【推薦】文具想象作文6篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的文具想象作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

文具想象作文 篇1

　　今天晚上，我做完作業(yè)就弄好棉被就睡覺(jué)了�？晌以趺捶瓉�(lái)翻去也睡不著(zhù)，突然！我聽(tīng)見(jiàn)有人哇哇大哭了起來(lái)。我就從棉被里探出了頭來(lái)，發(fā)現語(yǔ)文書(shū)和書(shū)包、鉛筆盒一起在說(shuō)些什么，我就在一邊聽(tīng)了起來(lái)。

　　“書(shū)小弟！書(shū)小弟！別哭了，是什么事讓你不高興了呀？”書(shū)包大哥彎著(zhù)眉毛問(wèn)道：“當然是你、我都討厭的哪個(gè)小主人小明了，”書(shū)小弟生氣地說(shuō)，“你知道的，他就一個(gè)壞毛病，喜歡吃完口香糖就往我身上貼�！�

　　這時(shí)，鉛筆盒大伯也插進(jìn)來(lái)議論了，他說(shuō)：“是呀！是呀！小明他上課總是不專(zhuān)心，他沒(méi)事干，就拿出我里面的剪刀來(lái)在我身上畫(huà)來(lái)畫(huà)去。瞧！我都快成了他的畫(huà)畫(huà)板了呢！”“還有我！還有我呢！他整天就知道看什么變形金剛，還算什么什么刀來(lái)往在我身上切了一刀，瞧！還很長(cháng)呢！”書(shū)包大哥說(shuō)道。

　　小明聽(tīng)到了這些話(huà)，心里默默地想著(zhù)：我今天晚上一定要把我傷害了他們的處處地方都給補好，清除掉和撕掉。

　　說(shuō)完，小明就悄悄的在棉被洞里穿好衣服，穿好拖鞋。躡手躡腳地去拿來(lái)了毛線(xiàn)和針，一針一線(xiàn)得仔細地縫補著(zhù)學(xué)習文具們。

　　十分鐘過(guò)去了、一小時(shí)過(guò)去了、兩小時(shí)過(guò)去了。小明終于把文具們都修好了。

　　最后，文具們一起對小明說(shuō)了聲：“謝謝！”小明心里甜滋滋，心想：原來(lái)幫助文具也是這么快樂(lè )的呀！

　　從此以后，學(xué)習工具們又喜歡上了他們的小主人——小明。小明也又喜歡上了他自己學(xué)習的所有工具······

　　讓我一起做一個(gè)愛(ài)護文具的小衛士吧！

文具想象作文 篇2

　　一天，我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，突然一陣嘰嘰喳喳的爭吵聲從文具盒中傳出來(lái)，我悄悄地打開(kāi)文具盒一看，原來(lái)是個(gè)各大文具們吵起來(lái)了。

　　它們吵得不可開(kāi)交。只見(jiàn)鋼筆拍著(zhù)胸脯趾高氣昂地說(shuō)：“我最有用了！小主人寫(xiě)字都用我！”消字筆不服氣地說(shuō)：“那可不一定，小主人用你寫(xiě)錯了，還得用我來(lái)擦呢！”鋼筆和消字筆在這邊你一句我一句地吵著(zhù)，吵著(zhù)吵著(zhù)就打了起來(lái)。摩易擦趕忙跑過(guò)來(lái)勸和�？蔁o(wú)奈鋼筆和消字筆的脾氣都不好，一旦吵起來(lái)了，就算是玉皇大帝來(lái)了它們也不會(huì )停止。

　　不知什么時(shí)候紅筆也跑來(lái)了，它急紅了臉，打斷它們說(shuō)：“你們別吵了，我比你們都有用，我的用處可大啦！老師可以用我給學(xué)生批改正式作業(yè)、修改作文；家長(cháng)可以用我給學(xué)生批改家庭作業(yè)；學(xué)生可以用我在上課的時(shí)候做重點(diǎn)筆記。所以我才是用處最大的�！�

