寫(xiě)想象作文合集五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的寫(xiě)想象作文5篇，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)想象作文 篇1
設計理念：
童話(huà)以曲折動(dòng)人的情節、擬人化的寫(xiě)法、優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛(ài)。通過(guò)本組課文閱讀教學(xué)，孩子們對童話(huà)特點(diǎn)有了較深的了解。在此基礎上，這次習作以讀童話(huà)、說(shuō)童話(huà)、寫(xiě)童話(huà)來(lái)安排教學(xué)流程，進(jìn)一步提高學(xué)生寫(xiě)作童話(huà)能力，激發(fā)起他們的創(chuàng )作欲望。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)讀童話(huà)了解童話(huà)特點(diǎn)，提高欣賞童話(huà)的能力。
2、通過(guò)創(chuàng )編童話(huà)，培養學(xué)生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。
3、在創(chuàng )作童話(huà)的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗童話(huà)的魅力，感受童話(huà)給我們帶來(lái)的快樂(lè )。教學(xué)重點(diǎn)：
了解童話(huà)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )編寫(xiě)童話(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、展開(kāi)豐富的想象。
2、通過(guò)童話(huà)故事說(shuō)明一個(gè)道理。
課前準備：
多媒體課件
教學(xué)流程
一、師生談話(huà)導入
孩子們，你們喜歡聽(tīng)童話(huà)故事嗎？你們都聽(tīng)過(guò)哪些童話(huà)故事��？你們想不想自己來(lái)編童話(huà)故事呢？今天劉老師就和你們一起來(lái)創(chuàng )編童話(huà)故事好嗎？
二、重溫童話(huà)，了解童話(huà)的特點(diǎn)
師引導學(xué)生從本單元學(xué)過(guò)的童話(huà)中，說(shuō)出童話(huà)的特點(diǎn)。
1、把物當作人來(lái)寫(xiě)。
2、豐富有趣的想象。
3、健康積極的意義。
三、看圖，說(shuō)童話(huà)，學(xué)會(huì )方法，編寫(xiě)童話(huà)。
1、出示課件：狐貍小兔
師：孩子們，你們看它們是誰(shuí)？
2、你們知道狐貍和小兔有什么樣的特點(diǎn)嗎？指名學(xué)生說(shuō)
3、現在我們有了故事的主人公。
我們要編寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事，除了主人公以外，還需要哪些要素呢？
引導說(shuō)時(shí)間、地點(diǎn)、事情
4、那這兩個(gè)動(dòng)物，它們是怎么相遇的？它們之間又會(huì )發(fā)生什么事呢？孩子們可以開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象。
指名說(shuō)
5、小組討論：如何設計一場(chǎng)有趣、驚險的故事情節呢？結果又如何呢？指名說(shuō)
6、老師就以這兩個(gè)主人公，編寫(xiě)了一篇童話(huà)故事，你們想不想聽(tīng)��？
課件出示“狐貍和小兔”，學(xué)生邊看，老師講故事。
引導學(xué)生擬題。
7、聽(tīng)完了這個(gè)童話(huà)故事，我們一起來(lái)總結一下吧，要寫(xiě)好一篇童話(huà)故事，需要哪幾個(gè)步驟？
