實(shí)用的寫(xiě)想象作文六篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的寫(xiě)想象作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫(xiě)想象作文 篇1

　　六一兒童節到了，小叔叔送我了一支掃描筆，這支筆是用來(lái)掃描英語(yǔ)單詞的。剛開(kāi)始我還沒(méi)發(fā)現這支掃描筆有什么特別之處，可一開(kāi)機，神奇的事就發(fā)生了……

　　“主人，我能為您服務(wù)嗎？”這句話(huà)把我嚇了一跳，是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？我抬頭往四周看了看，屋子里根本沒(méi)有其他人。我才知道是掃描筆在說(shuō)話(huà)。我問(wèn)它：“你怎么這么神奇？你有什么特殊功能嗎？”掃描筆就開(kāi)始濤濤不絕地介紹了�！笆紫劝吹谝粋�(gè)按鈕我能帶你穿越時(shí)空，我可以跟電腦進(jìn)行連接，并迅速發(fā)出掃描光，過(guò)了不久你就到了未來(lái)世界哦！按第二個(gè)按鈕，我就能用掃描光幫你檢查身體是否健康哦！看，我是一支神奇的掃描筆吧？”

　　聽(tīng)掃描筆這么一說(shuō)我真想試試��！于是我按開(kāi)第二個(gè)按鈕讓它幫我掃描身體是否健康，哈哈！真神奇呀！掃描筆竟然說(shuō)：“您的身體處于健康狀態(tài)，注意多吃蔬菜水果，多喝水、多運動(dòng)……”我既驚喜又高興�！盃敔�、爺爺、快來(lái)呀！我來(lái)幫您檢查身體�！蔽矣职撮_(kāi)了第二個(gè)按鈕，輕輕地把掃描筆放在爺爺的手上，頓時(shí)神奇又出現了，“您的身體很健康，請注意多運動(dòng)、保持心情愉快！”爺爺聽(tīng)了高興得合不攏嘴，嘴里直念：“真好！真好！”

　　“叮鈴鈴……起床啦！再不起床就遲到啦！”是床頭的小鳥(niǎo)鬧鐘叫喚我趕緊起床。原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)��！我都還沒(méi)來(lái)得及讓掃描筆帶我去穿越時(shí)空呢！雖然是一場(chǎng)夢(mèng)，但我們更要好好學(xué)習，努力發(fā)明夢(mèng)里的掃描筆，努力創(chuàng )新改變這個(gè)世界！

寫(xiě)想象作文 篇2

　　一天清晨，我獨自出去散步，突然發(fā)現地下有一個(gè)小小人，穿著(zhù)五顏六色的衣服，戴著(zhù)一頂花花綠綠的帽子。我趕緊抓住了它，它說(shuō)“我是巧克力王國的國王，如果你放開(kāi)我，我就讓你當國王！”我很好奇，于是把它放了，它往我臉上灑了點(diǎn)類(lèi)似花粉一樣的東西，我眼前頓時(shí)一片漆黑，當我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現自己穿著(zhù)一件五彩的短裙，手中拿著(zhù)一根巧克力棒，腳上穿著(zhù)一個(gè)棕色的高跟鞋，頭發(fā)披到了肩部，這正是夢(mèng)中的自己啊，我真的當上國王了！

　　我抬頭一看，一座城堡式的王宮聳立在我的眼前，這座王宮是巧克力做的，它散發(fā)著(zhù)一絲絲甜甜的甜味呢！王宮兩旁全是一棵棵拔地而起的樹(shù)，像一位位士兵保護著(zhù)這一座巧克力王國。

