假如我有一支神筆想象作文600字（精選5篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的假如我有一支神筆想象作文600字（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
假如我有一支神筆想象作文600字1
星期六的晚上，我正在看一部叫《神筆馬良》的電影�？粗�(zhù)看著(zhù)眼前金光四射，接著(zhù)傳來(lái)一陣聲音：“我給你一支神筆，你去造福百姓吧！”話(huà)音剛落，我便眼前一黑。
當我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現手上多了一只筆。難道那個(gè)話(huà)是真的？我變成了神筆馬良？我疑惑不解地在墻上畫(huà)了一只小貓，不料，小貓從墻上跳了下來(lái)，變成了一只活生生的貓。我大吃一驚，因為這就意味著(zhù)我真的變成了神筆馬良。
我拿著(zhù)神筆走出了家門(mén)，來(lái)到了一個(gè)非常貧窮的農村，這里只有年邁的老人和，還沒(méi)成年的小孩。他們身穿破爛的衣服，房子上有好幾個(gè)破洞，似乎一陣風(fēng)，就可以把它吹倒。我頓時(shí)起了憐憫之情，心想應該為他們做些什么。想了一會(huì )兒，在原來(lái)荒蕪的田地里，我隨手畫(huà)了幾只水牛，可壯實(shí)了，皮毛發(fā)著(zhù)光呢，這樣一來(lái)，有了牛來(lái)拉犁，他們就不會(huì )忍饑挨餓了。我又將房子的破洞用畫(huà)出來(lái)的新磚頭補上了，而且用涂料將他們粉刷成了一座座新房子。再看看他們穿的衣服，我靈機一動(dòng)，給老人畫(huà)了幾件厚厚的棉衣，給小孩畫(huà)了幾雙棉鞋，他們對我感激不已，小孩一涌而上，爭著(zhù)跟我擁抱。
不知不覺(jué)，我來(lái)到了一片美麗的森林，“嘰嘰嘰嘰——”哪來(lái)的聲音？我聞聲而去，發(fā)現一只躺在草地上的小鳥(niǎo)，我蹲下來(lái)把它捧在手心里，發(fā)現小鳥(niǎo)的翅膀上有一條深深的傷口，正在不停地往外冒血。我趕緊畫(huà)出紗布、藥、棉簽，我先給它清洗了傷口，再給它涂上藥，最后用紗布把它包扎了起來(lái)，又給它畫(huà)了一個(gè)鳥(niǎo)窩，把它放了進(jìn)去，小鳥(niǎo)“嘰嘰”地叫著(zhù)好像在說(shuō)：“謝謝你！”
“起床啦！”一個(gè)催促的聲音傳進(jìn)了我的耳朵，是媽媽?zhuān)瓉?lái)那個(gè)離奇的事只是一個(gè)夢(mèng)而已。
假如我有一支神筆想象作文600字2
在動(dòng)畫(huà)世界里有太多太多的英雄了，但是其中令我最佩服的就是神筆馬良這個(gè)小男孩了，我看過(guò)關(guān)于他的許許多多電影，每次看完之后就一直在想，畢竟我的美術(shù)水平也很高，如果我是神筆馬良的話(huà)……
假如我是神筆馬良，我要用我的畫(huà)筆在紙上畫(huà)出一個(gè)個(gè)智能改作業(yè)機器，這樣老師就有充足的精力，還給同學(xué)們備課，也不用那么辛苦了，可以說(shuō)是老師的小助手。
假如我是神筆馬良，我要用我的畫(huà)筆在紙上畫(huà)出一些學(xué)習文具，一些有趣的玩具，一些糧食，一些漂亮的衣服，這些都送給山區的孩子們，這樣他們的生活就不會(huì )那么艱難了，有一個(gè)健康的身體，茁壯成長(cháng)……
假如我是神筆馬良，我要用我的畫(huà)筆在紙上畫(huà)出，一座座美麗的城市，一座座美麗的山川，保護生態(tài)文明，不可能會(huì )有垃圾和有毒氣體來(lái)污染我們這個(gè)美麗的中國，也幫助環(huán)衛工爺爺奶奶們減輕了負擔，環(huán)境衛生好的走上全中國的巔峰。