選好主人公。
設想主人公之間會(huì )發(fā)生什么事情。
講清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果。
�、茉O計有趣的情節（對話(huà)、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)）。
�、輸M個(gè)題目。
四、學(xué)生編寫(xiě)童話(huà)
課件出示圖
1、用所學(xué)的方法，自由編寫(xiě)童話(huà)。
2、小組內說(shuō)說(shuō)，你要編一個(gè)什么樣的童話(huà)故事。
3、指名說(shuō)一說(shuō)。簡(jiǎn)單的三兩句說(shuō)說(shuō)自己要編什么故事。
4、學(xué)生開(kāi)始編寫(xiě)，老師指導。
5、點(diǎn)名讀故事，點(diǎn)評。
寫(xiě)想象作文 篇2
人都喜歡想象，我也不例外。在一些無(wú)聊的時(shí)候，空閑的時(shí)候，也許你看電視，看書(shū)，睡覺(jué)，而我就喜歡躺在床上，頭枕在交叉放的手上，瞇上眼睛， 開(kāi)始了想象。
我想象我在云海中穿行，看到一只健壯的“老白�！本従彽南蛭易邅�(lái)，可它的頭上沒(méi)有軟軟的小小的耳朵。正當我在認真的替它找它的小耳朵時(shí)，它卻飛一般地跑遠了。
我嘆了一口氣：“唉，真掃興�！焙孟裼幸恢�"公雞”明白了我的心思，飛快地跑到我的身邊，我便興奮地觀(guān)察起來(lái)。它低著(zhù)頭，尖嘴不停的動(dòng)著(zhù)，好像在低著(zhù)頭嘀咕，又像在邊找邊吃小蟲(chóng)子。過(guò)了一會(huì )兒，他好像感覺(jué)沒(méi)意思了，也不留一會(huì )就走了。
接著(zhù)，一條飛騰的“龍”出現在我的眼前。它被太陽(yáng)一照，全身好像長(cháng)滿(mǎn)了閃閃發(fā)光的金鱗。它向我做了一個(gè)鬼臉，我向它吐了一下舌頭。它飛到了我的身旁，我就騎上了它。他帶我飛啊，飛啊，飛到了一間白云小屋。它落到小屋的門(mén)口，我就跳了下來(lái)， 它卻頭也不回的飛走了。
我走進(jìn)了“小屋”，發(fā)現只有一臺“電視機”，一張“床”，一個(gè)“茶幾”。我就躺在了“床”上，“床”就開(kāi)始飛快的往下掉，過(guò)了一會(huì )兒，我發(fā)現我躺在我家的床上……
寫(xiě)想象作文 篇3
自從上次狐貍帶著(zhù)老虎在森林里大搖大擺地光顧后，老虎雖然身為國王，但對狐貍還是有幾分敬畏的.
這天，狐貍坐著(zhù)轎子來(lái)到了老虎的別墅，老虎連忙親自下來(lái)迎接，深鞠一躬，尊尊敬敬地問(wèn)道：＂狐貍閣下，請問(wèn)您今日大駕光臨我住宅，有何吩咐？＂狐貍下了轎，輕蔑地笑笑，說(shuō)："
上次我帶你走遍森林，然后，就飛到了天上，稟明玉皇大帝，夸獎了你的威風(fēng)．＂老虎雙膝跪下，連連道謝．＂但是......"
狐貍話(huà)鋒一轉，＂但是什么？＂老虎瞪大了眼睛．＂但是玉皇大帝聽(tīng)說(shuō)你會(huì )張牙舞爪，搖頭擺尾，十分生氣，怕你修煉成仙后，搶奪玉皇大帝的位置．所以要我把你帶上天去，讓玉皇大帝親手處死你．他要扒了你的皮，抽了你的筋，吃了你的肉，啃了你的骨頭......＂老虎聽(tīng)了嚇得魂飛魄散，乞求狐貍：＂您看在我封你為親王的份上，就替我在玉皇大帝的面前說(shuō)兩句好話(huà)吧！求求您了�。ⅲ⒑�！想得美�。⒑偘琢怂谎郏匣⒁�(jiàn)狀，連忙從口袋里拿出一錠金元寶雙手捧到狐貍面前，狐貍瞥了一眼： ＂太少�。⒗匣⒂帜贸隽宋邋V，狐貍一揮手：＂不夠�。⒗匣⒎樗锌诖�，找出了十錠金元寶，狐貍這才滿(mǎn)意地接過(guò)，笑了笑，說(shuō)：＂嗯，蠻識相的嘛！好吧！我在玉皇大帝的面前替你說(shuō)幾句好話(huà)�。⒗匣⑶Ф魅f(wàn)謝．狐貍拿著(zhù)金元寶，坐著(zhù)轎子打道回了他的＂狐＂府.