　　這兒的特產(chǎn)當然是巧克力啦，這可不是一般的巧克力，這里的巧克力吃了不但不會(huì )發(fā)胖，還會(huì )使人變快樂(lè )哦！

　　作為一個(gè)國王，我要做的就是：保護環(huán)境，美化家園，抵御侵略。

　　有時(shí)間，你也來(lái)玩呀！歡迎！

寫(xiě)想象作文 篇3

　　小明的爸爸和媽媽每天下班回家就喜歡坐在沙發(fā)上各自玩手機，有時(shí)小明喊他們也愛(ài)搭不理的。一天，小明的爸爸和媽媽又在玩手機，小明覺(jué)得好無(wú)聊。他趴在窗臺上，望著(zhù)空中圓圓的月亮說(shuō)：“我好希望爸爸和媽媽可以多陪陪我！”就在這時(shí)，奇跡發(fā)生了，月亮竟然噴出了一條美麗的彩虹。小明被眼前的情景驚呆了，彩虹微笑著(zhù)說(shuō)：“別害怕，上來(lái)吧！我帶你去一個(gè)神秘的地方，可以幫你實(shí)現愿望�！毙∶靼胄虐胍傻靥ど狭瞬屎�，嗖地一下，小明竟來(lái)到了月宮！

　　在月宮里，小明見(jiàn)到了美麗的嫦娥仙子、可愛(ài)的玉兔、美麗的桂花樹(shù)，小明興奮地東張西望，只聽(tīng)嫦娥仙子對他說(shuō)：“小明，我知道你的想法，我可以幫你實(shí)現愿望�！薄罢娴膯�？太好了！”小明高興得跳了起來(lái)�！安贿^(guò)，”嫦娥接著(zhù)說(shuō)道：“你要先完成一個(gè)任務(wù)�！毙∶髦�(zhù)急地說(shuō)：“嫦娥仙子，快告訴我是什么任務(wù)吧！我一定會(huì )努力完成的�！辨隙疬f給小明一張像月光般明亮地任務(wù)卡，打開(kāi)卡片，空中出現一行亮晶晶的字：尋找古代人的休閑方式。小明正思索著(zhù)，嫦娥把衣袖一舞，刷地一下，小明穿越了時(shí)空，來(lái)到了唐朝的長(cháng)安城里。

　　傍晚的長(cháng)安城籠罩在晚霞的余光中，房子、人們仿佛都披上了紅亮的外套。小明沿街走去，小孩子們三五成群在街邊玩耍，有的在跳房子，有的在跳繩，有的在捉迷藏，還有的正調皮地纏著(zhù)大人們講故事。轉頭望去，院子里，有的大人在教育孩子練武功，有的在燈下和孩子們一起讀書(shū)、練字，有的則自在地品茶、吟詩(shī)，還有的陪老人們下棋、聊天、散步。小明心里好羨慕，他決定回家后要和爸爸、媽媽分享。小明正琢磨著(zhù)這么多游戲該如何排序，突然眼前一亮，回到了月宮。嫦娥問(wèn)小明：“你知道答案了嗎？”小明用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　明亮的月亮高高掛在天空上，小明這時(shí)已經(jīng)在床上甜甜地睡著(zhù)了。夢(mèng)中，他和爸爸、媽媽一起玩捉迷藏的游戲呢，他們都笑得好開(kāi)心！

寫(xiě)想象作文 篇4

　　一天，我的朋友發(fā)明了一臺時(shí)光機，他迅速跑到我家，對我說(shuō)：“我發(fā)明了一臺時(shí)光機，你去嘗試一下到了未來(lái)的你是怎么樣的吧？”我害怕的答道：“你……你的時(shí)光機要是……要是出了什么問(wèn)題我……我可就回不來(lái)了呀！”他說(shuō)：“沒(méi)事，你多膽大呢！”

　　我進(jìn)了他發(fā)明的時(shí)光機：“哇噻！好漂亮！這臺時(shí)光機就像電梯似的，我想：咦？我要去哪一年玩玩呢？我按了一下20xx年，然后按了一下“關(guān)門(mén)”標志，我坐了下來(lái)，綁緊安全帶。頓時(shí)，我蒙了，因為這臺時(shí)光機在劇烈轉動(dòng)，轉了一會(huì )兒，眼前一片明亮，到站了。

