕力勝的我終究沒(méi)逃脫驕傲的命運。頭也沒(méi)回的告別了生我養我的凈土，遺憾從此拉開(kāi)帷幕。
坐在汽車(chē)上耳畔的風(fēng)夾著(zhù)有點(diǎn)污濁的塵沙“呼啦呼啦”的直響，突然很懷戀曾經(jīng)那和煦的山風(fēng)溫柔的飄灑著(zhù)沁人心脾的花香。一進(jìn)城一座座高樓，肩并著(zhù)肩，硬邦邦的矗立在地面，張牙舞爪的展現權威。道路兩旁的樹(shù)木不知為何聳拉著(zhù)枝葉；像是在悔恨，又像是在咒罵，更像是在訴說(shuō)著(zhù)絕望。一種空調味與汽車(chē)尾氣交織的氣體撲面而來(lái)，頓時(shí)窒息彌漫了四周。我被安置在一段繁華的街口，周天的勞累我也顧不了腳底泥土所散發(fā)的陣陣惡臭。正當閉眼沉睡時(shí)，五彩燈光驟然被點(diǎn)亮，目不暇接，它們有規律的工作著(zhù)，流星般的在眼前劃過(guò)在劃過(guò)。此刻，在我看來(lái)像極了哭泣的眼淚。隨后此起彼伏的人群摩肩接踵而來(lái)，那勾起嘴角上方的眼睛卻直勾勾地盯著(zhù)同伴，旁若無(wú)人的自導自演，蕩漾出一股深邃的灰色。時(shí)不時(shí)總會(huì )有瓜果皮紙屑無(wú)心的擊打著(zhù)我，渾渾噩噩的一天就這樣過(guò)去了。第二天，下起雨來(lái)，終于可以洗刷昨日的污衣，我舒展著(zhù)身軀，準備貪婪的享受上天的恩惠時(shí)，看似晶瑩的雨滴卻滲著(zhù)酸味無(wú)情的襲擊著(zhù)我，滴落在地面上的，我不知道那一顆是淚水。
記憶這玩意真不可思議，養活了我的后半生，不久的一天，污濁終于吞噬掉我最后一絲純凈。片片黃葉奮力的掙脫我的身軀，像只金色的蝴蝶優(yōu)美的在風(fēng)中打著(zhù)圈，抒寫(xiě)我生命最后一絲光輝。
上帝��！請允許我給人類(lèi)道聲別：“我真希望和你們永久的生活同一片藍天下”。
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