關(guān)于想象作文400字三篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的想象作文400字3篇，希望對大家有所幫助。

想象作文400字 篇1

　　我是一塊會(huì )魔法的黑板擦，有一天，老師對同學(xué)生氣了，拿著(zhù)我 “啪”的一聲就丟在那個(gè)同學(xué)身上，隨著(zhù)那個(gè)同學(xué)的慘叫聲，我也摔得鼻青臉腫，屁滾尿流。在這一刻，我突然厭倦了做一塊黑板擦。于是，我告別我最心愛(ài)的朋友——黑板,我現在實(shí)在忍無(wú)可忍了，我必須利用我的魔法出去闖蕩一下。

　　平時(shí)我最羨慕汽車(chē)了，它風(fēng)馳電掣，那多拉風(fēng)啊，于是我搖身一變，把自己變成了一輛黑色的奔馳汽車(chē)，我打量著(zhù)自己這高貴的身軀，不禁得意地笑了。主人來(lái)了，他開(kāi)著(zhù)我上高速了，瞧，我這速度可是天下第一，旁邊的鳥(niǎo)兒都還沒(méi)有來(lái)得及反應，我已經(jīng)駛出很遠很遠了。這下人們終于明白什么叫做“望塵莫及”了，正在我得意的時(shí)候，突然發(fā)現前面停了一輛汽車(chē)，我內心在大喊，快踩住剎車(chē)，前面有危險�？墒沁@個(gè)這位駕駛員卻嚇壞了，束手無(wú)策，可怕的事情發(fā)生了：我被撞得渾身碎骨，頓時(shí)摸不著(zhù)東南西北了。我不禁傷心地哭起來(lái)，淚眼中，我的腦海里出現了我那最親密的伙伴——黑板的身影。這一刻我覺(jué)得我真是不應該丟下黑板出來(lái)亂闖，這下讓它擔心壞了，她一定吃不下睡不著(zhù)吧。我錯了，我真不應該這樣離開(kāi)自己的崗位，離開(kāi)自己最親密的人。

　　夜幕降臨了，我的淚水也流干了，于是我趁著(zhù)月黑風(fēng)高，搖身一變，又變回黑板擦，來(lái)到了黑板的身邊。黑板看到我喜極而泣，我們緊密的擁抱著(zhù)。我告訴她，我一定堅守這個(gè)崗位，再也不離她而去了。

想象作文400字 篇2

　　今年的中秋節到了，盼著(zhù)看月亮的我，好不容易等到了夜晚，本來(lái)想著(zhù)學(xué)習古人舉頭望明月，對月抒懷的我卻趕上了，那圓圓的月亮被濃濃的云朵給遮了個(gè)嚴嚴實(shí)實(shí)。唉！又是一個(gè)沒(méi)有月亮的中秋節�；氐轿堇�，爸爸拿出早就準備好的.月餅，對我說(shuō)：過(guò)節了，吃月餅賞月咯！

　　我低下頭，幽幽地說(shuō)：爸，今天沒(méi)有月亮誒！爸爸聽(tīng)了之后，想了想，對我說(shuō)：原楷，你的想象力不是很豐富嗎？你為什么不在你的腦袋里想象一下今晚的月亮��？我一聽(tīng)，心想：對啊，我為什么不自己想象一下今晚的月亮是什么樣子呢？于是我就開(kāi)始沐浴在想象的海洋里了：今晚的月亮可真圓��！我對爸爸說(shuō)，爸爸聽(tīng)了，說(shuō)：那你能不能想想今晚的月亮像什么呢！像一只明亮的眼睛！我對爸爸說(shuō)，爸爸又問(wèn)：為什么像一只明亮的眼睛��？

　　我認真地回答道：因為月亮很喜歡地球上的景色啊，每當云朵遮住月亮時(shí)，就像閉上眼睛，可是又忍不住偷偷地睜開(kāi)再看一眼，所以我把今晚的月亮比喻成一只明亮的眼睛。恩，非常不錯，你小子的腦袋瓜子就是機靈！爸爸贊嘆道&&原楷！啊，干嘛��？爸爸？我看見(jiàn)你一直咱站在那里不動(dòng)所以才叫你嘛。我正在想象，可是你卻打斷了我的思維，哦，那些月餅呢，我要吃。放在桌子上呢。原來(lái)想象中的月亮比現實(shí)中的月亮還要美麗，這是因為它是想象出來(lái)的。福建泉州四年級:李原楷

想象作文400字 篇3

　　總是有人問(wèn)我，你長(cháng)大以后想干什么？現在，我要大聲地告訴你，我以后要當一位老師。

　　小時(shí)候，我就嘗過(guò)當老師的滋味，只負責教一個(gè)學(xué)生——我的弟弟。當了一段時(shí)間的老師以后，我愛(ài)上了這種感覺(jué)，就在那時(shí)，我有了當老師這個(gè)的夢(mèng)想。

　　假如我是一位老師，我會(huì )去思考、去調查，了解孩子們的心思，然后想出一些生動(dòng)有趣的方法，讓課堂變得活潑輕松，讓孩子們愛(ài)上學(xué)習。

　　假如我是一位老師，我不會(huì )那么刻板嚴厲，更不會(huì )因為一些小事就去懲罰學(xué)生，我會(huì )細心勸導，用我的真心去感化孩子的心。我不會(huì )只把學(xué)生鎖在窄小的教室里，更多時(shí)候，我會(huì )讓他們去親近大自然。大自然就是最好的老師，孩子們在那里學(xué)到的可比課堂上的要多得多。其實(shí)，每個(gè)孩子都很聰明，不要以為他們什么都不知道，什么都不懂，其實(shí)他們什么都明白。我只需要打開(kāi)成人與孩子之間的那扇門(mén)，那扇阻隔著(zhù)心靈交流的門(mén)。

　　假如我是一位老師，我不會(huì )布置那么多的作業(yè)，帶給孩子太多壓力；更不會(huì )對他們太嚴肅，讓他們變得拘束。我會(huì )去發(fā)現每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，因為每個(gè)人都不一樣，并不是每個(gè)人都適合同一種學(xué)習方式。我不會(huì )只顧著(zhù)提高學(xué)生的成績(jì)而忽略對他們品德、能力的培養，我會(huì )努力培養孩子們的動(dòng)手能力和語(yǔ)言交際能力。

　　每個(gè)人都有自己的理想和目標，每個(gè)人向往的方向都不一樣。但每個(gè)人，都要為自己的夢(mèng)想而努力拼搏。

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