　　我出來(lái)后，竟然什么都沒(méi)有，一片空白，我在商場(chǎng)周?chē)�轉了一個(gè)圈，忽然，把我掉進(jìn)了一個(gè)人聲鼎沸的大坑里，“哇，原來(lái)商場(chǎng)和人們都在地底下呢！”我自言自語(yǔ)道。只見(jiàn)人們個(gè)個(gè)都穿著(zhù)羊皮大衣，我跑到一位男士面前，問(wèn)道：“叔叔，你們?yōu)槭裁炊即┲?zhù)羊皮大衣呢？難道你們不熱嗎？”

　　“不熱，這大衣有自動(dòng)更換功能，比如：遇到寒風(fēng)凜冽的時(shí)候，這件大衣會(huì )改成適中的溫度；而遇到驕陽(yáng)似火的時(shí)候，這件衣服會(huì )改成極冷的溫度。

　　我聽(tīng)了以后很震驚，我想：如果我們從現在起開(kāi)始保護環(huán)境，就可以創(chuàng )造出比20xx年更漂亮、繁華的世界。

寫(xiě)想象作文 篇5

　　如果電腦會(huì )說(shuō)話(huà)，那會(huì )是怎樣的場(chǎng)面呢？

　　電腦的抱怨

　　“哎呀！小主人怎么又這樣！主人的媽媽都說(shuō)過(guò)多少次了！小主人還是每次都邊吃著(zhù)零食邊用油膩的手來(lái)碰我，這不，昨天主人媽媽才清理完我，今天又臟了！”“是啊是啊，電腦妹妹，我這不也一片狼藉嗎？看！”喲喲喲，這是誰(shuí)家的電腦在抱怨呢？不用說(shuō)，一定是燁燁弟弟家的了。燁燁弟弟最?lèi)?ài)吃零食，玩電腦，每次都趁著(zhù)媽媽沒(méi)注意的時(shí)候玩電腦、iPad，每次吃完零食又不洗手，馬上就去玩電腦，他的手成天都油膩膩的，電腦都被他摸得油光發(fā)亮了�！半m然我是不會(huì )做出什么“過(guò)分舉動(dòng)”的，但是我也需要尊重。說(shuō)不準哪一天我就“***”了，燁燁弟弟，你就看著(zhù)辦吧。

　　電腦的警告

　　“最近，那個(gè)叫什么百度的出事了。當初它扎根在我們兄弟姐妹之間的時(shí)候，我就覺(jué)得他“有毒”，好啦，現在出事了吧！人們現在抨擊得多厲害，這是顆“毒瘤”，得除！它千不該萬(wàn)不該，不該做害人的事��！”在全國“電代會(huì )”上，電腦主席公開(kāi)作出表率，警告百度，要是再做害人的.事，就讓它從電腦里徹底滾蛋 。

　　電腦的呼吁

　　“雖然我們也希望能夠給人類(lèi)的便利，但是我們更希望人類(lèi)不要太過(guò)依賴(lài)我們。之前在檢查身體時(shí)，我發(fā)現了一條新聞：由于太過(guò)依賴(lài)電腦，許多人居然寫(xiě)字越來(lái)越難看，錯別字越來(lái)越多，甚至到最后都不會(huì )寫(xiě)了。還有，一些光鮮亮麗的明星背后，卻是一手連小學(xué)生都不如的字，這樣子，表面功夫做得再好又有什么用？所以，希望大家不要太過(guò)依賴(lài)我們，我們害怕大家會(huì )變的越來(lái)越懶惰越來(lái)越不愛(ài)思考�！�

