【熱門(mén)】我的想象作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編幫大家整理的我的想象作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
我的想象作文 篇1
“刷——”時(shí)空穿梭機帶我到了2220年,我暈暈乎乎地下了時(shí)空穿梭機,只見(jiàn)周?chē)淖雷由蠑[滿(mǎn)了各種各樣的試驗容器,里面裝滿(mǎn)了奇怪的液體。再瞧瞧窗外,啊,一片綠色映入我的眼簾,哇,它們都是高達幾百米的紅杉樹(shù)!
“叮咚叮咚”機器人露茜端著(zhù)為我特地準備的豐盛早餐來(lái)了,剛放下早餐,她變魔術(shù)似的拿出一封信出來(lái),交給了我。我一看,哦,原來(lái)是我的好朋友多米的來(lái)信。于是,我認真地讀了起來(lái),“親愛(ài)的發(fā)明家:你好!據我們的天文望遠鏡觀(guān)測,一顆名叫Z的小行星大約在一年之內要撞擊地球,這顆小行星來(lái)自火星,看來(lái)火星人和我們有不解之仇,你還要到火星上去,給火星人送上禮物,請他們原諒我們。你的朋友多米!
登陸火星是我的夢(mèng)想,但要怎樣阻止小行星撞擊地球呢?我這樣想,突然,我無(wú)意中看見(jiàn)了辦公室的一枚導彈紀念品,我突發(fā)靈感,把它重新組裝了一下,便乘著(zhù)我的私人小火箭飛上了浩瀚的太空。
“叮!憋w船警報系統響了起來(lái),我一看,原來(lái)是那個(gè)Z小行星,我趕緊發(fā)射了軟化導彈,Z小行星便四分五裂了。我讓飛船加速,好讓我趕緊到火星上去。飛船漸漸降落,啊,我到了火星!欣喜萬(wàn)分,我趕緊搬下那個(gè)巨大的禮物送給了火星人民,便和他們一起狂歡起來(lái)。時(shí)間飛逝,我要和他們告別了,便登上飛船,飛往地球。
我來(lái)到天文觀(guān)測站,告訴站上的同志,我已成功阻止了火星人攻擊地球的`計劃,并和火星人民成為了好朋友。他們十分興奮,沖上來(lái)?yè)肀,祝賀我,我也十分開(kāi)心,和他們一起觀(guān)察火星的信息。未來(lái)真的是這么美妙,這么神奇,該多么好!
我的想象作文 篇2
我夢(mèng)想中的未來(lái)新型汽車(chē)是低碳環(huán)保的。
這種汽車(chē)所需的燃料是:光、水和空氣。白天靠吸收太陽(yáng)光來(lái)轉化成動(dòng)能,晚上靠月光儲存能量。但是,如果這一整天都下雨,怎么辦?沒(méi)關(guān)系不用擔心,我們可以靠雨水來(lái)發(fā)動(dòng)車(chē)子。如果沒(méi)有太陽(yáng)也沒(méi)有下雨,而是陰天怎么辦呢?我們可以靠空氣,因為空氣無(wú)處不在的。車(chē)上有3個(gè)啟動(dòng)按鈕,讓你看天氣變化自由切換,你的車(chē)隨時(shí)隨地充滿(mǎn)正能量。車(chē)子的其他功能也很完善。什么定速巡航,這只是小意思,車(chē)上還有目的地定位功能,只要你啟動(dòng)目的地自動(dòng)到達功能按鈕,車(chē)子就會(huì )選擇一條最經(jīng)濟的路線(xiàn)自動(dòng)幫你開(kāi)到目的地。如果到了目的地,自己車(chē)技太差,看到車(chē)位無(wú)法?窟M(jìn)去,啟動(dòng)自動(dòng)泊車(chē)功能按鈕,這車(chē)就會(huì )自動(dòng)鉆進(jìn)適合自己體積大小車(chē)位里。
我夢(mèng)想中的汽車(chē)不僅環(huán)保,而且操作方便,我們再也不會(huì )為能源的缺乏而擔憂(yōu),不會(huì )為地球媽媽受到污染而痛心,只要我們努力學(xué)習,我夢(mèng)想中的汽車(chē)不會(huì )離我們太遙遠。
我的想象作文 篇3
在未來(lái),人們無(wú)法預料,但在知識的天空下,你可以運用“想象”來(lái)充分發(fā)揮,你,在未來(lái)的命運哦!
在20xx年10月31日,我將成為一位慈祥的教師,我不會(huì )太苛刻,也不會(huì )強迫孩子們學(xué)這學(xué)那,而是根據孩子們“玩”的特性來(lái)教會(huì )他們。
我是一位教師,就要以身作則,起帶頭的作用,我要讓孩子們在知識的海洋中遨游,在只是的天空下飛翔。我要領(lǐng)導孩子們去探索大自然的奧秘,去領(lǐng)會(huì )小溪的活躍,去感受春雨的濕潤,我還要與他們并肩同行,做個(gè)好老師。
我是一位教師,我會(huì )平等看待學(xué)生,無(wú)論是男生還是女生,我都會(huì )將他們當作是自己的孩子一樣的看待,讓優(yōu)等生去輔導差等生,如果實(shí)在不懂的,我就會(huì )親自去教,讓他們也變成一個(gè)“優(yōu)等生”。
我是一位教師,我會(huì )像園丁一哺育花骨朵兒一樣,將我的學(xué)生們培養成為祖國的棟梁支柱。
我是一位教師,我還要為社會(huì )做很多很多事。
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