想象的作文匯編4篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的想象的作文5篇，歡迎大家分享。
想象的作文 篇1
在一片美麗的大海里，有一群海豚家族，其中有一對海豚夫妻，它們非常想有一個(gè)孩子，雖然過(guò)著(zhù)幸福的日子，但是總覺(jué)得少了一份樂(lè )趣。
突然有一天，一個(gè)新的生命誕生了，海豚媽媽生了一只可愛(ài)的小海豚，大家都很羨慕海豚媽媽。家族的朋友們決定給小海豚取一個(gè)好聽(tīng)的名字，可是取一個(gè)什么名字好呢？大家都在仔細的想，突然，海豚爸爸插了一句：“楚楚！”大家猶豫了一下，然后異口同聲地說(shuō)：“楚楚！這個(gè)名字太好了！”小海豚聽(tīng)后，也跟著(zhù)說(shuō)：“楚楚！楚楚！楚楚！”大家都笑了。
一個(gè)月后，小海豚楚楚長(cháng)大了，要離開(kāi)爸爸媽媽了，開(kāi)始準備一個(gè)人的生活。但是，楚楚舍不得爸爸媽媽?zhuān)幌腚x開(kāi)父母，可是，媽媽對楚楚說(shuō)：“楚楚，你已經(jīng)長(cháng)大了，要一個(gè)人獨立生活，不能再依靠爸爸媽媽了，你如果一個(gè)人去獨立生活，會(huì )學(xué)到更多的本領(lǐng)和新的知識�！背缓寐�(tīng)從爸爸媽媽的話(huà)去尋找新的知識和本領(lǐng)。
楚楚游啊游，看到了許多美麗的東西，感覺(jué)非常好奇，但它非常開(kāi)心，說(shuō)道：“原來(lái)離開(kāi)了爸爸媽媽以后，能看到那么多漂亮的東西呀！”但是，楚楚卻忘了爸爸媽媽是讓它去尋找新的知識和本領(lǐng)。
第二天，楚楚在玩耍時(shí)，沒(méi)注意到自己已經(jīng)遇到危險了。身后的鯊魚(yú)正準備吃楚楚時(shí)，楚楚這才反應過(guò)來(lái)，它看見(jiàn)鯊魚(yú)，轉身就跑。楚楚快速的游著(zhù)，突然，它想到了媽媽以前對它說(shuō)，遇見(jiàn)鯊魚(yú)時(shí)要躲進(jìn)有兩個(gè)洞的木箱子或石縫里，當你躲進(jìn)洞里面時(shí)，鯊魚(yú)一定會(huì )想鉆進(jìn)去，它就會(huì )被卡住動(dòng)彈不得，最后會(huì )死去。楚楚按照媽媽說(shuō)的話(huà)，鉆進(jìn)了一個(gè)小洞里，鯊魚(yú)卡在了洞口，楚楚看見(jiàn)鯊魚(yú)被卡住了，連忙從另一個(gè)洞口游了出來(lái)，楚楚這才放下心來(lái)。
看吧！只要你像故事中的楚楚那樣多學(xué)習一些知識和本領(lǐng)，遇到困難時(shí)，也就會(huì )很快就解決好辦法。
想象的作文 篇2
那天，深藍的天空中掛著(zhù)一輪金黃的明月。夜晚我躺在床上，忽然我心里有著(zhù)一種強烈的音樂(lè )感，我打開(kāi)手機聽(tīng)起李榮潔的一首歌曲《爸爸媽媽》。
剛開(kāi)始聽(tīng)這首歌時(shí)，感覺(jué)拋下了一切孤單，傷心的事情。一開(kāi)始這首歌悠揚舒緩的開(kāi)頭："我曾經(jīng)很想知道，同樣的話(huà)要說(shuō)多步次才好”我仿佛回到了以前，當我考試沒(méi)有考好時(shí)，媽媽用溫和的話(huà)語(yǔ)對我說(shuō)"好好學(xué)習，下次考好一點(diǎn)。"當我得了重感冒爸爸徹夜未眠在我的身邊，這些一句句話(huà)語(yǔ)就像是歌曲里的開(kāi)頭一樣。寫(xiě)出了爸爸媽媽對我的愛(ài)。
到了中間部分，旋律逐漸增強了。從"很少主動(dòng)擁抱，靦腆的笑。穿過(guò)的布料，我贈送的外套，過(guò)時(shí)也不丟掉�！边@句歌詞中我仿佛看到了媽媽蹲在洗衣機旁洗衣服的情景；看到爸爸沒(méi)有找到工作時(shí)在校門(mén)口擺地攤，那時(shí)我情不自禁地流下淚水。
樂(lè )曲進(jìn)入了高潮，旋律突然爆發(fā)，漸漸地我的情緒由傷心變的平靜了，從"哦爸爸媽媽給我的不少不多。足夠我在這年代奔波，足夠我生活。年少的輕狂不能用來(lái)?yè)]霍，只曾像朋友一樣和我訴說(shuō)”。
從高潮的歌曲中我情不自禁想道“每個(gè)年代的父母與孩子都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那段成長(cháng)經(jīng)歷，看似平凡微不足道，卻是世間最值得歌頌的偉大。我想起了許多的事情，爸媽吵架把碗摔落在地上，我把爸爸的一只鞋藏起來(lái)……我不禁撲向爸爸媽媽?zhuān)V說(shuō)父母對我們的愛(ài)，那些不少不多的付出。