　　希望你們能夠牢記電腦的話(huà)，因為電腦說(shuō)話(huà)不容易，而電腦的抱怨、警告、呼吁更是來(lái)之不易。

寫(xiě)想象作文 篇6

　　設計理念：

　　童話(huà)以曲折動(dòng)人的情節、擬人化的寫(xiě)法、優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛(ài)。通過(guò)本組課文閱讀教學(xué)，孩子們對童話(huà)特點(diǎn)有了較深的了解。在此基礎上，這次習作以讀童話(huà)、說(shuō)童話(huà)、寫(xiě)童話(huà)來(lái)安排教學(xué)流程，進(jìn)一步提高學(xué)生寫(xiě)作童話(huà)能力，激發(fā)起他們的創(chuàng )作欲望。

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)讀童話(huà)了解童話(huà)特點(diǎn)，提高欣賞童話(huà)的能力。

　　2、通過(guò)創(chuàng )編童話(huà)，培養學(xué)生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。

　　3、在創(chuàng )作童話(huà)的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗童話(huà)的魅力，感受童話(huà)給我們帶來(lái)的快樂(lè )。教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解童話(huà)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )編寫(xiě)童話(huà)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、展開(kāi)豐富的想象。

　　2、通過(guò)童話(huà)故事說(shuō)明一個(gè)道理。

　　課前準備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)流程

　　一、師生談話(huà)導入

　　孩子們，你們喜歡聽(tīng)童話(huà)故事嗎？你們都聽(tīng)過(guò)哪些童話(huà)故事��？你們想不想自己來(lái)編童話(huà)故事呢？今天劉老師就和你們一起來(lái)創(chuàng )編童話(huà)故事好嗎？

　　二、重溫童話(huà)，了解童話(huà)的特點(diǎn)

　　師引導學(xué)生從本單元學(xué)過(guò)的童話(huà)中，說(shuō)出童話(huà)的特點(diǎn)。

　　1、把物當作人來(lái)寫(xiě)。

　　2、豐富有趣的想象。

　　3、健康積極的意義。

　　三、看圖，說(shuō)童話(huà)，學(xué)會(huì )方法，編寫(xiě)童話(huà)。

　　1、出示課件：狐貍小兔

　　師：孩子們，你們看它們是誰(shuí)？

　　2、你們知道狐貍和小兔有什么樣的特點(diǎn)嗎？指名學(xué)生說(shuō)

　　3、現在我們有了故事的主人公。

　　我們要編寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事，除了主人公以外，還需要哪些要素呢？

　　引導說(shuō)時(shí)間、地點(diǎn)、事情

　　4、那這兩個(gè)動(dòng)物，它們是怎么相遇的？它們之間又會(huì )發(fā)生什么事呢？孩子們可以開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象。

　　指名說(shuō)

　　5、小組討論：如何設計一場(chǎng)有趣、驚險的故事情節呢？結果又如何呢？指名說(shuō)

　　6、老師就以這兩個(gè)主人公，編寫(xiě)了一篇童話(huà)故事，你們想不想聽(tīng)��？

　　課件出示“狐貍和小兔”，學(xué)生邊看，老師講故事。

　　引導學(xué)生擬題。

　　7、聽(tīng)完了這個(gè)童話(huà)故事，我們一起來(lái)總結一下吧，要寫(xiě)好一篇童話(huà)故事，需要哪幾個(gè)步驟？

　　選好主人公。

　　設想主人公之間會(huì )發(fā)生什么事情。

　　講清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果。

　�、茉O計有趣的情節（對話(huà)、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)）。

　�、輸M個(gè)題目。

　　四、學(xué)生編寫(xiě)童話(huà)

　　課件出示圖

　　1、用所學(xué)的方法，自由編寫(xiě)童話(huà)。

　　2、小組內說(shuō)說(shuō)，你要編一個(gè)什么樣的童話(huà)故事。

　　3、指名說(shuō)一說(shuō)。簡(jiǎn)單的三兩句說(shuō)說(shuō)自己要編什么故事。

　　4、學(xué)生開(kāi)始編寫(xiě)，老師指導。

　　5、點(diǎn)名讀故事，點(diǎn)評。