關(guān)于想象的作文匯編6篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的想象的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
想象的作文 篇1
“呼呼……”秋姑娘來(lái)了，她把盛夏的炎熱吹走了，帶來(lái)了美麗而又涼爽的秋天！
“呼呼……”一陣陣秋風(fēng)向大地吹來(lái)，樹(shù)伯伯搖動(dòng)著(zhù)身子，幾片深紅色的枯葉悄悄地落下了來(lái)，它們在風(fēng)中舞蹈著(zhù)，時(shí)不時(shí)發(fā)出“沙沙”的聲音。一片兩片，兩片三片，三片四片……火紅般的樹(shù)葉紛紛飛了下來(lái)，很快下起了楓葉雨，在大地媽媽的身上，鋪成了一層軟軟的自然地毯。
“呼呼……”秋姑娘加快了腳步，趕到了森林，“小熊小熊，你該睡覺(jué)啦！”她給坐在樹(shù)上的小熊傳達信息。
小熊一搖一擺地回了洞，手上抱著(zhù)鮮花蜂蜜。熊媽媽坐在床上，正在跟熊寶寶講故事呢！松鼠也撿起松果，歡快地跑回家。瞧，他的洞里有著(zhù)一堆又一堆松果，和幾片紅色的落葉。松鼠擦了擦汗，笑嘻嘻地躺在松果堆里，不一會(huì )兒，它就睡著(zhù)了，
“呼呼……”秋風(fēng)繼續吹著(zhù)，她穿過(guò)了田野、山村、小溪、森林，終于來(lái)到了大城市。已經(jīng)是深夜了，秋姑娘把炎熱吹跑后，悄悄地爬到一家窗前，只見(jiàn)一個(gè)熟睡的小男孩，手上抱著(zhù)一封信，上面寫(xiě)著(zhù)：秋天來(lái)了！
“呼呼……”秋姑娘帶著(zhù)大禮包，悄悄地，悄悄地。
想象的作文 篇2
假如明天沒(méi)有太陽(yáng)，有可以這樣假設：地球會(huì )不會(huì )繼續旋轉？四季會(huì )不會(huì )更替？黃河會(huì )不會(huì )斷流？我會(huì )不會(huì )死去……可是假如取消高考，那么——
假如取消了高考，我還會(huì )不會(huì )對著(zhù)黑板漫無(wú)目的地發(fā)呆？假如取消了高考，我會(huì )不會(huì )在不會(huì )做練習題時(shí)就大把大把地揪自己的頭發(fā)？假如這些假設成立的話(huà)，我想我是會(huì )舉雙手贊成的，對，舉雙手贊成。假如取消了高考，我想我是不會(huì )把許許多多的陽(yáng)光明媚的日子都來(lái)聽(tīng)自己橫豎學(xué)不懂的物理和數學(xué)的，然后再連著(zhù)外上三個(gè)超過(guò)一小時(shí)的晚自習到連璀璨的星星都打烊回家的11點(diǎn)的。我想假如取消了高考，我現在不是背著(zhù)一個(gè)大大的畫(huà)夾到內蒙古大草原寫(xiě)生就是套著(zhù)厚厚的棉衣去攀登珠穆朗瑪峰。因為我是一個(gè)瘋狂地熱愛(ài)著(zhù)旅行的家伙。固執，倔強。
我曾經(jīng)無(wú)數次地想象著(zhù)自己背著(zhù)一個(gè)精巧的阿迪單肩挎包穿行于熙熙攘攘的人群中，摩肩擦踵。和每一個(gè)與我擦肩而過(guò)的人對視著(zhù)微笑，用閃電般的速度把我的幸福傳遞給每一個(gè)人。然后再乘一輛干凈的公車(chē)趕回家里。用戰栗的手指把我所有瞬間收集到的興奮與靈感敲擊到屏幕上。其實(shí)，比起來(lái)旅行，我更喜歡寫(xiě)字。
假如取消了高考，我想我會(huì )把自己關(guān)在一間密不透光的黑屋子里，只留下電腦屏幕上鬼魅般幽暗的光線(xiàn)。我會(huì )把大段大段優(yōu)美的句子打在屏幕上，抑或乘著(zhù)想象的翅膀，用一些哀傷疼痛的文字構筑一篇篇小說(shuō)。然后再忙著(zhù)聯(lián)系編輯，把它們發(fā)表了，掙大把大把的稿費。去KFC，去商業(yè)街購物，去看我喜歡的歌星的演唱會(huì )。而不像現在為了每個(gè)月底的捉襟見(jiàn)肘而煩惱不已。我相信自己是可以寫(xiě)出很溫暖，很優(yōu)秀的文字的，就像我篤定地相信雙魚(yú)座的男生天生就多愁善感，總以最細膩的情感來(lái)面對生活。喜歡想象。
