小學(xué)想象作文300字4篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的小學(xué)想象作文300字4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)想象作文300字 篇1
平整的天空面色憂(yōu)郁，大朵大朵的墨色的云挾持著(zhù)絲縷白絮，翻滾，急速的略過(guò)，海與天之間呈現出繁亂的各種顏色，像是太陽(yáng)隕落之后，邪魅的精靈在張狂慶賀。風(fēng)像是壓抑的矛盾體。在咆哮，在怒吼，它碩大透明的體積推卷著(zhù)灰色的浪向潮崖沖去，泡沫飛濺，水在海面下與漆黑的暗礁相擁，又相互拋棄，迂回不絕……
她，站在巨大的礁石上，表情平靜而內心狂野，凝望著(zhù)躁動(dòng)的云，風(fēng)在她耳邊叫囂，堅韌的白帆布裙在身后招搖與她的長(cháng)發(fā)一同被無(wú)形的.急流拉扯著(zhù).親吻著(zhù)。
當我目睹這壯美混亂的一切時(shí)，是以一個(gè)沉溺者的身份，把它封印在即將破滅的記憶中，一串串氣泡向上面游去，向飛蛾撲火般，遠不知那是絕望的出口，亦或是破碎的天堂...
而我也是如此，呵，優(yōu)雅的殊途同歸。下沉，不斷的下沉，擁抱著(zhù)冰冷的海水，仰望那隔著(zhù)水的天空，淚水把海水染濁，聽(tīng)到細流在耳邊鳴響嗚咽……
因為始終望不到陽(yáng)光，所以我閉上了眼睛，看到了盤(pán)旋許久的死神迎面走來(lái)…………
小學(xué)想象作文300字 篇2
在我想象的世界中，房子是長(cháng)在樹(shù)上的、鯨魚(yú)可以飛的、人是可以有翅膀的……最近竟然連冰箱都被我YY了!
那現在就讓我們看看我心目中的冰箱是怎么樣的吧! 這“款”冰箱是白色的，不過(guò)它和其他冰箱可不一樣，它有個(gè)神奇的功能。什么神奇的功能呢?那就是，它蘋(píng)果手機一樣有著(zhù)語(yǔ)音功能。 只要你說(shuō)出你想要的東西，冰箱門(mén)就會(huì )自動(dòng)打開(kāi)。然后，冰箱的“手”就會(huì )自動(dòng)幫你拿出想要的東西。哦!忘了告訴你們了，這個(gè)冰箱它不僅有“手”，有“腳“，它還有“眼睛”�！笆帧睅湍隳脰|西的，腳和眼睛是一套的，其實(shí)“腳”就是輪子，“眼睛”就是一臺監視器，說(shuō)到這兒肯定大家都想問(wèn)我，買(mǎi)臺冰箱拿臺監視器干什么呀?當然，監視器也不是白用的。
如果有時(shí)候，你買(mǎi)了新的電器，想放在冰箱這個(gè)位子，自己搬?太累了吧?這時(shí)候，你這需要這臺監視器，把它放在冰箱頂上，在15秒內，它就會(huì )看完你的全家，然后你說(shuō)走到……你想讓它去哪兒，它就去哪兒。(當然不是用走的，是用輪子滾的。)
這么舒服的冰箱，希望有一天真的可以讓我們人類(lèi)制造出來(lái)吧!
小學(xué)想象作文300字 篇3
我是一本書(shū)。一本長(cháng)長(cháng)的書(shū)。我大約一厘米寬，我穿著(zhù)紅色上衣，上衣繡著(zhù)兩個(gè)大大的字“歷史”。褲子是多種顏色，還繡著(zhù)一副大大的圖片，身高三十厘米左右，共記錄了一百三十多頁(yè)歷史。
從我被印刷廠(chǎng)“媽媽生產(chǎn)出來(lái)”后。我便是一個(gè)歷史學(xué)家，我有很多兄弟姐妹，它們在不同年級講訴著(zhù)自己不同的“經(jīng)歷”，我真是八歲上半年（八年級上冊）。
“鈴鈴鈴”主人把我從書(shū)包中拿出。翻開(kāi)第十課，我便把這一段歷史故事講述給我的主人。我主人對我很好，她給我一件深藍色的外衣，我很感激。
主人有時(shí)也很調皮。雖然是個(gè)女孩子，但有時(shí)候是個(gè)“女漢子”。有一天，主人不知道為什么生氣了。拿起一支沒(méi)色的在我衣服上亂畫(huà)，我的衣服被劃出一道道傷痕，我很傷心。主人一下子慚愧，氣也飛到九霄云外。拿起“針線(xiàn)”把我衣服重新粘好，雖沒(méi)以前的好看，但這條透明的膠痕卻更像我記憶中那些英雄奮戰后的標志讓?zhuān)易院馈?/p>
我和主人是好朋友，她常常晚上拿我出來(lái)看看。把我所知的歷史事件，記在腦里�？荚囈膊挥门�，我為主人提供我的記憶，主人就永遠記住了。
這便是歷史學(xué)家的我，學(xué)識淵博的歷史書(shū)。
小學(xué)想象作文300字 篇4
在一個(gè)教室里，幾乎所有教這個(gè)班老師，走進(jìn)教室的第一句話(huà)，就是這粉筆寫(xiě)都寫(xiě)不來(lái)了，還留著(zhù)干什么呀？手握也握不住。
可是無(wú)論是這個(gè)班的老師還是學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)愿意去門(mén)衛處拿來(lái)幾盒新的粉筆。
有一天，同學(xué)們照常來(lái)上學(xué)，卻發(fā)現粉筆都沒(méi)了。
雖然粉筆很短，可是昨天最后一節課時(shí)，老師還是勉強握著(zhù)粉筆在寫(xiě)字的呀！
怎么可能全部都沒(méi)有了呢？
就是呀，粉筆自己又沒(méi)長(cháng)腿，不可能自己逃走呀�？隙ㄊ怯腥送底吡�。
那也說(shuō)不通呀，不管是老師還是學(xué)生，要粉筆干什么？
......
班里一片同學(xué)們的討論聲。
原來(lái)，是那天晚上，粉筆們在教室里埋怨：
這些人類(lèi)，有我們粉筆幫忙寫(xiě)字教書(shū)，反而還埋怨我們太短。把我們寫(xiě)短就算了，還每天這樣就說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)人愿意去拿新的粉筆換。
......"
粉筆因為怨恨，在夜晚沒(méi)人看見(jiàn)的深夜，漸漸伸出自己的手和腳，悄悄地逃走了......
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