　　這時(shí)尺子不知道從哪里冒了出來(lái)，它著(zhù)急地說(shuō)：

　　“切！你們跟我比還是嫩了點(diǎn)兒，數學(xué)作圖得用我，連線(xiàn)題得用我，畫(huà)畫(huà)得用我，總之我才是用處最大的�！�

　　就這樣，這些文具一直都在吵，難分勝負。它們的吵聲打擾了文具盒的休息，文具盒意味深長(cháng)地說(shuō)：

　　“你們別吵了，你們的用處都是非常大的。比如我可以裝下你們，鋼筆可以寫(xiě)字，消字筆可以擦掉寫(xiě)錯的字……總之來(lái)說(shuō)每個(gè)都不能缺��！”

　　頓時(shí)文具盒里鴉雀無(wú)聲，大家都明白了每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處。它們就都接二連三地相互道歉，最終大家都和好了。

　　從此文具們就再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)爭吵。

文具想象作文 篇3

　　深夜，全世界都安安靜靜的，而我的文具盒里還吵吵鬧鬧

　　。首先發(fā)言的是鋼筆、中性筆，它們說(shuō)：“給主人最大幫助的是我，如果沒(méi)有我，主人每次考試必須要抱個(gè)雞蛋回家�！薄安豢赡�！”涂改液、可擦棒、修正帶一起反駁鋼筆和中性筆：“如果沒(méi)有我們，主人的作業(yè)和試卷就是一堆‘爛泥’�！背咦�、鉛筆和橡皮一把鼻涕一把淚的說(shuō)：“要不是我們，數學(xué)要畫(huà)圖必定一團糟，主人剛開(kāi)始的文具就是我們呢！嗚嗚……”“是我！”“是我才對！”“我打你們！”“吃我一拳！”“我扁了你！”文具們扭打在一起，踢的踢，抓的抓，打的打……“怎么回事？這么晚了，誰(shuí)呀？”別處沒(méi)什么動(dòng)靜，文具盒里卻“哐當”“哐當”的響。我打開(kāi)文具盒，看見(jiàn)他們打打鬧鬧，便吼了一聲：“別打了！到底怎么回事？”他們立刻停止了打鬧，把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍。我聽(tīng)了并不生氣，卻“撲哧”一笑。他們疑惑不解的問(wèn)我：“怎么了？”我說(shuō)：“其實(shí)，你們各有其長(cháng)處和短處，比如說(shuō)鋼筆只能寫(xiě)不能擦，尺子有時(shí)會(huì )折斷……”

　　這次經(jīng)歷，讓我們都明白了一個(gè)道理：尺有所短，寸有所長(cháng)，取長(cháng)補短。每個(gè)人只有取人之長(cháng)，補己之短，才能不斷進(jìn)步。

文具想象作文 篇4

　　夜深了，小主人進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉，文具盒里卻傳來(lái)了鉛筆、橡皮、直尺的.爭吵聲……

　　鉛筆說(shuō)：“我長(cháng)得最帥，瞧，我的身材多苗條！我應該當你們的頭，你們看，主人每天都要拿我寫(xiě)字，沒(méi)了我，主人就會(huì )作業(yè)完不成，筆記不了，我的功勞最大，應該是我當頭！”

　　橡皮聽(tīng)了，怒氣沖沖：“你算什么?！瞧我的皮膚多白凈，我可以用來(lái)擦寫(xiě)錯的字，我每天都在幫你改正犯下的低級錯誤。要是沒(méi)有我，主人的作業(yè)中就會(huì )錯字連篇，我的功勞才大呢！我應該當你們的頭！”

　　直尺聽(tīng)了，也挺不服氣，說(shuō)：“哼！應該是我當頭！數學(xué)課上。老師要求同學(xué)們用直尺畫(huà)正方形、長(cháng)方形、直角、銳角……這時(shí)候，沒(méi)有我行嗎?再說(shuō)了，我的身材多修長(cháng)，你們哪個(gè)有我長(cháng)得帥?所以，我當頭再合適不過(guò)了！”