假如取消了高考，我們要不要繼續留在學(xué)校里學(xué)習？國家推行的算不算素質(zhì)教育？這是一個(gè)問(wèn)題。反正我知道現在自己除了在單位時(shí)間內盡可能地多做一些理科卷子之外，沒(méi)有什么其它能力可言。還有我們校雖然是市里的名校，但是有許多學(xué)生上完廁所以后不沖便坑。這又是一個(gè)問(wèn)題。
姑且認為取消了高考以后是要推行素質(zhì)教育的，我們通過(guò)什么途徑來(lái)接受跟高的教育呢？換言之，取消了高考，我們怎么上大學(xué)？這是問(wèn)題之中的問(wèn)
題。人口實(shí)在是個(gè)問(wèn)題，20xx年的1100萬(wàn)考生和極其低本科錄取率就迷茫了�？傊�，大學(xué)是要上的，大學(xué)生活也是要體驗的。離開(kāi)了高考這座獨木橋，莫非我們還有什么陽(yáng)關(guān)道可走？可是一想到1100萬(wàn)這個(gè)觸目驚心的數字，就覺(jué)得即使在寬敞的陽(yáng)關(guān)道在這么多人面前也就變成了獨木橋。
我說(shuō)過(guò)我是一個(gè)酷愛(ài)寫(xiě)文章的人，否則也就不會(huì )積極地參加這次作文比賽了。假如取消了高考，用寫(xiě)作來(lái)檢驗學(xué)生才能的高低的話(huà)，對我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一件好事。我這個(gè)人，理科極差，以現在的成績(jì)考一所一流大學(xué)是無(wú)望的了。但是對于那些理科極強，而寫(xiě)作能力卻poor的可憐的人呢？顯然，對于他們這又是不公平的。況且，單憑寫(xiě)文章的水平高低來(lái)選拔人才不是和封建時(shí)代一個(gè)套路嗎？社會(huì )是進(jìn)步的，我們不能做逆歷史發(fā)展潮流的事情。否則，就會(huì )被后人定價(jià)為前古罪人。
我們要相信，高考是隨著(zhù)中國社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展還有教育水平的提高而取消的，所以若干年后就沒(méi)有“假如”可言了假如那時(shí)候的孩子要假如的.話(huà)，大概會(huì )這樣寫(xiě)到“假如我生在高考時(shí)代”或者是“假如我們要高考”。這就是兩個(gè)時(shí)代的人的差別。
寫(xiě)了這么多了，才發(fā)現自己連一個(gè)比喻句都沒(méi)有用上，還枉稱(chēng)自己一文學(xué)青年。這樣比喻一下吧：高考就像是社會(huì )主義初級階段。這是由我國現階段的國情決定的，并非教育局的叔叔阿姨們不懂得心疼主國的花朵，讓幾千萬(wàn)學(xué)子在漫漫苦海中求索。何況，沒(méi)有知識，沒(méi)有能力，我們還能稱(chēng)得上是祖國的花朵嗎？頂多是一腐葉罷了。
說(shuō)句真心話(huà)，假如取消了高考，我是要蒙住腦袋睡大覺(jué)的。
想象的作文 篇3
要說(shuō)五官啊，嘴巴是必不可少的。紅紅的嘴唇，張開(kāi)嘴，就露出兩排潔白的牙齒。嘴巴在五官中可是“頭號功臣”！人不能不吃飯，而嘴巴是最占便宜的，它總是占了先機，最先嘗到美味。另外，一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的孩子，哪會(huì )不討喜呢？人們常會(huì )贊揚他擁有一張“甜嘴巴”。不過(guò)，嘴巴也有挺委屈的時(shí)候，碰到酸，碰到辣，只要主人喜歡，它也不得不接受。人們也常批評嘴饞了會(huì )流口水，說(shuō)嘴會(huì )不分好壞地把細菌吞下，還嫌它“閑言碎語(yǔ)”
“二號功臣”就是眼睛。人們常說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶(hù)”，的確，沒(méi)有眼睛可不行。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，沒(méi)有眼睛就會(huì )分辨不清題目，亂做題目；沒(méi)有眼睛就會(huì )欣賞不到大自然的美景，一片黑暗；沒(méi)有眼睛，就會(huì )感受不到生活的美好……可它是如此嬌弱，經(jīng)不起半點(diǎn)傷害，一到了晚上，眼睛就開(kāi)始罷工了，必須讓它休息。