假如我是神筆馬良，我要用我的畫(huà)筆，在紙上畫(huà)出一片片好的莊稼，讓農民工爺爺奶奶們今年有個(gè)好收成，多賺點(diǎn)錢(qián)當自己的養老費，并且我還要在紙上畫(huà)出一輛車(chē)，讓他們出門(mén)在外工作的兒女們能回來(lái)孝敬孝敬父母，希望他們能開(kāi)心。
假如我是神筆馬良，我要用我的畫(huà)筆在紙上畫(huà)出許許多多的爸爸媽媽?zhuān)屗麄內ス聝涸赫J領(lǐng)自己的孩子，不再讓孩子孤獨，不讓孩子被別人嘲笑，畢竟一家人在一起才是最幸福的。
其實(shí)說(shuō)了這么多，我只是想當一個(gè)好人幫助大家而已，雖然我知道這些不可能實(shí)現，但是有人說(shuō)過(guò)：“人還是要有夢(mèng)想的，萬(wàn)一實(shí)現了呢？”希望我真能成為神筆馬良，去幫助更多的人，做更多有意義的事。
假如我有一支神筆想象作文600字3
我們現在的環(huán)境已是非常惡劣了，空氣已經(jīng)被污染了。假如我是神筆馬良的話(huà)，我一定要空氣變得清新，環(huán)境好一些。
突然，我變成了神筆馬良。我發(fā)現我的手上也有了一只又粗又大的神筆。然后，我來(lái)到了垃圾場(chǎng)，發(fā)現那兒的垃圾多地數也數不清，而且又還臭氣熏天，然后，我用神筆畫(huà)了一個(gè)吸塵器，那可是一個(gè)無(wú)論多少垃圾都不會(huì )滿(mǎn)的吸塵器。我就把所有的垃圾都吸進(jìn)了這個(gè)吸塵器里。然后，我又畫(huà)了一個(gè)隨意門(mén)，我打開(kāi)這個(gè)門(mén)走進(jìn)了一個(gè)十分熱的地方——火山口，我就把吸塵器里的所有東西都放了出來(lái)，再讓火山的火焰把它燒完。我又回到了哪個(gè)臭氣熏天的垃圾場(chǎng)。我想，這么臭怎么辦呢？對了，我畫(huà)一瓶香水，這瓶香水十分神奇，一噴就可以香飄十里，又可以讓這里的環(huán)境十分干凈。我在每個(gè)角落都噴了一下，許多人聞著(zhù)香味都過(guò)來(lái)了想看看究竟怎么回事�，F在那個(gè)臭氣熏天的垃圾場(chǎng)變成了又干凈又香的地方。在這垃圾場(chǎng)前面的幾家服裝店的生意也好了，因為這些人覺(jué)得在這環(huán)境這么好的'地方出來(lái)的衣服一定十分好。我又來(lái)到一個(gè)煙霧十分濃而且還要把污水排放到河里的一家工廠(chǎng)前，我想：“這樣污染環(huán)境，讓人怎么生活��！我就把煙用神筆畫(huà)成了清新的空氣，把排放出來(lái)的污水全畫(huà)成了十分干凈的水，我又把那條十分臟的河畫(huà)成了清澈見(jiàn)底的河，清得可以看見(jiàn)水底的沙石，綠得仿佛一塊無(wú)暇的翡翠一樣。
我希望人們不要再破壞環(huán)境了，我們只有一個(gè)地球媽媽?zhuān)晕覀儾荒茏屗齻�，難過(guò)，應該讓她每天都開(kāi)開(kāi)心心的，又十分干凈，十分香。
假如我有一支神筆想象作文600字4
一天，我正在家里看《神筆馬良》的故事，突然想，要是我也能有一支這樣的神筆該多好��！無(wú)論畫(huà)什么都會(huì )變成真的，想著(zhù)想著(zhù)我便睡著(zhù)了，還做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。
夢(mèng)里我在大山里走著(zhù)，四周云霧迷蒙，我迷路了。突然我看見(jiàn)了一位鶴發(fā)童顏的白胡子老爺爺，老爺爺關(guān)切地問(wèn)：“孩子，你怎么在這里��？”
“我想找馬良爺爺借他的神筆用一用�！蔽艺f(shuō)。