　　“我當頭！”

　　“我當頭！”

　　“我當頭！”

　　鉛筆、橡皮、直尺吵得沒(méi)完沒(méi)了，不可開(kāi)交。

　　這時(shí)候，文具盒忍不住說(shuō)話(huà)了：“其實(shí)，你們各有長(cháng)處，正所謂尺有所短，寸有所長(cháng)，何苦爭得面紅耳赤呢?只有盡心竭力地為主人服務(wù)，我們的人生才更有價(jià)值呀！”

　　聽(tīng)到這里。鉛筆、橡皮、直尺都漸愧地低下了頭。

　　從此以后，它們再也不吵架了，大家和睦相處，盡心盡力地為主人服務(wù)。

文具想象作文 篇5

　　今天，小紅在數學(xué)考試中取得了好成績(jì)。

　　到了晚上，文具盒里熱鬧非凡。它們在說(shuō)自己的用處大。

　　首先發(fā)言的是尺子：“伙伴們，今天小主人考了100分，是我的功勞，沒(méi)有我的話(huà)小主人就不能畫(huà)線(xiàn)斷了�！�

　　尺子的話(huà)招來(lái)了一陣嘲笑，定不服氣的是鉛筆：“哼，要是沒(méi)有我的話(huà)，小主人就沒(méi)法寫(xiě)字了。 鉛筆講的頭頭是道�？�，愛(ài)爭辯的小刀說(shuō)：“如果沒(méi)有我的話(huà)，小主人的筆段了，就沒(méi)法寫(xiě)字 了！”

　　可 ， 愛(ài)說(shuō)話(huà)的橡皮說(shuō):“如果沒(méi)有我的話(huà)，小主 人寫(xiě)錯字就沒(méi)法擦了�！�

　　“哈哈哈，”文具盒哥哥來(lái)發(fā)表意見(jiàn)了：“弟弟妹妹們，如果少了你們的話(huà)，我們就沒(méi)有功勞了�！�

文具想象作文 篇6

　　一天，文具盒里發(fā)生了激烈的爭吵，這是怎么回事呢？原來(lái)它們趁著(zhù)小主人休息的時(shí)候在聊誰(shuí)的貢獻大，話(huà)不投機聊著(zhù)聊著(zhù)就吵起來(lái)了。它們相互之間互不相讓、據理力爭，個(gè)個(gè)都認為自己最厲害，都想當文具盒里的“老大”。

　　鉛筆首先說(shuō)：“小主人所有的作業(yè)都是我來(lái)寫(xiě)的，他能取得那么好的成績(jì)，我的功勞最大，我是理所當然的‘老大’�！薄澳强刹灰欢�，如果你一不小心寫(xiě)錯字時(shí)，沒(méi)有我的幫忙那可就麻煩大了，小主人還能取的好成績(jì)嗎？我應該是‘老大’”橡皮說(shuō)。尺子接著(zhù)說(shuō)：“我不但能畫(huà)出直線(xiàn)，而且所有圖形我都能畫(huà)出來(lái)，你們能行嗎？”圓規不服氣地說(shuō)：“哼！你們能畫(huà)出圓來(lái)嗎？我才是最厲害的�！薄�…

　　這時(shí)，小主人小強被文具盒里的爭吵聲驚醒了，迅速打開(kāi)文具盒，發(fā)現它們一個(gè)個(gè)面紅耳赤的，便問(wèn)道：“你們都在吵什么呀，是不是又在爭奪‘老大’的地位？”文具們一個(gè)個(gè)面面相覷、默不作聲。小強隨即說(shuō)道：“你們每一個(gè)都是我的好幫手，少了一個(gè)也不行，只有你們團結協(xié)作，才能幫助我提高學(xué)習成績(jì)�！蔽木邆兟�(tīng)后都慚愧地低下了頭。

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