接下來(lái)，就要說(shuō)一說(shuō)居于正中央的鼻子了。鼻子就是一臺氣味分辨器，讓人聞到花的芳香，菜的美味。細心的朋友肯定會(huì )發(fā)現鼻子很調皮，在偷偷地動(dòng)，哦，那是在為你維持生命呢！不過(guò)，我覺(jué)得我的鼻子還有一個(gè)很重要的作用——架眼鏡！不過(guò)，當你感冒了，世界上最煩人的就是它了，鼻塞、流鼻涕、打噴嚏，真是恨不得把鼻子給割了。
如果人聽(tīng)不見(jiàn)聲音會(huì )怎樣？答案肯定是痛苦的。耳朵住在腦袋兩邊，平時(shí)似乎也不引人注意，但很有用。兩只耳朵就像一對雙胞胎姐妹一樣，讓人聽(tīng)到美妙的聲音。不過(guò)，耳朵也有讓人麻煩的時(shí)候，它總是一股腦兒把所有的聲音收進(jìn)來(lái)，從不知道進(jìn)行篩選，常常會(huì )把一些不該聽(tīng)或者不想聽(tīng)的也收進(jìn)來(lái)，讓你很是苦惱。
五官中最不起眼的就是眉毛，眉毛似乎只是起到裝飾作用，可有可無(wú)，但是，眉毛對于愛(ài)美女士來(lái)說(shuō)，是很重要的，若沒(méi)有了眉毛，整張臉就看起來(lái)很奇怪，所以，就有“畫(huà)眉”一說(shuō)了。不過(guò)，眉毛會(huì )在不知不覺(jué)中傳遞出你的內心想法哦！
五官中的每一部分都必不可少。嘴巴、鼻子、眼睛、耳朵、眉毛，五個(gè)器官組成了一張又一張與眾不同的臉。
想象的作文 篇4
魯迅先生的《孔乙己》結局是這樣的：“我到現在終于沒(méi)有看見(jiàn)——大約孔乙己的確死了�！比绻皇强催@一行字，沒(méi)覺(jué)得有味道。似乎從這句話(huà)中什么信息也無(wú)法得出，但我們又迫切想得出一個(gè)結果來(lái)，這時(shí)想象的作用又不言而喻了。
讓我們展開(kāi)想象：也許孔乙己會(huì )繼續悲慘下去，他的信仰倒塌，從此徹底失去生的希望。被生活折磨得筋疲力盡的他，會(huì )在某個(gè)角落倒頭睡去，再也沒(méi)有醒來(lái)。又或是痛改前非，拋開(kāi)過(guò)去的一切，用剩下的雙手開(kāi)始勞動(dòng)，過(guò)上了更漂亮的人生。此時(shí)讀者便能體會(huì )到作者的良苦用心了——作者對于如此悲慘的角色的極度同情，不忍再指責他什么，再給他安排一個(gè)什么樣的結局，仿佛真的把命運交給了他自己。
讀者若是感性的，也許會(huì )在腦海里送給孔乙己一個(gè)好的結局，也給自己一份安慰。若讀者是理性的，他會(huì )分析出當時(shí)的社會(huì )現象與狀況，從而推理出一個(gè)更符合邏輯的結局。
從作者來(lái)講，將文章隱藏起來(lái)，只露出冰山一角，激發(fā)了讀者的想象。從讀者來(lái)講，發(fā)揮了想象，不僅得到了令自己滿(mǎn)意的結果，而且對文章的理解更深刻了。
除了文章里提到的兩種，我們還可通過(guò)想象續接文章，進(jìn)入作者留給讀者的位置，體會(huì )文章，參與文章，將文章添上自己的色彩。
再如人盡皆知的《八駿圖》。畫(huà)中并無(wú)一絲人的痕跡，只有八匹自由自在的神駒，以不同的姿態(tài)，跑向相同的方向。正是因為畫(huà)中展現出如此貼近自然的景象，所以會(huì )給人很強的代入感，讓人感覺(jué)自己就是畫(huà)中的一匹，馳騁在想象的平原上，由此不禁迸發(fā)出對似馬兒般自由的向往，和對馬兒那剛烈、那健美的贊賞！于是乎，不由自主地和畫(huà)家站到了一條線(xiàn)上。這便是想象的力量。
想象，讓文學(xué)會(huì )豐滿(mǎn)，使美學(xué)更生動(dòng)。驅遣我們的大腦，讓想象“怒放”！
想象的作文 篇5
在一望無(wú)際的草地上，我看到了一座房子在閃閃發(fā)光。我急急忙忙的跑了過(guò)去，發(fā)現這是我每天都夢(mèng)寐以求的零食屋。它的外殼是一個(gè)蛋糕行，上面灑滿(mǎn)了亮晶晶的金色糖果，在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)出了五彩的光芒。