“孩子，我就是你要找的馬良爺爺啊�！�
“馬良爺爺，您能把你的神筆借給我用用嗎？”
“好��！”馬良爺爺說(shuō)，“但有一個(gè)條件，想要神筆，須先用神筆為老百姓們做三件好事，我才能把神筆借給你�！�
我答應了馬良爺爺的條件，拿著(zhù)馬良爺爺的神筆高興地回到了家。
我先畫(huà)了一輛汽車(chē)，汽車(chē)果然變成了真的，我開(kāi)著(zhù)車(chē)來(lái)到貧困地區，用神筆為那里的窮人們畫(huà)了許多新房，又添了許多家具，看著(zhù)他們歡歡喜喜地搬進(jìn)了新居。
我又來(lái)到田地里，發(fā)現那里因為嚴重缺水，已經(jīng)干旱得不成樣子，莊稼都快死了。我立即用神筆給那里畫(huà)了一個(gè)大水庫，清清的水順著(zhù)水渠流進(jìn)田里，小苗喝足了水，又重新抬起了頭。那里的人們不停地向我表示感謝。我還為那里的孩子們畫(huà)了一所新學(xué)校，畫(huà)了老師，畫(huà)了書(shū)包和文具，孩子們興高采烈地走進(jìn)教室，教室里傳出瑯瑯的讀書(shū)聲。
我拿神筆做的三件好事，馬良爺爺很滿(mǎn)意，把神筆送給了我，他叮囑我要多拿這個(gè)神筆為百姓做好事，如果做壞事，神筆就會(huì )變成普通的筆。
“我有神筆啦！”我高興得跳起來(lái)，一不小心一下從椅子上摔到地上，睜眼一看，原來(lái)是一個(gè)美好的夢(mèng)。
假如我有一支神筆想象作文600字5
“神筆馬良”這篇文章小時(shí)候學(xué)過(guò)，為什么他這么神奇？假如世界有神筆馬良，我就是他該有多好呀！——題記
假如我是神筆馬良，我會(huì )畫(huà)一個(gè)時(shí)空穿梭門(mén)！當我在這扇門(mén)上輸入“六年級的生活”，然后打開(kāi)它，我就進(jìn)入了過(guò)去。母校出現在我眼前，我連忙跑進(jìn)去，急急忙忙的去上課，我認真的聽(tīng)著(zhù)老師教給我們的解方程，當鈴聲打響，感覺(jué)一節課比初中的少得多，于是我與死黨們跑到操場(chǎng)上打鬧……與同學(xué)們一兩年不見(jiàn)，我真的感到很傷心，每當晚上賞月回憶起六年級的生活，便希望我是神筆馬良
假如我是神筆馬良，我會(huì )為爸爸媽媽畫(huà)上有力的黑發(fā)！他們養育了我十多年，從小到大，每時(shí)每刻都關(guān)心著(zhù)我。每天我看著(zhù)媽媽洗菜端盆的動(dòng)作和爸爸回家時(shí)的勞累，心里感到一股酸楚。日復一日，年復一年，他們頭上生出一根根白發(fā)，我好想現在能掙錢(qián)，讓爸媽在家歇著(zhù)，但這都是幻想，唯有好好學(xué)習才能報答父母。所以我想先為爸媽畫(huà)上黑發(fā)！
假如我是神筆馬良，我要在同學(xué)們的臉上多畫(huà)些歡樂(lè )！初中已和六年級不同，學(xué)習越來(lái)越緊，同學(xué)們每天都昏昏沉沉的，埋頭苦學(xué)，笑聲很少聽(tīng)到了。所以我想讓他們增添笑容，讓他們既學(xué)好習又充滿(mǎn)快樂(lè )，過(guò)好每一天不讓每一天渾噩！
假如我是神筆馬良，要為老師們畫(huà)一朵花，表達我對他們的熱愛(ài)，我要為老師抹去那些生氣和傷心，讓他們每天都看到鮮艷的花朵，都想它們一樣燦爛、活潑！
假如我是神筆馬良，我還要為我畫(huà)一個(gè)場(chǎng)景：一片草地、一輪火紅的太陽(yáng)、一叢花兒、三棵很大的樹(shù)、一片蔚藍的天空、一彎清澈的溪流。我要和我最要好的朋友在上面奔跑玩耍幾天！
神筆馬良，神筆馬良，何時(shí)我能像你一樣？
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