哎！這樣蠢的`老虎，他能當動(dòng)物王國的一國之君嗎？
寫(xiě)想象作文 篇4
早上，趕完作業(yè)的我累得趴在床上，遐想著(zhù)：我要是不做人，該多好……
假如我是一片云，點(diǎn)綴著(zhù)蔚藍的天空。身邊一只只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，它們正嘰嘰喳喳地說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)�？蛇@又有什么好呢？天空如此之大，飄了好久也不見(jiàn)一個(gè)伙伴；多云、陰天的時(shí)候，周?chē)侄际峭�，擠在一起讓我透不過(guò)氣來(lái)。我打消了這個(gè)念頭。
假如我是一只鳥(niǎo)，起起落落，暢游在天空之中�？次掖┻^(guò)一縷縷薄如蟬翼的云霧，多美！可這又有什么好呢？獵人的槍、小孩子的彈弓，還有老鷹、蛇……總有一個(gè)東西可以吞噬我。我打消了這個(gè)念頭。
假如我是一棵樹(shù)，屹立在路旁。抬頭，看看湛藍的天空中孤零零地飄著(zhù)幾朵云，鳥(niǎo)兒穿梭而過(guò)；低頭，看著(zhù)腳下的小花小草努力地生長(cháng)著(zhù)，對他們訴說(shuō)我成長(cháng)時(shí)經(jīng)歷的坎坷�？蛇@又有什么好的呢？城市的空氣渾濁得讓我透不過(guò)氣來(lái)，我還面臨著(zhù)被砍、被刻、被折的各種危險，每天戰戰兢兢、如履薄冰。我打消了這個(gè)念頭。
假如我只是一株小草。奮發(fā)向上，努力生長(cháng)。然后低頭看看那些矮小的弟弟妹妹們，拍拍他們的肩膀，說(shuō)幾句鼓勵的話(huà)語(yǔ)；仰視那一棵棵高大的樹(shù)木，說(shuō)句“我能行”，然后加倍成長(cháng)�？蛇@又有什么好呢？不一會(huì )兒，我將面臨多處骨折，臉上還有腳印的慘狀了。我打消了這個(gè)念頭。
我何妨不踏踏實(shí)實(shí)，做好人的角色呢？我何苦要做著(zhù)人的角色，想著(zhù)其他呢？
命運賦予我們不同的角色，與其怨天尤人，不如全力以赴，再小的角色也有可能成為人生命運的主角。
寫(xiě)想象作文 篇5
我有一輛美麗的汽車(chē)，它窗明幾凈，一塵不染。當我坐在那舒適的汽車(chē)里時(shí)，它好像把我帶入了一個(gè)奇妙的境界……
奇妙的汽車(chē)可以變形，就像一個(gè)強壯的變形金剛。當我坐在座椅上時(shí)，它的眼睛就會(huì )發(fā)出一道光，這樣我就可以知道它的發(fā)動(dòng)機已經(jīng)開(kāi)始運轉。一旦有壞人靠近車(chē)子，它就會(huì )拋出一張大網(wǎng)來(lái)抓壞人，這樣就不會(huì )有小偷來(lái)偷東西了。
奇妙的汽車(chē)可以飛，就像一只天使在天空上。當堵車(chē)時(shí)，只要輕輕按下紅色的按鈕，它就會(huì )立刻長(cháng)出一對潔白無(wú)瑕的翅膀，飛上藍天，用超音速飛到學(xué)校，送我來(lái)上學(xué)，這樣我就不會(huì )遲到了。
奇妙的汽車(chē)可以看透我的心思，就像一個(gè)知心的大哥哥。當我不開(kāi)心時(shí)，“知心大哥哥”就會(huì )給我講故事，逗我開(kāi)心，讓我消氣；當我開(kāi)心時(shí)，它就會(huì )放好聽(tīng)的音樂(lè )，讓我高聲唱歌。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”我家的鬧鐘聲響起時(shí)，我的美夢(mèng)被吵醒了，原來(lái)要去上學(xué)了，今天的夢(mèng)真是太精彩了！
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