我迫不及待的推門(mén)走了進(jìn)去，哇！地板是果凍做的，像蹦蹦床一樣；椅子是大白兔奶糖做的，舔一口是甜滋滋的；桌子是七彩軟糖做的；床是棉花糖做的；枕頭是香腸做的......這間小屋子里，竟然還有一個(gè)小閣樓，還可以像電視里的孫悟空一樣，坐棉花云去天上參觀(guān)。我邊走邊觀(guān)察，還發(fā)現墻上有一張大大的海報，上面寫(xiě)著(zhù)大大的幾行字：屋里的食物都可以吃，不會(huì )發(fā)胖，不會(huì )長(cháng)蛀牙，還有清潔牙齒和消耗卡路里的神奇功能。走著(zhù)走著(zhù)，我忽然發(fā)現了一扇隱蔽的門(mén)，推進(jìn)去一看，里面的景象讓我驚嘆不已：草莓奶昔飛流直下，形成了壯觀(guān)的瀑布；許多奧利奧餅干整齊的排列著(zhù)，好像是熱情歡迎我的到來(lái)。這時(shí)候，一個(gè)姜餅人捧著(zhù)一個(gè)精美的盒子徑直向我走來(lái)，并對我說(shuō)：“我是我給你準備的禮物，零食屋歡迎你的到來(lái)！”我打開(kāi)盒子一看，里面裝滿(mǎn)了我最?lèi)?ài)吃的巧克力。
我正準備把巧克力拿出來(lái)吃的時(shí)候，聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的聲音；“起床啦，起床啦，小懶蟲(chóng)起床啦！”這時(shí)我才明白，這都是一個(gè)夢(mèng)，可是白白可惜了我的巧克力啊。
想象的作文 篇6
今天是我和弟弟在暑假里過(guò)的最后一個(gè)夜晚，也是我和“蚊子”老師說(shuō)再見(jiàn)的夜晚。我睡不著(zhù)，就拿起紙創(chuàng )作了一個(gè)卡通人物，在旁邊寫(xiě)了幾個(gè)漂亮的字：蒜頭小林。畫(huà)完了四個(gè)不同的蒜頭小林的表情，就睡下了。
忽然，我聽(tīng)到我畫(huà)蒜頭小林的紙發(fā)出了“嗖”的輕輕地響聲，我打開(kāi)床頭燈一看，我畫(huà)的蒜頭小林和四個(gè)我畫(huà)給蒜頭小林的表情融為一體了！因為我寫(xiě)了很多很多的童話(huà)故事，比如說(shuō)《會(huì )魔法的音符和可可》，所以我不那么驚訝。我對蒜頭小林說(shuō)：“蒜頭小林，你好啊，你剛剛出生哪，走路要小心呀�！� 蒜頭小林感激地說(shuō)：“大姐姐，謝謝你把我畫(huà)出來(lái)，但是，我只有四種表情，有可能別人認為我是‘木頭人’呢�！薄翱梢园�，我現在就幫你畫(huà)�！蔽宜斓卮饝�。我畫(huà)完時(shí)，蒜頭小林已經(jīng)是一個(gè)表情豐富的卡通人物了�！八忸^小林，你可以叫我小溪，我的小名�！蔽覍λ忸^小林說(shuō)。蒜頭小林點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯，我現在要去‘冒險’了。其實(shí)就使我從床上爬下來(lái)然后爬到書(shū)桌而已拉～當然從書(shū)桌下來(lái)需要你的幫助……”我打斷他的話(huà)：“^_^（表情）哈哈！你需要我幫助你什么，沒(méi)問(wèn)題，我全幫！” 蒜頭小林說(shuō)：“那好，你幫我準備一塊比我身體大一點(diǎn)兒的木板把。要快哦�！痹�(huà)音未落，我就拿來(lái)一塊比蒜頭小林身體大一點(diǎn)兒的木板，可想而知我的速度是多么的快。
好了！裝備準備好了，蒜頭小林出發(fā)了。蒜頭小林坐在木板上，從被子上滑到了地板，到了地面上，蒜頭小林還說(shuō)：“好好玩哦！”到了書(shū)桌腳下，蒜頭小林抬頭望去，好像5000米的高山呀！幸虧他帶了攀巖索，要不然他就上不去了。蒜頭小林來(lái)到了“書(shū)頂”，高興地大叫：“我上來(lái)啦！”到了十二點(diǎn)，蒜頭小林就要“印”回紙上。我對蒜頭小林說(shuō)了一聲“再見(jiàn)”，他就在紙上面了。
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