這首歌曲讓我感覺(jué)到，李榮語(yǔ)是個(gè)不敢去直面表達的人，我們應該在青春的階段里好好學(xué)習，好好學(xué)習孝敬父母。這首高歌告訴我們，所有人必定有坎坷，但你去面對了，坎坷也不過(guò)如此。
想象的作文 篇3
近日，著(zhù)名兒童文學(xué)作家董宏猷到華泰小學(xué)為學(xué)生進(jìn)行了“讓作文插上想象的翅膀”的專(zhuān)題講座。董宏猷用幽默詼諧的語(yǔ)言指導孩子們作文，用親切睿智的笑臉與孩子們真誠交流。孩子們跟著(zhù)叔叔在想象的世界里馳騁，時(shí)而靜靜聆聽(tīng)，時(shí)而又哄堂大笑，現場(chǎng)氣氛異�；钴S，一個(gè)小時(shí)的講座高潮迭起。胖叔叔總結的.寫(xiě)作經(jīng)驗“獨特、個(gè)性、與眾不同”以及寫(xiě)好作文的“靈丹妙藥”———克服習慣性想象，提倡超常規想象，少撿錢(qián)包，多撿牛糞等，其深刻的道理與精彩的比喻，深入淺出，讓全場(chǎng)師生獲益匪淺。
想象的作文 篇4
光陰似箭，日月如梭。一轉眼就到了20xx年，到了日新月異的一年，到了科技更為發(fā)達的一年。我已經(jīng)成為了一名科研人員，我們的團隊正在研造一種新型的多功能教室，它就是我們的新教室。
教室的門(mén)設計得非常實(shí)用、方便、快捷。從前的老教室，需要老師用鑰匙打開(kāi)門(mén)，多麻煩呀！而且很容易失竊�，F在，門(mén)的旁邊有一臺先進(jìn)的掃描儀，它把全班同學(xué)的指紋和相貌都儲存在芯片里面。只要一個(gè)同學(xué)想進(jìn)去，就直接把手指放在掃描儀上，或是把臉貼近掃描儀，若是班上的同學(xué)，“咚”的一聲，門(mén)就開(kāi)了；若不是班上的同學(xué)，掃描儀就會(huì )發(fā)出警報，讓這位同學(xué)吃“閉門(mén)羹”。
在盛夏，我們巴不得有涼爽的空調吹；在嚴冬，我們也巴不得有溫暖的熱氣。在未來(lái)的教室里，有這樣一個(gè)按鈕——藍色的外殼，上面寫(xiě)著(zhù)“空調開(kāi)關(guān)”四個(gè)字。只要老師摁一下，教室后方會(huì )突然出現兩臺大空調，為同學(xué)輸送冷氣；倘若老師再摁一下，空調就會(huì )輸送熱氣。除此之外，在每位同學(xué)的課桌，有一臺迷你版的小空調，跟隨大空調的溫度的變化而變化�？照{還有一套完整的智能系統，能根據天氣變化而調節溫度。
教室里的使用起來(lái)，準會(huì )讓你感到非常奇特。只要老師把同學(xué)們的身高輸入進(jìn)課桌，課桌通過(guò)微型智能計算機，計算出最適合學(xué)生的課桌高度，從而讓身高太矮或太高的同學(xué)不會(huì )再有這方面的苦惱。老師上課最發(fā)愁的無(wú)非不過(guò)同學(xué)上課不認真聽(tīng)講，沒(méi)關(guān)系！課桌能對上課走神、說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作和打盹兒的同學(xué)發(fā)出微弱的電流，讓他們乖乖聽(tīng)講。
教室的飲水機會(huì )讓你感到：現在的科技真是太厲害了！在教室后方和講臺各有兩臺感應飲水機。不要小看這兩臺飲水機，它的用處可大著(zhù)呢：只要同學(xué)將水杯放在出水口，飲水機就會(huì )自動(dòng)送出一杯溫度適中的水。講臺上的飲水機可就非常厲害啦！它能通過(guò)磁場(chǎng)把老師的水杯“吸”到出水口，送出水，并提醒：x老師，您該喝水了。
教室的黑板可讓老師笑逐顏開(kāi)，省心了不少。它會(huì )通過(guò)太陽(yáng)光投射出當天的日期、時(shí)間、天氣情況，而且還不會(huì )傷害到同學(xué)們的眼睛。老師天天要用粉筆寫(xiě)字，寫(xiě)粉筆的時(shí)候手還很疼，但現在，老師只要拿出一支感應筆在上面寫(xiě)字，黑板就會(huì )出現老師的字跡。還有，這塊黑板還能聲控，只需摁下“聲控模式”按鈕，大聲地念出字就行了。老師在擦黑板的時(shí)候會(huì )很費勁，但現在，老師只需要摁下“一次性清除”按鈕，黑板上的字跡就會(huì )消失地無(wú)影無(wú)蹤啦！
這就是我們未來(lái)的新教室，一個(gè)既神奇又美觀(guān)的現代化教室。在這樣子的教室上課學(xué)習，學(xué)習一定會(huì )非常有趣吧？如果讓你去，你會(huì )喜歡嗎？